幼儿园课件教案中班语言绘本《点》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
绘本故事《点》教案精选8篇
绘本故事《点》教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班语言绘本教案《点点点》
2024年幼儿园中班语言绘本教案《点点点》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域绘本教材《点点点》。
主要围绕绘本故事展开，详细内容包括绘本的第1章《小黄和小蓝》，通过颜色的变化，让幼儿感知点的组合与变化；第2章《点点变魔术》，引导幼儿观察点的数量和排列变化。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，感知点的组合、数量和排列变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用完整的句子描述点的变化。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，通过点点变魔术激发幼儿的创造潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解点的数量和排列变化，以及颜色的搭配。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达、创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》、PPT、点卡片、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：每人一份点卡片、画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些点点有什么特点？”让幼儿带着问题进入故事。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注点的组合、数量和排列变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考并回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放点卡片，让幼儿动手操作，观察点的数量和排列变化。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用水彩颜料在画纸上创作，让幼儿自由发挥，体验点点变魔术的乐趣。
6. 分享展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用完整的句子描述创作过程。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固点的组合、数量和排列变化。
六、板书设计1. 《点点点》2. 内容：1）小黄和小蓝2）点点变魔术3）观察、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：用点卡片创作一幅有趣的点点画。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作一幅点点画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同创作，将点点画拓展到其他领域，如数学、科学等。
幼儿园中班语言《绘本点点点》教案
幼儿园中班语言优秀《绘本点点点》教案一、教学目标：1. 理解绘本《点点点》的故事内容，感知故事中的情感变化。
2. 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
4. 培养幼儿对事物的探究精神，培养幼儿的好奇心。
二、教学内容：1. 绘本《点点点》的故事内容。
2. 学习用恰当的语言表达自己的感受。
3. 观察力、想象力、创造力的培养。
4. 绘画活动的开展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解绘本《点点点》的故事内容，学会用恰当的语言表达自己的感受。
2. 教学难点：观察力、想象力、创造力的培养。
四、教学准备：1. 准备绘本《点点点》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示绘本《点点点》的封面，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本《点点点》的故事，引导幼儿感知故事中的情感变化。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察绘本中的画面，鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的点点点。
5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。
6. 总结结束：教师总结本次活动的内容，强调观察力、想象力和创造力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考、多创造。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 倾听幼儿在讨论交流中的发言，评价幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 关注幼儿在活动过程中的情感变化，评价幼儿的情感态度和价值观。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感。
2. 开展亲子阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程，增进亲子关系。
3. 邀请家长和幼儿一起进行家庭绘本创作，鼓励家长和幼儿共同发挥创意。
2024年中班语言活动教案绘本《点点点》(通用
2024年中班语言活动教案绘本《点点点》(通用一、教学内容本节课选自绘本《点点点》，主要围绕故事内容展开，涉及章节为第一章“小蓝和小黄”。
详细内容包括：颜色认知、情感表达、同伴交往等。
二、教学目标1. 了解故事内容，掌握故事中出现的颜色和角色。
2. 能够用恰当的语言和表情表达自己的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色认知和情感表达。
2. 教学重点：通过故事学习颜色和角色，以及情感表达和同伴交往。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》、挂图、卡片、颜色笔等。
2. 学具：画纸、颜色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导学生观察并说出图中的颜色和角色。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述绘本《点点点》第一章“小蓝和小黄”的故事，引导学生关注故事中颜色和角色的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对故事内容提出问题，引导学生思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据故事内容，用颜色笔在画纸上创作出自己的点点画。
5. 情感表达（10分钟）教师邀请学生分享自己的作品，并用恰当的语言和表情表达自己的情感。
6. 同伴交往（5分钟）学生分组，与同伴分享自己的作品，互相交流、学习。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生进行自我反思。
六、板书设计1. 板书绘本《点点点》——小蓝和小黄2. 板书内容：颜色：红、黄、蓝、绿等角色：小蓝、小黄、小红等情感表达：开心、生气、难过等七、作业设计1. 作业题目：用颜色笔在画纸上创作一幅以“我的心情”为主题的画作。
2. 答案：学生根据自己当天的心情，选择相应的颜色进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 学生回家后，与家长分享所学内容，进行情感交流。
3. 拓展延伸：鼓励学生阅读绘本《点点点》的其他章节，了解更多颜色和角色的故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的安排4. 情感表达和同伴交往的引导5. 作业设计一、教学难点与重点的确定颜色认知和情感表达是本节课的难点与重点。
幼儿园绘本美术《点》活动教案
幼儿园绘本美术《点》活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和欣赏绘本《点》，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 引导幼儿感知点的大小、颜色和位置，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿相互合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 绘本《点》一本2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 彩纸、剪刀等手工材料4. 投影仪或白板5. 音响设备三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过绘本欣赏，学会观察和描述点的大小、颜色和位置。
2. 活动难点：引导幼儿在绘画和手工制作过程中，运用点元素创作出有创意的作品。
四、活动过程1. 导入：教师播放轻柔的音乐，邀请幼儿坐好。
用投影仪或白板展示绘本《点》的封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这本书的故事讲的是什么？”2. 绘本欣赏：教师带领幼儿一起欣赏绘本《点》，引导幼儿关注点的大小、颜色和位置。
在欣赏过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解和表达自己的感受。
3. 绘画活动：教师分发画纸、画笔和水彩颜料，引导幼儿根据自己的喜好，用点元素创作一幅画。
在绘画过程中，教师关注每个孩子的进展，给予适当的指导和鼓励。
4. 手工制作：教师分发彩纸、剪刀等材料，教幼儿制作简单的点状装饰品。
在制作过程中，教师引导幼儿发挥想象，创作出有创意的作品。
5. 作品展示：教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和心得。
其他幼儿观看后，可以进行评价和欣赏。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的孩子和家长欣赏到幼儿的创造力。
3. 主题延伸：开展以“点”为主题的其他活动，如数学、科学、音乐等，让幼儿在多个领域中感受和运用点元素。
六、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在绘画和手工制作过程中受伤。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
幼儿园点点点文字版-优质(绘本)课件
很好，再按一下，一二三，变
非常棒，现在用手指轻轻的摸一下左边的黄点， 一二三，变
就是这样，再来摸一摸右边的黄点
太棒啦，现在按5次黄点
再按5次红的
然后再按5次蓝色的
好极啦，现在我们来摇一摇身体
不错，再用力摇一摇，扭一扭屁股
好勒，非常好，现在我们来向左歪歪头
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小朋友劲儿太大啦，点点都到上面去了，怎么办？
对咯，那我们拍一下手，看看会发生什么？
拍两下手鼓掌
继续鼓掌
好厉害，按一下这个黄色的大点点， 一二三，变！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
往右边扭扭头，猜猜会怎样？要不要试试看？
让我们把头摆正，看看点点们会不会有变化啊
再使劲按着黄色的点点，看看会发生什么？
嗯，漂亮（咦，有两个调皮的点点换了位置，你发现了吗？）那 我们用手按住这两个调皮的点点吧？
那我们轻轻的吹口气试试？
很漂亮，对不对？像什么一样？再使劲 吹口气试试？
点点绘本市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
点点绘本教案一、教学背景近年来，随着国家对幼儿教育的重视，在家庭和学校之外的读书环境也受到了广泛关注。
绘本作为一种重要的阅读材料，逐渐成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
点点绘本是一套经典的启蒙绘本，图文并茂、内容丰富，适合幼儿阅读。
本教案根据点点绘本特点，设计了一系列的教学活动，旨在提高幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的好奇心；2. 培养幼儿的阅读习惯，养成每天阅读的良好习惯；3. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力；4. 提升幼儿的观察力和注意力，培养他们的细致品味。
三、教学内容根据点点绘本的主题和内容，选择多个绘本作品，如《小猴子找妈妈》、《小狗狗去旅行》等。
每本绘本都包含一个小故事，可以根据故事情节、角色特点等进行教学。
四、教学活动设计1. 绘本分享活动将绘本分发给幼儿，让他们自行阅读或与其他同学分享，并鼓励他们在课堂上介绍自己喜欢的绘本，分享绘本的故事情节和主要角色特点，同时要求幼儿给出自己的观点和评价。
2. 角色扮演活动选取绘本的一个场景，让幼儿扮演书中的角色，根据书中描述的情节进行角色扮演和表演，通过亲身经历体验书中的故事情节，提高幼儿对绘本的理解和记忆。
3. 绘本创作活动给幼儿提供绘本插图和故事开头，鼓励他们完成绘本的剩余部分。
在创作过程中，引导幼儿自由发挥想象力和创造力，培养他们的故事讲述能力和绘画技巧。
4. 根据绘本进行游戏根据绘本的内容和故事情节设计相关的游戏，如《找宝藏》、《模仿动物叫声》等。
通过游戏的形式，让幼儿参与其中，加深对绘本内容的理解，并提高他们的思维能力和动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿的阅读兴趣和阅读习惯的变化；2. 评估幼儿在绘本分享活动中的表达能力和沟通能力；3. 评估幼儿在角色扮演活动中的理解能力和记忆能力；4. 评估幼儿在绘本创作活动中的想象力和创造力；5. 评估幼儿在游戏中的参与度和动手能力。
幼儿园中班语言优秀教案详案《绘本点点点》
幼儿园中班语言优秀教案详案《绘本点点点》教学目标1.帮助孩子们进一步了解图画书，在阅读时注意图画与文字之间的关系，培养他们的观察力和想象力。
2.学习新的词汇，强化孩子们语言的表达和理解能力，提高幼儿语文素养。
3.能够听懂、理解、朗读故事中的内容，理解故事中人物的性格、事情的经过和结果，从而学会感知世界。
4.能够从故事中品味生活，教育幼儿德育思想和品质教育。
教学步骤第一步：导入环节•老师播放一首欢快的童谣，孩子们跟着节奏做动作，如：摇大象、飞大鹰等，培养孩子们的语言意识和大运动能力。
•引入故事《绘本点点点》：老师问孩子们有没有看过关于点的书籍，聊天引导孩子们了解绘本，并引出本课要学习的绘本《绘本点点点》。
第二步：讲述故事情节•老师让孩子们观看绘本中的图片，讲述故事中的情节，如何点出太阳、树木、花朵等。
•呈现文字，逐一让孩子们朗读单词，巩固孩子们对新词的记忆。
•提问孩子们，点点是什么样子的？太阳的颜色是什么颜色的？树叶是什么形状的等，激发孩子们的观察和阅读能力。
第三步：语言表达•老师让孩子们模仿绘本中的台词，如：“它怎么没有颜色呢，我要给它涂黑色”等等。
•让孩子们自由表达，分享自己在看绘本时的感受和想法。
第四步：语音训练•给孩子们提供绘本中角色的语音模板，鼓励他们模仿、朗读，如小提琴发出唯美的声音，教师给出模版：小提琴发出婉转 melodies 的声音。
•做到带着和声的语调，如果力度掌握好，孩子们会感知模仿语音发音的乐趣。
第五步：艺术活动•带领孩子们进行简单的画画活动，让孩子们将点点画在本子上，然后给点点涂上颜色，开放性的画画活动，让孩子们发挥自己的创造力，培养孩子美术细胞。
教学思路教材是让孩子们学习的重要工具，趣味性的教材比枯燥的教材更容易让孩子们接受。
本课关键是通过《绘本点点点》的故事情节来解决语言优秀的问题。
以绘本故事为导向，旨在促进孩子们语言的表达和理解能力的提高，提升幼儿语文素养，同时还涉及到情感、人格和价值观等方面的教育。