话剧--基础入门-课件(PPT演示)
话剧第一课PPT课件

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观看外国人表演话剧,说说自己 的感想,什么是话剧,怎么才能 演好话剧。
话剧是以语言、动作、舞蹈、音 乐、等形式达到叙事目的的舞台 表演艺术的总称。
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话剧
语言
舞蹈
动作
音乐
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话剧的种类
喜剧
悲剧
正剧
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我们要演好话剧,应该做些什么
剧本 导演 演员 音乐 道具 评论
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决定故事
剧
本
角色性格
冲突
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物体变活了 例如:教师可以提着一个小板凳,把它交给一个同学时说:“ 你看,这只小猫多可爱!”这时,接过板凳的同学必须用对待小 猫的态度来对待它。然后他(她)再把它交给 下一个同学,并说 :“这只小羊羔病了,你看怎么办?”这样,接过板凳的同学就 把它当成一只病了的羊羔对待。练习就这样一个接一个地做下去 。
练习就这样一个接一个地做下去在做这种练习时教师还可以让全体同学把某一物体当成活了的有生命的东西如把一根绳子当成一条蛇把一条长凳当在练习中教师要注意提示同学们使物体在想象中活起来除了要注意物体哪部分是头哪部分是脚之外还要去想象所设想的动物或婴儿的表情和反应等
初识话剧 ——简单模仿表演
1
什么是话剧
在你心中,什么是话剧?
角色性格表现:喜怒哀乐
喜
怒
哀
乐
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冷笑 不好意思的笑
假笑
大笑
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吃惊 chī jīng
无所谓 wú suǒ
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动作 声音 表情 biǎo qíng
人 物 性 格
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冲突 chōng tū
conflict
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动物模仿练习16Leabharlann 171819
话剧学习课件课件

话剧学习课件课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第五单元第一课《话剧学习课件》。
本课主要介绍了话剧的基本概念、特点以及如何欣赏话剧。
通过学习,学生能够了解话剧的基本知识,提高欣赏话剧的能力。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够掌握话剧的基本概念、特点,学会如何欣赏话剧。
2. 过程与方法:通过观看话剧片段、讨论交流,培养学生欣赏话剧的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对话剧艺术的热爱,提高学生的文化素养。
三、教学难点与重点重点:话剧的基本概念、特点,如何欣赏话剧。
难点:话剧欣赏的方法和技巧。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、话剧视频片段、黑板、粉笔。
学具:课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入:播放一段话剧视频片段,引导学生关注话剧艺术。
2. 自主学习:学生阅读课文,了解话剧的基本概念、特点。
3. 课堂讲解:教师通过多媒体课件,详细讲解话剧的基本知识,如剧情、角色、对白等。
4. 小组讨论:学生分组讨论,分享自己喜欢的话剧作品及原因。
5. 实例分析:教师展示话剧经典片段,引导学生分析话剧的特点。
6. 课堂练习:学生结合课文内容,完成话剧知识填空题。
8. 课后作业:学生课后观看一部话剧作品,完成观后感。
六、板书设计话剧概念、特点剧情、角色、对白话剧欣赏方法七、作业设计1. 观看一部话剧作品,了解其剧情、角色、对白等基本要素。
2. 写一篇观后感,分享自己对话剧艺术的感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看话剧片段、讨论交流,使学生了解了话剧的基本知识,提高了欣赏话剧的能力。
在教学过程中,要注意关注学生的学习反馈,适时调整教学节奏,确保教学效果。
同时,鼓励学生在课后多观看话剧作品,深入了解话剧艺术,提高自己的文化素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第五单元第一课《话剧学习课件》。
本课主要介绍了话剧的基本概念、特点以及如何欣赏话剧。
2024话剧基础入门ppt课件

话剧基础入门ppt课件•话剧概述•话剧剧本创作基础•话剧表演技巧目录•话剧舞台美术设计•话剧排练与演出实践•话剧欣赏与评论话剧概述话剧的定义与特点定义特点发展历程在欧洲,话剧经历了从古典主义到现实主义、再到现代主义的发展过程;在中国,话剧起源于20世纪初,经历了从文明戏到现代话剧的发展历程。
起源话剧起源于古希腊的戏剧和东方的曲艺,后来逐渐发展成为一门独立的艺术形式。
当代发展当代话剧在题材、形式、表演手法等方面不断创新,呈现出多元化的发展趋势。
话剧的历史与发展话剧的艺术价值与社会意义艺术价值话剧作为一门综合性艺术,具有独特的审美价值,能够给观众带来美的享受和思考。
社会意义话剧通过反映社会现实和人性百态,能够引起观众对社会问题的关注和思考;同时,话剧也是传承和弘扬民族文化的重要载体之一。
教育意义话剧作为艺术教育的一部分,能够培养学生的审美能力、表演能力、团队协作能力等,对于学生的全面发展具有重要意义。
话剧剧本创作基础剧本创作的基本要素明确剧本所要表达的中心思想或核心观点。
构建紧凑、合理的故事情节,包括起因、经过、高潮和结局。
塑造个性鲜明、具有代表性的人物角色,推动剧情发展。
设计符合角色身份、性格特点的台词,展现人物内心世界。
主题情节角色台词剧本结构与情节安排01020304剧本结构情节安排场景设置时间安排角色塑造台词设计角色关系角色与情节角色塑造与台词设计剧情平淡无奇,缺乏吸引力。
解决方法:加强情节设置,运用多种手法增强剧情冲突和悬念。
问题一问题二问题三问题四角色形象单薄,缺乏深度。
解决方法:深入挖掘角色内心世界,塑造更加立体的人物形象。
台词过于平淡,缺乏表现力。
解决方法:根据角色性格和身份特点,设计更加富有表现力的台词。
场景设置不合理,影响剧情发展。
解决方法:根据剧情需要,合理布置场景,确保场景与剧情相协调。
剧本创作中的常见问题及解决方法话剧表演技巧形体训练语音训练表情训练030201表演的基本功训练角色理解与塑造方法角色背景分析角色性格特征把握角色心理变化呈现台词表达与情感传递技巧情感投入台词理解将自己完全融入到角色之中,真实自然地表达角色的情感。
话剧课件ppt课件

话剧注重语言和动作的表演力, 通过演员的表演来塑造人物形象 和展现故事情节,具有直观性、 生动性和感染力。
话剧起源与发展
起源
话剧起源于欧洲文艺复兴时期的戏剧 ,受到古希腊戏剧和古罗马戏剧的影 响。
发展
随着欧洲戏剧的发展,话剧逐渐成为 一种独立的戏剧形式,并在19世纪传 入中国,成为中国现代戏剧的重要组 成部分。
的舞台氛围。
舞台调度原则和方法
01
02
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空间利用
合理安排演员在舞台上的位置 和运动路线,充分利用舞台空 间,营造出丰富的视觉效果。
时间掌控
精确控制演出节奏和演员表演 时间,使观众在有限的时间内
获得最佳的观赏体验。
情感表达
通过调度演员的动作、表情和 声音等表演元素,准确传达角 色的内心情感和戏剧冲突。
态。
舞台空间与动作设计
03
了解舞台空间布局,学习如何合理地设计角色的动作和移动路
线。
情感投入与角色心理体验
情感投入的重要性
强调演员在表演过程中要全身心地投入角色,真实体验角色的情 感变化。
角色心理体验的方法
通过角色分析、情境模拟等方式,帮助演员深入理解角色,体验 角色的心理世界。
情感与技巧的融合
在充分体验角色情感的基础上,结合表演技巧,将角色的内心世 界生动地呈现给观众。
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• 话剧概述与基本要素 • 剧本解读与角色分析 • 表演技巧与训练方法 • 导演构思与舞台调度 • 舞美设计与灯光音响应用 • 观众心理与接受美学探讨 • 总结回顾与展望未来发展
01
话剧概述与基本要素
话剧定义及特点
定义
话剧是一种以对白和动作为主要 表现手段的戏剧形式,通过演员 在舞台上的表演来展现故事情节 和人物形象。
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02
接受度
不同文化背景下的观众对话剧的接受度 也有所不同,这主要取决于观众对话剧 的理解程度以及对话剧艺术的认同感。
谢谢
汇报人:XXX
话剧的基本构成要素
剧本
话剧的基本构成要素
剧本是话剧的基础,包含了对话、动作、舞台指示等元素,是演员表演的依据。
话剧的基本构成要素
导演是话剧的创作者和组织者,负责确定剧本、选择 演员、指导排练和监督演出等全过程。
导演
演员
演员
演员是话剧的表演主体,通过台词、动作、表情等手段来塑造角色形象,展现剧情。
话剧起源
剧场设施
中世纪到文艺复兴时期的欧洲戏剧
中世纪教会与宫 廷文化背景
话剧在中世纪欧洲教会与宫廷的支持下,逐步 发展壮大。
文艺复兴与人文 主义思潮的推动
人文主义思潮促使话剧逐渐摆脱宗教色彩,更 加注重人性和情感表达。
19世纪到20世纪的西方戏剧革新
话剧的起源和发展
19世纪到20世纪的西方戏剧经历了许多革新,包括象征主义、表现主义、 荒诞派等流派的兴起,这些流派对话剧的发展产生了深远的影响。
如何评价一部话剧的好坏
剧本质量
剧本的情节、人物塑造和语言是否吸
引人,是否有深度。 01
舞台设计
舞台设计是否与剧本的主题和情节相
符合,是否能够营造出所需的氛围。
03
演员表现
演员的表演是否真实、生动,能否表
达出角色的情感和性格。 02
不同文化背景下的观众反应与接受度
01
观众反应
不同文化背景下的观众在观赏话剧时会 有不同的反应,这种反应往往受到观众
喜剧通常以幽默诙谐的方式展现生 活,通过幽默元素来引发观众的笑 声。
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话剧的特点
舞台性 话剧这门艺术表现 的空间就是舞台,而话剧 的目的就是要将现实生活 中的故事情节通过舞台展 现给观众,很强的时间和 空间的集合感。这样既可 以方便演员进行表演又可 以让观众从各个视角直观 地欣赏这门艺术。 图片欣赏
直观性 观众在欣赏话剧所 使用的两个感觉器官是眼 睛和耳朵,而演员的形态、 语言、对话、独白作用于 观众的视觉和听觉,使用 化妆、服饰、道具等其他 手法可以使观众对人物的 形象特征及进一步了解和 认识。
话剧的特点
综合性 话剧是一门综 合性的艺术,话剧的 内容选自于社会现实 生活的重的方方面面, 其目的就是为了向人 们体现具体的艺术形 象和直接展现社会生 活的适应于需求。
对话性 话剧是主要通 过大量的舞台人物对 话来塑造具体的人物 形象和表达主题。期 间有人物独白,有观 众对话,在很短的时 间和空间内完成戏剧 内容。而这也是话剧 区别于其他剧种的主 要特点。
剧本创作方法
(三)串接法 珍珠本来相互独立分开的,通过一条线就可以将各个珍珠 串接在一个。剧本也就是如此,将原本毫不相关的几个篇 幅场景通过主要人物串接在一起,是每个场景构成一个事 情的起因、发展、高潮和结局,过程清晰详略得当。具体 步骤如下:1、撇开主要人物,根据作者构思设置几个毫 不相关的篇幅场景2、根据作者构思以及主要人物和其他 人物的性格特点并结合服装、道具、形象、动作、语言来 设计独白或对话。在人物对话中要适当设置前台词和旁白 使作者设置的每个篇幅场景间的衔接过渡顺利进行。3、 根据事情的起因、发展、高潮和结局的顺序将作者设置的 每个篇幅场景串接起来。
剧本创作方法
(二)提纲法 这种方法与(一)方法类似,只是这种方法绕过 编写主要人物在剧情全景中的事情经过而直接拆 分为成各个篇幅【主要事情并不编写在书面上而 已经牢牢记在作者心中】,其他步骤与(一)是 相同的,即在每个篇幅中根据主要人物和其他人 物的性格特点并结合服装、道具、形象、动作、 语言来设计独白或对话。在这里要注意,划分出 来的几个篇幅分别代表主要人物的事情的起因、 发展、高潮、结局。剧本编写按照事情的起因、 发展、高潮、结局这一顺序编写的。
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话剧的基本概念和特点
介绍了话剧的定义、起源、发展及主要特点,包括舞台表演、角 色扮演、情节冲突等要素。
话剧剧本分析与解读
讲解了如何分析话剧剧本,包括人物关系、情节发展、主题思想等 方面的解读技巧。
话剧表演技巧与实践
探讨了话剧表演的基本技巧,如声音控制、肢体语言、面部表情等 ,并进行了实践演练。
学生自我评价报告
《日出》
01 02
剧情梗概
以20世纪30年代初期半殖民地半封建社会的中国大都市为背景,通过 描绘上层社会的纸醉金迷和下层人民的悲惨生活,揭示了社会的黑暗面 。
角色分析
主要人物有陈白露、方达生、潘月亭等,他们各自代表了不同的社会阶 层和人生观,共同演绎了一出出人生悲喜剧。
03
艺术特色
以生动的舞台形象和激烈的戏剧冲突,展现了人性的复杂性和深刻的社
03
02
现实பைடு நூலகம்义话剧
20世纪30年代至40年代,中国话剧进入现实主义阶段 。剧作家们关注社会现实和人民疾苦,通过话剧揭露社 会黑暗和呼吁改革。
现代主义话剧
20世纪80年代以后,中国话剧开始探索现代主义表现手 法。剧作家们注重对人性和人类生存状态的探讨,通过 象征、隐喻等手法表现人的内心世界和精神追求。
协调创作团队
导演需要协调编剧、演员、舞美、灯光、音响等各个创作部门,确 保各部门的工作能够有机地融合在一起,形成完整的艺术作品。
指导演员表演
导演通过与演员合作,指导演员塑造角色,挖掘角色内心的情感世界 ,帮助演员在表演中达到更高的艺术水平。
排练计划制定和实施过程介绍
1 2 3
制定排练计划
根据剧本的长度、难度和演员的实际情况,制定 详细的排练计划,包括排练的时间表、每次排练 的目标和任务等。
话剧课件ppt完整版

01
深入研究角色背景,理解性格特点,为塑造鲜活人物打下基础
。
情感层次与内心变化
02
通过细腻的表演展现角色情感层次,体现内心世界的丰富性。
表情、肢体语言运用
03
运用生动的表情和肢体语言,增强角色形象塑造和情感表达。
台词功底及声音运用
台词理解与处理
准确理解台词含义,通过重音、 停顿等处理手段表现台词内在逻
总结回顾与展望未来发展
本次课程重点内容回顾
话剧的历史与起源
话剧的基本元素
介绍了话剧的起源、发展历程以及在不同 文化背景下的特点。
详细讲解了话剧的剧本、演员、导演、舞 美等基本元素及其在话剧中的重要性。
经典话剧作品赏析
话剧表演技巧与实践
通过赏析多部经典话剧作品,深入了解了 话剧的艺术魅力和文化内涵。
CHAPTER 02
经典话剧作品赏析
《雷雨》背景、人物与情节
背景
20世纪20年代的中国,社会变革 与家庭伦理的冲突。
人物
周朴园、鲁侍萍、繁漪等,塑造 了一系列鲜明的人物形象,展示
了人性的复杂与矛盾。
情节
以周、鲁两个家庭、三十年恩怨 为线索,叙述了旧中国的一个中 产家庭,在封建家长周朴园的专 制统治下,家庭、社会所发生的
提炼主题思想
在理解剧本的基础上,导演需要提炼出剧本的主 题思想,明确所要表达的核心观点和情感。
3
构思舞台呈现
根据剧本的内容和主题思想,导演开始构思舞台 呈现方式,包括场景布置、灯光音效、演员表演 等方面的设想。
排练过程中演员指导方法
角色解读
导演需要帮助演员深入解读角色,理解角色的性格特点、情感变化 和行为动机,使演员能够真正进入角色。
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剧本创作方法
(四)追根溯源法 对于一个事情的结局,总是会有特定的原因及发展推动下完成的,但 具体是什么原因和发展因人而异,这种方法和语文课文的倒叙法是类 似的,及将事情的结局放在剧情开头,然后根据主要人物或者角色的 回忆将事情起因经过高潮按顺序演绎,此法是写推理剧和穿越剧剧本 常用方法。具体步骤如下:1、撇开其他角色,将主要人物或角色的 一个情节场景设置为事情的结局,放在事情的开始。2、设置事情起 因经和高潮,要注意对应的逻辑关系。3、根据构思添加其他角色和 台词情节,注意能够衔接4、重回故事结局,也可以继续续写。 在使用这种编写创作方法时可以设置如下前台词或者旁白:出现这样 的情况,说来话长,还记得…;为什么会这样呢?其实…;其实造成 这样的情况早有预料,因为…;前台词中出现为什么;因为等词即是 对造成某一情况或者结局原因的探知。故称为追根溯源法。
话剧的专业术语
旁白:在剧情发展中,人物角色评价对方 言行或表达本人内心活动的台词,这种情 况下一般用来假设同一场景下的其他人物 角色没有听到或者直接与观众沟通互动使 用的。在戏曲里也叫做“打背供” 潜台词:人物角色所说台词的内在本质体 现。包括说法目的、弦外之音、未完之言 等无需演员说出观众就可以自行明白的。 图片欣赏
话剧的特点
综合性 话剧是一门综 合性的艺术,话剧的 内容选自于社会现实 生活的重的方方面面, 其目的就是为了向人 们体现具体的艺术形 象和直接展现社会生 活的适应于需求。
对话性 话剧是主要通 过大量的舞台人物对 话来塑造具体的人物 形象和表达主题。期 间有人物独白,有观 众对话,在很短的时 间和空间内完成戏剧 内容。而这也是话剧 区别于其他剧种的主 要特点。
话剧的专业术语
台词:剧中人物所说的话,包括对白、旁 白,是作者刻画人物形象,展现剧情,表 达主题的重要手段和方法。 对白:剧中人物之间的相互对白,是话剧 的重要组成部分 独白:剧中某个人物独自一人述说的台词, 常用于抒发个人情感思想和愿望。
话剧的专业术语
内心独白:剧中人物不使用有声语言,通 过肢体动作来表达自己内心言语的方式。 这种言语是不直接通过嘴巴发出声音,而 是在人物冷静思考等过程中就已经把这样 内心的言语信息传达给其他人物和观众, 这也是人物之间以及人物和观众交流的一 种重要方式。 图片欣赏
剧本片段欣赏
正文 第一幕(幕名)
场景:宿舍小侃 地点:宿舍 出场人物:A B C D E(前两者为主,后三者为辅) 舞台设置:两个桌子(代替我们的电脑桌),两把凳子,一台电 脑,一盘黄瓜片 ,手机,化妆品 道具:几张大牌子,分别写着“拼爹”,“个人素养”“有气 质”“人缘好”“成绩好”“能力强”;书一本;纸两张,写着书呆 子和农民工,贴在书的封面上;按照文中描述情景,制作旅游照一张, 其中朗月走在最前面,活力四射,她的对话框写着“大家快点”,千 千和梁玉稍落后,两人说笑的样子,艳红离千千她们很近,苦思冥想 的表情,一个对话框写着“水杉,裸子植物门,松柏纲,也称球果 纲……”小芹落单,对话框为“你们再不等等人家嘛。要不咱们坐缆 车吧,我出钱。” 背景音乐:欢乐斗地主的背景乐
剧本创作方法
(三)串接法 珍珠本来相互独立分开的,通过一条线就可以将各个珍珠 串接在一个。剧本也就是如此,将原本毫不相关的几个篇 幅场景通过主要人物串接在一起,是每个场景构成一个事 情的起因、发展、高潮和结局,过程清晰详略得当。具体 步骤如下:1、撇开主要人物,根据作者构思设置几个毫 不相关的篇幅场景2、根据作者构思以及主要人物和其他 人物的性格特点并结合服装、道具、形象、动作、语言来 设计独白或对话。在人物对话中要适当设置前台词和旁白 使作者设置的每个篇幅场景间的衔接过渡顺利进行。3、 根据事情的起因、发展、高潮和结局的顺序将作者设置的 每个篇幅场景串接起来。
剧本片段欣赏
千千和梁玉坐在凳子上,面对观众,舞台前要留出足够的空间。千千 对着镜子贴黄瓜片。梁玉对着电脑打欢乐斗地主,时不时传出“大 王”,“炸弹”等欢乐斗地主里的声音。大约五秒后对话开始 千千:哎,小玉小玉,你摸摸,我贴过黄瓜之后皮肤是不是好多了。 (说话间已经拿下脸蛋儿上的一片黄瓜将脸凑向梁玉,露出满足的微 笑) 梁玉:(仅抬了抬头就又对着电脑了)的确好多了,不过我们的大小 姐皮肤向来都好得不得了 千千:(满脸无奈)哎,再怎么好也需要保养。(继而一脸仇富与不 屑)不过命苦啊,我可不像那高贵的芹菜,可以用那么名贵的化妆品, (又是无奈)穷人如我,只能贴黄瓜。(可是她脸上马上露出笑容) 不过还好,我可以边美容边品尝美味(边说边摘下一片黄瓜往嘴里塞, 然后从盘子里拿出一片给梁玉) 【正文包括人物、台词、旁白、舞台提示等】舞台提示是括号中的动 作提示。
话剧的专业术语
舞台提示:剧本里叙述性 文字说明,通常写在幕和 场的前面,以及台词中的 括号里。内容包括对人物 的形象外貌、性格特征、 心理活动、情感变化和场 景、气氛的描写,时间、 地点、动作的规定、提示 或说明,以及对灯光、布 景、音响效果等艺术处理 的要求等,是剧本创作的 一种艺术手段。中国传统 戏曲剧本中的“科”或 “介”也属于舞台指示。
剧本的一)时间和空间高度集中 话剧不同于散文和小说,散文和小说可以不用受到时间和空间的约束, 而话剧剧本却要将场景高度集中一个悠闲的舞台范围内,剧本篇幅既 不能过长也不能过短,同一个场景下的演员人数不能过多。场景转换 适当合理,不能过于频繁,也不能过于简单。场景间的衔接可以使用 旁白或者前台词来进行适当的过渡。 (二)将现实生活的矛盾冲突要尖锐表现出来 话剧的剧情和内容取自于现实生活中的各个场景片段。世界万物就是 一个矛盾,人无时无刻都要面对矛盾冲突。而话剧的目的就是要将这 些矛盾淋漓尽致的展现在舞台上。所以,没有矛盾冲突就没有话剧。 但由于篇幅和时间的约束,所以要将现实生活中的场景要凝缩为适合 舞台演出的矛盾冲突当中。 (三)剧本的语言要表现出人物的个性和特点 话剧剧情的发展是要通过人物的语言和肢体动作来实现的,因此在编 写剧本的时候要根据人物的个性特点并适当结合服装、道具、形象、 动作、语言等,给某一人物提炼出符合他(她)自身的个性化台词。
方寸舞台
演绎人生百味
第一章 基础知识
初步介绍
定义:话剧(drama)是以演员对话为主同时可以使用少量音乐、歌 唱等舞台效果的戏剧形式。话剧是一门综合性艺术,剧本创作、指导 导演、舞台表演、舞台美化、灯光效果、观众评论缺一不可。中国传 统戏剧都不能算是话剧,一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使 用歌队,也不被认为是严格的话剧。现代西方舞台剧如果不是特别注 明为音乐剧、歌剧等的一般都视为话剧。 图片欣赏 发展历史:中国最早的话剧社是清朝光绪33年(1907年)的春柳社, 春柳社创建于1906年冬,由中国在日留学生李叔同、曾孝谷创造。受 日本新剧派的影响产生,在当时又被成为新居戏或文明戏。新居戏在 辛亥革命逐渐衰落。五四运动后,欧洲戏剧传入中国,中国现代话剧 兴起,当时被称为爱美剧、真新剧、白话剧,1928年由洪深提议命名 为话剧。
剧本创作方法
(一)添枝加叶法 剧本好比一棵大树,先是主干生长起来然后再分枝长叶。这种方法就 是先把主要人物的事情(主干)确定下来再进行拆分(分枝)添加其 他人物和场景(长叶)。此法是写情景剧的常用方法,具体步骤如下: 1、撇开其他人物,根据作者构思将主要人物【他(她)】在剧情全 景中大体的故事情节编写出来。2、结合作者的构思将主要人物身上 发生的事情拆分成几个篇幅(相当于一篇文章段落的划分)。3、根 据主要人物和其他人物的性格特点并结合服装、道具、形象、动作、 语言在每个篇幅中设计独白或对话。在这里要注意,划分出来的几个 篇幅分别代表主要人物的事情的起因、发展、高潮、结局。不同的篇 幅间也可以适当分枝。篇幅之间注意衔接有序(设置前台词和旁白 等)。这样的方法可以总结为这样几句话:先定主干再分枝长叶,大 分枝也可以再适当拆分成小分枝,人物场景对话就是叶子。各个分枝 间是由一根主干串联在一起【特别注意分枝和主干的所属对应关系。 并不是所有的分枝都属于一根大的主干。】
第二章 话剧剧本的创作编写
什么是剧本? 剧本在话剧演出中的作用 剧本有什么特点? 剧本有什么结构?
剧本的定义
剧本是一种文学体裁,是戏剧艺术的文学部分, 也叫做戏剧文学。它直接规定了戏剧的题材、主 题、人物、情节、语言和结构,是戏剧演出的基 础和依据。它的主要组成部分是:剧中人物自己 的语言(台词),其中包括对话、独白、旁白和 唱词;叙述人的语言(舞台指示),包括人物形 象特征、心理活动、情感变化和舞台场景、舞台 气氛的描写,时间、地点、人物上下场和动作的 说明,以及对灯光亮暗、场景布置、效果评价等 艺术处理的要求等。经过导演处理,在排演过程 中使用的剧本,通称脚本;经过导演处理和演出 实践后定下来的剧本,通常叫做演出本。
剧本的一般格式和结构
主标题(即话剧的名称) 时间、地点、背景、事件、人物、幕名、 道具 正文:事件的起因、发展、高潮、结局
剧本片段欣赏
百味大学,迥然人生(主标题) 人物及性格介绍:千千(A)和梁玉(B)的着装 比较时尚,淡妆,漂亮,两人关系要好,为闺蜜。 小芹(C)打扮属于全身贴金型,但是一脸孩子 气。艳红(D)属于乡巴佬型,长相不做要求, 但是头发有点蓬乱,衣服十分过时。也是书呆子 型,无论何时,都作冥思苦想状。朗月(E)正如 其名,豁达开朗,纯洁如月,她的打扮也是青春 活力。这五个人是同一宿舍的舍友。千千他爸 (F)小康家庭地方代表;小芹他爸(G),肥胖, 挺着肚皮,一看就是暴发户
话剧的特点
舞台性 话剧这门艺术表现 的空间就是舞台,而话剧 的目的就是要将现实生活 中的故事情节通过舞台展 现给观众,很强的时间和 空间的集合感。这样既可 以方便演员进行表演又可 以让观众从各个视角直观 地欣赏这门艺术。 图片欣赏