数星星的孩子教案
数星星的孩子公开课教案3篇
数星星的孩子公开课教案数星星的孩子公开课教案3篇篇一：数星星的孩子公开课教案29、数星星的孩子（第一课时）教学目标：1、认读9个生字，会写12个生字。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣及蕴含的道理。
3、学习张衡从小认真耐心和善于观察的好品质。
教学重难点：1、读写生字，有感情地朗读课文。
2、学习张衡从小认真耐心和善于观察的好品质。
教学准备：词语卡片，教学课件教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，在晴朗的夜晚，天空中会有许许多多明亮的小星星，它们一闪一闪的，非常美丽。
你们看，这漫天的星星，你觉得像什么？2、板书课题，学写多音字“数”，出示：“无数”“数不清”并正音。
3、齐读课题。
二、初读习字1、师：这个数星星的孩子是谁呢？就让我们打开课文，自由读一遍，圈出课文中的生字，多读几遍，读准字音，把课文读正确，读通顺。
2、学生自读并反馈有关张衡的信息。
3、检查生字学习情况。
（1）猜字谜（2）比较平翘舌音。
（3）游戏巩固（送星星回家）4、指导朗读句子。
（1）认识多音字“撒”，读懂比喻句。
（2）学写“距离”，理解词义。
（3）巩固识字方法“换一换”（记住“组”）三、再读学“德”过渡语：看来，大家的字词都掌握得很到位了，现在就让我们随着时光倒流，回到那1900多年前那个布满繁星的夜晚，去看一看小张衡是怎样数星星的。
请同学们再次打开课文，用你喜欢的方式读读课文。
（一）学习第一自然段过渡：课文读完以后，你能找到张衡数星星的句子吗？在这一句话里，有几个动作，你们都圈出来了吗？反馈：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。
动词分别是“坐、靠、仰、指、数”。
1、学动作：让学生学习张衡一起做动作数星星，数到几十颗，学生谈感受。
2、学耐心：“一颗，两颗，一直数到了几百颗。
”指导朗读逗号的停顿，体会张衡的认真与耐心。
（二）学习第二、三自然段1、朗读第二、三自然段。
2、读好奶奶的话，发现张衡数星星不是第一次，明白数星星是张衡的爱好。
数星星的孩子的教学教案
数星星的孩子的教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解数星星的孩子的背景故事。
激发学生对数学和天文学的兴趣。
1.2 教学内容讲述数星星的孩子的故事。
介绍星星的基本知识。
1.3 教学方法讲故事法。
问答法。
1.4 教学准备故事课件。
星星图片。
1.5 教学过程1.5.1 导入利用图片引导学生关注星星。
讲述数星星的孩子的故事。
1.5.2 讲解介绍星星的基本知识。
引导学生思考数星星的过程。
1.5.3 实践学生分组数星星。
每组分享数星星的过程和发现。
1.5.4 总结引导学生总结数星星的方法和乐趣。
第二章：认识星星2.1 教学目标让学生了解星星的分类和特征。
培养学生观察和描述星星的能力。
2.2 教学内容星星的分类。
星星的特征。
2.3 教学方法观察法。
描述法。
2.4 教学准备星星图片。
观察星星的工具。
2.5 教学过程2.5.1 导入回顾上节课的故事。
引导学生关注星星的分类。
2.5.2 讲解讲解星星的分类和特征。
展示星星图片，引导学生观察和描述。
2.5.3 实践学生分组观察星星。
每组分享观察和描述星星的过程和发现。
2.5.4 总结引导学生总结星星的分类和特征。
第三章：数星星的方法3.1 教学目标让学生掌握数星星的基本方法。
培养学生合作和解决问题的能力。
3.2 教学内容数星星的方法。
3.3 教学方法讲解法。
实践法。
3.4 教学准备星星图片。
数星星的工具。
3.5 教学过程3.5.1 导入引导学生思考数星星的方法。
3.5.2 讲解讲解数星星的基本方法。
展示星星图片，引导学生实践数星星的方法。
3.5.3 实践学生分组数星星。
每组分享数星星的过程和发现。
3.5.4 总结引导学生总结数星星的方法。
第四章：星星的位置和运动4.1 教学目标让学生了解星星的位置和运动。
培养学生观察和分析星星位置和运动的能力。
4.2 教学内容星星的位置。
星星的运动。
4.3 教学方法观察法。
分析法。
4.4 教学准备星星图片。
观察星星的工具。
4.5 教学过程4.5.1 导入引导学生关注星星的位置和运动。
《数星星的孩子》教案(优秀8篇)
《数星星的孩子》教案（优秀8篇）《数星星的孩子》教案篇一数星星的孩子第一课时教学目标：知识目标：会认读本课生字14个，认识一个多音字“重”,并会用生字口头组词。
能力目标：能正确流利地朗读课文，理解课文内容，并能回答文后问题。
情感目标：通过学习使学生更加热爱大自然、热爱科学。
教学重点难点：1、会读本课14个生字2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文，认识本课生字。
2、采用自学、小组合作学习的学习方式，让学生主动参与，学习生字。
教学策略：1、通过多种方式读，让学生体会、感悟语言，激发学生参与的热情。
2、识记生字，在各种形式的游戏活动中巩固生字，激发学生的识字愿望和乐趣。
教学准备：生字卡、录音机教学过程：一、创设情景，导课1、同学们，你们数过星星吗？你们都认识什么星？请大家说说自己都认识哪些星星。
2、板书课题：数星星的孩子3、齐读课题。
二、初读课文认识生字1、自由读课文划出不认识的字，想办法认识(教师巡视)2、同桌读课文，解决生字。
3、师范读课文(要求学生认真听，注意生字的读音)4、小组读课文，互评。
5、指名读课文，师生评价。
6、检查生字(1)师出示田字格中生字卡片，指名读，齐读，并指名读文中带生字的句子。
(2)开火车认读生字并口头组词扩词。
(3)游戏“猜字”。
三、巩固练习1、读课文(指名读，齐读)2、同桌互相指读生字(教师巡视)四、小结：说说这节课自己的收获板书设计：数星星的孩子颗跟直重慢先教极织肯注视啊研教学反思：第二课时教学目标：认识目标：1、能规范书写本课8个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
能力目标：培养学生初步了解一些天文知识，感悟星空的神奇、美丽。
情感目标：通过对本课的学习，培养学生热爱天文的感情，激发探索星空的兴趣。
教学重点难点：1、正确书写7个生字。
2、有感情的朗读课文。
教学措施：1、通过自主合作交流，让学生积极主动地参与识字、写字，让学生在实践中掌握写好字的本领。
《数星星的孩子》教案优秀8篇
《数星星的孩子》教案优秀8篇《数星星的孩子》教案篇一教学目标：1.学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。
2.读懂课文1、2、3自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。
3.感受星空的美。
教学过程：一、情境导入[出示星空图]你看见了什么？有什么感受？（一个问题）二、学习课文A.学习第一自然段1.这星空真美啊！请小朋友读读课文，找找描写美丽星空的句子，用“——”划下来。
2.请一生反馈，[出示“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
”]一起来读读这句话——指名读（同时及时纠错）3.谁能把这句话美美地读一读，自己先试试看。
4.逐个请学生站起来读一读。
师评价，你读得真美，你是怎么想的？视情况随机指导：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。
a.（星星很美或很亮）是的，这里的星星就象——珍珠一样美/亮。
珍珠是什么样儿的？（珍珠是一颗颗的，很有光泽）所以这里是把星星比作——珍珠。
还有吗？你觉得这句话美在哪里？b.（星星很多）从哪几个词语中可以看出来？（满天，无数）请你来读读这句话。
还能从哪里感受到星空的美？c.（星空很美）不仅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象——碧玉盘一样。
星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显得更美了。
让我们大家一起美美地读读这句话。
5.那么美的星空，那么美的句子，老师也忍不住想来读一读，可以吗？师读“晚上，满天的星星像无数珍珠掉在碧玉盘里。
”读掉不行吗？为什么？6.让我们一起来看看星星“撒”满天空的样子。
[出示撒的课件]。
7.全班齐读这句话。
8.今天我们就要来认识一位喜爱——《数星星的孩子》[出示课题]他就是——张衡。
9.他是怎么数星星的？（指名说）[出示2、3两句话]打开书本，自己读读这两句话，圈出表示动作的词语。
10.反馈，找到了吗？请你根据这几个词摆好姿势。
生摆动作，师读句子。
[边读边点红三个动词]11.看来你们已经能够理解这几个词语了，好，保持这个姿势，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗……（约20多颗）12.觉得怎样？（累）可是张衡却一直数到了——几百颗。
数星星的孩子教案
数星星的孩子精品教案第一章：认识星星1.1 教学目标：让学生了解星星的基本概念，知道星星是由炽热的气体组成，能够发光发热的天体。
让学生了解星星的分类，包括恒星、行星、彗星、流星等。
1.2 教学内容：星星的定义和特点星星的分类1.3 教学方法：讲授法：讲解星星的基本概念和分类。
图片展示法：展示不同类型的星星图片，帮助学生更好地理解。
1.4 教学步骤：1. 引入新课：提问学生对星星的了解，激发学生的兴趣。
2. 讲解星星的定义和特点：解释星星是由炽热的气体组成，能够发光发热的天体。
3. 讲解星星的分类：介绍恒星、行星、彗星、流星等不同类型的星星。
4. 展示星星图片：展示不同类型的星星图片，帮助学生更好地理解。
5. 总结本节课的内容：回顾星星的定义、特点和分类。
第二章：恒星的一生2.1 教学目标：让学生了解恒星的形成、发展和死亡过程。
2.2 教学内容：恒星的形成的条件恒星的生命周期恒星的死亡过程2.3 教学方法：讲授法：讲解恒星的形成、发展和死亡过程。
图片展示法：展示恒星不同阶段的照片，帮助学生更好地理解。
2.4 教学步骤：1. 引入新课：提问学生对恒星的了解，激发学生的兴趣。
2. 讲解恒星的形成的条件：介绍恒星形成的背景和条件。
3. 讲解恒星的生命周期：介绍恒星的婴儿期、成年期和老年期。
4. 讲解恒星的死亡过程：介绍恒星爆炸成超新星、变成白矮星、中子星或黑洞的过程。
5. 展示恒星不同阶段的照片：展示恒星婴儿期、成年期和老年期的照片，帮助学生更好地理解。
6. 总结本节课的内容：回顾恒星的形成的条件、生命周期和死亡过程。
第三章：行星的特点3.1 教学目标：让学生了解行星的基本特点，包括行星的形状、大小、轨道等。
3.2 教学内容：行星的形状和大小行星的轨道特点3.3 教学方法：讲授法：讲解行星的基本特点。
图片展示法：展示不同行星的图片，帮助学生更好地理解。
3.4 教学步骤：1. 引入新课：提问学生对行星的了解，激发学生的兴趣。
《数星星的孩子》教学设计(优秀8篇)
《数星星的孩子》教学设计（优秀8篇）《数星星的孩子》教案篇一[ 教学目的]1. 通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。
2 、比较流利地朗读课文，认识14 个生字，学会8 个生字。
3 、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。
4 、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。
[ 重点难点]1. 在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。
2. 天文知识比较难懂，是教学难点。
[ 教学时间] 二课时。
第一课时一、揭示课题。
晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了着名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡(板书课题)。
“数”是多音字，(用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”)“数星星”的“数”读shǔ ,“数数”读shǔsh) 。
二、读通全文。
1. 教师范读全文。
要求学生注意每字的读音。
2. 学生轻声练读。
依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确。
思考：(1)全文有几个自然段？(6 个)(2)写了一件什么事？(写了我国古代着名天文学家张衡小时候数星星的故事)3. 讨论。
边读边想，自己练说，同桌互说，全班讨论。
三、学习生字。
1. 引导自学。
自学前4 个生字：数、院、颗、闪。
在书上画出由这4 个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。
2. 检查。
用卡片读生字和词语，指名个人读、齐读。
分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。
查字组词。
3. 教写生字。
四、讲读第一自然段。
1. 指名读。
2. 看第一幅图(上下两部分)。
思考：(1 )图上画的谁和谁？(2 )他们正在干什么？(3 )是什么时间？(4 )从人物服装上看是什么时候的事？3. 轻声自读。
思考：(1 )晚上满天的星星是什么样的？画出描写星星多的句子来。
数星星的孩子教学设计（通用6篇）
数星星的孩子教学设计（通用6篇）数星星的孩子教学设计（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的数星星的孩子教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
数星星的孩子教学设计篇1一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：语文3，课时：14、课前准备：多媒体生字卡片二、教学课题《数星星的孩子》是人教版二年级下册的一篇课文。
通过合作学习孩子自主识记生字认识“撒、玉、仰”3个字，会写“数、玉、珍、珠”4个字，体会比喻句的作用，引导孩子有感情地朗读，体会星空的美。
三、教材分析《数星星的孩子》是一篇记叙文，讲的是我国汉朝的天文学家张衡小时候爱好天文，细心观察天文现象的故事。
课文先讲有个孩子坐在院子里数星星；接着写这个孩子发现了星星的一些运行规律；然后具体写了爷爷告诉他关于北斗七星的知识，他为了验证爷爷的话，一夜未睡；最后讲这个数星星的孩子叫张衡，长大后成了著名的天文学家。
它告诉我们成年的成就与童年的爱好有密切的关系。
全文共有6段。
前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文，细心观察天象，琢磨星星的运行规律。
第6段主要讲这是张衡小时候的故事，重点突出；同时也告诉人们，张衡能够成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小就爱好天文是分不开的。
教学本课，我们可以先和孩子们一起对着“明朗的夜空”数数“天上的星星”，再到课文里找“星星”（生字），如，“撒”“衡”……哪个孩子找到并认识了一个，就奖他一颗“星星”；。
在生字的教学中采用集中识字和分散识字相结合。
整合其它学科，借助古诗、成语等学生平日的语文素养，积极发挥孩子的想象力，鼓励孩子创新识字方法：编儿歌、编小故事猜字谜。
激发孩子大胆求异的想象，学生识字的兴趣高，识字的实效性强。
四、教学方法讲授法、自主识记法、分组讨论法五、教学过程一、创设情境，歌曲导入课件出示歌曲《我和星星打电话》随着优美的儿童歌曲《我和星星打电话》，播放《星夜图》的动画，让学生一边观看，一边随音乐唱歌。
数星星的孩子教案（汇总11篇）
数星星的孩子教案（汇总11篇）小编经过整理，为你编辑了数星星的孩子教案。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。
要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。
供你参考和使用，请收藏和分享！数星星的孩子教案【篇1】教学目标：1、知识与技能（1）认读文中生字新词，会用"像""注视"造句。
（2）能正确流利地朗读课文，理解关于数星星的方法的文字。
2、过程与方法（1）通过多媒体课件和多种形式的朗读，体会课文内容。
（2）通过合作探究，了解有关星空的一些知识。
3、情感态度与价值观（1）学习张衡刻苦钻研的精神，培养学生仔细观察的习惯。
（2）培养学生热爱自然的情感，以及探索自然的兴趣。
教学重点：在理解课文内容的基础上学习张衡刻苦钻研，持之以恒的精神。
教学难点：了解基础的天文知识，培养学生仔细观察事物的习惯和热爱自然的情感。
教学课时：一课时。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：课前出示课件1（课题，版本，作者，音乐《小星星》。
）一、激发兴趣，导入新课1、小朋友们，你们平时都喜欢玩些什么呢（折飞机，看动画片……）2、说的真好，你们的课余生活真是丰富多彩呀。
有些事物真的是太美了，今天老师给大家带来了一幅图画，请看（出示课件2：夜空的美景。
）让学生说出星空的美丽。
3、导入：星空好美。
那么多星星一闪一闪的真让人陶醉，你们数过星星吗（没有。
）这节课老师就来为大家介绍一位朋友——《数星星的孩子》。
板书课题。
二、认读生字，初读课文1、仔细听配乐朗读，在文中找出生字宝宝，用你喜欢的符号圈出来。
（出示课件3：图片加配乐朗读）师巡视。
2、刚才老师看见好多小朋友做得很认真，现在就要来检查一下你读准了吗（出示课件4："一颗星""数重了""北极星""织女星""注视""北斗星""张衡""成为"。
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数星星的孩子教案
这是一篇由网络搜集整理的关于数星星的孩子教案的文档，希望对你能有帮助。
A、同学们，这节课，我们一起来学习《数星星的孩子》。
大家齐读课题。
师用手指“数”字，这个字读几声你还能组哪些词
B、你有什么好办法记住它?
C、那在田字格中，我们怎样能把它写漂亮呢?
指导书写：数是左右结构，左上是米字，右下捺变成点，米和女两字上下结构笔画多，书写要紧凑，右边写个反文旁。
两边要写得匀称
学生练习写字，讲评，再写。
D、同学们写得真漂亮，你知道这个字还有一个读音吗你还会组哪些词
E、这个字在课文的第一自然段中出现了三次，你能把它读好吗?来试一试。
课件出示第一自然段，学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。
抽生读
看来同学们在具体的语言环境中都会读“数”字了。
二、品词析句，在阅读中识字
A、这段话告诉我们，一个孩子坐在院子里干什么谁愿意到讲台上来表演一下
观察他的头，是什么姿势?出示星星生字卡片“仰”
来，咱们也像他这样，仰起头，一起来数星星。
师引导读这句话。
“仰”字是最容易写错的一个字，同学们看老师写：先写一个单人旁，中间
撇表示这个人在仰着头，竖提表示这个人在跪着，他为什么要仰头呢?因为右边站着一个人。
(让学生通过字理来记字)
B、现在，我们一起仰头看天上的`星星，你发现星星有什么特点呀(
多、美、亮)
你从课文的哪句话读出来了—
—出示星星生字卡片“珍”“珠”。
哪位同学见过珍珠谁来说一下，珍珠是什么样子的教师出示珍珠项链，让学生看一看，摸一摸，加深对珍珠的认识。
怎样记住这两个字呢(
提示：带王字旁的字大多都与宝贝有关。
)
C、满天的星星像珍珠，这时的天空像什么?生自由回答。
课件出示碧玉盘的图片：“玉”在古代是只有王公贵族才会佩戴。
我们可以怎样记住它(
大王腰中缠着玉)
你在生活中见过这个字吗?
D、满天的星星像珍珠多美啊，星星还一眨一眨的，作者用了一个动词把这些星星写活了。
谁知道是哪个字?
做做“撒”的动作
让我们把这些星星撒得更多些，引读这句话。
让我们把这些星星撒得更远些，再读
E、比较句子数星星的孩子优质课教案设计
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
晚上，满天的星星像无数珍珠放在碧玉盘里。
讨论：把“撒”换成“放”行不行?
F、让我们一起来欣赏这迷人的夜空吧!我们来美美地读读这段话。
自由读
指名读
齐读
三、小游戏巩固
把星星撒到句子的恰当位置上。
晚上，满天的星星像无( )( )( )( )在碧( )盘里。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，( )起头，指着天空( )星星。
一颗，两颗，一直( )到了几百颗。
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