教学设计——京剧脸谱设计
2023最新-《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】
《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】下面是壶知道勤劳的为家人们整编的《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
《京剧脸谱》教学设计篇一教学目标：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。
橡皮筋、钉书机。
3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”教学过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。
表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。
大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。
外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。
这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。
1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。
红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
三、游戏：找朋友1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。
（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
京剧脸谱教案
京剧脸谱教案京剧脸谱是京剧表演中的一种化妆手法，用不同颜色的面具来代表不同的角色性格和身份。
脸谱的样式丰富多样，其中有大小白、青衣、丑角等。
脸谱的使用对于角色的塑造起到了重要的作用。
下面是一份关于京剧脸谱的教案：一、教学目标：1. 了解京剧脸谱的历史和意义；2. 了解脸谱在京剧表演中的作用和分类；3. 学习几种常见的脸谱的画法；4. 培养学生欣赏和理解京剧脸谱的能力。
二、教学重点和难点：1. 了解脸谱的分类和作用；2. 学习脸谱的画法。
三、教学准备：1. 图片展示脸谱的分类和作用；2. 提前准备好画板、颜料、画笔等绘画工具。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示脸谱的图片，简单介绍京剧脸谱的历史和意义，并提问学生对京剧脸谱的了解情况。
2. 讲解：详细介绍京剧脸谱的分类和作用。
包括大小白、青衣、丑角等不同脸谱所代表的角色性格和身份，以及脸谱的颜色和图案的含义等。
3. 演示：通过画板上的实际操作，演示几种常见脸谱的画法，包括立体感强的大型脸谱和更细致精细的小型脸谱。
4. 实践：让学生动手实践，根据演示的画法和示范，自己在画板上画几种脸谱。
5. 分享：学生完成后，可以将自己的作品贴在墙上展示，让同学们欣赏和交流。
6. 总结：总结脸谱的分类和作用，让学生回答为什么京剧脸谱在表演中起到重要的作用。
五、作业：请学生选择一个自己喜欢的角色，完成一个大型的脸谱画作，并写一篇短文，介绍所选角色的性格和身份，并解释自己为什么选择这个角色。
六、教学辅助：提供京剧脸谱相关的书籍和视频材料，供学生深入了解京剧脸谱的历史和演出技巧。
通过以上教学方案，学生能够在了解到京剧脸谱的历史和意义的基础上，进一步了解不同脸谱的分类和作用，并学会画几种常见脸谱的方法。
同时还可以通过实践和展示，培养学生欣赏和理解京剧脸谱的能力，增强他们对京剧文化的兴趣和热爱。
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇一活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
制作京剧脸谱教案
制作京剧脸谱教案篇一：京剧脸谱欣赏教学设计京剧脸谱欣赏教学设计教学目标：1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：根据自己的喜好动手涂画一个京剧脸谱。
3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
教学过程：一，情景导入，激发兴趣1.老师听说咱们班的同学很热爱戏曲艺术，今天，就让我们一起来过一过戏瘾，听听大戏。
（《说唱脸谱》音乐声起，同时播放变脸表演，师生共同欣赏）2.同学们刚才你看到了什么？听到了什么？你有什么感受？3.这首《说唱脸谱》是很多人都会唱的歌曲，可见京剧已经融入现代化生活中，京剧是中华民族文化的瑰宝，是中国四大国粹之一，外国人到了中国即使不登长城，也要听听这京剧，就像刚才歌曲中所说听的老外拍手直赞，而脸谱艺术是京剧中一种独特的文化语言，今天就让我们一起走进《京剧脸谱》的世界，感受他的独特魅力吧！二、欣赏脸谱，说来由，谈色彩，了解脸谱。
1、同学们今天可要大饱眼福了，老师给大家带来很多脸谱，他们都急着和大家打招呼呢，你们瞧！灯片演示同学们所熟悉的人物脸谱。
（脸谱秀）2、京剧脸谱真是色彩缤纷、形态万千。
那么脸谱是怎样演变而来的呢？让我们来听一个有趣的传说吧！（指名一个学生讲述：脸谱的由来（脸谱的由来）3、同学们的课外知识真丰富,真是个爱学习的孩子！脸谱以象征和夸张的手法来表现人物性格，根据剧目、角色的不同，演员会用各种色彩在面部勾画成一定图案，借以显示人物特点。
刚才老师看到同学们收集了不少资料，相信大家一定积累了很多脸谱知识，现在我们就来开展小组脸谱知识竞赛，以抢答的形式组织比赛，获胜的可以获得一个脸谱的奖励。
（教师出示脸谱，让学生抢答什么颜色代表什么性格）4.讲解脸谱的谱式。
其实京剧脸谱不仅有色彩之差还有还有谱式区别。
京剧脸谱的教案5篇
京剧脸谱的教案5篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围，激发学生的学习热情，提前准备教案可以使教师更好地组织课堂，提高学生的参与度，下面是本店铺为您分享的京剧脸谱的教案5篇，感谢您的参阅。
京剧脸谱的教案篇1活动目标：1、了解京剧脸谱常识。
2、学会欣赏京剧脸谱，掌握简单谱式的绘制，初步学会民间工艺品的制作。
3、进行热爱祖国优秀文化艺术的教育，培养民族审美趣味。
活动准备：ppt、京剧录像活动过程：一、学前导入，调动情绪。
1、放一段京剧录象（1分钟）。
提问：演员在化装造型上有什么特点？小结：我们看到演员们的脸上涂了颜色并画成了花脸，这也是我国戏曲中特有的化装艺术，尤以京剧为典型，因为它在构图、勾画、涂色等方面都有一定的谱式，所以叫脸谱。
二、欣赏京剧脸谱1、脸谱运用夸张的手法，利用色彩和图案，将角色的眉、眼、鼻、口及脸膛加以粉饰，从而加强人物面部的特征，显示出剧中人物的性格特点。
（出示人物未化装于化完装后的两张图片）。
如：曹操的脸谱是在以白色为主调的脸上，描绘了又细又长的三角眼，以及眼角杂纹，揭示出其工于心计、狡诈多疑的性格特点。
（出示曹操的脸谱）2、示若干不同颜色的脸谱这些脸谱的颜色都一样吗？什么地方的颜色不一样？小结：它们的主色调不一样。
那么，在京剧中脸谱的主色也有其固定的寓意与象征。
（在脸谱画面中加入说唱脸谱的音乐）。
讨论颜色的不同寓意和象征：（结合相应的脸谱进行课堂讨论）红色——威武中正——关公黑色——严肃刚正——张飞蓝色——凶猛豪爽——窦尔墩白色——阴险狡诈——曹操京剧脸谱的教案篇2活动目标：1、尝试用线条、图案、色彩对称的方法大胆夸张地表现脸谱特征。
2、为京剧脸谱是中国的特有的艺术而感到自豪。
活动准备：京剧音乐、脸谱赏析视频、脸谱范例、眉毛、眼睛、嘴巴、额头花纹等范例活动过程：（一）京剧导入（知道京剧是我国特有的艺术，为自己是中国人而感到自豪）1、放京剧，这是什么音乐？你怎么知道是京剧？小结：有敲锣、打鼓的声音，唱腔非常独特很有韵味等，京剧是我们中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
京剧脸谱幼儿教案5篇
京剧脸谱幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!京剧脸谱幼儿教案5篇教案中的教学目标必须明确，以便评估学生的学习成果，教师需要了解学生的学习偏好，以确保教案包括多种教学方法，以满足不同学生的需求，以下是本店铺精心为您推荐的京剧脸谱幼儿教案5篇，供大家参考。
幼儿园大班教案《京剧脸谱》
幼儿园大班教案《京剧脸谱》幼儿园大班教案《京剧脸谱》14篇幼儿园大班教案《京剧脸谱》1活动目标：1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份活动过程：1．欣赏京剧片段：（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。
（3）幼儿交流后，教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感2．讨论京剧脸谱的装饰方法：（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的'图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
3．介绍各种工具和材料：（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。
4．创作京剧脸谱：幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
5．展示幼儿作品：请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
活动反思：整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。
活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。
整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够.通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。
京剧脸谱教案7篇
京剧脸谱教案7篇教师通过编写教案可以更好地安排课堂时间，增加学生的学习乐趣，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，以下是网作者精心为您推荐的京剧脸谱教案7篇，供大家参考。
京剧脸谱教案篇1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。
【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。
2、物质准备：教具：ppt，椭圆形画纸。
学具：彩色水笔，蜡笔。
【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。
教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放ppt，展示京剧图片。
(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。
1，教师播放ppt，欣赏京剧以及脸谱。
(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。
2，教师慢放ppt，幼儿仔细观察脸谱。
教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。
(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。
教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。
(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。
(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。
教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。
有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、临摹是为创作打基础的，对京剧脸谱的基础临摹后，为下节课《京剧招贴设计》顺利开展做铺垫
4、及时予以学生以鼓励，寻找学生优点，增强学生学习兴趣。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
【组织教学】
课前播放《说唱脸谱》音乐，检查学生工具准备情况
老师活动：播放音乐，检查学生学习用具准备情况
学生活动：整理自己学习用具
教学设计
姓名：周平
学院：美术学院
学号：41023107
班级：10级国画（2）班
教材版本：人民美术出版社
年级：高二
章节：第五章《招贴设计》
教学设计
第周星期年月日
教学内容
《招贴设计》——“京剧脸谱赏析与临摹”
课型
欣赏+技能
教具准备
蛋壳、文化衫、面具、及其它绘画工具
教时
1课时/45分钟
教
学
目
标
知识与技能
理解脸谱谱式和不同主色所代表的人物性格，能准确临摹脸谱
学生活动：通过老师提示，通过观看图片判断脸谱谱式
3、理解不同人物性格在脸谱表现上（用色）有什么区别，并概括颜色是如何反应人物性格的——师生互动讲故事的形式了解人物性格，总结其色彩运用。
例如：老师给大家出个谜语，题目是“身在曹营心在汉”，猜一四字成语。无论同学们能不能答得上，教师都可以引导学生通过这个故事了解关羽的人物性格。再如“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨”之类的歇后语更是同学们所熟知的
利用向学生提问——连线表格，巩固对“脸谱用色和人物性格关系”这一知识的掌握
老师活动：引导学生分析各种颜色代表人物的历史典故，同学生一起分析这些相同人物性格人物同脸谱主色间的关系。
学生活动：积极参与到对人物的分析中去，从故事人物中分析人物性格，分析同种性格的人物在脸谱主色的使用特点
【课堂实践】
学生自己动手绘制自己喜欢的人物脸谱（尽量同原脸谱一样，在形状、设色上追求原作效果）
学生活动：通过观看老师作品，和聆听老师作画步骤，自己动手用手中的绘画用具会出自己所喜欢的脸谱（临摹PPT上脸谱）
【课堂作品展示】
。
由于时间关系，我们今天的联系就到这里，有哪位同学能起来分享一下自己的临摹作品呢，可以从你选择的脸谱制作过程说起。
老师活动：通过学生自主发言，评价自己作品后，予以肯定。再由老师指出一幅未完成但是做工很精到的作业作为展示，鼓励同学们下课继续完成未完成的作品。
2、从欣赏—到—临摹：对于掌握京剧脸谱的特点具有重要的意义，为下节课——《京剧脸谱招贴设计》奠定坚实基础
难点
地位与作用
学情分析
学法指导
学情分析：
1、高中生已经接触到人物绘画，也接触过色彩运用等美术课程；因此在脸谱造型上和脸谱着色上是具有独立完成能力的
2、高中生相对于初中和小学阶段，其创造力远远下降了很多，但是对于书本的理解和对作品的欣赏能力有所提高。因此我着重将脸谱的谱式（形）和不同主色所代表的人物性格逐一讲解（师生互动，历史典故分享），在对这些理解的基础上放手让学生临摹自己喜欢的作品
本节课教学的成功及不足之处：
脸谱的构图章法,京剧脸谱在应用和发展中形成了大约十来种基本谱式，把基本谱式作为一种程式,为各类人物的勾法提供了大致样式,从中可演变出无数个脸谱来。其谱式大致有整脸、三块瓦脸、十字门脸、六分脸、碎花脸、歪脸、元宝脸、象形脸、神仙脸、太监脸、丑角脸、小妖脸、英雄脸等。
老师活动：引导学生认识脸谱谱式，通过脸谱构成要素造型和用色引出脸谱谱式
【讲授新课】
1、给脸谱定义
脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”
老师活动：讲解定义
学生活动：聆听、理解
2、谱式（构图），并将最常见的整脸、三块瓦脸、十字脸、碎花脸、歪脸、象形脸等用PPT展现图片并分析——学生观察图片，从图片中发现列举脸谱谱式。
脸谱的绘制，首先确定绘画材料，如果是用蛋壳作画，首先将鸡蛋从最中间分成两份，然后用木炭条勾勒出脸谱的大形，再从中找细节，注意眉、眼、鼻、口的位置。等形完全确定了再看原作的色彩是怎样的，确定先上什么颜色后上什么颜色。或者是在衣服，纸上做画，都有共同的歩骤（脸型——大色块分布——细化形体——上颜色）
老师活动：老师通过自己选材的脸谱临摹作品展示，通过示范讲解，为同学们传授临摹脸谱的方法。
脸谱图片赏析，通过讲故事分析人物性格，总结用色与人物性格关系
增强学生对民族文化的吸收，具体来说是学生对京剧了解更多，培养学生尊重和发扬民族文化。
过程与方法
情感
态度
价值观
教
材
分
析
重点
脸谱谱式（形）的理解、用色和人物性格关系问题
将自己喜欢的京剧脸谱的临摹出来
1、认识“国粹”、理解京剧脸谱谱式、人物性格分析——提高学生综合分析问题能力
【作业】
继续搜集有关脸谱招贴画知识，从招贴画的图形、色彩、文字、板式等多角度设想，为下次《京剧脸谱招贴设计》课做好准备。
“板书设计”
整脸、
京造型三块瓦脸、
剧歪脸、象形脸等
脸红脸：忠诚，有血性
谱蓝脸：刚强，骁勇，有心计
颜色黄脸：智勇兼备
黑色：有正义感
白色：奸诈、凶恶
教
学
反
思
教学目标达成情况：完成达到□基本达到□没有达到□
【引入新课】
上课问好后，首先介绍自己，介绍课本（人美版美术教材设计模块第五课《招贴设计》）；然后，利用学生们对于京剧《说唱脸谱》的了解，让学生们一起跟着视频唱一遍。再从京剧脸谱元素导入新课《京剧脸谱赏析与临摹》，为下节课《京剧脸谱招贴画》奠定基础
老师活动：播放视频，带领学生一起唱
学生活动：全班同学一ຫໍສະໝຸດ 唱《说唱脸谱》学生活动：参与到课程自我评说中，让自己说出作品的优缺点
【总结】
通过《京剧脸谱赏析与临摹》这一节的学习，我们知道了脸谱的造型和它的颜色与人物性格的关系，同时各自临摹绘制了京剧脸谱，毕竟临摹是为创作打基础的，希望同学们继续搜集有关京剧脸谱招贴画知识，从招贴画的图形、色彩、文字、板式等多角度设想，我们下节课讲《京剧脸谱招贴设计》。好，下课！