幼儿园三字经教案大全
幼儿园三字经教案大全
【篇一：大班语言教学设计《三字经》】
大班语言教案：三字经
一、活动目标
1、熟读《三字经》第一课》：“人之初????师之惰”；
2、识字：山、远、近；
3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关心父母的事，孝敬父母。
4、幼儿积极参与活动，并能获得其中的乐趣。
二、活动准备
1、礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》
2、字卡：山、远、近
3、卡通小贴纸
4、教师用碟：《三字经》第一课内容
三、活动过程：
（一）、导入活动：
1、律动：《如果感到幸福》
2、“小朋友跳的真棒，老师要送给你们一份神秘的礼物。”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓励’把它请出来。”将盒子打开，取出书本《三字经》。“哦，是一本可爱的书宝宝。大家看看书宝宝的封面上都有谁呀？〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。〕上面的字你们认识吗？”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。
“对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变得更加聪明可爱。”
（二）、诵读《三字经》
1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。”播放vcd，请小朋友听一遍。
2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》，小朋友，赶快找找，给你们准备的《三字经》在哪里？”〔事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为了不先引起孩子的注意。〕请小朋友去找书，必要可以提醒幼儿。〔提醒：到第二次取书的时候，
就是播放音乐，然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。
3、找到书以后，请每个孩子拿一本。“请小朋友双手轻轻的将《三字经》拿出来，放到自己面前的桌子上。”引导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书翻到第一页。请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食指，将小食指落到第一页的第一个字上，然后‘手指字，耳朵听，眼睛看书开口读’老师读一遍，小朋友跟着读一遍。读完后，请小朋友轻轻地将书合上，放在自己面前的桌子上。
4、游戏‘身体上的字’。“小朋友，你们会唱头发肩膀膝盖脚的儿歌吗？”和小朋友一起来唱儿歌并加上动作。
完了以后，问他们喜欢自己身体的那个部位。选三个，如头发、肩膀、膝盖。然后用刚才唱儿歌的节奏，加上排头发、肩膀、膝盖的动作来读《三字经》第一课。一个字拍一个部位。
5、比赛读。将小朋友分成两组，比如香蕉组和苹果组，看哪组的小朋友表现更棒。
（三）、识字
（四）1、“今天还有三个字宝宝也想来和咱们做游戏。不过～老师有个要求，就是三个字宝宝必须在我们今天学的三字经里找到和它长得一样的好朋友。小朋友，快来帮帮字宝宝吧。”出示写有三字经的黑板和三张字卡：近、远、山。请三位小朋友分别上来，在黑板的文章里找到和它一样的字。找对了，老师奖励一颗“多闻之星”。如：找到‘近’以后，老师带领大家一起来看‘近’应该怎么念，从第一句读起：“人之初???性相近”，这个字念‘近’。这样在读文中让小朋友识字，一举两得。其它两个字也是这样。
2、说文解字。“小朋友，你们知道‘窦燕山’的‘山’是怎么来的吗，让我们一起去听听汉字老爷爷怎么说的吧。”播放vcd，看说文解字。
3、游戏送字宝宝回家。
4、知行合一
5、“小朋友，你们生过病吗？”〔生过〕“生病的时候是谁在照顾你呢？”〔爸爸妈妈〕“如果妈妈
生病了，你会怎么做呢？”〔请小朋友自己说〕“好，我们来看看妈妈生病了，爸爸出差了，多多是怎样做的。”播放vcd知行合一。看完后，请小朋友说说，老师总结。
四、活动结束播放vcd，学生跟读，老师给每个孩子发“卡通小贴纸”。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在听故事的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些
在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
《妈妈生病了》花猫咪咪一家住在爱心花园里。它和爸爸、妈妈生活得很快乐。最近爸爸到外地出差了，只有它和妈妈在家里。一天早晨，猫妈妈的胃病犯了。妈妈忍着疼给咪咪做好早饭，让咪咪先吃。妈妈胃疼得实在没有办法送咪咪上幼儿园，只好让咪咪在家里玩儿，自己躺在床上想休息一会儿。
小猫咪咪自己找事做。它刚折了一会纸，就喊妈妈：“妈妈，快来看，我折的小青蛙像不像?”“像!像!”妈妈轻声说。过
了一会儿它又喊：“妈妈，快来看，我折的小衣服漂亮不漂亮?”“漂亮，漂亮!”“妈妈，你来和我一起折好吗?起来吧，妈妈。”咪咪拽着妈妈的衣服使劲摇晃。“咪咪，妈妈难受，想睡一会儿，你别再打扰妈妈，自己玩，好吗？”妈妈有气无力地说。“我一个人玩多没意思啊！我玩点什么呢？干脆画画吧。”咪咪找来彩笔、图画本，画起画来。画了一会儿，它又觉得没意思了，想玩儿橡皮泥，但是不知道橡皮泥放在哪里了。“妈妈，橡皮泥放哪了?我要玩橡皮泥!” “咪咪乖，你先玩儿别的，等妈妈病好了再给你找橡皮泥。” “不嘛，我就要橡皮泥!” “乖，妈妈现在特别难受，你别打扰妈妈，好吗?” “不!我现在就要橡皮泥!臭妈妈，坏妈妈…… 你给我找橡皮泥!”咪咪又哭又闹。
妈妈生气了，胃疼得更厉害了，干脆不理咪咪了，双手捂着肚子躺在床上。看到妈妈难受的样子，咪咪吓坏了，不知道该怎么办，急得哭起来了。
【篇二：儿童舞蹈教案三字经】
儿童舞蹈教案三字经（勾绷脚练习）
一、授课班级：小学一年级学生
二、授课学时：2个学时
三、授课老师：刘燕霞
四、教学时间：
五、授课地点：
六、授课目的：
1.训练对勾绷脚和脚腕开与关的控制能力以及后背的挺拔与直立(技能目标)
2.通过组合训练，让学生掌握双勾脚、双绷脚等的做法(知识目标) 3培养学生脚步灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐感(情感目标)
七、教学重难点：
1、舞蹈基础训练的规范性。
2、勾绷脚和身体的配合。
3、动作一拍到位，与欢快的音乐相配合。
4、通过舞姿动作体现出小小读书郎的读书状态。
5、通过歌曲三字经唤起孩子对古典文学的热爱。
八、教学方法：
说教法、模仿法。
九、教学过程：
（一）、整队集合，教师清点人数，师生问好。
（二）、准备部分：
1、复习导入
把幼儿舞蹈向学生初步介绍，让学生了解学习幼儿舞蹈的作用。幼儿基本功介绍，以及勾绷脚的重要性。
2、基本功、软开度练习：
（1）、全身放松组合练习（要求：动作最大限度的伸展）（2）、压肩练习（要求：膝盖直立，后背平直拉伸，双手与肩同宽，肩部放松）
（3）、腰的练习（要求：动作连贯，呼吸匀称，顶腰时要一节一节往上走，顶到最大限度，以达到腰的训练）
（4）、压腿练习（要求：双腿伸直，挺腰，收跨，压腿时做到从大腿根断开，用腹部贴大腿）
（5）、压垮练习（要求：后背平直，脊柱最大限度拉伸）
（6）、立半脚尖（要求：五指留在地板上，双腿直立）
3、教授新课
教师向学生讲解绷脚组合，以及它和基本功舞蹈的关系。
（1）动作介绍：
幼儿基本功训练中勾绷脚是基础的开始，首先坐下，要求
双腿伸直，后背向上立，双臂放于身旁，中指之间轻轻点地
，手和上身呈90度（基本坐姿）。双脚勾回，绷直。
（2）动作要领：
a、基本坐姿一定要坐好，让学生养成直立的习惯，这样为以后的基本功训练和舞蹈学习就建立好了基础。
b、做作时双腿保持伸展，脚跟并拢，勾脚时全脚勾回，大腿一样要保持伸直状态，绷脚时要注意延伸，从脚背的位置就开始绷直，切记不要直勾绷脚趾。
c、在动作过程中，单脚交替勾绷脚时一定要提醒学生换脚，不要同时开始，这样可以锻炼学生的协调能力。
4、《三字经（勾绷脚练习）》组合：
准备位置：身向1点，对脚盘坐，睡觉舞姿准备。
准备音乐
⑴— 1—8 随意读书动作
⑵— 1—4 随意读书动作
5—8 绷脚双腿伸直，上身直立，双手旁点地
第一段：
⑴—1—2 双脚勾脚
3—4 双脚绷脚
5 右勾脚同时右倾头
6 还原
7—8 重复⑴5—6反面动作
⑵—1—2 平脚吸右腿同时右手读书舞姿
3—4 右腿伸直绷脚，右手旁点地
5—8 重复⑵1—4反面动作
⑶—1--—2 双勾脚
3—4 双开脚
5—6 双关脚
7—8 双绷脚
⑷—1—2 右腿绷脚打开至2点方向，右手读书舞姿
3—4 右手落至体前
5—8 重复⑷1—4反面动作
第二段：
⑸—1—4 双脚勾绷一次
5 右勾脚同时右倾头
6 右绷脚同时头还原
7—8 重复⑸5—6反面动作
⑹—1—2 平脚吸右腿，右手2点读书舞姿
3—4 右腿伸直绷脚至2点，右手落于体前
5—8 重复⑹1-—4反面动作
⑺—1—2 双脚勾脚，身体前俯，双手扶地，指尖相对，右转头
3—4 双脚绷脚，上身回正
5—8 重复⑺1—4反面动作
⑻—1—2 收右小腿至盘腿，右手读书舞姿
3—4 右手扶右脚
5—8 重复⑻1—4反面动作
结束音乐：
⑼—1-—8 双手读书舞姿，右起转头一圈
⑽—1—6 翻书舞姿
7 睡觉舞姿
歌词：
青赤黄乃黑白此五色目所识
青赤黄乃黑白此五色目所识
酸苦甘乃辛咸此五味口所含
膻焦香乃腥朽此五臭鼻所嗅
5、课堂小结
本节课我们学习了勾绷脚及组合，大家对动作要领的掌握还不错，分解动作和单一动作的完成的也还不错，在组合当中稍有欠缺，还需要大家在课下多练习，在练习的过程当中有牢记动作要领。
6、布置作业
练习勾绷脚组合，完成课堂笔记。
7、教学反思
过本次课程对学生的基本了解，应该进一步改善自身教学内容及方式，即可更好的提高学生的自身能力及教学能力。
【篇三：三字经教案二十课时】
第1课时
一、内容：人之初，性本善。性相近，习相远。
二、目标和要求：
1能正确流利的朗读课文。
2理解并掌握意思。
三、过程设计：
1朗读课文
2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思
人之初，性本善。性相近，习相远。
【译文】人生下来的时候自性都是圆满的（此处“善”非善恶之善，是指刚出生的婴儿平等对待一切万物没有分别，像水一样纯净。每一个婴儿，父母的教导及生长的环境不同，教养、习惯以及对世界的认知也就不一样了。就像一张白纸，你在上面画什么写什么，他就呈现什么。），只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了善与恶及好与坏的差别。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。（如果懒惰不教育，那么就会偏离圆满的本性。教育最好的方法是一门深入，长时薰修。这样才可以学有所成。否则样样通，样样不精。并且养成浮躁的习气。）
3齐读意思。
4齐背课文。
5学习故事。
6作业：默写课文。
教后记：
第2课时
一、内容：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
二、目标和要求：
1，能正确流利的朗读课文。
2，理解并掌握意思。
三、过程设计：
1. 朗读课文
2.理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。【译文】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
【译文】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
3齐读意思。
4齐背课文。
5学习小故事。
6作业：默写课文。
教后记：
第3课时
一、内容：养不教，父之过。教不严，师之惰。
二、目标和要求：
1能正确流利的朗读课文。
2理解并掌握意思。
三、过程设计：
1朗读课文
2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思
养不教，父之过。教不严，师之惰。
【译文】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的过错。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
3齐读意思。
4齐背课文。
5学习小故事。
6作业：默写课文。
教后记：
第4课时
一、内容：玉不琢，不成器。人不学，不知义。
二、目标和要求：
1能正确流利的朗读课文。
2理解并掌握意思。
三、过程设计：
1朗读课文
2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。
3齐读意思。
4齐背课文。
5学习小故事。
6作业：默写课文。
教后记：
第5课时
一、内容：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
二、目标和要求：
1能正确流利的朗读课文。
2理解并掌握意思。
三、过程设计：
1朗读课文
2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
【译文】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
【译文】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
首孝悌，次见闻。知某数，识某文。
【译文】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。
3齐读意思。
4齐背课文。
5学习小故事。
6，作业：背诵并默写课文
教后记：
第6课时
一、内容：一而十，十而百。百而千，千而万。
二、目标和要求：
1能正确流利的朗读课文。
2理解并掌握意思。
三、过程设计：
1朗读课文
2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思
一而十，十而百。百而千，千而万。
【译文】我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万??一直变化下去。三才者，天地人。三光者，日月星。
【译文】还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三个方面。什么叫“三光呢？三光就是太阳、月亮、星星。
三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
【译文】什么是“三纲”呢？三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理、相互之间遵守道义，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。
3齐读意思。
4齐背课文。
5学习小故事。
6作业：背诵并默写课文
教后记：