幼儿园三字经教案大全
幼儿园《三字经》教学大全
幼儿园《三字经》教学大全幼儿园《三字经》教学大全一、引言（100字）《三字经》是中国传统文化中的重要经典之一，通常被用于教育儿童。
它以简洁明快的三字一句的形式，概括了人生的道理和道德准则。
在幼儿园教育中，教授《三字经》可以培养孩子的道德观念、文字启蒙、口头朗读等多方面的能力。
本文将从幼儿园传统教学法、现代教学法、兴趣培养等方面来详细讲述幼儿园《三字经》教学大全。
二、幼儿园传统教学法（400字）1. 教材选用：选择合适的版本和版本的《三字经》，例如《幼儿园三字经》、《幼儿园生活三字经》等，内容侧重于教授基本的道德准则、人类历史、日常用语等。
2. 口头朗读：鼓励孩子们反复朗读《三字经》，通过跟读、熟读等方式掌握儿童书的基础技能，同时调动孩子们的学习兴趣。
3. 注重解释：教师要通过讲解每个字的意义及每句话的寓意，使孩子们能够深刻理解其中的道理，帮助他们建立正确的价值观念。
4. 强调记忆：在口头朗读的基础上，教师还可以进行写字练习，让孩子们将《三字经》中的关键句子进行书写，帮助他们记忆和理解。
三、现代教学法（400字）1. 多媒体辅助：借助教学多媒体、电子版幼儿童书等现代技术手段，将《三字经》的内容进行展示，图文并茂地呈现给孩子们，增加视觉的吸引力和学习的趣味性。
2. 情景教学：通过创设情景或角色扮演的方式，将《三字经》中的故事情节还原到课堂，让孩子们更好地理解其中的道理和道德准则。
3. 互动游戏：设计与《三字经》相关的互动游戏，例如猜谜语、配对游戏等，让孩子们在娱乐中获得知识。
4. 创意作品：开展与《三字经》相关的手工制作或绘画等创意活动，让孩子们通过动手实践将所学知识进行创造性的呈现。
四、培养兴趣（400字）1. 课外阅读：鼓励孩子阅读与《三字经》相关的绘本、图书，扩展他们的知识面和阅读能力，进一步加深他们对《三字经》的理解与兴趣。
2. 唱跳结合：将《三字经》的内容改编成歌谣或儿歌的形式，通过歌曲的方式来教授，激发孩子们的音乐天赋和学习动力。
《三字经》教案(精选13篇)
《三字经》教案（精选13篇）字经教案篇一一、班会主题《三字经》学历史二、题目诵《三字经》通圣人礼三、活动目的1．通过诵读《三字经》使学生明理、立志，养成良好习惯。
2．学习其中的小故事，理解其中蕴含的道理。
3．用《三字经》中的事例指导学生日常言行。
四、活动准备1．学生自己阅读《三字经》，理解其中的含义。
2．在班内组织学生交流《三字经》学习心得与感受。
五、活动过程（一）初步了解《三字经》的作者、背景假期中，全班同学要通过不同形式查阅《三字经》的作者以及简介，可以通过网络也可以阅读书籍，对《三字经》有一个初步的了解。
（二）查阅资料，了解《三字经》的释义通过网络、书籍等途径，了解《三字经》的释义，背诵自己感兴趣的部分。
（三）学习《三字经》中的小故事可以一个人或多个人自愿结合，在假期中练习《三字经》哲理故事的表演，也可以用自己的话把故事讲给家人听，用自己的笔写下对故事的理解，还可以配上优美的图画。
1．讲故事“孟母三迁”。
孟子有一个深爱他的好母亲。
其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。
爱表现在父母身上是那样的真切。
父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水……2．讲故事“黄香温席”。
父母为我们付出的太多了，那我们应该怎样回报他们呢？《黄香温席》的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！3．表演情景剧《孔融让梨》，学习谦让美德。
晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心。
兄弟姐妹之间又应该是怎样的爱呢？我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？怎样对待兄弟姐妹？4．结合三个故事谈一谈你的体会，写下学习、表演体会。
（四）人人明道理学做人1．与父母交流《三字经》中不懂的部分文字。
2．说一说平时我们的日常言行应该怎样做。
（1）在遇到与兄妹争执时……（2）在遇到与父母意见有分歧时……六、活动延伸1．续编、续写、创作属于自己的，能够规范自己言行的“三字经”。
《三字经》教案(7篇)
《三字经》教案（7篇）《三字经》教案篇一经典原文人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名具扬养不教父之过教不严师之堕活动目标1、熟读《三字经》第一课》：“人之初····师之堕”2、识字：山、远、近3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关心父母的事，孝敬父母。
活动准备礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》字卡：山、远、近“多闻之星”贴纸教师用碟：《三字经》第一课内容、说文解字、知行合一《妈妈生病了》活动过程一、导入活动1、律动：《如果感到幸福》2、“小朋友跳的真棒，～老师要送给你们一份神秘的礼物。
”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓励’把它请出来。
”将盒子打开，取出书本《三字经》。
“哦，是一本可爱的书宝宝。
大家看看书宝宝的封面上都有谁呀？〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。
〕上面的字你们认识吗？”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。
“对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变得更加聪明可爱。
”二、活动展开〔一〕诵读1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。
”播放vcd，请小朋友听一遍。
2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》，小朋友，赶快找找，给你们准备的《三字经》在哪里？”〔事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为了不先引起孩子的注意。
〕请小朋友去找书，必要可以提醒幼儿。
〔提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。
3、找到书以后，请每个孩子拿一本。
“请小朋友双手轻轻的将《三字经》拿出来，放到自己面前的桌子上。
”引导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书翻到第一页。
请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食指，将小食指落到第一页的第一个字上，然后‘手指字，耳朵听，眼睛看书开口读’老师读一遍，小朋友跟着读一遍。
幼儿园小班三字经教案大全
幼儿园小班三字经教案大全教案标题：幼儿园小班三字经教案大全教学目标：1. 让幼儿了解三字经的基本内容和意义。
2. 培养幼儿的口头表达能力和记忆力。
3. 培养幼儿的良好品德和价值观。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 幼儿园小班三字经教材。
2. 幼儿园小班三字经教具。
3. 幼儿园小班三字经音频材料。
4. 幼儿园小班三字经相关图片和视频资源。
5. 幼儿园小班三字经相关游戏和活动素材。
教学步骤：第一课：三字经的基本介绍1. 创设情境：通过展示三字经相关图片和视频，引发幼儿对三字经的兴趣。
2. 导入活动：播放三字经音频，让幼儿跟随音频朗读三字经。
3. 教学重点：教授三字经的基本内容和意义，帮助幼儿理解其中的道理和教诲。
4. 拓展活动：组织幼儿参与相关游戏和活动，巩固对三字经的初步了解。
第二课：三字经的口头表达1. 复习与导入：回顾上一节课的内容，引导幼儿回忆三字经的基本内容。
2. 口头表达训练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让幼儿自由表达三字经中的教诲和道理。
3. 情景操练：设计情景，让幼儿在情境中运用三字经中的知识和道理进行表达。
4. 拓展活动：组织幼儿参与相关游戏和活动，提高口头表达能力。
第三课：三字经的记忆训练1. 复习与导入：回顾上一节课的内容，引导幼儿回忆三字经中的教诲和道理。
2. 记忆训练：通过朗读、填空、配对等方式，帮助幼儿记忆三字经的内容。
3. 互动学习：组织幼儿分组互相教授、交流三字经中的知识和道理。
4. 拓展活动：组织幼儿参与相关游戏和活动，巩固对三字经的记忆。
第四课：三字经的品德培养1. 复习与导入：回顾上一节课的内容，引导幼儿回忆三字经中的教诲和道理。
2. 品德培养活动：通过讲故事、情景模拟等形式，让幼儿理解三字经中的品德教育。
3. 讨论与分享：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在日常生活中如何践行三字经中的品德教诲。
4. 拓展活动：组织幼儿参与相关游戏和活动，培养良好的品德和价值观。
《三字经》教案（15篇）
《三字经》教案《三字经》教案(15篇)《三字经》教案1三字经是中华民族珍贵的文化遗产，也是儿童的必背读物。
是中国的传统启蒙教材。
在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
我们要好好的珍惜老祖宗留给我们的东西1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。
2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。
3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。
2 幼儿园中班三字经教案：重点难点教学重点：学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。
教学难点：通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。
3 幼儿园中班三字经教案：教学准备知识准备：1、游戏“三个字”规则：由一个人抓其他人跑。
只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。
”2、鼓励语：very very good, very very 耶！物质准备：《三字经》图书一本；《三字经》前八句话挂图一份；图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）；字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋一个；《三字经》儿歌音乐。
4 幼儿园中班三字经教案：教学过程（一）“三个字”游戏导入1、开始部分导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗？这个游戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第一轮）2、结束部分导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢?总结：我们的小朋友们真聪明，说出了这么多三个字的词语。
让我们鼓励一下自己吧。
今天老师给我们的小朋友带来了一个新朋友，它的名字也是一个三个字的词语，你们想不想认识它呢？（出示《三字经》图书）这本书就是老师带来的新朋友，大家来念一念它的名字，它叫三——字——经。
（二）认识《三字经》导语：《三字经》的作者是我国南宋时期的王应麟，全书一共只有一千多个字，别看字少它的内容可不少，里面有语文、数学、历史故事、文明礼貌、行为规范等等许多方面的知识。
小班三字经教案大全
小班三字经教案大全教案标题：小班三字经教案大全教案1：认识三字经学习目标：1. 认识三字经的基本内容。
2. 能够正确朗读三字经的部分内容。
教学重点：1. 认识三字经的基本内容。
2. 学习正确朗读三字经的部分内容。
教学准备：1. 三字经的印刷材料或电子版。
2. 彩色卡片、贴纸等教具。
教学过程：1. 导入：通过展示三字经的封面和标题，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察三字经的文字和图案，询问他们对三字经的了解。
3. 逐段朗读三字经的内容，让学生跟读。
4. 利用彩色卡片或贴纸，将三字经的每个字分别贴在相应的卡片上，帮助学生更好地理解和记忆。
5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个段落，进行小组朗读比赛。
6. 结束：回顾今天学到的内容，鼓励学生继续阅读和学习三字经。
教案2：理解三字经的意义学习目标：1. 理解三字经的教育意义和价值。
2. 能够用简单的语言表达对三字经的理解和感受。
教学重点：1. 理解三字经的教育意义和价值。
2. 能够用简单的语言表达对三字经的理解和感受。
教学准备：1. 三字经的印刷材料或电子版。
2. 彩色卡片、贴纸等教具。
3. 学生绘画用纸和颜料。
教学过程：1. 导入：回顾上节课学到的内容，询问学生对三字经的理解和感受。
2. 引导学生思考：为什么三字经对我们有教育意义？通过讨论和提问，引导学生思考和表达自己的观点。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个段落，用绘画的方式表达对这个段落的理解和感受。
4. 小组展示：每个小组派代表展示他们的绘画作品，并简单介绍他们对这个段落的理解和感受。
5. 整合讨论：引导学生总结各个段落的教育意义和价值，并与他们的绘画作品进行对比和讨论。
6. 结束：鼓励学生继续阅读和学习三字经，并鼓励他们将三字经的教育意义运用到日常生活中。
教案3：创作三字经小故事学习目标：1. 能够理解三字经的基本结构和写作特点。
2. 能够创作符合三字经风格的小故事。
教学重点：1. 理解三字经的基本结构和写作特点。
幼儿园三字经教案大全_5798
幼儿园三字经教案大全幼儿园三字经教案大全时间：07-10：教案三字幼儿园大全幼儿园弟子规教案三字经教案小班幼儿园国学教案篇一：《三字经》教案装○订○线○ 12 装○订○线○ 34 装○订○线○ 5 篇二：三字经(二)教案第二课时《三字经》（二）教学目标：1、教育学生刻苦学习。
2、培养学生的记忆力。
3、使学生能熟练地背诵“昔仲尼??自勤苦”这部分内容。
教学重点：本科内容的背诵。
教学难点：本课内容的理解。
教学过程：（一）、导入课题：上节课我们学习了《三字经》的第一课，这节课我们学习第二课。
（二）、学习新知：一）诗文解析：1、和学生共同学习“诗文解析”。
2、分组讨论：我们应该如何学习？3、个组展示讨论结果：小组长代表各组发言。
4、教师根据孩子们的发言做简单总结：我们要向孔子、赵普、苏秦、匡衡等人学习，克服困难，认真学习，按时完成作业。
二）、背诵本课内容：1、学生齐读三遍。
教师岁时纠正读音。
2、学生独立背诵。
3、分组背诵并检查背诵情况，4、教师检查：师故意背诵出误，叫学生找错。
最后齐背诵。
三）、故事连接：1、请一名学生讲解《凿壁偷光》的故事。
2、问：这个故事说明了什么？我们应该如何做？四）、拓展活动：想一想，读书学习需要有什么样的精神？（三）、全课总结篇三：三字经教案《三字经》教案第一课介绍《三字经》教学目标: 1、我能与学生交流《三字经》的背诵与理解。
2、我能简单了解《三字经》的历史。
3、我能产生爱背三字经的欲望。
教学过程: 一、引入二、介绍《三字经》首先老师向大家简单介绍《三字经》(教师读,学生听): 《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。
现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。
《三字经》小班示范课教案(通用5篇
《三字经》小班示范课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《三字经》教材，主要围绕“人之初，性本善”至“习相远，若衣服”这一章节进行详细解读。
该章节详细阐述了人性的本质、学习的重要性以及学习环境对个人成长的影响。
二、教学目标1. 让学生理解并背诵《三字经》所选章节，体会古人的智慧。
2. 培养学生树立正确的学习观念，明白学习的重要性。
3. 提高学生的道德素养，懂得为人处事的道理。
三、教学难点与重点重点：理解并背诵《三字经》所选章节。
难点：如何引导学生将所学内容运用到实际生活中，树立正确的道德观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、《三字经》字帖、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于古代儿童勤奋好学的典故，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示：（1）PPT展示《三字经》所选章节。
（2）教师带领学生朗读并解读所选章节。
（3）结合生活实例，讲解章节中所包含的道理。
3. 例题讲解：以“性相近，习相远”为例，讲解人与人之间的相似和差异。
4. 随堂练习：学生分组讨论，分享自己身边的学习榜样和成长故事。
六、板书设计1. 《三字经》小班示范课2. 内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《三字经》所选章节。
（2）结合所学内容，写一篇关于学习重要性的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握程度进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观图书馆、博物馆等场所，拓宽知识面。
（2）开展“寻找身边的榜样”活动，引导学生树立正确的道德观念。
重点和难点解析1. 教学内容的解读与传达；2. 教学目标的制定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的信息传递与视觉呈现；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的有效性。
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幼儿园三字经教案大全【篇一：大班语言教学设计《三字经》】大班语言教案：三字经一、活动目标1、熟读《三字经》第一课》：“人之初师之惰”；2、识字：山、远、近；3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关心父母的事，孝敬父母。
4、幼儿积极参与活动，并能获得其中的乐趣。
二、活动准备1、礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》2、字卡：山、远、近3、卡通小贴纸4、教师用碟：《三字经》第一课内容三、活动过程：（一）、导入活动：1、律动：《如果感到幸福》2、“小朋友跳的真棒，老师要送给你们一份神秘的礼物。
”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓励’把它请出来。
”将盒子打开，取出书本《三字经》。
“哦，是一本可爱的书宝宝。
大家看看书宝宝的封面上都有谁呀？〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。
〕上面的字你们认识吗？”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。
“对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变得更加聪明可爱。
”（二）、诵读《三字经》1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。
”播放vcd，请小朋友听一遍。
2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》，小朋友，赶快找找，给你们准备的《三字经》在哪里？”〔事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为了不先引起孩子的注意。
〕请小朋友去找书，必要可以提醒幼儿。
〔提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。
3、找到书以后，请每个孩子拿一本。
“请小朋友双手轻轻的将《三字经》拿出来，放到自己面前的桌子上。
”引导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书翻到第一页。
请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食指，将小食指落到第一页的第一个字上，然后‘手指字，耳朵听，眼睛看书开口读’老师读一遍，小朋友跟着读一遍。
读完后，请小朋友轻轻地将书合上，放在自己面前的桌子上。
4、游戏‘身体上的字’。
“小朋友，你们会唱头发肩膀膝盖脚的儿歌吗？”和小朋友一起来唱儿歌并加上动作。
完了以后，问他们喜欢自己身体的那个部位。
选三个，如头发、肩膀、膝盖。
然后用刚才唱儿歌的节奏，加上排头发、肩膀、膝盖的动作来读《三字经》第一课。
一个字拍一个部位。
5、比赛读。
将小朋友分成两组，比如香蕉组和苹果组，看哪组的小朋友表现更棒。
（三）、识字（四）1、“今天还有三个字宝宝也想来和咱们做游戏。
不过～老师有个要求，就是三个字宝宝必须在我们今天学的三字经里找到和它长得一样的好朋友。
小朋友，快来帮帮字宝宝吧。
”出示写有三字经的黑板和三张字卡：近、远、山。
请三位小朋友分别上来，在黑板的文章里找到和它一样的字。
找对了，老师奖励一颗“多闻之星”。
如：找到‘近’以后，老师带领大家一起来看‘近’应该怎么念，从第一句读起：“人之初性相近”，这个字念‘近’。
这样在读文中让小朋友识字，一举两得。
其它两个字也是这样。
2、说文解字。
“小朋友，你们知道‘窦燕山’的‘山’是怎么来的吗，让我们一起去听听汉字老爷爷怎么说的吧。
”播放vcd，看说文解字。
3、游戏送字宝宝回家。
4、知行合一5、“小朋友，你们生过病吗？”〔生过〕“生病的时候是谁在照顾你呢？”〔爸爸妈妈〕“如果妈妈生病了，你会怎么做呢？”〔请小朋友自己说〕“好，我们来看看妈妈生病了，爸爸出差了，多多是怎样做的。
”播放vcd知行合一。
看完后，请小朋友说说，老师总结。
四、活动结束播放vcd，学生跟读，老师给每个孩子发“卡通小贴纸”。
五、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在听故事的同时，感受到语言活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
《妈妈生病了》花猫咪咪一家住在爱心花园里。
它和爸爸、妈妈生活得很快乐。
最近爸爸到外地出差了，只有它和妈妈在家里。
一天早晨，猫妈妈的胃病犯了。
妈妈忍着疼给咪咪做好早饭，让咪咪先吃。
妈妈胃疼得实在没有办法送咪咪上幼儿园，只好让咪咪在家里玩儿，自己躺在床上想休息一会儿。
小猫咪咪自己找事做。
它刚折了一会纸，就喊妈妈：“妈妈，快来看，我折的小青蛙像不像?”“像!像!”妈妈轻声说。
过了一会儿它又喊：“妈妈，快来看，我折的小衣服漂亮不漂亮?”“漂亮，漂亮!”“妈妈，你来和我一起折好吗?起来吧，妈妈。
”咪咪拽着妈妈的衣服使劲摇晃。
“咪咪，妈妈难受，想睡一会儿，你别再打扰妈妈，自己玩，好吗？”妈妈有气无力地说。
“我一个人玩多没意思啊！我玩点什么呢？干脆画画吧。
”咪咪找来彩笔、图画本，画起画来。
画了一会儿，它又觉得没意思了，想玩儿橡皮泥，但是不知道橡皮泥放在哪里了。
“妈妈，橡皮泥放哪了?我要玩橡皮泥!” “咪咪乖，你先玩儿别的，等妈妈病好了再给你找橡皮泥。
” “不嘛，我就要橡皮泥!” “乖，妈妈现在特别难受，你别打扰妈妈，好吗?” “不!我现在就要橡皮泥!臭妈妈，坏妈妈…… 你给我找橡皮泥!”咪咪又哭又闹。
妈妈生气了，胃疼得更厉害了，干脆不理咪咪了，双手捂着肚子躺在床上。
看到妈妈难受的样子，咪咪吓坏了，不知道该怎么办，急得哭起来了。
【篇二：儿童舞蹈教案三字经】儿童舞蹈教案三字经（勾绷脚练习）一、授课班级：小学一年级学生二、授课学时：2个学时三、授课老师：刘燕霞四、教学时间：五、授课地点：六、授课目的：1.训练对勾绷脚和脚腕开与关的控制能力以及后背的挺拔与直立(技能目标)2.通过组合训练，让学生掌握双勾脚、双绷脚等的做法(知识目标) 3培养学生脚步灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐感(情感目标) 七、教学重难点：1、舞蹈基础训练的规范性。
2、勾绷脚和身体的配合。
3、动作一拍到位，与欢快的音乐相配合。
4、通过舞姿动作体现出小小读书郎的读书状态。
5、通过歌曲三字经唤起孩子对古典文学的热爱。
八、教学方法：说教法、模仿法。
九、教学过程：（一）、整队集合，教师清点人数，师生问好。
（二）、准备部分：1、复习导入把幼儿舞蹈向学生初步介绍，让学生了解学习幼儿舞蹈的作用。
幼儿基本功介绍，以及勾绷脚的重要性。
2、基本功、软开度练习：（1）、全身放松组合练习（要求：动作最大限度的伸展）（2）、压肩练习（要求：膝盖直立，后背平直拉伸，双手与肩同宽，肩部放松）（3）、腰的练习（要求：动作连贯，呼吸匀称，顶腰时要一节一节往上走，顶到最大限度，以达到腰的训练）（4）、压腿练习（要求：双腿伸直，挺腰，收跨，压腿时做到从大腿根断开，用腹部贴大腿）（5）、压垮练习（要求：后背平直，脊柱最大限度拉伸）（6）、立半脚尖（要求：五指留在地板上，双腿直立）3、教授新课教师向学生讲解绷脚组合，以及它和基本功舞蹈的关系。
（1）动作介绍：幼儿基本功训练中勾绷脚是基础的开始，首先坐下，要求双腿伸直，后背向上立，双臂放于身旁，中指之间轻轻点地，手和上身呈90度（基本坐姿）。
双脚勾回，绷直。
（2）动作要领：a、基本坐姿一定要坐好，让学生养成直立的习惯，这样为以后的基本功训练和舞蹈学习就建立好了基础。
b、做作时双腿保持伸展，脚跟并拢，勾脚时全脚勾回，大腿一样要保持伸直状态，绷脚时要注意延伸，从脚背的位置就开始绷直，切记不要直勾绷脚趾。
c、在动作过程中，单脚交替勾绷脚时一定要提醒学生换脚，不要同时开始，这样可以锻炼学生的协调能力。
4、《三字经（勾绷脚练习）》组合：准备位置：身向1点，对脚盘坐，睡觉舞姿准备。
准备音乐⑴— 1—8 随意读书动作⑵— 1—4 随意读书动作5—8 绷脚双腿伸直，上身直立，双手旁点地第一段：⑴—1—2 双脚勾脚3—4 双脚绷脚5 右勾脚同时右倾头6 还原7—8 重复⑴5—6反面动作⑵—1—2 平脚吸右腿同时右手读书舞姿3—4 右腿伸直绷脚，右手旁点地5—8 重复⑵1—4反面动作⑶—1--—2 双勾脚3—4 双开脚5—6 双关脚7—8 双绷脚⑷—1—2 右腿绷脚打开至2点方向，右手读书舞姿3—4 右手落至体前5—8 重复⑷1—4反面动作第二段：⑸—1—4 双脚勾绷一次5 右勾脚同时右倾头6 右绷脚同时头还原7—8 重复⑸5—6反面动作⑹—1—2 平脚吸右腿，右手2点读书舞姿3—4 右腿伸直绷脚至2点，右手落于体前5—8 重复⑹1-—4反面动作⑺—1—2 双脚勾脚，身体前俯，双手扶地，指尖相对，右转头3—4 双脚绷脚，上身回正5—8 重复⑺1—4反面动作⑻—1—2 收右小腿至盘腿，右手读书舞姿3—4 右手扶右脚5—8 重复⑻1—4反面动作结束音乐：⑼—1-—8 双手读书舞姿，右起转头一圈⑽—1—6 翻书舞姿7 睡觉舞姿歌词：青赤黄乃黑白此五色目所识青赤黄乃黑白此五色目所识酸苦甘乃辛咸此五味口所含膻焦香乃腥朽此五臭鼻所嗅5、课堂小结本节课我们学习了勾绷脚及组合，大家对动作要领的掌握还不错，分解动作和单一动作的完成的也还不错，在组合当中稍有欠缺，还需要大家在课下多练习，在练习的过程当中有牢记动作要领。
6、布置作业练习勾绷脚组合，完成课堂笔记。
7、教学反思过本次课程对学生的基本了解，应该进一步改善自身教学内容及方式，即可更好的提高学生的自身能力及教学能力。
【篇三：三字经教案二十课时】第1课时一、内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
二、目标和要求：1能正确流利的朗读课文。
2理解并掌握意思。
三、过程设计：1朗读课文2理解意思：（1）学生自悟。
（2）讲意思人之初，性本善。
性相近，习相远。
【译文】人生下来的时候自性都是圆满的（此处“善”非善恶之善，是指刚出生的婴儿平等对待一切万物没有分别，像水一样纯净。
每一个婴儿，父母的教导及生长的环境不同，教养、习惯以及对世界的认知也就不一样了。
就像一张白纸，你在上面画什么写什么，他就呈现什么。
），只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了善与恶及好与坏的差别。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
（如果懒惰不教育，那么就会偏离圆满的本性。
教育最好的方法是一门深入，长时薰修。
这样才可以学有所成。
否则样样通，样样不精。
并且养成浮躁的习气。
）3齐读意思。
4齐背课文。
5学习故事。
6作业：默写课文。
教后记：第2课时一、内容：昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
二、目标和要求：1，能正确流利的朗读课文。
2，理解并掌握意思。
三、过程设计：1. 朗读课文2.理解意思：（1）学生自悟。
（2）讲意思昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
【译文】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。
一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。
窦燕山，有义方。