孩子是独立的个体 不是你的附属品
家庭教育十大金句
家庭教育十大金句
1.孩子不是你的附属品，而是一个独立的个体，应该独立思考和决策。
2. 不要只是控制孩子的行为，而是要教会他们如何控制自己的情绪和行为。
3. 要给孩子足够的自由和空间来尝试、探索和犯错误，这是成长的必经之路。
4. 竭尽所能地培养孩子的自信心和独立性，让他们学会自我保护和自我发展。
5. 不要过于关注孩子的成绩和表现，而是要注重他们的内在真实感受和需求。
6. 要鼓励孩子多与人沟通交流，让他们学会与人相处和合作。
7. 适度地设置规矩和边界，让孩子知道哪些是可以做的，哪些是不可以做的。
8. 重视孩子的情感需求，让他们感受到家庭的温暖和支持。
9. 时常给孩子正面的肯定和鼓励，让他们知道他们的付出和努力是有价值的。
10. 家庭教育不是一蹴而就的，需要耐心和时间，也需要家长们不断的学习和成长。
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纪伯伦的诗《致孩子》 解析
纪伯伦的诗《致孩子》解析纪伯伦的诗《致孩子》是写给所有孩子的，诗中表达了作者对孩子的深厚感情和对未来的美好期待。
首先，诗的开头“你的孩子并非你的孩子”，这句话看似简单，却蕴含了深深的哲理。
纪伯伦在强调孩子不是父母的附属品，而是独立的个体，有自己的人格、思想、感情和梦想。
父母应该尊重孩子的个性和选择，而不是强行把自己的意愿和期望强加给孩子。
接下来，“他们是生命渴求自身的儿女”，这句话说明了孩子是生命的延续，是未来的希望。
纪伯伦用“渴求”这个词，表达了孩子对知识的渴望、对世界的探索和对未来的期待。
“他们经由你而来到世上而不是从你而来”，这句话强调了孩子是独立的个体，是从上帝那里来的。
他们的生命不是父母的赐予，而是他们自己的选择和努力的结果。
父母应该珍视孩子的存在，尊重他们的选择，而不是试图控制他们的命运。
“你能给他们爱，却不能给他们思想”，这句话提醒父母，虽然可以给孩子无尽的爱和关怀，但无法代替他们去思考和选择。
每个孩子都有自己的人生道路，父母应该尊重孩子的选择，让他们去追求自己的梦想。
“你可尽力去效仿他们，却不可让他们像你”，这句话告诉父母，虽然可以尽力去理解孩子的想法和行为，但不能试图让他们完全按照自己的意愿去成长。
每个孩子都有自己的人生轨迹，父母应该尊重孩子的个性和选择，让他们成为自己想要成为的人。
最后，“你是一张弓，孩子是飞射出的一支箭”，这句话用弓和箭的比喻，形象地描绘了父母和孩子之间的关系。
父母是弓，孩子是箭，箭需要借助弓的力量才能飞得更高更远。
父母应该像弓一样，给予孩子支持和鼓励，让他们在自己的道路上勇往直前。
总的来说，《致孩子》这首诗表达了纪伯伦对孩子的深厚感情和对未来的美好期待。
他强调孩子是独立的个体，有自己的人格、思想、感情和梦想。
父母应该尊重孩子的个性和选择，给予他们无尽的爱和支持，让他们成为自己想要成为的人。
同时，父母也要认识到自己的角色和责任，像弓一样给予孩子支持和鼓励，让他们在自己的道路上勇往直前。
如何帮助孩子树立信心
如何帮助孩子树立信心？1、多给孩子鼓励，多给孩子真诚的赞美。
生活中，多问问孩子的意见。
在和孩子聊天时，要多使用这些句子“这件事儿你感觉如何？”“你的看法是什么？”“你有其他意见吗？”让孩子感觉到自己是被尊重的。
帮孩子结交朋友。
允许孩子邀请朋友来家里玩，也适当允许孩子和好朋友外出玩。
2、遵守和孩子的诺言。
在孩子的眼里，不遵守诺言就是说谎，就是不被喜欢。
遵守和孩子的约定，就是在对孩子表达爱和关注的表现。
家长做的一些事情，尽可能告诉孩子这样做的理由。
聪明的家长勇于对孩子说“对不起”。
孩子做错事家长会让他道歉，那么当家长做错事时，也要和孩子道歉，家长的道歉表面上看似伤“面子”，其实这是在赢回了孩子的心。
3、孩子是一个独立的个体，绝不是我们的附属品。
这种尊重，体现在生活细节里，选择吃哪一种水果，穿哪种颜色的衣服，看哪个绘本故事，是你说了算还是孩子说了算？相信他们，相信他们的选择。
当孩子什么都听你的时，那么问题就来了。
在孩子的潜意识里，我的人生是你规划的，那么你就得替我走下去，如果真到了那时，我们该怎么办？4、父母应该告诉孩子，爱自己是终身浪漫的开始。
只有自己接纳了自己，才能越来越好，别人才有机会接纳你。
如果一个人，过于自卑，自己都不喜欢自己，自己都不尊重自己，只看到自己的缺点，一味的顾影自怜，沉浸在自己悲伤的世界里，那别人是没有机会去融入他的世界的，自然也没有机会去接纳他。
要想走出自卑，就应该学着去发现自身的优点，认识到自己的独特性，首先要自己悦纳自己。
孩子有自信心的好处：1、人都有一种表现自我、获取认同的本能倾向。
自信的人更容易被人认可，从而满足自己的心理需要。
现代社会是信息社会，地球村正在形成，人与人之间的交往距离正在缩短，而在日趋频繁的人际交往中，自信心是非常重要的。
自信，更容易给人带来良好的人际交往氛围和人际交往效果。
2、自信的人总是能够以一种轻松自然的态度来面对生活中复杂的情景或挑战，表现出一种大智大勇的气度。
亲子教育金句100条
亲子教育金句100条1. “教育不是填满桶，而是点燃火焰。
”2. “给孩子铺好床，让他自己睡。
”3. “教育孩子，不是教给他们如何生活，而是教给他们如何思考。
”4. “不要把孩子当成你的复制品，让他们拥有独立思考的能力。
”5. “父母不能代替孩子去承担责任，但是可以陪孩子一起成长。
”6. “孩子需要的不仅是物质上的关爱，更需要精神上的陪伴。
”7. “教育的本质是鼓励孩子探索和发现，而不是强制给予答案。
”8. “不要对孩子期待太高，要给他们足够的时间和机会，让他们发现自己的潜能。
”9. “与其去逼迫孩子成为某个样子，不如去帮助他们成为最好的自己。
”10. “孩子成长的过程中，最重要的是让他们明白自己的责任与义务。
”11. “孩子需要的不是你的时间，而是你的陪伴和关注。
”12. “不要用太多的限制和规矩去束缚孩子，而是要让他们感受到自由和责任的平衡。
”13. “教育是一种方式，而不是一种手段。
”14. “不要让成绩成为孩子成长的唯一评价标准。
”15. “要让孩子感受到自己的价值和重要性，鼓励他们去尝试和探索。
”16. “教育孩子要注重方法，而不是结果。
”17. “不要在孩子面前过于强调金钱和物质。
”18. “要给孩子足够的自由和空间，让他们有发挥和探索的机会。
”19. “父母要先垂范，才能教育好孩子。
”20. “爱是孩子成长的最好滋养。
”21. “教育的过程需要耐心和理解，需要与孩子共同成长。
”22. “不要盲目追求别人眼中的‘好孩子’，而是要培养孩子独立思考和创造力。
”23. “教育要从孩子的实际出发，量身定制。
”24. “教育是一种传递和接收的过程，需要与孩子建立好的沟通和信任。
”25. “家庭教育是培养孩子性格的重要途径。
”26. “孩子需要的是正确的引导和鼓励，而不是指责和惩罚。
”27. “不要让孩子一直处于舒适区，要让他们去面对挑战和困难。
”28. “孩子需要的是独立思考和判断的能力，而不是盲从和被动接受。
《你的孩子不是你的孩子》读后感
《你的孩子不是你的孩子》读后感《你的孩子不是你的孩子》这本书是我最近读过的一本引人深思的家庭教育类书籍。
作者通过深入浅出的文字，揭示了家长与孩子之间的关系，并提出了一些独特的见解，让我在阅读中受益匪浅。
首先，书中强调了孩子是独立个体，不是父母的附属品。
这一观点让我深刻地意识到，作为父母，我们不能把孩子当作自己的延伸，而应该尊重他们的个性和独立性，给予他们成长的空间和自由。
父母应该做的是引导和支持，而不是强加自己的意志和期望。
只有在尊重孩子的个性的基础上，才能建立起良好的亲子关系，让孩子健康成长。
其次，书中还提到了父母应该重视孩子的情感需求。
孩子在成长过程中，需要得到父母的关爱和支持，这对他们的心理健康至关重要。
父母应该学会倾听孩子的心声，理解他们的情感需求，给予他们足够的关怀和呵护。
只有在孩子感受到父母的爱和支持时，才能建立起稳固的亲子关系，让孩子在家庭中感到安全和幸福。
此外，书中还提到了父母应该注重培养孩子的独立性和自主性。
孩子在成长过程中，需要学会独立思考和解决问题，这对他们的成长至关重要。
父母应该给予孩子适当的自主权，让他们学会自己做决策和承担责任。
只有在培养孩子的独立性和自主性的基础上，才能让他们成为自信和有责任感的人。
总的来说，读完《你的孩子不是你的孩子》，我深刻地意识到了作为父母应该如何正确对待孩子，给予他们足够的尊重、关爱和支持。
只有在建立起良好的亲子关系的基础上，才能让孩子健康成长，走向成功的人生道路。
希望更多的父母能够读到这本书，从中获得启发和帮助，成为更好的父母，给予孩子更好的成长环境。
愿我们的孩子都能健康快乐地成长，实现自己的梦想和目标。
62条德式教养规则教出好孩子
62条德式教养规则教出好孩子1.能力大于成绩！──让孩子成为独立、完整的个体孩子不是父母的附属品，更不是父母未完成梦想的接力者。
想要教育好孩子，首先应该把孩子当成一个独立的个体、一个完整的人来看待。
规则1：孩子像花也像大树，需要呵护更要历练！死知识和活能力，都是学习！规则2：既要学业好，更要能力强，宠物是最好的老师──教会孩子热爱生命、付出爱心和动物相处，就是一种学习。
规则3：从小能和动物相处，长大就能和他人相处，拥有柔软的心，关怀弱势，善良比金子更可贵！照顾比自己弱小的生命。
规则4：为故事设计不同的结局，训练逻辑思辨能力，动脑筋，就能克服困难，解决难题。
规则5：从餐桌上学礼貌，随时随地机会教育，培养孩子的礼仪。
规则6：放手，是学习独立的第一堂课！自己能够完成，就不接受他人帮助。
规则7：不要多帮孩子做，而是多“让”孩子做。
规则8：环保，不只是口号！就从生活做起，让孩子从小知道爱护环境、保护自然环保教育，从日常生活做起。
规则9：相信孩子的感受与判断力，不以自己的经验，取代孩子的感受。
2.身教重于言教！关于亲子教育，有一句话说得非常好：与其喊破嗓子，不如做出样子。
父母要求孩子做到的，自己必须先做到，否则就无权要求孩子这样去做。
规则10：再怎麽富裕，都要避免不必要的浪费，人格养成：教育孩子：不必要的花费，就是浪费！几块钱也是浪费！规则11：阅读是孩子形成独立人格的基础规则12：跌倒了，自己站起来！负责的第一步──告诉孩子：这是你的责任！孩子出了问题，自己要负责。
规则13：以身作则：守规矩，从过马路做起闯红灯是小事吗？再小的事都要以身作则！父母坐得直，孩子就行得正。
规则14：一分或一秒都算迟到，德国妈妈这样教守时！迟到一分钟，也要向孩子道歉！为了孩子，父母必须学会守时。
规则15：说到做到！对孩子守信，可不是随便说说，妈妈，你说话不算话。
……父母说话算数，孩子才会守信。
规则16：成为图书馆的常客──阅读是最浪漫的教养，为孩子打开知识的大门。
家长家庭教育第二期心得体会
家长家庭教育第二期心得体会家长家庭教育第二期心得体会1通过看今天的家庭教育公开课，我明白了父母要通过孩子的情绪、行为、语言来读懂孩子的表达，理解孩子的内心感受，要真正走进孩子的内心。
孩子不是父母的'附属品，他们都是独立的个体，我们要尊重、理解和了解孩子的基础上，爱他们。
关心孩子要有分寸感和边界感，在孩子遇到问题的时候，要会用好的方式去沟通，探究孩子情绪、行为、语言表达的真正含义，给孩子爱与安全感。
当孩子表达负面情绪的时候，我们家长要冷静下来，看见孩子真实的渴望和需要，家长更要学会控制自己的情绪，要看得到孩子的情感表达，要理性应对。
父母应当从情绪、行为、语言上适当积极情绪，引导孩子正向能量。
家长家庭教育第二期心得体会2现在的问题，比如有的家庭已经把家庭变成了第二个课堂，每天就是作业，并没有交给孩子真正的家庭教育，就像这堂课中的一句话：父母是孩子的第一任老师。
课上说的美好生活，指的就是好的家庭环境，并不是说家长让孩子好好写作业，自己去看手机游山玩水等等，良好的家庭教育对孩子的.成长有着至关重要的好处，成人是目标。
学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。
教育孩子要有健康的心理跟健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。
要把孩子看成一个独立的人，充分尊重跟理解孩子，无论犯有多大的错误，要跟他讲道理。
家长家庭教育第二期心得体会3今晚我有幸收看了由教育部、首都师范大学和CETV共同推出的“家校共育立德树人——家庭教育公开课”第二讲，我受益匪浅，体会颇深。
本期节目邀请到的嘉宾有李宁老师和刘慧教授。
在教育孩子的过程中，我们家长最为头疼的和基本的问题就是无法和孩子进行有效的沟通并表达关心之情。
刘慧教授在节目中提到：亲子间真正的关心是建立良性的应答关系。
我们家长应该了解孩子的情绪情感、语言、行为动作等向我们传递的信息，从根本上去了解孩子的内心，缓和自己与孩子之前的矛盾，心平气和的与孩子交流，做一个孩子的好朋友。
儿童观的内容
儿童观的内容儿童观是指人们对儿童的看法和态度，它涵盖了对儿童的本质、特点、权利、需求以及成长发展规律等方面的认识。
一个正确、积极的儿童观对于儿童的成长和教育具有至关重要的意义。
首先，儿童是具有独立人格的个体。
每个孩子都有自己独特的思想、情感和意志，他们不是成人的附属品，而是有着自我意识和自主决策能力的个体。
尽管他们在生理和心理上尚未成熟，但这并不意味着他们没有自己的想法和感受。
我们应该尊重儿童的个性，给予他们表达自己观点和做出选择的机会。
比如，在选择兴趣班时，家长不应完全凭借自己的意愿替孩子做决定，而是要倾听孩子的兴趣和想法，尊重他们的选择。
儿童具有巨大的发展潜力。
他们如同含苞待放的花朵，充满了无限的可能。
在成长过程中，儿童具有很强的学习能力和适应能力，能够快速吸收新知识、掌握新技能。
我们不能用成人的标准去衡量孩子的能力，而应该给予他们充分的信任和鼓励，为他们提供良好的成长环境和学习机会，激发他们的潜能。
许多在小时候表现平平的孩子，在得到适当的引导和支持后，往往能够展现出令人惊讶的才能。
儿童是社会的一员，具有社会权利。
他们有权享受平等的待遇、优质的教育、健康的生活条件以及安全的成长环境。
社会和成人有责任保障儿童的这些权利，为他们创造一个公平、友善、充满关爱的社会氛围。
比如，在公共设施的建设中，应该考虑到儿童的需求，设置儿童专用的活动区域和设施；在法律制定方面，要加强对儿童权益的保护，严厉打击侵害儿童权益的行为。
儿童的成长发展具有阶段性和顺序性。
他们在不同的年龄阶段会表现出不同的生理和心理特点，遵循着一定的发展规律。
比如，在幼儿时期，孩子主要通过感官和动作来探索世界；到了学龄期，他们开始具备抽象思维和逻辑推理能力。
了解这些发展阶段的特点，有助于我们为孩子提供适宜的教育和引导，避免拔苗助长或滞后教育。
儿童的发展是全面的。
不仅包括身体的发育和知识的学习，还包括情感、社会性、审美等方面的发展。
我们不能仅仅关注孩子的学习成绩，而忽视了他们的心理健康、人际交往能力和审美素养的培养。
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孩子是独立的个体不是你的附属品
尊敬的各位老师和家长朋友们：大家好！
首先，我要感谢中（一）班三位老师对我们家庭的信任，能有此机会，让我们为了同一个目标——如何培养孩子，而聚在一起交流、学习和探讨，如何才能让孩子在我们身边健康、快乐的成长！这不仅是学校和老师的责任，更是我们家长的责任，只有家长、老师、学校完美的配合，才能培养好我们的孩子。
下面我就自家孩子的情况，谈以下认识，如有不妥，请大家给予批评指出，达到共同提高、共同促进、共同成长的目标。
一、告诉他，周围的人对他很重要
我们的生活，离不开你、我、他，孩子更是如此，强调自我的培养而缺失你和他，容易树立自我为中心的思想，他的性格孤僻、倔强、不合群。
针对这个问题我们是这样做的：一是告诉他有好吃的要大家一起分享，比如：家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐在的时候吃橘子，如果橘子很多，请他给每位家人分发后，他自己才可以吃；如果只有一个橘子时，让他剥开后分成几份分给大家，在这个过程中家人必须对他的行为表示感谢和表扬，日常生活中，我们不一定会吃孩子分发的水果，还有可能这些水果最终是被他吃了，但这些都不重要，重要的是告诉他我们的存在，我们的
重要，从中感受分享的快乐！
二是告诉他有困难要和我们说，但不要所有事情都叫我们来做。
比如：他在院子里玩耍，遇到困难，他会和我们说，如果此时有比他大一点小朋友在场，并且这位小朋友能帮助他解决困难，就让孩子请他帮忙，事后告诉他：今天如果爸爸妈妈不在，那个小朋友也不在的不在的话，他就解决不了此时的困难等。
再如：我们要出去办其他事情，告诉他路很远，问他要不要和我们去，如果不去，就交给邻居看护，回来后告诉他我们有多累、多难，到了晚上请他帮我们捏捏脚、捶捶背，并告诉他：“如果没有邻居的话，今天他也只能像我们一样累，而且我们也会更累，因为途中我们要背着他走路。
”这一切都是在潜移默化中告诉他，周围的人对他很重要。
二、告诉他，我们很关心他
每天放学回家，都要有一个简单交流，时间可以随意安排，可以是放学回家的路上、可以是餐桌上，问几个简单的问题，如：1.今天学校有什么好事发生吗？2.今天你有什么好的表现？3.今天有什么好收获吗？4.今天有什么需要爸爸的帮助吗？5.今天你们的某某老师穿什么样的衣服？（这里要特别注意：如果他没有兴趣回答你的问题，我们也就不再追问啦！因为问的目的不是为了得到答案，而是为了交流）。
但是这个看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:第一
个问题其实是在调查孩子的价值观，了解他心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励孩子，增加他的自信心；第三个问题是让他确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事；第五个问题主要是锻炼他的观察能力、记忆能力和区别能力。
就是这简简单单的五个问题，包含了很多关爱在里面，到目前为止我认为还是有效的。
三、孩子是独立的个体，我们要尊重他
（一）不要拿自己的孩子跟别人比。
这是所有家长的通病，可我认为这是一把无形的“枷锁”，在你比较的时候，你已经无意地把枷锁套给了孩子，孩子从此离幸福越来越远，离自信越来越远，他只能是学别人，跟在别人后面啦！
（二）不要数落孩子的不是。
家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。
全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气!然而，最好的教是“不言之教”。
数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊，特别要注意在公共场合、亲戚朋友面前不要说他的不是，因为这是很伤他的自尊的呀。
（三）减少代替孩子做选择。
我们的孩子现在正处于心理独立期之一。
在孩子自己吃饭时，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧，或者一直给他夹菜、
问他吃什么等等，这些都会让孩子厌烦!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择，如果可以，在选择买他的衣服或鞋袜时，在我们选定价位后，拿出几套让他选择自己喜欢的颜色，这对提高他自我选择能力和判断能力是有好处的!孩子不要惯，疼要放在心里，现在的孩子都很聪明，不夸张地说，我们有时还要斗智斗勇，也就是说：家里要有人唱黑脸有人唱白脸，但是攻守同盟思想要一致。
也不要太娇娇惯，鼓励他摔倒了就要自己爬起来，能自己做的事让他自己做，只要他愿意，并且有时间的情况下，我们会把简单的切菜可以交给他做（注意：我们不离开他，只要你一离开他就会玩水或切着手），给他自己洗袜子（如果你觉得洗的不干净，你可以在他不在或上床睡觉后，我们重新洗一遍），培养其动手能力。
凡事有度，不要什么都给禁止，与其告诉不能做，不如教会如何去做，避免危险，少用命令的口气，用对待朋友的方式对待孩子，跟孩子有商有量，对孩子一些好的习惯行为要及时的表扬。
对孩子也要学会说：对不起、谢谢、我错啦，家长就是孩子的镜子，先得自律。
在各位老师和家长面前班门弄斧啦!其实你们做得都比我好，这点我十分相信，以上是我的一点点心得，现在我这么说也是这样做。
最后希望我能和各位老师和家长成为真正地为了孩子而交往的好朋友。
为我们的孩子能健康、快乐地成长而努力！最后对为了
我们的孩子而每天辛苦的三位老师说声谢谢！
谢谢大家！。