关心教师身体健康制度
学校教师健康体检制度
一、制度目的
为保障我校教师身体健康，提高教育教学质量，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、体检范围
1. 适用于我校在编在岗的教师。
2. 退休教师可自愿参加体检。
三、体检时间
1. 体检时间每年安排一次，具体时间由学校根据实际情况确定。
2. 体检前，学校将提前通知教师体检时间、地点及注意事项。
四、体检项目
1. 体检项目包括：内科、外科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、心电图、肝功能、肾功能、血脂、血糖、血常规、尿常规、胸部X光、腹部B超等。
2. 根据教师需求，可增加个性化体检项目。
五、体检费用
1. 体检费用由学校承担。
2. 退休教师体检费用自理。
六、体检流程
1. 教师接到体检通知后，按照规定时间参加体检。
2. 体检当天，教师需携带身份证、教师证等相关证件。
3. 教师按照体检流程，依次进行各项检查。
4. 体检结束后，学校将建立教师健康档案，并针对教师健康状况提供保健建议。
七、体检结果处理
1. 体检结果由学校统一保管，并对教师个人保密。
2. 对体检中发现的问题，学校将及时与教师沟通，并采取相应措施。
3. 对患有慢性病或重大疾病的教师，学校将积极协助其进行治疗。
八、制度执行
1. 学校成立教师健康体检工作领导小组，负责制度的组织实施。
2. 学校各部门、各年级组要积极配合，确保体检工作的顺利进行。
3. 教师要自觉遵守体检纪律，配合学校完成体检工作。
九、附则
1. 本制度由学校教师健康体检工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
教职工健康保障制度
为保障广大教职员工的身心健康，关心教职员工的身体健康状态，保证广大教职员工以良好的精神状态，饱满的工作热情，健康的心理素质和强健的体格投入到学校的教育教学工作之中，特制定如下公约：
一、身心健康：
1.每学年定期举行上、下学期健康向上的文化体育运动各一次，愉悦身心，强健体魄。
2.利用学校的卫生室、心理咨询室等资源，动员教职员工不定期接受身体检查和心理咨询。
3.利用暑假期间，组织教职员工外出旅游学习，陶冶情操，开阔视野。
原则上毕业班老师每年一次，全校性的每两年一次。
二．常规体检：
1.每年五月份组织全校性的（含离退休人员和自请人员）到医保单位指定的医院进行全面的身体检查，并据此建立学校教职工身体健康档案。
2.每年的三.八节期间组织女职工开展有益于身心健康的娱乐活动，
并进行妇科检查。
（此项检查视具体情况而定，也可与学校每年五月的常规检查合并）
三 .医疗救助：
1.依照上级文件精神和政策法规，根据工资调整情况，及时调整教职员工的医疗保险金额。
2.由学校工会组织，将学校全体工会会员纳入县教育工会的大病医疗救助系列，并及时上报材料，获取救助。
3.对于一次性医疗费用超过两万元（含两万元）的大病，扣除医保报销和县教育工会的救助部分（以医保报销清单和教育工会的救助清单为准），余额部分学校按百分之三十给与补贴；对于一次性医疗费用超过五万元（含五万元）的大病，余额部分学校按百分之五十给与补贴。
学校补贴部分一万元封顶。
4.学校教职员工生病住院，学校领导和工会干部应及时到医院探望，以了解病情，配合医院制定最佳的治疗方案；根据病情经医保单位同意异地就医的，如果确实需要，可向学校申请派出护理人员。
学校教师关怀制度
一、制度背景为了进一步关心教师身心健康，提高教师职业幸福感，激发教师工作积极性，营造和谐、温馨、充满活力的校园氛围，我校特制定《学校教师关怀制度》。
二、关怀原则1. 关爱教师身心健康，注重教师心理健康。
2. 坚持以人为本，尊重教师个性，满足教师合理需求。
3. 完善制度保障，提高教师待遇，增强教师职业认同感。
4. 强化人文关怀，营造尊师重教的良好氛围。
三、关怀内容1. 生理关怀（1）关心教师饮食、住宿条件，确保教师生活舒适。
（2）定期组织教师体检，关注教师身体健康。
（3）开展健康讲座，提高教师健康意识。
2. 心理关怀（1）设立心理辅导室，为教师提供心理咨询服务。
（2）开展心理培训，提高教师心理素质。
（3）关注教师心理状况，及时发现和解决心理问题。
3. 工作关怀（1）优化工作环境，提高工作效率。
（2）关注教师教学、科研任务，合理分配工作任务。
（3）开展教学竞赛、科研交流活动，提高教师教学、科研能力。
4. 休假关怀（1）严格执行国家法定节假日制度，保障教师休息时间。
（2）鼓励教师参加各类培训、进修，提高自身素质。
（3）关心教师家庭生活，解决教师实际困难。
5. 奖励关怀（1）设立优秀教师奖励基金，表彰优秀教职工。
（2）对在教学、科研等方面取得突出成绩的教师给予奖励。
（3）关心教师子女教育，为教师子女提供优质教育资源。
四、实施与监督1. 学校成立教师关怀工作领导小组，负责制度的实施与监督。
2. 各部门要按照制度要求，认真落实各项关怀措施。
3. 教师要自觉维护自身权益，积极参与学校关怀活动。
4. 学校定期对教师关怀制度执行情况进行检查，发现问题及时整改。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教师关怀工作领导小组负责解释。
通过实施《学校教师关怀制度》，我校将努力营造一个关爱教师、尊重教师、依靠教师、发展教师的良好环境，让教师在温馨、和谐的校园氛围中实现自身价值，为学校的发展贡献力量。
教师职业健康管理制度范本
教师职业健康管理制度范本第一章总则一、为了加强教师职业健康管理，维护教师的身心健康，提高教育教学质量，制定本制度。
二、本制度适用于全体教师。
三、职业健康管理工作应遵循预防为主、综合管理为主、科学管理为主的原则。
四、学校应建立健全教师职业健康管理工作机制，明确工作职责，落实管理责任。
第二章职业健康管理一、健康宣传教育（一）学校应定期组织职业健康宣传教育活动，加强教师的职业健康意识，提高健康知识和技能。
（二）学校应提供职业健康宣传教育的场所和设施，保障教师参与。
二、健康评估和监测（一）学校应按照有关规定，定期对教师开展健康评估和监测工作，掌握教师的身体状况，并做出相应的管理和保障措施。
（二）评估和监测结果应妥善保密，只用于管理和保障教师健康。
三、职业病防控（一）学校应组织职业病防控工作，加强职业病防治知识的培训和宣传，提高教师的职业病防治意识。
（二）学校应落实职业病防治措施，保障教师的职业健康。
四、心理健康管理（一）学校应建立心理健康管理机制，组织心理健康评估和咨询服务，提供心理健康教育和培训。
（二）学校应加强心理健康的宣传和教育，帮助教师解决心理问题，提高心理适应能力。
第三章工作环境管理一、安全生产管理（一）学校应建立健全安全生产管理制度，明确岗位责任，严格按照安全操作规程进行操作。
（二）学校应做好安全防护设施的检查和维修保养工作，确保设施的安全可靠。
二、劳动保护管理（一）学校应提供适宜的劳动保护用品，如安全帽、防护服等，保障教师的劳动安全。
（二）学校应加强劳动保护知识的培训和宣传，提高教师的劳动保护意识。
三、工时管理（一）学校应按照相关规定，合理安排和管理教师的工作时间，确保教师的休息和休假权益。
（二）学校应禁止教师加班加点，合理安排工作任务，维护教师的身心健康。
四、食品安全管理（一）学校应建立食品安全管理制度，定期对食堂进行卫生检查，做好食品安全监管。
（二）学校应提供卫生、营养的食品，保障教师的饮食安全。
促进师生健康的规章制度
促进师生健康的规章制度一、前言教育是立国之本，师生健康是保障教育事业顺利进行的重要基础。
为了提高教师和学生的身体素质，促进他们的身心健康发展，保障教育教学质量，特制定本规章制度。
二、制定目的规范师生行为，促进师生健康发展，保障教育事业持续发展。
三、师生健康规章制度内容1. 师生统一体检教师和学生每学年必须进行一次统一健康体检，教师体检费用由学校承担，学生体检费用由家长承担。
体检结果将作为师生健康档案的重要依据，学校将根据体检结果制定个性化的健康管理方案。
2. 课间操和体育锻炼每天安排必要的课间操和体育锻炼时间，教师和学生都必须积极参与。
学校将根据不同年龄段的师生制定不同的锻炼计划，确保每个人的身体得到充分的锻炼。
3. 饮食卫生学校食堂必须严格执行食品卫生安全规定，保证师生的饮食健康。
学校将加强食品安全检测力度，定期组织食品安全知识培训，提高教师和学生的饮食卫生意识。
4. 睡眠管理学校将建立良好的宿舍管理制度，规定教师和学生的睡眠时间，保障他们充分休息。
学校将加强对学生睡眠质量的监测和评估，提供科学的睡眠指导，帮助学生调整作息时间。
5. 精神健康管理学校将建立健全的心理咨询和援助体系，为教师和学生提供心理健康服务。
学校将加强对师生心理健康问题的关注，及时发现并解决问题，避免因精神问题影响教学效果。
6. 锻炼自律习惯学校将鼓励师生养成良好的自律习惯，规范个人行为，提高自我管理能力。
学校将根据师生的具体情况制定相应的自律管理办法，加强师生之间的交流和合作，共同促进健康发展。
7. 健康教育宣传学校将定期举办健康教育宣传活动，增强师生的健康意识和健康素养。
学校将向师生提供健康教育课程和资料，帮助他们了解健康知识，提高自我保健能力。
四、监督与管理1. 学校将建立健全的师生健康监督与管理机制，任命专门负责人负责师生健康工作。
2. 师生健康工作将纳入学校年度工作计划，每学期进行一次总结和评估。
3. 学校将建立健康档案管理制度，及时记录师生的体检和健康信息，建立完善的健康数据平台。
疫情期教师健康管理制度
疫情期教师健康管理制度
一、背景
随着新冠疫情的持续蔓延，教育系统作为一个重要的公共领域，教师们的健康
及安全问题备受关注。
为了保障教师的健康，各地教育主管部门和学校纷纷实施了一系列的教师健康管理制度。
二、制度内容
1. 教师健康登记及监测
•每日健康登记：所有教师需每天上报自己的健康状况，如体温、呼吸情况等。
•监测点设置：教育机构应建立健康监测点，定期对教师进行体温检测和健康评估。
2. 安全防护措施
•个人防护措施：教师每日需佩戴口罩，保持良好的个人卫生习惯，避免聚集。
•教室通风：保证教室的通风和空气流通，定期消毒教室。
3. 疫情信息通报
•教师健康信息通报：如有发热、咳嗽等症状，教师应立即通报，并接受相关检测。
4. 心理健康支持
•心理辅导服务：为疫情期间的教师提供心理健康支持和咨询服务，帮助他们应对疫情带来的压力。
5. 紧急处置措施
•疫情暴发应急预案：建立疫情暴发的紧急处置预案，包括教师隔离、信息通报等措施。
三、监督与执行
各地教育主管部门应加强对教师健康管理制度的执行情况的监督，对不遵守规
定的个人或机构进行相应处罚。
四、结语
建立健全的教师健康管理制度，对于保障教师健康和学校安全至关重要。
在疫情期间，仅有科学的防护措施和规范的管理能够最大程度地减少教师感染风险，保障教育教学正常进行。
希望各地教育部门和学校能够认真贯彻执行相关制度，共同抗击疫情。
以上就是疫情期教师健康管理制度的相关内容，希望对教师和学生的健康能够起到一定的保障作用。
教师健康管理措施规定
教师健康管理措施规定一、背景介绍教师是社会培养人才的重要群体，其身心健康对教育事业和学生成长具有重要影响。
为了保障教师的身心健康，各级教育部门纷纷制定了相应的教师健康管理措施规定。
二、加强健康教育健康教育是教师健康管理的重要环节。
学校应加强教师健康教育，提升教师的健康意识和自我管理能力。
具体措施可以包括开展健康知识讲座、组织健康促进活动等。
三、规范工作时间教师的工作时间通常较长且压力较大。
为了保障教师身心健康，学校应规范教师的工作时间，合理安排工作内容和休息时间，避免过度劳累。
四、提供健康饮食健康饮食是保持教师体力和精力的重要保障。
学校应提供多样化的健康饮食选择，推广营养均衡的饮食理念，并加强对教师的饮食宣传教育。
五、培养健康生活习惯教师应树立良好的健康生活习惯，主动参加体育锻炼和休闲娱乐活动。
学校可以提供健身场所和设备，组织相关的兴趣班和团队活动，激发教师积极参与的热情。
六、关注心理健康教师心理健康对其工作和生活具有重要影响。
学校应建立健全的心理健康咨询机制，为教师提供专业的心理辅导和支持，帮助教师解决工作和生活中的心理问题。
七、提供良好工作环境良好的工作环境对教师身心健康至关重要。
学校应创造良好的工作氛围，提供舒适的工作场所和设施，保障教师的工作条件。
八、完善保险待遇教师职业所具备的风险和特殊性需要得到保障，学校应加强教师的保险待遇，确保教师在意外伤害和疾病治疗方面的保障，减轻教师经济负担。
九、定期体检教师应定期进行身体健康检查，以及时发现并治疗潜在的健康问题，保障教师的身体健康。
学校可以与医疗机构合作，提供便捷的体检服务和专业的医疗建议。
十、加强后勤保障后勤保障是教师健康管理的重要环节。
学校应加强后勤管理，优化教师的工作和生活条件，提供周到的服务支持，减轻教师的后顾之忧。
十一、建立监督机制学校应建立健全的教师健康管理的监督机制，加强对措施的执行情况的检查和评估。
同时，还应根据教师的意见和需求，不断完善和调整相应的管理措施。
教师卫生健康管理制度
教师卫生健康管理制度教师是培养下一代的重要力量，他们的身体健康是保障学生健康成长的重要前提之一。
为了提升教师的身体素质和工作效率，学校应建立健全的教师卫生健康管理制度。
本文将从多个方面展开，探讨教师卫生健康管理制度的必要性及实施方法。
1.建立健全防病教育体系在教师卫生健康管理制度中，首要任务是建立健全的防病教育体系。
学校可以根据不同年龄段的教师特点，通过定期的健康讲座、健康教育课程和宣传栏等形式，向教师普及常见疾病的预防知识和健康生活方式，提高教师对自身身体健康的重视程度。
2.规范教师的劳动保护教师工作特点决定了他们需要长时间坐姿工作，因此规范教师的劳动保护措施是教师卫生健康管理制度中的重要环节。
学校应该提供符合人体工程学的办公设备和环境，如舒适的座椅、调节台面高度的电脑桌等，保障教师工作环境的合理性，减少工作对身体的损害。
3.营养饮食的推广良好的饮食习惯对教师的身体健康至关重要，因此在教师卫生健康管理制度中，应该加强对营养饮食的推广。
学校可以开设健康食堂，提供营养丰富、均衡合理的餐食，加强食品安全监管，并举办健康饮食知识的讲座，引导教师合理膳食，保障身体健康。
4.定期体检及疾病筛查教师作为学校重要的工作力量，其身体健康状况直接关系到教学质量，因此，学校应该建立定期体检及疾病筛查制度，对教师进行全面体检，及时发现和治疗潜在疾病，提高教师身体健康水平，为提高教学效果提供有力保障。
5.关注心理健康问题教师工作中的压力较大，长期面对着学生和家长的各种情绪波动，容易导致心理健康问题。
因此，在教师卫生健康管理制度中，学校应该加强心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，关注教师的心理健康状况，及时提供帮助和支持。
6.合理安排工作时间合理安排教师的工作时间是教师卫生健康管理中的重要环节。
学校应该建立科学的工作时间制度，合理安排各项教学任务，避免教师超负荷工作，确保教师有足够的休息时间，提高工作效率，保障身体健康。
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书院中学关心教师身体健康制度
学校的生命力在于教育质量，提高质量关键在于教师。
作为一个教师，不仅要具有先进的教育理念，扎实的专业知识，还要有健康的体魄。
俗话说“身体是革命的本钱”，生活水平提高了，教师的健康状况却令人担忧。
现实中，很多教师的身体状况并不乐观。
慢性咽炎、颈椎病等职业病，心脑血管病，恶性肿瘤等病都在威胁着教师们的健康。
众所周知，如果教师的身体不好，会严重影响到教学质量。
只有让每一位老师真正愉快地工作、健康地生活，孩子才能快乐地学习。
因此，关注教师的身心健康，缓解教师的工作压力，提高教师的心理素质，有助于教师的专业成长，有利于促进教育改革的进一步推进和人才质量的提升。
呵护教师的健康要引起社会的关注。
为教师提供法律保障，保护教师合法权益。
全社会共同营造有利于教师身心健康的良好氛围。
从政策着手，加大执法力度，维护教师的合法权益、增加教育投入、提高教师待遇和社会地位，要有组织有计划地通过各种传媒，宣传正确的人才观和教师在社会主义现代化建设中的巨大作用，推动尊师重教社会风气的形成。
教育主管部门应减轻教师负担、完善对学校与教师的评价体系、加大教师培训力度等，为教师创造宽松、愉快的工作环境。
提高管理水平促进教师身心健康。
建立科学评价体系，减轻教师工作压力学校领导要树立以人为本的思想，尊重教师，以诚相待，公平公正，努力为教师排忧解难，关心教师的工作和生活，创设民主、
和谐的校园环境，减轻教师工作压力。
学校应建立合理的评价方式和科学的评价标准，多角度全方位对教师创造性劳动作出综合评价，不要使应试分数束缚教师的手脚、消磨教师的热情。
领导的评价左右着教师的自我认知，不断成长。
学校要协调好校内各项工作，并对上级各部门布置的任务进行整合，努力减少教师在事务性工作上所花的精力。
要多为教师提供学习的机会和发挥才能的舞台，鼓励教师大胆工作、开拓创新，提高教师的心理满意度，调动大家的工作积极性。
多为教师提供闲暇的时间和机会，促进教师身体健康工作量大、工作时间长、睡眠不足、缺乏锻炼等因素，导致教师身体健康状况不佳。
学校要想办法通过培训等手段，提高教师工作效率，缩短教师工作时间。
学校领导要树立为教师的身体健康服务的意识，思想上重视，行动上落实。
学校应多为教师提供闲暇的机会，做到时间保证、经费落实，使教师放松心情、调节情绪、恢复体力、增强凝聚力。
工会要多为教师提供身体保健类知识培训，提高教师的自我保健和锻炼意识；有条件的学校要设立教师健身房，供教师在课余时间进行锻炼，要经常性地组织教师开展健康有益的集体活动，为教师提供锻炼的机会，还应认真做好教师的疗休养工作。
营造宽松的医疗环境，健全教师健康检查制度。
有关部门应明确规定体检时间与体检经费如何落实，以健全一年一度的教师健康检查制度。
医院要为教师建立健康数据库，实行长期的跟踪体检、定期疗养，为他们构筑一道健康屏障。
规范办学行为。
禁止让教师搞题海战役，片面追求升学率，营造好领导与教师、教师与教师、教师与家长、教师与学生之间良好人
际关系，消除教师怕领导、怕家长、怕学生的心理障碍。
切实减轻教师工作量。
学校领导应严格按照教学大纲中的要求，避免超课时安排课程。
杜绝加班加点。
教育行政部门要深入学校，对学校安排教师超工作量的劳动进行治理。
提高教师福利待遇。
尽可能形成教师付出与收入相配，不要一味只提倡讲奉献。
拆除某些不合理的评职篱笆，变评职压力为动力。
教师要提高自己的健康意识。
就教师自身而言，应当对自己的身体保重，养成有规律的生活习惯，要学习心理保健和预防心理疾病的知识，采取适当手段进行自我调节和控制，保持良好的心境，形成良好的心理素质。
教师应该主动扩展自己的生活空间，广泛接触社会。
教师应积极为自身健康而努力，提高身心健康水平，增强锻炼和自我保健意识。
教师要树立强烈的竞争意识和进取意识，正确理解社会对教师的角色期待，合理解决工作中发生的各种矛盾，把来自个人、学校、社会、家长和学生等各方面的压力转化为自身的内驱力。
教师要学会妥善安排时间，合理分配精力，提高工作效率，避免身心经常处于疲惫状态。
教师要学会自我调节。
要学习心理保健和预防心理疾病的知识，采取适当手段进行自我调节和控制，保持良好的心境，形成良好的心理素质。
教师应该主动扩展自己的生活空间，广泛接触社会，参与社会活动，提高人际交往和适应社会的能力。
再次，教师要努力增强保健和锻炼意识，提高自我保健能力。
要在重视提高自身业务水平的同时，主动关心自己的身心健康，要积极参加体检和锻炼，养成良好的卫生行为习惯，注意膳食平衡。
养成有规律的生活习惯，合理安排膳食结构。
充分利用紧张工作的零碎时间，找一种简单的锻
炼方式。
如打球、慢跑、做操；或找一种怡情的放松形式，如听音乐、画画、炼字，也是摆脱亚健康的一种好方法。
教师的身体健康是完成教学任务的前提，教师的心理健康是孩子们能够顺利地健康成长的前提。
提高教师身心健康水平，对深化教育改革、提高教育质量意义重大。
2016.09.01。