九年级化学上册 1.1 化学真奇妙学案3(无答案)(新版)鲁教版
九年级化学全册 第一单元 第一节 化学真奇妙教案 (新版)鲁教版-(新版)鲁教版初中九年级全册化学教
第一节化学真奇妙教学目标：1. 感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。
初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
2. 认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。
3. 知道物质是由分子、原子等微粒构成的，初步形成物质构成的微粒观。
4. 初步建立宏观与微观相联系的思维方式。
5. 认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
教材与学情分析：调查表明，学生对化学学习充满了憧憬，对课本中的插图充满了好奇，怀有一种非常美好的情感。
他们对学习化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特的想法，也心存疑惑。
对化学问题也有一些不同程度的了解、认识和困惑。
只有当学生把课程内容与他们自己的认知结构联系起来时，才会发生有意义的学习。
本节教学内容的设计注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，进而认识化学让世界变得更加绚丽多彩，正在成为未来社会发展的一门中心科学。
为了让学生通过本节的学习，形成对上述问题的更深切的体验，在课前应对学生进行一些访谈和问卷调查。
教学媒体选择：化学教育的影片素材、木头、纸X、石头、塑料、橡胶、纤维、镁带、盐酸、氢氧化钠、酚酞、硫酸铜溶液等教学重点：1. 在生活情境中感受化学的重要性，培养学习兴趣。
2. 认识物理变化、化学变化的特征，提高学习兴趣。
3. 初步建立宏观和微观相联系的思维方式。
教学难点：1. 日常生活中天然材料与合成材料的辨别。
2. 宏观与微观相联系的思维方式。
课型：新授启蒙课课时：1课时教学流程设计：教学过程：第一课时：一、化学给我们带来了什么教学反思本节课内容比较发散，学生提出的问题多种多样，回答问题也比较乱，教师课前要做好充分准备，如可查阅生活中一些材料的制造方法，以便能及时对学生的回答做出中确的评价或适时的补充。
【最新精品】九年级化学上册 1.1 化学真奇妙教案 (新版)鲁教版.doc
氢气：H2 氧气：O2 铁：Fe 铁是由铁原子构成。 2.物质的组成——元素（宏观） 水是由氢元素和氧元素组成。 铁是由铁元素组成。
组成与构成的区别：
3.化学：在原子、分子的水平上研究物质的组成、 结构、性质及其应用的一门基础自然科学。
3.了解化学研究的范畴。 4.知道分子、原子是构成物质的微观粒子，物质是由元素组成的，初步建立宏 观与微观相联系的思维方式。
分子、原子等微观粒子比较抽象，而建立对微观世界的想象力是化学教学不同 于其他学科的特点，宏观与微观的联系是化学不同于其他学科最特征的思维方式。 教材在第一节就引入分子、原子的知识，目的是“先入为主”，让学生在教学化学 的开始就建立这种思维方式。
第一节 化学真奇妙
本节知识结构
精品【初中试题课件】
精品【初中试题课件】
课题 第 1 课时
第一节 化学真奇妙 第周
课型 年月日
新授
1.了解化学对生活、生产、科研等方面的重要性；知道化学有助于人类认识自
教
然、合理地开发和利用自然资源；认识化学有助于促进现代科学技术的发展和人类
学
社会的可持续发展。
目
2.联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用，认识化学科学的价值；激发
如：水是由氢元素和氧元素组成，氧气是 由氧元素组成。
元素是宏观概念，论种不论个； 原子、分子是微观粒子论种又论个。
在原子、分子的水平上研究物质的组 成、结构、性质及其应用的一门基础自然 科学。
小结：
说明构成下列物质的微粒名称： 水、氧气等 铁、铜、铝等 理解 记忆下列化学符号： H2O，H2，O2，CO2，CO，Fe，Si 拓宽了解 能否说分子大，原子小？
鲁教版九年级上册化学 1.1 化学真奇妙导学案设计(无答案)
化学真奇妙教学设计“化学真奇妙”是整个化学学习的绪言课、启蒙课，通过这节课的学习，主要是激发起学生学习化学的兴趣，产生强烈的学习欲望。
如何带领学生熟悉化学第一课?。
一教学目标：1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。
3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。
4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。
5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
二重点、难点：1.认识物理变化、化学变化的基本特征。
2.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。
3.初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
三教学过程：[创设情景] 在我们正式学习化学课前，请同学们谈谈你在生活中所感知的与化学有关的知识和经验。
[学生活动] 交流生活中对化学的感知。
一、化学给我们带来了什么?[提出问题] 化学给我们带来了什么?[学生学习] 天然材料和人工制造材料。
[学生活动] 设想来到与世隔绝的荒岛，没有了化学制品，你的生活会是什么样子?二、观察化学变化[阅读分析] 化学变化与物理变化的定义。
[活动天地] 观察化学变化的现象。
引导观察现象，认识仪器，准确地记录并记忆实验现象。
部分环节由学生参与完成，活跃课堂气氛。
总结以下几点：1. 化学变化的基本特征。
2. 化学变化与物理变化的区别。
3. 开展化学研究的基本目的。
4. 认识化学的两面性，了解绿色化学观。
三、化学变化的奥秘阅读想象水的构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。
明确以下几点：1.水是由大量的水分子构成的。
2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。
3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。
4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。
1.1.1化学真奇妙学历案—2023-2024学年九年级化学鲁教版上册
（一）课时课题第一章/单元第一节/课第一课时化学真奇妙（二）课程标准感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。
（三）学习目标1.通过小组讨论，了解化学在促进人类社会进步、提高生活质量等方面的作用。
2.通过实验探究，认识物理变化及化学变化。
（四）评价任务设计1.通过阅读课本P2—5，完成学习任务一，回答问题1-3，练习1-2，达成目标12.通过合作探究，完成学习任务二，回答问题4-9及表格，练习3，达成目标2 （五）资源与建议激发学生学习化学的兴趣和形成化学基本观念是本教材的两大特色。
为体现这些特色，本单元立足于化学科学的鲜明特点，选用了丰富多样的以实验为主的探究活动，让学生有更多机会动手实验、体验化学实验，感受化学的奇妙，以愉快的心情学习生动有趣的化学。
本单元还注重体验探究过程，以化学改变了世界这一化学科学核心价值观为灵魂选取内容。
在内容的呈现方式上，采用了生动简洁、扣人心扉的描述和反映最新科技成就富有内涵的图片。
通过学生自主活动，让学生感悟到化学改变了世界，随着时代的发展化学成为一门中心科学，对人类文明发展做出了巨大贡献。
（六）学习过程学习任务一、化学改变了世界[任务情境]完成[活动天地1-1]，感受人类日常生活离不开化学[问题1]观察教室中的各种物品，以及教材第3页的图片，指出哪些是有天然材料？哪些是人造材料？我们教室内的物品，、等都是自然界中本来就有的物质，属于天然材料；我们教室内的物品，、等都是来自化学方法人工制造的物质，属于人造材料。
[问题2]结合教材第3页“活动天地1-1”，联想如果化学制品全部消失，你的生活会是什么样子？假设周围所有化学制品瞬间消失，我们生活将…[问题3]结合教材第4页文字及图片，举例说明化学对社会发展的作用？人类发展历史中的的每一次时代变革都与化学科学的发展密不可分，例如…[练习1]化学是一门自然科学,它研究物质的( ) ①性质②变化及规律③结构④组成A. ①③B. ②③C.①②③④D. ①③④[练习2]为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。
2024新鲁教版九年级化学上册化学真奇妙教案
第一单元第一节化学真奇妙主备人：授课人：课型：总课时数：年月日学习目标：1.联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用，认识化学科学的价值；激发学生学习化学的兴趣，培养学生学习化学的责任感和紧迫感。
2.了解化学在促进人类社会进步、提高生活质量等方面的作用。
3.体验化学变化伴随发生的现象及能量变化。
4.通过对分子、原子的学习初步形成对物质世界的微观认识。
重点及难点：认识化学变化、物理变化的基本特征，能区分物理变化与化学变化。
初步建立宏观与微观相互联系的思维方式。
学习过程：[新课导入]化学，顾名思义，是有关物质变化的学问。
化学家们的重要工作是利用实验的方法研究物质及其变化的原因和规律，继而根据来改变和创造物质。
一、化学改变了世界[自主学习] 阅读教材P2-6，填空：1.化学科学已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如、、、、等。
2.结合你自己的认识，说一说化学使生产、生活发生了哪些变化？[合作探究]观察思考1-1：仔细观察教室中的各种物体，说一说哪些是来自自然界中本来就有的物质，哪些是来自用化学方法人工制造的物质？天然材料制造的物品：人工制造材料的物品：小结：化学对生活、生产、科研等方面的重要性；化学有助于促进现代科学技术的发展和人类社会的可持续发展。
[自主学习]多识一点：创造的化学。
二、物质的变化与性质[自主学习]结合教材P6图示中的实例分析：①光合作用是把__________转化成_________。
②葡萄酿成葡萄酒，原物质是__________，变化后生成物质是___________。
③铁生锈，原物质是铁，变化后生成物质是_____。
以上三个变化的相同特征是_________ _______________。
小结：______________________________________是化学变化；______________________________________是物理变化。
鲁教版九年级上册化学 1.1 化学真奇妙导学案设计(无答案)
导学案课题1－1化学真奇妙【学习目标】1.能复述化学变化与物理变化的含义及基本特征，会判断常见的化学变化与物理变化。
2.知道物质是由分子、原子等微观粒子构成。
【学习导航】一、化学改变了世界通过观察和统计你有什么感想：二、神奇的化学变化（一）生活中有很多变化，试比较下面变化的区别：1.凉水烧成热水2.木炭燃烧变成灰烬3.布料做成衣服4.葡萄酿成酒5.水结冰6.铁矿石炼成钢铁7.酒精挥发8.矿石粉碎将这些变化分类：你这样分类的依据是什么？【试一试】课本P8“挑战自我”第1题三、物质组成的奥秘1.自然界中各种各样的物质都是由极其微小的构成的。
例如我们熟悉的物质水就是由大量的聚集而成的。
而每个水分子又是由两个和一个构成的。
2.自然界中的氢气是由构成的，氧气是由构成的。
每个氢分子又是由两个构成的，每个氧分子又是由两个构成的。
3.什么是化学？化学就是在的水平上研究物质的 . . 及其的一门基础自然科学。
【达标练习】1.发生的下列自然现象中，属于化学变化的是（）A．冰雪消融 B．沙尘暴 C．闪电引发的森林大火Ｄ．汽油挥发２.下列说法正确的是（）A．发光发热的变化一定是化学变化 B．固体变成气体一定是化学变化C．有新物质生成的变化一定是化学变化 D．有沉淀生成的变化一定是化学变化3.教室中的下列物品由天然材料制成的是（）A．陶瓷地板B．铝合金门窗C．玻璃Ｄ．木质桌椅4.下列变化中前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）A．灯泡通电发光发热；瓷瓦破碎 B．煤炭燃烧；水的蒸发C．酒精挥发；食物腐烂 D．二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊；铁生锈5.几千年以前，半坡氏族人从事的活动中，使物质发生了化学变化的是（）A．建筑房屋B．磨制石器 C．用麻织布Ｄ．烧制瓷器6. 水是人类生存所必需的物质，关于它的组成结构说法正确的是 ( ) A．由水分子组成的B．由氢气和氧气组成C．一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的D．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的【拓展提升】7.化学反应往往伴随着能量的变化。
鲁教版(2024)九年级化学上册《化学真奇妙》教案及反思
鲁教版（2024）九年级化学上册《化学真奇妙》教案及反思一、教材分析：本课是鲁教版九年级化学上册的第一单元第一课《化学真奇妙》，旨在引导学生初步认识化学的奇妙世界，激发他们对化学的兴趣。
教材通过一系列生动的实验和现象，揭示了化学变化的基本规律，为后续深入学习化学打下基础。
二、教学目标：1. 知识与技能：理解化学变化的基本特征，能描述并解释一些常见的化学现象。
2. 过程与方法：通过观察实验，培养学生的观察、分析和推理能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对化学的好奇心和探索精神，培养他们的科学素养。
三、教学重难点：【教学重点】：理解化学变化与物理变化的区别，能描述化学变化的特征。
【教学难点】：如何从现象中抽象出化学变化的本质，进行科学的解释。
四、学情分析：学生在八年级已经接触过一些简单的物理和化学变化，但对化学变化的理解可能还停留在表面现象上。
他们对新知识充满好奇，但抽象思维和逻辑推理能力还在发展中。
五、教学方法和策略：1. 采用“问题引导-实验探究-讨论归纳”的教学模式，激发学生主动学习。
2. 利用多媒体和实物模型，帮助学生直观理解抽象的化学概念。
3. 鼓励小组合作，通过讨论和分享，提高学生的交流能力和团队协作能力。
六、教学过程：（一）、导入新课1. 激发兴趣：展示一些化学现象的视频或实验，如颜色变化、气体产生等，让学生对化学产生好奇。
2. 提出问题：引导学生思考这些现象背后的原理是什么，引出化学是一门研究物质变化的科学。
（二）、新知讲解1. 定义化学：解释化学的定义，让学生理解化学是一门研究物质组成、性质、变化及其规律的科学。
2. 化学的奇妙之处：通过实例（如水的电解、燃烧反应等）讲解化学反应的奇妙性，让学生感受化学的魅力。
3. 基本概念：介绍原子、分子、元素等基本化学概念，帮助学生建立初步的化学知识框架。
（三）、互动教学1. 举例讨论：让学生举例生活中遇到的化学现象，集体讨论其原理，增强理解和记忆。
鲁教版九上化学 1.1化学真奇妙 教案
第一节化学真奇妙教学目标1．了解化学与社会生活和技术的相互联系，认识化学的重要性。
2．认识物理变化、化学变化的基本特征，会判断物理变化和化学变化。
学习指导一化学改变了世界阅读课本第2页相关内容，然后小组讨论、交流完成以下问题：化学，是有关物质变化的学问。
实验是化学重要的研究方法；化学研究的主要内容是研究物质及其变化的原因和规律；化学研究的目的是为了改变和创造物质。
1．阅读课本第3页，图片说明了化学在哪些方面影响着人类？联想如果没有化学制品，你的生活会是什么样？答：略。
2．小组内讨论交流“活动天地”的问题。
答：略。
3．结合教材第4页文字及图片，举例说明化学对社会发展的作用？答：略。
1．下列关于化学的看法错误的是(D)A．化学可以帮助人类研制新材料B．化学在环境保护中发挥着重要作用C．化学可以为人类提供新能源D．化学的发展必然会导致生态环境的恶化2．下列社会问题与化学有关的是(A)①泡沫快餐盒与白色污染；②无氟冰箱与臭氧层空洞；③化学肥料和农药的使用使粮食产量提高；④汽车新能源与新型电池的开发A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④学习指导二神奇的化学变化结合教材第4页图示中的实例分析：①光合作用的原物质是水、二氧化碳，变化后生成物质是氧气、有机物。
②葡萄酿成葡萄酒，原物质是葡萄，变化后生成物质是酒精。
③钢铁生锈，原物质是铁，变化后生成物质是铁锈。
以上三个变化的相同特征是有新的物质生成。
小结：生成新物质的变化是化学变化；没有生成新物质的变化是物理变化。
分组实验完成第5页的“活动天地”，认真观察实验现象。
思考化学变化的特征有哪些？是否一定都能观察出变化的现象？答：实验1：镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，生成一种白色固体。
实验2：溶液变成红色。
实验3：固体溶解，有气泡冒出。
实验4：有蓝色沉淀产生。
1．物理变化中物质的本质并没有发生改变，只是在状态、形状、大小等方面发生了改变。
2．在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C．矿石粉碎D．食物腐败
7.下列变化不属于化学变化的是( )
A．食物腐败B．塑料降解
C．玻璃破碎D．动物呼吸
8.物质世界千姿百态，在我们的日常生活中，下列变化属于物理变化的是( )
A.瓷碗破碎B．煤气燃烧
C．铁锅生锈D．食物腐烂
.化学就是在、的水平上研究________及其____________的一门基础自然科学。
四、课堂训练
1．下列变化中，属于物理变化的是（）
A．火药爆炸B．木头燃烧C．面包发霉D．湿衣服晾干
2、化学是一门中心的基础自然科学。在①环境保护；②能源开发；③新材料研制；④生命过程探索领域，与化学科学密切相关的是( )。
C.葡萄酿成美酒D.霓虹灯光闪烁
二、学习目标
1．知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观；
2.初步建立宏观与微观联系的思维方式
三、新课学习
教学内容
三、化学变化的奥秘：
阅读教材P6-7，想象水、氧气和氢气的组成 和构成，
师生互动（教师指导）
知识点一：微观世界
(1)、水是由大量的构成，每个水分子由一个和两个 构成的，并且它们的排列方式是一定的。用化学符号________表示水分子。
A．司马光砸缸B．凿壁偷光
C．火烧赤壁D．铁杵磨成针
4、我国是自然灾害频发的国家，灾害中常有如下现象发生，其中属于化学变化的是( )
A．冰雪融化B．房屋倒塌
C．森林失火D．树枝折断
5、下列现象中发生化学变化的是( )
A．纸张燃烧B．玻璃破碎
C．冰雪融化D．酒精挥发
6.下列变化属于化学变化的是( )：
A.用木材燃烧放出热量取暖 B.蓄电池供电
C.电灯泡通电发光照明D.炸药开山采矿
6、下列课题侧重于化学学科研究领域的是( )
A、计算机动漫游戏的开发B、“神六”飞船从地球轨道转到月球轨道
C、“禽流感”传播途径的调查D、新型药品的研制
五、学习心得（教学后记）
六、课后巩固
1.下列各组物质的变化中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是( )
A、电灯发光、冰雪融化B、钢铁生锈、纸的燃烧
C、蜡烛燃烧、蜡烛熔化D 、汽油挥发、食物腐烂
2、下列由美国《科学》杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是( )
A.观测太阳系外行星B.绘制癌症基因图谱
C.研制高温超导材料D.计算物质世界重量
3、下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是( )
(2)氢气是由大量的构成的，，用化学符号__ _____表示；氢分子是由构成的
(3)氧气是由大量的构成的，用化学符号________表示。氧分子是由构成的
知识点二：表示符号：
水分子________、氧分子_______、氢分子______、氧原子_______、氢原子________。
知点三：什么是化学？
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
3、家庭厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是( )
A、米饭煮熟B、液化石油气燃烧C、水沸腾D、菜刀生锈
4.判断镁在空气中燃烧属于化学变化的依据是( )
A.发出耀眼的强光B.放出大量的热C.生成白色固体D.固体增加了
5、人在生活中有许多能量是从化学变化中获得，下列变化中产生的能量不是由化学变化引起的是( )
1.1化学真奇妙
1、复习检测
1.下列典故中，从物质变化的角 度分析，主要体现化学变化的是______
A．司马光砸缸B．凿壁偷光
C．火烧赤壁D．铁杵磨成针
2.下列属于化学变化的是______
A．冰块融化B．玻璃破碎
C．树木折断D．钢铁生锈
3.下列变化属于化学变化的是______
A.彩纸折成纸鹤B.白雪缓慢消融