语文期末质量分析ppt课件
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语文教学质量分析ppt课件
【整改措施】
逐步培养学生良好的学习习惯， 认真审题，在平时的教学中加强 对基础知识的掌握，加强和丰富 学生的语言积累，加强口语交际 和写作技巧的练习。
.
.
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第三题
质量分析及整改措施
查字典
6分 42人 252分 206分 81.7% 46分 88.4%
【质量分析】
通过分析第三题“查字典”这个知识 点的测试情况，反映出我班学生存在 不能认真审题，基础知识掌握不牢固， 不明白音序。
【整改措施】
逐步培养学生良好的学习习惯，认真 审题，在平时的教学中加强对基础知 识的梳理，指导学生经常运用字典解 决不会的字。
.
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第八题
按要求写句子
10分 42人 420分 359分 85.4% 61分 14.5%
质量分析及整改措施
【质量分析】
通过分析第八题“按要求写句子”这个知 识点的测试情况，反映出我班学生存在句 式变换掌握不扎实，对有些句式的变换理 解不透彻，不能掌握好，同时教师也忽视 了对句式变换的详细指导与训练。
.
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第二题
质量分析及整改措施
选择正确的读音
4分 42人 168分 149分 88.6% 19分 27.9%
【质量分析】
通过分析第二题“选择正确的读音” 这个知识点的测试情况，反映出我 班学生能认真审题，基础知识掌握 牢固。
【整改措施】
逐步培养学生良好的自学习惯，认 真审题。在平时的教学中加强对基 础知识的梳理。
【质量分析】 通过分析第九题“排列句子”这个 知识点的测试情况，反映出我班学 生存在逻辑思维较差，对句子成句 的语感较差，排句不合逻辑性。 【整改措施】 逐步培养学生良好的学习习惯，认 真审题，在平时的教学中加强对文 章的阅读、朗读，以增强语感培养 学生的逻辑思维能力。
逐步培养学生良好的学习习惯， 认真审题，在平时的教学中加强 对基础知识的掌握，加强和丰富 学生的语言积累，加强口语交际 和写作技巧的练习。
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题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第三题
质量分析及整改措施
查字典
6分 42人 252分 206分 81.7% 46分 88.4%
【质量分析】
通过分析第三题“查字典”这个知识 点的测试情况，反映出我班学生存在 不能认真审题，基础知识掌握不牢固， 不明白音序。
【整改措施】
逐步培养学生良好的学习习惯，认真 审题，在平时的教学中加强对基础知 识的梳理，指导学生经常运用字典解 决不会的字。
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题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第八题
按要求写句子
10分 42人 420分 359分 85.4% 61分 14.5%
质量分析及整改措施
【质量分析】
通过分析第八题“按要求写句子”这个知 识点的测试情况，反映出我班学生存在句 式变换掌握不扎实，对有些句式的变换理 解不透彻，不能掌握好，同时教师也忽视 了对句式变换的详细指导与训练。
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题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第二题
质量分析及整改措施
选择正确的读音
4分 42人 168分 149分 88.6% 19分 27.9%
【质量分析】
通过分析第二题“选择正确的读音” 这个知识点的测试情况，反映出我 班学生能认真审题，基础知识掌握 牢固。
【整改措施】
逐步培养学生良好的自学习惯，认 真审题。在平时的教学中加强对基 础知识的梳理。
【质量分析】 通过分析第九题“排列句子”这个 知识点的测试情况，反映出我班学 生存在逻辑思维较差，对句子成句 的语感较差，排句不合逻辑性。 【整改措施】 逐步培养学生良好的学习习惯，认 真审题，在平时的教学中加强对文 章的阅读、朗读，以增强语感培养 学生的逻辑思维能力。
语文期末试卷分析【优质PPT】
全校优秀率达标的班级共4个
2021/10/10
10
全校及格率达标情况
及格率达到100%的班级： 1.1、1.2、2.2、3.1、 5.1、5.2、6.2
及格率达到97%的班级： 2.1、3.3
全校及格率达标的班级共9个
2021/10/10
11
班级 50-59 40-49 30-39 20-29 10-19 2.2
1
1
生
3.1
分
3.2 3.3
1
1
1
1
布
4.1 4.2
2
情
4.3
2
2
况
5.1 5.2
1
1
2
1
5
5.3
1
1
6.1
1
1
1
6.2
2021/10合/1计0
7
2
2
1
2
1412
二、两率一分纵向比较
15-16上学期两率一分情况 15-16下学期两率一分情况
16-17上学期全校两率一分情况
4.3
31
31
6.45% 83.87%
年级
区抽测 11所
82
80
25%
90%
23.49% 97.23%
平均分
83.76 80.23 77.12 79.45 82.28
2021/10/10
7
二、五年级两率一分情况
任课 教师 在籍数 实考数 优秀率
及格率
5.1
26
26 26.92% 100%
5.2
27
2021/10/10
21
三、教与学的不足
（二）基础知识-看拼音写词语
语文教师期末成绩分析总结与反思PPT
家长参与课堂活动
邀请家长参与课堂观摩、志愿服务等活动，增进 家长对语文教学的了解与支持。
家校共育阅读氛围
倡导家长陪伴孩子阅读，开展家庭读书活动，共 同培养孩子的阅读习惯和兴趣。
06
总结与反思
本学期工作成果回顾
教学效果
01
通过多样化的教学方法，学生在课堂参与度、作业完成情况等
方面有明显提升。
学生进步
阅读速度
部分学生阅读速度较慢，影响答题进 度，需要通过大量阅读训练提高阅读 效率。
作文水平评价
内容质量
多数学生的作文内容丰富、结构清晰，但部分学生在论述深度和广度上有所欠缺，需要加强素材积累和思考深度 。
表达能力
部分学生语言表达流畅、文笔优美，但仍有学生在语句连贯性和词汇丰富性上有待提高。
04
存在问题及原因分析
关注学生个体差异
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，助力学生全面发 展。
对未来语文教学展望
强化语文素养
重视培养学生的语文素养，通过阅读经典名著、开展文化活动等方 式，拓宽学生视野。
创新教学方式
运用现代教育技术手段，创设多样化的学习情境，激发学生学习兴 趣。
跨学科整合
加强与其他学科的融合，寻找语文与其他学科的结合点，培养学生综 合思维能力。
学生方面存在问题
学习态度不端正
部分学生缺乏学习动力， 课堂参与度低，作业完成 情况差。
学习方法不当
有些学生没有掌握有效的 学习方法，导致学习效率 低下，成绩提升困难。
基础知识薄弱
部分学生语文基础知识掌 握不牢固，影响后续学习 及成绩表现。
教师教学方面存在问题
教学方法单一
教学进度安排不合理
部分教师过于依赖传统教学方法，缺 乏创新，导致学生失去学习兴趣。
邀请家长参与课堂观摩、志愿服务等活动，增进 家长对语文教学的了解与支持。
家校共育阅读氛围
倡导家长陪伴孩子阅读，开展家庭读书活动，共 同培养孩子的阅读习惯和兴趣。
06
总结与反思
本学期工作成果回顾
教学效果
01
通过多样化的教学方法，学生在课堂参与度、作业完成情况等
方面有明显提升。
学生进步
阅读速度
部分学生阅读速度较慢，影响答题进 度，需要通过大量阅读训练提高阅读 效率。
作文水平评价
内容质量
多数学生的作文内容丰富、结构清晰，但部分学生在论述深度和广度上有所欠缺，需要加强素材积累和思考深度 。
表达能力
部分学生语言表达流畅、文笔优美，但仍有学生在语句连贯性和词汇丰富性上有待提高。
04
存在问题及原因分析
关注学生个体差异
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，助力学生全面发 展。
对未来语文教学展望
强化语文素养
重视培养学生的语文素养，通过阅读经典名著、开展文化活动等方 式，拓宽学生视野。
创新教学方式
运用现代教育技术手段，创设多样化的学习情境，激发学生学习兴 趣。
跨学科整合
加强与其他学科的融合，寻找语文与其他学科的结合点，培养学生综 合思维能力。
学生方面存在问题
学习态度不端正
部分学生缺乏学习动力， 课堂参与度低，作业完成 情况差。
学习方法不当
有些学生没有掌握有效的 学习方法，导致学习效率 低下，成绩提升困难。
基础知识薄弱
部分学生语文基础知识掌 握不牢固，影响后续学习 及成绩表现。
教师教学方面存在问题
教学方法单一
教学进度安排不合理
部分教师过于依赖传统教学方法，缺 乏创新，导致学生失去学习兴趣。
小学三年级语文质量分析.ppt
4、习作存在的问题 （1）字有点儿差； （2）缺乏指导。
五、今后采取的措施
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多 练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，尤其是对 学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
2、把好单元检测、月考关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开 竞争，使不同的学生得到不同的发展。
(2)1924年国民党“一大”召开，标志着第 一
关键词——交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应 时 代潮流 图说历史 主旨句归纳 (1)20世纪初，孙中山提出“民族、民权、 民生”三民主义，成为以后辛亥革命 的
指导思想。 (2)三民主义没有明确提出反帝要求，也 没 有提出废除封建土地制度，是一个 不彻 底的资产阶级革命纲领。
报先后发明。
(3)近代以来，交通、通讯工具的进步，推 动了经济与社会的发展。
关键词——交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应 时 代潮流 图说历史 主旨句归纳 (1)1911年，革命党人发动武昌起义，辛亥
革命
爆发，随后建立了中华民国，颁布了《中 华
民国临时约法》；辛亥革命是中国近代化
进 程的里程碑。
1．李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，“前10年盈和，成
为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立
之势”。这说明该企业的创办 A．打破了外商对中国航运业的垄断 B．阻止了外国对中国的经济侵略 C．标志着中国近代化的起步 ( )
D．使李鸿章转变为民族资本家
解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家； 洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业 的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵
《语文教学质量分析》课件
案例一
一所中小学的语文教学质量分析
案例二
一位语文教师的教学质量分析
结论
学习和实践语文教学质量分析对于提升教学效果和教育发展具有重要意义。同时，我们还将展望语文教育未来 的发展方向和趋势。
参考文献
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《语文教学质量分析》 PPT课件
欢迎来到《语文教学质量分析》PPT课件！在本次课件中，我们将探讨语文教 学质量分析的背景、概念与方法，以及实践案例和展望未来发展的方向。
前言
我们将介绍本次PPT主题并讨论为什么进行语文教学质量分析，探究如何提高 语文教学的效果和质量。
语文教学质量分析的背景与现状
表现与问题
国内近年来语文教学的表现和存在的问题
教育部的重视
教育部对语文教育的重视和监督
语文教学质量分析的概念与方法
概念和定义
明确语文教学质量分析的概念和定义
分析方法
介绍分析语文教学质量的方法和技巧
语文教学质量分析的指标体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和评价标准
指标体系
建立适合语文教学质量分析的指标体系
评价标准
制定和应用评价标准
语文教学质量分析的实践案例
语文质量分析PPT
失分原因：描写方法的归纳和阅读感受的提 炼需要用心研读，此类训练不足。
改进措施：
阅读《黄金准则》 19. “苏珊脸红了，她低下头，没有回答。” 一句中，苏珊“脸红”是因为__________。 失分率：
失分原因：对文本信息的理解考核，归纳能 力训练必要不可疏忽。
改进措施：
阅读《黄金准则》 20. “苏珊如释重负地回到她那简陋的家中。”“如 释重负”在文中的意思是______，这句话写出了苏 珊___________的心情。
（1）胆怯 [a]胆小
[b] 北京人贬称外地方言
[c]不大方 [d]缺乏知识
（2）约定 [a]提出或商量 [b]简单，简要
[c]俭省
[d]大概
（3）手疾眼快 [a]疾病 [b]痛苦 [c]痛恨 [d]急速
失分率：
失分原因：语境解词，考察鉴别能力，学生 们由于在听课时，这环节锻炼较少，警钟。
改进措施：
改进措施
3、专项训练的“阅读”今后因以常态化 训练。从阅读技巧到阅读着眼点，从文章结 构到文章性质都应细化处理，帮助学生辨别 是哪类文体？鉴别文体特征。甄别文体的区 别。
4、说明文的文体特征应作为训练重点之 一，从文体结构到章篇特征都得引导学生研 读，学会甄别，学会归纳，强化记忆知识点。 夯实答题技巧，得分点。
改进措施：
阅读短文三—咖啡 24.第④自然段一共介绍了三种咖啡，分别 是摩卡咖啡、__________和___________。
失分率：
失分原因：说明文的特征讲解较少，学生题 型训练单一，是这类型的困难所在，学生思 路少。
改进措施：
阅读短文三—咖啡 25.“任其自由生长，可以达到18—20英尺 高。”这句话使用了___________的说明 方法，这样写的好处是___________。 失分率：
改进措施：
阅读《黄金准则》 19. “苏珊脸红了，她低下头，没有回答。” 一句中，苏珊“脸红”是因为__________。 失分率：
失分原因：对文本信息的理解考核，归纳能 力训练必要不可疏忽。
改进措施：
阅读《黄金准则》 20. “苏珊如释重负地回到她那简陋的家中。”“如 释重负”在文中的意思是______，这句话写出了苏 珊___________的心情。
（1）胆怯 [a]胆小
[b] 北京人贬称外地方言
[c]不大方 [d]缺乏知识
（2）约定 [a]提出或商量 [b]简单，简要
[c]俭省
[d]大概
（3）手疾眼快 [a]疾病 [b]痛苦 [c]痛恨 [d]急速
失分率：
失分原因：语境解词，考察鉴别能力，学生 们由于在听课时，这环节锻炼较少，警钟。
改进措施：
改进措施
3、专项训练的“阅读”今后因以常态化 训练。从阅读技巧到阅读着眼点，从文章结 构到文章性质都应细化处理，帮助学生辨别 是哪类文体？鉴别文体特征。甄别文体的区 别。
4、说明文的文体特征应作为训练重点之 一，从文体结构到章篇特征都得引导学生研 读，学会甄别，学会归纳，强化记忆知识点。 夯实答题技巧，得分点。
改进措施：
阅读短文三—咖啡 24.第④自然段一共介绍了三种咖啡，分别 是摩卡咖啡、__________和___________。
失分率：
失分原因：说明文的特征讲解较少，学生题 型训练单一，是这类型的困难所在，学生思 路少。
改进措施：
阅读短文三—咖啡 25.“任其自由生长，可以达到18—20英尺 高。”这句话使用了___________的说明 方法，这样写的好处是___________。 失分率：
质量分析 (PPT)
聚焦新课标，助力质量与能力双提升大圩学区2024年秋季期期末质量检测语文科质量分析一、期末教学质量综合评价报告(1) 五项指标概况（1）平均分：反映的是整个班级或年级在本次期末考试中的总体水平，通过各科目得分之和除以考试科目数量得出，是衡量整体成绩的一个重要指标。
（2）低分率：指班级或年级中得分低于某一最低标准的考生人数比例，通常以60分（或50分）为及格线，低分率过高可能意味着部分学生的学习成效不佳，需要关注其学习进展和存在的问题。
（3）及格率：即达到最低合格标准的人数比例，是评价教学质量最基础的指标之一，如果及格率过低，说明教学质量存在较大问题，需要加强教学管理和个别辅导。
（4）良好率：指学生在期末考试中取得良好成绩的人数比例，通常以70%-80%为良好区间，良好率的高低反映了学生在中等水平上的学习效果和进步程度。
（5）优秀率：体现的是学生取得优异成绩的比例，优秀率过高可能表示试题难度偏低或评价标准过于宽松，而优秀率过低则可能反映教学难度过大或学生实际水平较低等问题。
优秀率一般在80%以上为佳。
(2) 各校获奖情况在期末教学质量检测结束后，教育部门或学校会组织相关颁奖仪式，表彰在本次考试中取得优异成绩和进步显著的学生以及为提高学生成绩做出突出贡献的教师团队。
具体包括但不限于单科成绩优异奖、综合排名优秀奖、进步特别奖、优秀教师奖等。
(3) 教师个人获奖情况二、试题卷面分析详述（一）优生答题的优点(1) 基础知识掌握扎实。
这些优秀学生展现出了对基础知识的扎实掌握，尤其在字词和拼音运用方面表现突出。
他们在考试中准确无误地识别、书写和运用所学的字词，反映出他们在平时的学习过程中对基础知识的积累和巩固达到了较高的水平。
同时，他们也能够熟练地将拼音转化为汉字，或在给定的汉字上标注正确的拼音，这充分体现了他们在拼音学习上的扎实功底和灵活运用能力。
阅读理解能力较强。
（1）理解深入：学生在阅读理解题目中，能够较好地把握文章的主旨大意，理解作者的写作意图和文章中的细节信息，这反映出他们具备较强的阅读理解能力。
六年级语文期末质检分析PPT
六（6）班语文期末质检分析
汇报人姓名 2024、1
1 Part One 学生考试情况分析
全班55名学生参考，优秀率18.18%，良好率 78.18%，及格率96.36%，有2名学生不及格。
2 Part One 学生学习情况分析
学生的成绩在一定程度上反映出了他们日常学 习的情况。
3 Part One 试卷题目分析本次试卷的三大部分题目贴合教材的难点， 注重学生语文能力的考查。
4 Part One 教学情况分析
课堂教学中发挥学生的自主学习能力，在阅读 教学上用力较多。
5 Part One 今后措施
针对学生情况，分层进行：稳固尖子生，提高 中等生，激励学困生。
汇报人姓名 2024、1
1 Part One 学生考试情况分析
全班55名学生参考，优秀率18.18%，良好率 78.18%，及格率96.36%，有2名学生不及格。
2 Part One 学生学习情况分析
学生的成绩在一定程度上反映出了他们日常学 习的情况。
3 Part One 试卷题目分析本次试卷的三大部分题目贴合教材的难点， 注重学生语文能力的考查。
4 Part One 教学情况分析
课堂教学中发挥学生的自主学习能力，在阅读 教学上用力较多。
5 Part One 今后措施
针对学生情况，分层进行：稳固尖子生，提高 中等生，激励学困生。
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Hale Waihona Puke 典型题目：第9题如第五小题： 《虽有佳肴》中论述“学”和“教”的作用的两句话是“—— ——”。这 一题60%以上的同学都填错了，分析原因还是对课文的理解不够深刻。另外还出 现一些错别字。个别同学根本不会背，因而有错填或不填的现象。
试卷的第二部分是阅读，共四篇，两篇现代文阅读，两篇文言文阅读。
“现代文阅读”，共两篇，都选自课外。 主要考查了学生对文章的理解、 概括，就文中的事件结合自身实际来谈谈自己的观点和看法。“文言文阅读”也 是两篇，一篇选自课内，一篇选自课外。共4个小题，除了对理解词语含义、翻 译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外，还加强了对整篇文章 的理解性考查。
我 的 做 法
17
1、重视写字训练
我 的 做 法
18
2、重视综合性学习，让学生自己动手制作手抄报
我 的 做 法
2、重视综合性学习，让学生自己动手制作手抄报
我 的 做 法
20
3、班级图书角的有效管理使用，促进学生课外阅读
我 的 做 法
4、尝试让学生做老师
我 的 做 法
5、坚持让学生做仿句练习
二、试卷概况
郑州市2014年七年级语文期末考试试卷，全卷总分100分，共23题（含书 写），考试时间为100分钟。
积累与运用 现代文阅读 古诗文阅读
写作
32分 24分 14分 30分
三、我校语文成绩分析
参考人数 最高分 最低分 80分以上 60-79分 60分以下 平均分 及格率 优秀率
146人 92分 53分 40人 100人 6人 74.6分 95.89％ 27.4％
失分情况具体分析：
试卷第一部分是“积累和运用”，包含9个小题。 1-5小题主要考查汉字的 音、形、义以及词语、成语、修辞的正确运用。反映出来的主要问题是学生基础知 识不够扎实，知识点落实不够。第6-8题命题者考查了学生的语言运用及课外名著阅 读。
第9题是常规的古诗词默写，部分学生对古诗文的背诵重视程度不够。学生 普遍存在的问题还是对古诗词以机械记忆为主，所以碰到理解性的默写填空错误率 比较高
得分情况分析：
1、学生基础知识较以前有进步。这是师生“勤奋，务实”的结晶。 2、古诗文积累与运用成绩显著。不少同学满分的取得，并非易事，也非偶然。 是我校非常注重并鼓励学生积累知识，也是教师们教学中对这一块倾注了不少心血， 采取了许多措施，来激励学生积累的积极性。 3、阅读分析能力初步形成。文言文阅读得分率较高，可见阅读中虽然有些题 得分情况还不尽人意，但较以前仍有不小进步。
“文言文阅读”也是两篇，一篇选自课内，一篇选自课外。共4个小题，除了对 理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外，还加 强了对整篇文章的理解性考查。这部分失分率不高，17%的学生能够得满分。失分 最高的是21,22题，还是理解概括能力不够。
10
试卷的最后一部分是“写作”，有两个选题，一道是全命题作文，一道 是半命题作文。贴近学生生活，能唤起学生的生活体验，选材范围宽阔，学生可 根据自己对生活的感受和思考，抒写真情实感，充分展示个性。
2014年郑州航空港区七年级语文 质量分析
一、命题意图 二、试卷概况 三、我校语文成绩分析 （一）得分情况 （二）失分情况 （三）卷面整体反思 四、浅谈我校的一些做法 五、教学建议
一、命题意图
郑州市2014年七年级语文上学期期末试题，充分贯彻《语文课程标准》精 神，弘扬“生活语文”的主题，遵循从生活中学语文、到生活中用语文的理念，联 系社会热点，运用乡土元素，结合校园情境，沟通学生心理，营造了浓浓的生活气 息，又不失丰厚的文化底蕴。同时，试题注重信度、难度、效度和区分度，努力发 挥考试的诊断、选拔和激励作用，致力于有效推动和促进初中语文教学的良性改革 和发展。
我 的 做 法
5、坚持让学生做仿句练习
我 的 做 法
24
5、坚持让学生做仿句练习
我 的 做 法
25
5、坚持让学生做仿句练习
我 的 做 法
26
5、坚持让学生做仿句练习
我 的 做 法
27
5、坚持让学生做仿句练习
我 的 做 法
28
五、教学建议
1.学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能 力
写作问题归纳如下： ①立意不新颖； ②主题不够突出； ③词句积累太少； ④写作态度不够端正，书写潦草，字数不多，内容空洞。
卷面整体反思 1、学生的问题 2、教学中存在的问题
13
1、重视写字训练
我 的 做 法
1、重视写字训练
我 的 做 法
15
1、重视写字训练
我 的 做 法
16
1、重视写字训练
30分作文，我校的最高分是29分。从总体上看，“70%学生作文属二类，此 类作文书写较为工整，能言语通顺地叙述一件事，中心较明确；15%属一类作文，这 部分作文不只是题目补充得有新意，使人眼前一亮，而且选材新颖，词优句美，能以 情动人；另外15%处于三类、三类以下，此类作文书写不规范，卷面不干净，叙事不 清，语言罗嗦，有的甚至另起题目，胡乱写一点。
2.要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯 3.加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。 4.阅读教学要努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学 作品的能力 。 5.有效的进行作文教学。 6.进一步加大语文与生活的联系，关注生活中的语言现象，提高学生的语言 文字处理的实践能力。