思修课第二章参考教案
★参考教案第二章继承爱国传统弘扬民族精神江泽民同志在纪念中国共产党成立80周年大会上的讲话中明确指出，要在全社会倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想。
爱国主义教育是弘扬社会主义主旋律的重要组成部分。
做坚定的爱国者，是有中国特色社会主义事业的建设者和接班人必备的思想政治条件。
在中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》中，也明确把“爱国者”作为每个公民都应当承担的法律义务和道德责任，强调“要引导人们发扬爱国主义精神，提高民族自尊自信心和自豪感，以热爱祖国，报效人民为最大光荣，以损害祖国利益，民族尊严为最大耻辱”。
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，爱国主义是中华民族宝贵的精神财富，是振奋民族精神，振兴民族大业，增强民族凝聚力的强大动力。
当代大学生肩负着建设祖国，振兴中华的历史重任，首先要了解什么是爱国主义？第一节中华民族的爱国主义传统一．爱国主义的科学内涵大家都会唱张明敏演唱的那首《我的中国心》，是否还知道肖邦的波兰心？是否看过传记片《一曲难忘》？（例6）肖邦是一个伟大的音乐家，年轻时就已经很有名了。
当时，波兰正遭受沙俄的侵略和蹂躏，他虽然热爱祖国，想留在国内，但残忍的现实社会窒息他的艺术才能，所以他接受了师友们的建议，到国外去深造，为祖国争光。
在出国的告别晚会上，朋友们送给他一个银瓶，里面装着波兰的泥土，勉励他不忘祖国。
后来，由于波兰反动政府不让肖邦回国，他在法国、德国、英国等地颠沛流离了19年。
那只装满泥土的银瓶一直伴随着他。
1849年，肖邦在巴黎一病不起。
临终前，他对妹妹说：“我死后，波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回华沙的。
但你至少把我的心脏带回去。
”肖邦病逝后，朋友们按他的遗嘱，在他的墓穴里撒上了银瓶里的泥土，又把他的心脏带回华沙保存在圣十字教堂里。
在肖邦看来，祖国的泥土比金子还珍贵。
而肖邦的爱国之心也远胜过金子。
提问：从肖邦的故事中请概括什么是爱国主义？总结：爱国主义就是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集体情感、思想和意志于一体的社会意识形态。
爱国主义的精神实质表现在以下几个方面：首先，爱国主义是一个历史范畴。
爱国主义不是从来就有的，它是在人类社会产生了阶级和国家以后才得以形成，并随着民族国家的发展而发展，存在于民族国家从直至消亡之前的整个历史阶段。
一定历史阶段上的爱国主义总是由这一历史时期特定的社会存在决定，本质上它是一种思想观念的社会意识形态。
其次，爱国主义是一个政治原则。
在阶级社会中，国家总是掌握在一定的统治阶级手中，这就必然要给爱国主义打上统治阶级的印记，具有鲜明的阶级性。
这体现在许多国家制定宪法时，都常常把爱国主义作为一个重要的政治原则写入宪法。
我国宪法就明确规定“中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为”。
第三，爱国主义是具体的、现实的而不是抽象的、空洞的。
我们今天讲的爱国主义就是爱社会主义的中华人民共和国。
二．爱国主义的优良传统中华民族的爱国主义传统和我国民族的历史一样悠久。
一部中华民族的发展史，也就是一部爱国主义的奋斗史。
优良传统的共同的、基本的内容包括：①热爱和开发祖国的山河，世代相承的发展祖国的物质文明和精神文明，为人类文明发展作贡献；②反对民族和国家分裂，始终把维护民族团结和祖国统一作为各族人民的最高利益和神圣职责；③实行民族平等、和睦，反对民族压迫；④不畏强暴，誓死捍卫祖国领土和主权独立，坚决反抗外国侵略；⑤同一切阻碍历史发展和社会进步的反动阶级和社会势力进行英勇斗争，推动祖国不断进步。
三．爱国主义的时代价值（一）忧国忧民的博爱情怀是中国知识分子爱国情结的突出表现。
建国初期，许多旅居海外的科学家，甘愿放弃自己在国外的一切，冲破重重阻力，回到祖国。
我国的桥梁专家茅以升，二十三岁时在美国获得工科博士学位。
他谢绝了一份份诱人的聘书，他说：“不！纵然科学没有祖国，科学家却是有祖国的！我是中国人，我的祖国需要我！”他毅然踏上了回国的归程。
被美国海军次长金波尔称为“抵的上5个师”的著名科学家钱学森，花了5年时间，冲破重重阻挠回到祖国。
（李四光录像）像钱学森这样的科学家还有钱三强、李四光、华罗庚、邓稼先、王汉昌等。
（二）中国知识分子爱国情绪的更加可贵之处，恰恰在于兴亡有责的社会责任意识的升华。
第二节新时期的爱国主义一．不同时代的爱国主义具有不同的时代内容。
（一）古代爱国主义的时代内容是创建文明统一的中国。
1、维护祖国统一，抵御外族入侵；2、反抗阶级压迫，推进历史前进；1、改进祖国山河，创建中华文明，如四大发明等。
椐有关资料统计，在世界科学成就中，从公元前六世纪到公元1500年止，世界上最重要的54项发明创造中有31项属于中国；而有英国人李约瑟主编的《中国科学技术史》中发现，在十六世纪以前，中国人仅在科学技术方面领先于世界的发明有一百余项之多，从而证实了中华民族历史文明的伟大创造。
（二）近代爱国主义的时代内容是拯救危亡困境中的中国。
1、反对帝国主义侵略，维护民族独立和国家主权。
（录像《狼牙山五壮士》）；2、变革图强，振兴中华。
（三）现代爱国主义的时代内容是建立独立自主的新中国。
1919年“五四”运动后，一大批先进的知识分子从爱国的民主主义转变为共产主义战士。
1921年中国共产党宣告诞生，并领导人民于1949年取得了国家独立、民主解放。
（四）当代爱国主义的时代内容是建设有中国特色的社会主义。
在新的世纪里，中华民族从来没有象今天这样扬眉吐气、豪情满怀。
经过新中国50年特别是改革开放20年来的奋斗，我国综合国力空前提高，人民生活水平显著改善，香港、澳门先后回归，北京申办2008年奥运会获得成功，中国加入世界贸易组织……新中国迈开巨人的步伐阔步向前。
在经济全球化加快发展的条件下，增强国家意识和民族观念，维护国家主权、国家利益和国家安全，是新时期爱国主义教育要求的现实体现。
例：见“杨谷与弃买奔腾Ⅲ”（例7）二、社会主义爱国主义的基本特征。
社会主义爱国主义是人类历史上第一个非剥削制度的社会形态下的爱国主义，是一种崭新的爱国主义。
（一）热爱祖国与热爱社会主义的统一。
1．社会主义为爱国主义提供了正确的发展方向，开辟了广阔的道路，近代中国无数次以“拯救中华”为主题的爱国运动，从太平天国运动到辛亥革命之所以失败而告终，实业救国，科学救国的道路在旧中国也走不通，原因都在于这些行动缺乏正确的政治方向。
事实已经证明，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
2．社会主义的价值取向与爱国主义的价值取向具有一致性。
社会主义的价值取向是集体主义，而一个真正的爱国者，不仅希望自己的祖国富强，而且为了祖国和人民的利益，可以不惜牺牲个人的利益。
（二）热爱祖国与热爱中国共产党的统一1．只有中国共产党领导人们实现民族独立和国家富强。
没有共产党就没有新中国。
有了共产党，中国的面貌就焕然一新。
《没有共产党就没有新中国》这首传唱多年，经久不衰的歌曲，就是以朴实无华的歌词，真切地表了各族人民热爱祖国与热爱中国共产党的热烈情怀。
2．以“三个代表”为要求的中国共产党是推动时代进步的工人阶级先锋队。
（三）热爱祖国与坚持人民民主专政的统一。
我国是无产阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
是劳动人民自己的国家。
字祖国与爱国家是一致的。
（四）热爱祖国与无产阶级国际主义的统一。
（热爱祖国与自觉以马克思主义为指导的统一）三．保持健康向上的民族心态。
（一）坚持和弘扬中华民族爱国主义的优良传统。
例：1948年6月，在国民党的统治下，时任清华大学文学系主任的朱自清先生，与当时北京市民一样缺吃少穿，又身患重病，瘦弱的体重还不到90斤。
但朱先生仍然在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签了名。
这份宣言宣称“为表与中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物质。
”两个月后，朱先生与世长辞，他临终时特别叮嘱家人不要买国民党配给的美国面粉。
（二）用弘扬民族文化，反对崇洋媚外的民族虚无主义。
尊重中华民族悠久历史，弘扬祖国优秀文化，是爱国主义的一贯主张。
江泽民同志指出：“现在，有的人只看到我国与西方发达国家的物质生产和生活水平上的差距，就以为一切都是外国的好，对外过盲目崇拜，对祖国妄自菲薄。
有的人甚至为了个人的私利，不惜丧失国格、人格，不惜损害国家和民族的利益。
”（三）吸收外来文明，反对闭关自守的狭隘民族主义。
中华民族是善于吸收外来先进文化的民族，著名的“丝绸之路”曾是连接古代东西两方交通的大动脉。
唐朝是中华民族最敢吸收外国优秀文化，丰富自己文化的时期。
近代民族英雄林则徐既坚决“禁烟”，也是“满清时代睁眼看世界的第一人”。
我们必须坚决反对闭关自守的民族排外主义错误思想。
要坚持取其精华，去其糟粕的原则，贯彻“古为今用，推陈出新”的方针。
第三节做坚定的爱国者一．弘扬民族自尊、自信、自强的精神。
民族自尊、自信、自强精神——维系民族生存发展的精神支柱。
①什么是民族自尊？指一个民族保持自己尊严的情感。
它要求本民族成员自觉地去维护荣誉和民族的尊严，维护国格和人格。
案例：向中国人脱帽(例1)案例：抗占时期日本侵占北平后，齐白石先生拒卖画与官僚，还用笔作武器，与汉奸卖国贼进行斗争。
他曾画过一幅《螃蟹图》上边写着：“看你横行到几时？”表达了对日本侵略者和汉奸卖国贼的仇恨。
案例：1999年，十八岁的中国女孩王渊拒绝美国高中生翘首以盼的“总统奖”，因为领奖必须加入美国国籍。
她说：“不！我只有一个中国！”（例4）②什么是民族自信心呢？指一个民族对自己自立于世界之林的能力及其发展前途的信心。
例：信息工程大学研制成功程控交换机（例8）③什么是民族自强感？指一个民族努力向上，永不懈怠的精神，构成了刚毅的品格和积极进取的人生态度。
例：20世纪60年代初，苏联撤走专家、撕毁合同，傲慢的对正处于严重自然灾害的中国人说：“离开了我们的帮助，你们永远也搞不出原子弹。
”中国人咬紧牙关、艰苦奋斗。
在大漠深处“两弹一星的研制者们住在简陋的工棚里，迎着漫天的黄沙吃着粗茶淡饭，使用着落后的计算工具，从事着最高精尖的科学研究，终于完全凭借自己的力量于1964年10月16日，成功地爆炸了我国第一颗原子弹。
”二．维护民族团结，促进祖国统一。
（一）民族团结和祖国统一是历史发展潮流中国作为一个多民族的大国，只有在国家统一和民族团结的前提下，才可能实现真正的发展。
一旦出现国家的分裂和民族纷争，必然会导致各种势力争霸一方，内乱不已，国家的建设和人民的生活都将遭到破坏，并给外敌入侵提供可乘之机。
（二）坚持党的民族政策，维护民族团结（三）坚持“一国两制”方针，促进祖国统一维护祖国统一，领土完整，维护各民族人民大团结在今天依然是我国面临的重要任务。
台湾当局一直不放弃台湾独立的主张。
大学思修授课教案第二章-继承爱国传统,弘扬民族精神
进入20世纪90年代以来，随着各国之间经济交往和经济渗透的频繁和深入，"经济全球化"已成为一个使用频率极高的名词。经济全球化对爱国主义观念和实践的挑战。
三、爱国主义与弘扬民族精神的关系
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。它是一个民族在长期的共同生活和共同的社会实践基础上形成和发展的，为民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范；是一个民族的心理特征、文化传统、思想情感等的综合反映。没有振奋的精神和高尚的品格，任何民族都不可能自立于世界民族之林。
（一）爱国主义是中华民族精神的核心
（二）弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神
（三）以正确的态度弘扬和培育民族精神
四、爱国主义与弘扬时代精神
发扬改革创新精神，走自主创新道路，是当前时代精神的核心，也是振兴中华的时代要求，它同以爱国主义为核心的民族精神是一致的。
第三节 做忠诚的爱国者
这一问题解决的是我们应当如何爱国。
列宁说：爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情
(二)爱国主义的特征
爱国主义的特性指的就是爱国情感的质，一般地说，作为爱国情感有如下几个特性：
1、爱国主义的具体性。也是指爱国主义的历史性。爱国主义是历史范畴，它是社会历史发展到一定历史阶段的产物，随着国家的产生而产生，也将随着国家的消亡而消亡。由于人们所处的社会和历史阶段不同，时代和文化背景不同，所形成的爱国主义内涵也各不相同，从而使爱国主义的表现形式也有很大差别，如在明朝末年“以拒清入关”是当时的爱国，而在1840年以后，“联清对外”又成为当时的爱国主题。今天，我们讲爱国主义，其主题就是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。
2．爱人民。人民是历史的创造者。我国不仅有幅员辽阔、物产丰富、山河壮丽的国土，而且有13亿勤劳、智慧、勇敢、善良的各族人民。没有人民的祖国是不存在的，离开了爱人民爱国就是一句空话
思修教案第二章
思修教案第二章教案标题：思修教案第二章 - 中国特色社会主义理论体系概述教学目标：1. 了解中国特色社会主义理论体系的形成背景和重要意义。
2. 掌握中国特色社会主义理论体系的基本内容和主要特点。
3. 培养学生对中国特色社会主义理论体系的认同感和自豪感。
教学重点：1. 中国特色社会主义理论体系的形成背景和重要意义。
2. 中国特色社会主义理论体系的基本内容和主要特点。
教学难点：1. 帮助学生理解中国特色社会主义理论体系的内涵和价值。
2. 培养学生对中国特色社会主义理论体系的认同感和自豪感。
教学准备：1. 教学PPT或教学板书。
2. 课件或教材相关内容的复印件。
3. 学生参考资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾上一章的内容，提问：“上一章我们学习了什么？请简要回顾一下。
”对学生的回答进行点评和总结，引出本章的主题。
Step 2：学习新知（25分钟）2.1 中国特色社会主义理论体系的形成背景和重要意义（10分钟）- 介绍中国特色社会主义理论体系的形成背景，包括中国特色社会主义的历史起源和发展过程。
- 引导学生思考中国特色社会主义理论体系的重要意义，如为中国特色社会主义建设提供了理论指导，为中国特色社会主义事业的发展提供了有力支撑等。
2.2 中国特色社会主义理论体系的基本内容和主要特点（15分钟）- 介绍中国特色社会主义理论体系的基本内容，包括中国特色社会主义总体布局、中国特色社会主义基本经济制度、中国特色社会主义政治制度等。
- 分析中国特色社会主义理论体系的主要特点，如坚持中国共产党的领导、坚持人民主体地位等。
Step 3：讨论与互动（15分钟）组织学生进行小组讨论，让学生就中国特色社会主义理论体系的形成背景、重要意义、基本内容和主要特点展开讨论，并提出自己的观点和问题。
Step 4：总结归纳（5分钟）根据学生的讨论和互动，总结本章的重点内容和学习收获，强调中国特色社会主义理论体系对中国特色社会主义事业的重要性。
思修第二章教案
教学进程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法、互动等
第二章继承爱国传统弘扬民族精神[教学目的]：
通过本章的学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行，做一个新时期坚定的爱国者。
[教学重点]：
中华民族的爱国主义传统；新时期的爱国主义；做忠诚的爱国者。
[教学难点]：
1.爱国主义概念
2.经济全球化条件下必须弘扬爱国主义和怎样弘扬爱国主义
3.爱国主义是民族精神的核心
[教学时数]：
4学时
[授课形式]：
多媒体授课
[教学过程]：
新课导入：
听歌曲《国家》，为纪念中华人民共和国建国六十周年所作的一首主旋律歌曲，王力宏担任音乐制作，首版由成龙、刘媛媛演唱，整首歌表现出对伟大祖国的热爱以及对民富国强的期盼。
歌词为：
一玉口中国一瓦顶成家都说国很大其实一个家
一心装满国一手撑起家家是最小国国是千万家
在世界的国在天地的家有了强的国才有富的家
国的家住在心里家的国以和矗立国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢
国的每一寸土地家的每一个足迹国与家连在一起创造地球的奇迹
国是我的国家是我的家我爱我的国我爱我的家
教法多媒体演示。
思修第二章教案
思修第二章教案教案标题：思修第二章教案教学目标：1. 理解思修第二章的核心概念和主题；2. 掌握思修第二章的重要内容和思想观点；3. 培养学生的思辨能力和批判思维；4. 培养学生的价值观和道德观。
教学内容：1. 思修第二章的核心概念：社会主义核心价值观；2. 思修第二章的主题：社会主义核心价值观的内涵和意义；3. 思修第二章的重要内容和思想观点：社会主义核心价值观的基本内容、社会主义核心价值观的时代背景、社会主义核心价值观的实践意义等；4. 思修第二章的案例分析和讨论：通过实际案例和问题引导学生思考社会主义核心价值观在现实生活中的应用和实践。
教学步骤：1. 导入：通过引入相关的新闻、图片或视频等素材，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣和思考；2. 知识讲解：对思修第二章的核心概念、主题和重要内容进行详细讲解，结合具体案例进行说明和分析；3. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论，就社会主义核心价值观的内涵和意义展开思考和交流，并进行集体讨论；4. 案例分析：选取一些具体案例，引导学生分析其中存在的价值观冲突和解决方法，并引发学生对社会主义核心价值观的思考；5. 总结与归纳：对本节课的重点内容进行总结和归纳，强化学生对社会主义核心价值观的理解和掌握；6. 作业布置：布置相关阅读、写作或调研任务，巩固学生对社会主义核心价值观的学习成果。
教学方法：1. 情境导入法：通过引入相关的新闻、图片或视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣；2. 讲授法：对思修第二章的核心概念、主题和重要内容进行讲解，帮助学生全面理解；3. 讨论与互动法：组织学生进行小组讨论和集体讨论，促进学生的思考和交流；4. 案例分析法：通过具体案例分析，引发学生的思考和批判思维；5. 归纳总结法：对本节课的重点内容进行总结和归纳，帮助学生巩固所学知识。
教学评估：1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂参与程度、回答问题的准确性和深度等，评估学生对思修第二章的理解和掌握程度；2. 作业评估：对学生完成的阅读、写作或调研任务进行评估，检查学生对社会主义核心价值观的学习成果。
思修教案第二章-第三节
课程思想道德修养与法律基础任课教师2018-2019 年1学期授课题目第二章坚定理想信念第三节在实现中国梦的实践中放飞青春梦想授课类型及时数□理论课： 2 学时□实践课：学时□理实一体化：学时授课班级执行时间10月日～10月日教学目标一、了解—理想与现实的关系二、掌握—个人理想与社会理想的统一；只有把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。
立志当高远。
立志做大事。
立志须躬行。
三、运用上述概念、原理分析、把握社会发展规律。
教学重点与难点教学重点：1.理想与现实的关系；2.把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。
教学难点：个人理想与社会理想的统一教学方法和手段教学方法：讲授与学生讨论相结合，分散讨论与教师总结相结合、案例启发. 教学手段：多媒体、板书辅助。
参考资料网络资料：案例分析幻灯片其他1、提前15分钟检查多媒体设施、电源、灯光等；教学内容及过程旁批现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有实践才是联系二者的桥梁。
一、理想与现实的关系（0.5学时）1.辩证看待理想与现实的矛盾。
理想与现实是对立统一的。
两个误区：用理想来否定现实用现实来否定理想2.实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。
理想的实现是一个过程。
在实现理想的过程中可能会一帆风顺，也可能会遇到逆境。
只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。
3.艰苦奋斗是实现理想的重要条件。
大学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中。
二、个人理想与社会理想的统一（0.5学时）个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。
社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。
1.个人理想以社会理想为指引。
个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才可能变为现实。
思修教案第二章
思修教案第二章教案标题：思修教案第二章-社会主义市场经济教学目标：1. 了解社会主义市场经济的基本概念和特征；2. 掌握社会主义市场经济在中国的发展历程和主要成就；3. 分析社会主义市场经济的优势和挑战；4. 培养学生对社会主义市场经济的正确理解和评价能力。
教学重点：1. 社会主义市场经济的定义和特征；2. 社会主义市场经济在中国的发展历程和主要成就。
教学难点：1. 社会主义市场经济的优势和挑战；2. 对社会主义市场经济的正确理解和评价。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 教学课件；3. 相关教材和参考书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示社会主义市场经济的相关图片，引发学生对话题的兴趣；2. 引导学生回顾上一章节的内容，简要复习社会主义核心价值观的基本内涵。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体课件，讲解社会主义市场经济的定义和特征；2. 结合具体案例，解释社会主义市场经济在中国的发展历程和主要成就。
三、讨论与分析（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们就社会主义市场经济的优势进行讨论，并列举相关例子；2. 引导学生分析社会主义市场经济所面临的挑战，并提出解决方法。
四、概念梳理（10分钟）1. 教师总结学生讨论的结果，梳理社会主义市场经济的优势和挑战；2. 教师引导学生对社会主义市场经济进行正确理解和评价。
五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考社会主义市场经济与其他经济制度的比较和区别；2. 提出一些与社会主义市场经济相关的问题，让学生自主探究并展开讨论。
六、小结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的重点知识进行小结；2. 布置思修教案第二章的课后作业，要求学生撰写一篇关于社会主义市场经济的文章，包括对其优势和挑战的评价。
教学反思：本节课通过多媒体展示、小组讨论和概念梳理等方式，使学生全面了解了社会主义市场经济的定义、特征、发展历程和主要成就。
通过学生的参与和思考，培养了他们对社会主义市场经济的正确理解和评价能力。
大学思政课教案第二章内容
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解新时代的使命与担当，明确新时代青年学生的责任与任务。
2. 能力目标：培养学生的思辨能力、创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 情感态度价值观目标：激发学生的爱国情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：1. 新时代的历史使命与担当2. 新时代青年学生的责任与任务教学难点：1. 如何将新时代的使命与担当内化为自己的实际行动教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍新时代的背景和特点，引导学生思考新时代的历史使命与担当。
2. 学生分享对新时代的理解和感悟。
二、新课导入1. 教师讲解新时代的历史使命与担当，包括国家层面、民族层面、个人层面等。
2. 学生结合自身实际，探讨如何在新时代中实现使命与担当。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：新时代青年学生的责任与任务有哪些？2. 学生分组讨论，分享各自的观点和看法。
3. 各小组代表发言，教师点评并总结。
四、案例分析1. 教师选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中的人物如何在新时代中实现使命与担当。
2. 学生结合案例，思考如何在自身实际中践行使命与担当。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调新时代青年学生的责任与任务。
2. 学生反思自己在新时代中的使命与担当，制定个人行动计划。
第二课时：一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生回忆新时代的历史使命与担当。
2. 学生分享自己在课后对使命与担当的理解和实践。
二、实践活动1. 教师组织学生开展实践活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实际行动中践行使命与担当。
2. 学生分享实践过程中的感悟和收获。
三、成果展示1. 教师组织学生展示实践活动成果，如照片、视频、报告等。
2. 学生互相评价，教师点评并总结。
四、总结与展望1. 教师总结本节课的主要内容，强调新时代青年学生的责任与担当。
2. 学生展望未来，表达自己在新时代中实现使命与担当的决心。
教案怎么写大学思修第二章
教学目标：1. 让学生了解道德与理想的基本概念，掌握道德与理想的内涵、关系及重要性。
2. 培养学生树立正确的道德观念，增强道德修养，提高道德素质。
3. 引导学生将道德与理想相结合，形成良好的道德品质，为实现人生价值奠定基础。
教学重点：1. 道德与理想的基本概念2. 道德与理想的关系及重要性3. 道德修养与理想追求教学难点：1. 道德与理想的内涵理解2. 道德修养与理想追求的实践方法教学过程：一、导入1. 教师简要介绍道德与理想的概念，激发学生兴趣。
2. 提问：大家认为道德与理想在人生中扮演着怎样的角色？二、讲授新课1. 道德与理想的基本概念a. 道德：道德是社会公认的行为规范，是人们在行为上应遵循的原则和标准。
b. 理想：理想是人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目标。
2. 道德与理想的关系及重要性a. 道德与理想相互依存，相互促进。
b. 道德是理想的基础，理想是道德的指引。
c. 道德与理想的重要性：有助于培养良好的道德品质，提高个人修养，促进社会和谐。
3. 道德修养与理想追求a. 道德修养：从以下几个方面进行：（1）树立正确的道德观念；（2）培养良好的道德行为习惯；（3）提高道德判断能力；（4）加强道德修养的实践。
b. 理想追求：从以下几个方面进行：（1）明确人生目标；（2）制定合理规划；（3）坚持不懈地努力；（4）学会调整心态。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将道德与理想相结合，形成良好的道德品质？2. 学生代表发言，分享自己的观点和体会。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调道德与理想的重要性。
2. 布置作业：a. 撰写一篇关于道德与理想的文章，字数不少于500字；b. 结合自身实际，谈谈如何将道德与理想相结合，提高道德修养。
教学反思：1. 本节课通过讲解、讨论等形式，使学生了解道德与理想的基本概念、关系及重要性。
2. 教师应关注学生的实际需求，引导学生将道德与理想相结合，提高道德修养。
思修第二章教案(
第二章继承爱国传统弘扬民族精神教学目的与要求：通过本章学习，让学生正确理解爱国主义的一般含义和内容，了解中华民族优良的爱国主义传统，明确新时期爱国主义的主题和基本特征。
继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者。
教学重点与难点：1．爱国主义的科学内涵与基本要求2．爱国主义的优良传统与民族精神3．爱国主义的时代价值与社会主义4．怎样作一个忠诚的爱国者教学时数：3课时教学方法：演讲法，表演法，互动法教学过程第一节中华民族的爱国主义传统课程导入：播放张明敏代表曲目《我的中国心》，请同学发言提问：请说出你对爱国主义的理解。
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是中国社会历史发展的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是中华民族繁衍生息的民族精魂。
新时期我们仍然需要弘扬爱国主义精神，首先我们应了解爱国主义的内涵。
一、爱国主义的科学内涵１．概念爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对国家的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
爱国主义包含着爱国的情感、爱国的思想和爱国的行为三层含义。
它是一个重要的道德规范，是一项重大的政治原则，也是一项基本的法律规范。
思考：我们应该怎样爱国？爱是一种美好的感情，但是，由爱发生的悲剧也屡见不鲜。
是人们不该爱么？不，问题是很多人不懂得怎样去爱，于是，爱反而造成了伤害。
爱的行为应该是理性的。
仅仅有一颗爱国之心是远远不够的，还应懂得爱国之理。
２．爱国主义的基本要求：祖国是一个集自然、政治、经济、文化与历史为一体的综合概念，是由一定社会历史阶段、一定区域内的国土、国民和国家机器等基本要素构成的人类生存的社会共同体。
对祖国的热爱应体现为爱故土、爱人民、爱民族文化和爱国家的统一。
思想道德修养与法律基教案第二章范文
思想道德修养与法律基教案第二章范文恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面是小编为大家整理的5篇思想道德修养与法律基教案第二章内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！思想道德修养与法律基教案第二章1一、教学目标1、知识目标①通过学习，使学生识记主要的消费心理，并理解应怎样看待、评价各种消费心理。
②学生准确理解四大消费原则③运用所学知识，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者2、能力目标①培养学生主动探究、合作交流和解决问题的能力②培养学生全面看问题和透过现象看本质的观察分析问题能力③提高学生参与经济生活的能力。
3、情感、态度及价值观目标克服消极的消费心理因素，树立正确的消费观念，做一个理智的消费者。
二、重点难点重点：树立正确的消费观的原则难点：从众心理、求异心理、攀比心理的的不同表现及危害三、教学过程(一)导入新课首先导入课我通过歌曲我赚钱了进行导课，让同学们知道我们每个人都要消费，我们在消费的过程中应树立起怎样的消费观从而导出我们要学习的内容《树立正确的消费观》。
这样导入能调动学生的兴趣。
(二)授新课(1)消费心理面面观【生活观察】手机购买指导1.购买品牌最流行，最时尚，大家都在买的苹果4.(从众心理)2.尽显自我，有个性的手机(求异心理)3.买高档的，如：苹果6(攀比心理)4.根据实力，买实用性的(求实心理)探究活动一：这些消费心理引发的消费有什么特点，评价(利，弊)，态度经过学生讨论，小组代表争先发言，在教师的启发、引导下完成了这个表格。
自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。
相信你一定行!消费心理特点评价及态度[在讲到消费心里面面观的内容时，主要采取例子，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进行指导，归纳的方式来进行。
并由这些消费心理引出我们应如何去做一个理智的消费者。