论边疆民族地区高校思想政治教育中国家观教育

合集下载

边疆多民族地区大学生思想政治教育路径探析

关键词
边疆多民族地区大学生
思想政治教育
文献标识码：Ａ文章编号：０９０９（００１ —３ —２１０ —５２２１）２５００
中图分类号：６ＩＧ４
思想政治教育是关系国家发展、社会稳定的重人问题，国我
构不合理（资的校缘结构，师是指学校中担任教学和教育工作的
历来重视对学生开展思想政治教育工作，力图使国民从小就树立教师，其接受教育的院校分布和学历层次等表现出来的结构性特
正确的世界观、人生观和价值观。而伴随着我国改革开放和高等点。普遍存在教师 “ 亲繁殖” 象。因为边疆多民族地区社会）近现沿内陆地区的师资人才不愿意到这些地教育改革的深入、高校扩招、会主义市场经济建设和发展，社当代发展相对落后，海地区、
国经济腾飞储备了大量的高索质人才，为社会的稳定和发展做出
了积极贡献；另一方面，校扩招也对高等教育的质量提出了挑高
５地其经社会、文化等发展相对滞后，国放弃信念。在面对当前异常激烈的竞争压力时，这些地区的学生过９％。处边疆，政治、济、
更容易表现山“ 自卑” “ 弱” 、懦的一面，面对未来更容易表现山迷
民教育基础先天就比较薄弱，社会公民的社会化程度较发达地区

少数民族优秀传统文化融入边疆民族院校大学生思想政治教育的现状分析

少数民族优秀传统文化融入边疆民族院校大学生思想政治教育的现状分析近年来，随着我国少数民族地区经济的快速发展和教育事业的兴起，越来越多的少数民族学生踏上了大学校园。

在这个过程中，如何将少数民族的优秀传统文化融入到大学生思想政治教育中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为了一个重要的课题。

本文将对少数民族优秀传统文化融入边疆民族院校大学生思想政治教育的现状进行分析。

一、融入传统文化的现状1. 国家政策支持：我国政府一直高度重视少数民族的传统文化保护和传承工作。

为了促进民族地区的教育事业发展，国家出台了一系列政策措施，包括加大对边疆地区高校的投入和支持力度，鼓励这些学校开展传统文化教育和研究工作。

这为推动少数民族优秀传统文化融入大学生思想政治教育提供了有力支持。

2. 学校重视传统文化教育：在边疆地区的一些大学校园，学校和教师对传统文化的重视程度逐渐提高。

一些学校成立了传统文化研究中心，开设了相关的选修课程，邀请专家学者来校授课，以培养学生对传统文化的兴趣和认识。

3. 学生参与度提高：随着社会的发展，越来越多的少数民族大学生对自己的传统文化产生了浓厚的兴趣。

他们积极参加民族文化活动，组织传统文化展示、传统手工艺品制作、传统音乐舞蹈表演等，使得传统文化在大学校园中得到了更多的展示和传播。

二、存在的问题1. 传统文化教育与现代思想的融合不足：在一些边疆地区的大学校园，传统文化教育仍然停留在纯粹传统的层面，缺乏与现代社会和现代生活的结合。

传统文化在教育中的地位和作用仍然没有得到充分的重视。

2. 传统文化传承人缺乏：一些少数民族边疆地区由于历史原因和文化传承的中断，导致传统文化的传承人不足。

这对于将传统文化融入到大学生思想政治教育中带来了一定的挑战。

3. 教育资源不足：在一些边疆地区，教育资源相对匮乏，学校的师资力量薄弱，传统文化教育的内容和质量无法得到有效保障。

这对于融入传统文化的思想政治教育带来了一定的限制。

论加强少数民族地区思想政治教育的意义

论加强少数民族地区思想政治教育的意义摘要：我国是一个多民族的国家，少数民族又多处于边界地区。

随着社会的发展和改革开放的不断深入，我国呈现出各地区发展部平衡的现象，少数民族地区相对汉族地区发展要落后很多，西部地区相对东部地区也有很大的差距；这些因素的现实存在，后面都隐藏着巨大的隐患，对我国的民族团结、社会稳定、社会主义现代化建设和祖国的统一都有直接或间接的影响。

这使得少数民族地区的思想政治教育工作显得尤为重要，进行思想政治教育的意义重大。

关键词：少数民族地区思想政治教育意义随着社会的发展，经济、文化等也随之发生变化，反映到人们的头脑中来，必然引起思想意识的相应变化。

我国55个少数民族与汉族，在同一的政治体制下，在经济、文化等方面，还存在一定差距。

从根本上说，这种差距既是民族的文化素质的差距，也是人的知识水平和技术素养的差距，然后才派生出诸如利用资源、发展经济，人口素质等一系列的差距。

毫无疑问，少数民族地区必须坚定不移地向现代化目标前进，没有现代化，少数民族自治地方的各族人民就不可能缩小与发达地区的差距，实现共同繁荣，就不可能有少数民族自治地方各民族人民的未来。

因此，进行思想政治教育对少数民族地区的发展有着重大的意义。

一、有利于克服地方民族主义，加强民族团结由于民族主义总是源于族际沟通过程中的收集反映，并在很大程度上是与利己性的民族掌握中心意识、排他性的民族至上精神和因沟通障碍引发的对其他民族的不信任和畏惧心态紧密相关，民族主义便不能不体现为一种政治行为:它在社会心理层面则一般呈现为具有极端自我保护意识的攻击性防御行为。

毛泽东曾就国内民族关系多次表示:“我们无论对干部和人民群众，都要广泛地持久地进行无产阶级的民族政策教育，并且要对汉族和少数民族的关系经常注意检查。

”早在20世纪50年代我国就在全国范围内先后进行了两次民族政策宣传教育和民族关系的检查。

周恩来则在讲话中列举了族际沟通的障碍和民族主义现象:“因为兄弟民族多数处于经济、文化比较落后的状态，汉族同志在批评时，就容易去指责这些客观存在的落后现象”，“就很容易发生一些民族歧视的错误”；他要求“从团结愿望出发进行批判，以消除或减少民族歧视的错误和民族分裂的倾向。

民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策研究

民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策研究民族地区学生思想政治教育是当前教育工作中一个重要的方面，它直接关系着民族地区学生的成长、思想觉悟和身心健康。

由于各种原因，民族地区学生思想政治教育存在着诸多问题，需要我们认真研究并制订相应的对策，以期提高民族地区学生思想政治教育的质量，促进民族地区教育事业的良性发展。

一、存在的问题1. 教材内容单一民族地区学生的思想政治教育教材内容单一，大部分教材内容与当地的实际情况和学生的兴趣爱好相脱离，难以引起学生的兴趣和积极性。

2. 教师水平不高由于长期以来的历史原因，民族地区的教师队伍整体水平相对较低，思想政治觉悟低、对当地实际情况了解不够，很难将教材内容有机地结合当地的实际情况进行教学。

3. 学生思想单一受到长期以来的思想政治教育的影响，民族地区学生的思想观念相对比较单一，缺乏多元化的思想观念，缺乏独立思考的能力。

4. 教育手段单一民族地区的思想政治教育手段单一，多采用讲座、宣讲等传统的教学手段，缺乏与时俱进的教学手段和途径。

5. 缺乏专业化的教育机构支持民族地区的思想政治教育缺乏专业化的教育机构支持，难以为学生提供更好的教育资源。

二、对策研究2. 提高教师水平加强教师队伍的培训，提高他们的专业素养和思想政治觉悟，帮助他们更好地将教材内容与当地实际情况相结合，提高教育教学的效果。

3. 多元化教育手段探索采用多元化的教育手段，如开展校园文化活动、组织学生参与社会实践等，丰富学生的学习方式，激发他们积极参与学习的热情。

4. 提高学生思想觉悟通过组织学生参与多样化的社会实践活动，引导学生正确理解和对待民族地区的历史文化，提高他们对当地实际情况的认知，培养他们独立思考的能力。

三、总结民族地区学生思想政治教育的重要性不言而喻，解决其存在的问题，制订相应的对策，是当前教育工作中一个亟待解决的问题。

只有加大对民族地区学生思想政治教育的投入，提高教育质量，才能更好地培养出更多有理想、有信念、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，为民族地区的发展和进步贡献力量。

边疆少数民族地区高校思想政治教育途径探讨

２０１３ＮＯ．２５
师生思想建设
ＣｈｌｎｅＥＯｕｏａｔｌ边疆少数民族地区高校思想政治教育途径探讨
杨颖（西南林业大学思想政治课理论教学部云南昆明６５０２２４）摘要：边疆云南地区作为少数民族的聚集地，由于地理，人文、民族等各种因素的特殊性，这里大学生的思政工作应该受到重视。由于地理的复杂性和人文的影响使得在这里做好思想政治工作不仅要重视中外文化的渗透还要拓宽具体思政教育的渠道和方式，开拓探究适合边疆高校的思政教育途径。充分发挥和提高思政教育的意识作用。关键词：边疆地区高校思想政治工作教育途径探究中图分类号：Ｇ６４文献标识码：Ａ文章编号：１６７３ — ９７９５（２０１３）０９（ａ）一０２４１ — ０１
高校的思想政治教育是大学生教育中化趋势。重要的内容之一，作为边疆地区（以云南地由于社会的不断发展，改革开放的市场少数民族大学树立正确的人生区为例）的思想政治工作贯彻党的基本政经济体制下，策，现阶段要努力研究学习党的十八大纲目标，能很快的适应市场，实现其价值为社但在这同时，很犬程度的注重自领，发扬开展党思政工作的优良作风，把握会做贡献，过于强调自我，在集体协作，自我奉规律，大胆创新切实把思想政治教育工作身利益，献和艰苦奋斗的作风方面比较欠缺。落到实处。（２）部分地区生活压力加大，出现潜在１边疆少数民族大学生思想品德现状的不稳定因素。（以云南地区为例）新形势下由于大学收费高，大学的扩招，就业形势不好等各种压力，导致一部分１．１积极方面少数民族的大学生在心理和生活上出现了（１）政治态度端正。在现阶段我国经济高速发展这表明在很多问题，家庭情况经济不好是其问题的社会主义现代化中离不开中国共产党的领诱导因素之一，由于对自身问题没有积极导，十八大总结我国过去五年的历史成就的态度来对待，长期以往形成了不健康的例如，过于自卑，过于性格孤僻和奋斗历程，确定了全面建成小康社会和心理问题，全面深化改革开放的目标，对进一步推进不愿意与人沟通交流的自我封闭，没有吃社会主义事业作了全面的部署。通过中共苦耐劳的良好精神，法制观念淡漠等这一的领导我国在各个方面取得了举世瞩目的系列的心理障碍。伟大成就，人民生活步入小康。这说明，社（３）网络媒体快速发展，为少数民族学会主义的意识形态深入少数民族地区学生生带来了负面影晌。随着信息产业的高速发展使得越来越意识。党的思想政治教育早边疆地区发挥多的网络信息开始泛滥，越来越多影响大着其作用。（２）蕴藏着巨大的爱国热情。学生的身心健康的垃圾信息开始侵入少数我国现阶段民族关系是平等、团结、互民族大学生的视眼，网络的多媒体成为时很多不良风气于社会相违背的信助的和谐新型社会主义关系，坚持民族平代主流，等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社息肆意的侵蚀着大学生意识。会主义处理民族关系的基本原则。加强民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高２边疆少数民族大学生思想政治教育利益，也是各民族的共同愿望。云南是我国途径研究．１结合地区特点，为少数民族大学生思想少数民族最多的省份，少数民族的大学生２都具有爱国精神，关心参与国家大事。认真政治教育中融入当代社会主义核心价值体学习贯彻党的领导，对我国现阶段十八精系内涵神努力贯彻学习、对我国的治国方针，党风云南边疆地区大学生的思想政治工作廉政建设，新时期的重要目标等都给予极必须结合云南本地区少数民族多的特点进大的关注，而且对涉及国家主权领土和损行有针对性的思想政治教育，把民族文化结害民族尊严的大事件表现出极大的爱国热合在思想政治教育中来，通过思想政治教育情和强大的民族自尊心。工作发展少数民族地区的教育科技文化事（３ｊ大部分学生能够正视自身存在的问题。业，要尊重贯彻实施宗教自由的政策，挖掘云南是我国少数民族最多的省份，所和创新有利于大学生民族的思想政治教育以很多大学生都来自偏远的山区，经济条内容，用特色社会主义理论，社会主义荣辱件相对困难一些，而且教育措施和水平相观等来教育武装边疆地区少数民族地区大对低下，所以，云南边疆地区少数民族的大学生的头脑，大力弘扬时代精神，民族精神学学生面临严峻的就业，经济等压力，但大和爱国主义精神，有效的引导少数民族大学部分学生能够正视自身存在的问题，在学生领会学习党的政策纲领，坚定少数边疆地业和生活方面积极刻苦，通过奖学金和自区少数民族大学生的理想信念，增加他们民己勤工助学来化解应对自身的困难，这些族归属感和对祖国的认同自豪感。从而阻断反应了边疆少数民族大学生乐观向上，自滋生影响民族团结的不利因素。强不息的坚韧精神和健康的心理状态。２．２以理论学习为重点，突出对少数民族学１．２消极方面生理想信念教育（１）经济发展背景下出现价值取向功利由于我国社会形势的多样化，导致价

加强大学生“五观”、“四认同”教育推动边疆高校思想政治教育工作

加强大学生“五观”、“四认同”教育推动边疆高校思想政治教育工作摘要：马克思主义“五观”、“四认同”教育在边疆高校思想政治教育工作中是一项长效而重要的工作，是边疆高校从事思想政治理论教育工作者义不容辞的责任。

在回顾和总结边疆高校“五观”、“四认同”教育现状和存在问题的基础上，提出加强边疆高校该领域教育工作的重点和方向，为今后有的放矢地开展这方面工作起到引航作用。

关键词：“五观”；“四认同”；边疆高校；思想政治教育中图分类号：g641 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）-06-00-02边疆大学生是未来建设边疆社会的中坚力量，他们肩负着建设和发展边疆民族地区社会主义社会、经济、文化，促进祖国边疆巩固和民族团结的重要使命，其道德素质直接关系到边疆民族地区的和谐稳定发展与长治久安，关系到构建社会主义和谐社会战略目标的实现。

教育和引导边疆高校大学生树立马克思主义“五观”即国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观,强化“四认同”意识即对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同,对稳定边疆、建设边疆和培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有重要意义。

本文在对边疆大学生“五观”“四认同”教育现状总结和分析的基础上，提出了今后边疆高校思想政治教育工作的方向和重点。

一、高等学校思想政治教育的重要性在资本主义国家，虽没有思想政治教育之名，但却有思想政治教育之实。

如美国、法国称“公民教育”，英国、加拿大、德国称“政治教育”，西班牙称“共处之道教育”，日本称“道德教育”，新加坡称“生活教育”等，这些国家在各自的提法之下，作了大量的实质性的思想政治教育工作。

美国作为当今世界上最强大和最发达的资本主义国家，一向十分重视思想政治教育，并把它提到关系国家前途命运的高度来认识。

美国第41届总统乔治·布什指出:智力加品德才是教育的目的。

1988年10月，他在其社会发展战略设想中强调:“必须把道德价值观的培养和家庭参与重新纳入教育。

论西部边疆地区高校少数民族学生思想政治教育工作

作影响很大。
第二，西部边疆地区少数民族大学生思想政治
教育工作处于典型的多民族聚居地区与多元文化的影响之中。西部边疆地区是典型的多民族共生共存的地区，者是大杂居、聚居地区，或小民族成份
此，们必须从人文关怀、我心理疏导、会动员等方社面着手，实做好各族大学生思想政治教育工作，切为我国边疆地区的经济社会发展和边防安全作出努力。
有着千丝万缕的联系。时至今日，疆问题仍与阿新富汗、亚、罗斯、古等地区或国家的局势息息南俄蒙相关。这些国家的经济发展水平、治文化发展状政
况、宗教矛盾和种族矛盾等对新疆的影响是客观存
包括１加强西部边疆地区少数民族大学生思想在的。与此同时，美国在内的西方发达国家又
政治教育工作必须正视的几个问题
和内地沿海地区相比，国西部边疆地区少数我民族大学生思想政治教育工作带有浓重的地域特性，这种特性体现在其特殊的地缘环境、地缘文化、地缘政治等方面，这些特殊性往往相互交织。正且
第２９卷
第３期
东华理工大学学报
（社会科学版）
ＶＬ２Ｎ．０９ｏ３Ｓｐ２１ｅ．００
２１００年９月

民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策研究

民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策研究一、问题分析1. 思想政治教育不够全面在民族地区的学生思想政治教育中，往往只注重灌输国家意识形态和政治理论，忽视了培养学生的独立思考能力、民族认同感和社会责任感等方面。

这导致了学生的思想政治教育不够全面，只重视政治素质的培养，而忽视了人文素质的培养。

2. 文化传统教育不足在民族地区，由于历史、地理等因素，学生对于本民族的文化传统了解不足。

他们缺乏对本族文化的认同感和自豪感，甚至出现对本民族文化的偏见和误解。

这不利于学生对自己民族的认同和对文化传统的传承。

3. 教育资源分配不均衡在民族地区，教育资源的分配不均衡，导致了一些学校的师资力量、教学设施和教学资源严重不足。

这使得民族地区学生接受的思想政治教育质量参差不齐，难以保证其思想政治教育的有效性和广泛性。

4. 教育教学模式单一在民族地区，一些学校的教育教学模式比较单一，思想政治教育更多地停留在书本知识的传授上，缺乏实践教育和校园文化建设。

这导致了学生的思想政治教育比较枯燥，学生的参与度和主动性较低。

二、对策建议1. 完善思想政治教育内容应该完善民族地区学生的思想政治教育内容，不仅要注重政治理论的传授，更要培养学生的独立思考能力和社会责任感。

要注重培养学生的民族认同感，增强他们对本族文化的自豪感和认同感，提升其维护民族团结和国家统一的意识。

2. 加强文化传统教育对于本民族的文化传统，应该加强对学生的教育和培养。

可以通过增设相关的文化课程、举办文化活动、设置文化传统教育周等形式，让学生更好地了解和认识本民族文化的精髓和价值，培养对文化传统的传承责任和使命感。

4. 多元化教育教学模式要鼓励学校采用多元化的思想政治教育教学模式，注重实践教育和校园文化建设。

可以引入一些校园文化活动、比赛和社团组织，激发学生的参与热情和主动性，使得学生在学校更加充实和丰富。

5. 提升师资素质提升民族地区教师的师资素质，加强他们的职业培训和教育能力提升。

民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策研究

民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策研究1. 引言1.1 研究背景在当前社会背景下，民族地区学生思想政治教育一直是教育领域亟待解决的难题。

随着我国改革开放的不断深入以及民族地区经济社会的快速发展，学生的思想观念和政治态度受到了新的挑战和影响。

根据国家统计数据显示，民族地区的教育水平相对较低，教育资源分配不均衡且民族特色教育不足。

如何加强民族地区学生的思想政治教育，提高他们的思想政治素质，已成为当前教育改革的重要课题。

在这样的背景下，研究民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策，对于提高民族地区学生的综合素质和促进地区经济社会发展具有重要意义。

通过深入分析存在的问题，探索有效的解决途径，有助于促进教育公平、推动民族地区教育事业的可持续发展，有利于培养一代代具有高度思想政治素质和创新精神的人才，以适应国家发展和建设的需要。

1.2 研究意义民族地区学生思想政治教育是促进民族团结、国家发展和社会稳定的重要环节。

作为少数民族聚居地区的学生，他们的思想政治教育对于维护国家统一、传承民族文化、培养合格的国家建设者和接班人具有极其重要的意义。

深入研究民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策，对于推动少数民族地区教育事业的发展，促进民族团结和社会和谐具有重要的现实意义。

少数民族地区的学生在接受思想政治教育时，面临着一系列问题，如教育资源不均衡、民族特色教育不足、教育内容脱离现实生活、教育方式单一等。

这些问题不仅影响了教育质量和效果，也挑战着民族地区的教育均衡发展。

针对这些问题提出相应的对策，如加大教育资源投入、推动民族特色教育发展、结合实际情况开展教育、多元化教育方式等，可以有效地提升学生思想政治教育的质量和效果，促进民族地区的教育事业向更好的方向发展。

通过对民族地区学生思想政治教育存在的问题及对策进行研究，可以为优化教育资源配置、提高教育教学质量、促进民族团结和社会稳定提供重要参考，有助于提升民族地区教育水平，促进全国教育事业的良性发展。

论地方民族院校研究生思想政治教育存在的问题及对策

本科民族院校ຫໍສະໝຸດ ，其中，国家民委直属高校６所，地
方民族院校有９所，它们是云南民族大学、内蒙古民族大学、广西民族大学、湖北民族学院、贵州民族大学、青海民族大学、西藏民族学院、四川民族学院、呼和浩特民族学院，除了四川民族学院和呼
地方民族院校研究生思想政治教育的四个对策。
关键词：地方民族院校；研究生思想政治教育；问题；对策
中图分类号：Ｇ６４３文献标志码：Ａ文章编号：１００９— ４１５６（２０１４）０１ — ０６４— ０３
稳定、建设和谐校园、构建和谐社会的需要，是深
教育工作。地方民族学院研究生思想政治教育特
点有：１．研究生数量与质量：规模较小，层次不高。
近年来，地方民族院校研究生的招生数量有了较
继续教育研究
２０１４年第１期
论地方民族院校研究生思想
政治教育存在的问题及对策
祝琴
（湖北民族学院文学与传媒学院，湖北恩施４４５０００）摘要：地方民族院校的研究生发展迅速，但地方民族院校研究生的思想政治教育仍然是大学生思想政治教育的薄弱环节。结合地方民族院校研究生思想政治教育的特点和地方民族院校研究生存在的问题，有针对性地提出了提高

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＦｒｏｎｔｉｅｒＭｉｎｏｉｒｔｙＡｒｅａｓ，ｔｈｅｎａｔｉｏｎａｌｃｏｎｃｅｐｔｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ
ＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＶｉｅｗｏｆｔｈｅＳｔａｔｅＥｄｕｃａｔｉｏｎｏｎｔｈｅ
ｆｒｏｎｔｉｅｒｒｅｇｉｏｎｓ
ＮｕｒＡｍｉｎａ・Ｙｉｍ￣ｉ
（ＳｃｈｏｏｌｏｆＭａｒｘｉ３ｍ，Ｘｉ￣ｉａｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｕｒｕｍｑｉ，Ｘｉ￣ｉａｎｇ８３００５４，Ｃｈｉｎａ）
党的十八大从公民主体维度强调公民要爱国。提高公民
的爱国意识，重点在于国家观教育。在马克思主义“ 五观 ” 教育中，马克思主义国家观教育居于核心地位，如果一个人没有树
Ａｓｔｒａｃｔ：Ｆｒｏｎｔｉｅｒｍｉｎｏｒｉｔｙａｒｅａｓｈａｖｅｓｐｅｃｉａｌｇｅｏｇｒａｐｈｉｃｐｏｓｉｔｉｏｎｉｎｏｕｒｃｏｕｎｔｒｙ．Ｆｏｒａｌｏｎｇｔｉｍｅ，ｔｈｅｒｅａｒｅｔｈｒｅｅｆｏｒｃｅｓ，ｉｎｓｉｄｅａｎｄｏｕｔｓｉｄｅ，ｉｎｏｒｄｅｒｔｏａｃｈｉｅｖｅｔｈｅａｔｔｅｍｐｔｓｏｆｓｐｌｉｔｉｎｇｔｈｅｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ，ｗｈｉｃｈｈａｖｅｂｅｅｎｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇｔｈｅｓｐｒｅａｄａｎｄｐｅｎｅｔｒａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｐｌｉｔｏｐｉｎｉｏｎｉｎｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｆｉｅｌｄ，ｗｈｉｃｈｍａｋｅｔｈｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｉｎｔｈｅＦｒｏｎｔｉｅｒＭｉｎｏｒｉｔｙＡｒｅａａｓｉｔｓｆｏｃｕｓａｎｄｉｎｄｉｒｅｃｔｌｙｏｒｅｖｅｎｄｉｒｅｃｔ｜ｙａｆｆｅｃｔｓｏｍｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｄｅｏｌｏｇｉｃｌａａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌａｔｔｉｔｕｄｅ．Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｏｐｐｏｓｅｔｈｅｔｈｒｅｅｆｏｒｃｅｓ，ｓａｆｅｇｕａｒｄｔｈｅｕｎｉｆｉｃａｔｉｏｎ，ｍａｉｎｔａｉｎｔｈｅｓｔａｂｉｌｉｔｙｏｆｔｈｅｅｔｈｎｉｃｍｉｎｏｉｒｔｙａｒｅａｓ，ｆｕｒｔｈｅｒｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇｔｈｅｎａ — ｔｉｏｎａｌｃｏｎｃｅｐｔｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｉｆｒｍｌｙｏｃｃｕｐｙｉｎｇｔｈｅｍａｉｎｆｒｏｎｔｉｎｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｉｆｅｌｄａｒｅｅｘｔｒｅｍｅｌｙｉｍｐｏｒｔａｎｔ．
（新疆师范大学马克思主义学院，新疆
摘
乌鲁木齐
８３００５４）
要：边疆民族地区在我国处于特殊的地理位置。长期以来，境内外“ 三股势力” 为了达到分裂祖国的图谋，一直
在强化意识形态领域中分裂舆论的传播与渗透，而且以边疆民族地区高校为传播和渗透的重点间接甚至直接影响了边疆民族地区部分大学生的思想政治态度。为了抵制“ 三股势力” 的渗透，维护边疆地区，保证国土的完整，在边疆民族地区高校加强国家观教育，牢牢占领意识形态领域主阵地是非常必要的。关键词：边疆民族地区；国家观教育；大学生中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１００７ — ８３２０（２０１３）０９ — ０２１２ — ０１
第４０卷第９期・学术
Ｖｏ１．４０Ｓｅｐ９
湖
南
农
机
２Ｏ１３年９月
Ｓｅｐ．２０１３
ＨＵＮＡＮＡＧＲＩＣＵＬＴＵＲＡＬＭＡＣＨＩＮＥＲＹ
论边疆民族地区高校思想政治教育中国家观教育
努尔阿米娜・依米提