中学课外阅读计划
七年级课外阅读教学计划（精选10篇）
七年级课外阅读教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编收集整理的七年级课外阅读教学计划（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级课外阅读教学计划篇1教学目的：1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。
教学内容：交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。
教学准备：1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。
2、课件（内含冰心头像、冰心名句集锦等）。
3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。
教学过程：一、创设情境，导入主题。
学生进入情境。
老师利用课件和语言创设情境。
用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。
二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。
1、简要介绍所了解的冰心。
2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？了解两个问题：（1）简要介绍你所了解的冰心。
（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。
）（2）你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量。
通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性。
则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。
七年级课外阅读教学计划篇2根据我班学生和实际情况，制订了开展课外阅读活动的计划。
初中生语文阅读计划范文3篇
初中生语文阅读计划范文3篇初中生语文阅读计划范文一为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定读书活动方案如下：1、制订阅读目标每周根据学习的进度，同步阅读《智慧课堂》中的*(至少两篇)。
另外每生每学期背诵课外优秀诗文20篇，每学期能读教材建议阅读的课外名著1本以上，每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字(约10页)。
2、编写成长手册每个学生每学期都要编写一本《读书成长手册》，阅读前必须选好作品填入《读书成长手册》的“计划表”中(《新课程标准》推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关。
将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录都记录在《读书成长手册》中。
3、训练阅读技巧教师指导学生养成“边读边写”的好习惯，如写阅读心得，每周一篇，每篇约300-500字(定期交组长检查)。
也可指导学生写读书笔记。
我们常用的笔记方式有：批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。
摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需。
札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。
做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。
4、建立阅读机制每天下午第二节课后，全校25分钟的读书小课，全校师生人人捧卷静心阅读。
作业减负，阅读增量，让学生有时间读书。
每周设立一节读书指导课，纳入课程体系，保证阅读量。
让学生得法于课内、受益于课外，有书能读、有书会读，提高阅读教学效率。
建立小组评比制度，每周一评(也可家校共评)，优胜组可获“阅读小明星”的称呼。
任务完成不理想的，将在《读书成长手册》中扣分。
课外阅读计划初二
课外阅读计划初二工作目标1.提升学生阅读兴趣针对初二学生，策划一系列富有吸引力的课外阅读材料，涵盖文学、科学、历史等不同领域，以提升学生对阅读的热爱，促进知识的多元化吸收。
2.增强阅读理解能力通过设计具有深度和思考性的阅读计划，让学生在享受阅读乐趣的同时，也锻炼和提高他们的阅读理解能力，培养批判性思维。
3.培养阅读习惯制定一系列具有持续性和规律性的课外阅读计划，帮助学生养成良好的阅读习惯，让阅读成为他们生活的一部分。
工作任务1.精选阅读材料针对初二学生的认知水平和兴趣爱好，从大量的课外读物中精选出适合他们阅读的材料。
这些材料需要既具有知识性，又能够激发学生的阅读兴趣。
2.设计阅读计划根据选出的阅读材料，设计一个合理的阅读计划。
这个计划需要考虑到学生的学习负担，合理分配阅读时间，确保学生在完成学业的同时，也有足够的时间进行课外阅读。
3.跟踪阅读效果对学生的阅读过程进行跟踪，了解他们的阅读进度和阅读感受，及时调整阅读计划，确保阅读计划能够有效地执行。
4.组织阅读交流组织学生进行阅读交流，分享他们的阅读心得和感悟，促进学生之间的思想交流和知识共享。
5.评估阅读成果定期对学生进行阅读理解能力的测试，评估阅读计划的效果，以便对后续的阅读计划进行调整和改进。
任务措施1.开展阅读指导课在每学期初，邀请专业老师或者有经验的阅读导师，为学生开展阅读指导课。
在这些课程中，老师将教授学生如何选择合适的读物，如何高效阅读，以及如何进行阅读笔记和思考。
2.设立阅读角在学校或家庭中设立专门的阅读空间，提供舒适的阅读环境和丰富的读物，鼓励学生在课余时间进行自主阅读。
3.推广数字化阅读利用现代科技手段，推广数字化阅读。
通过电子书、在线阅读平台等方式，提供更多样化和便捷的阅读选择，以适应不同学生的需求。
风险预测1.学生兴趣不足可能存在部分学生对阅读缺乏兴趣，这可能会影响阅读计划的执行效果。
为应对这一风险，需要定期调查学生的阅读兴趣，并据此调整阅读材料的选择。
初三年级课外书阅读计划制定
初三年级课外书阅读计划制定初三年级的课外书阅读计划，如同一位智慧的引导者，致力于将学生引向知识的宝藏。
它不仅是提升学术水平的重要工具，也是一种培养个人兴趣和思维能力的有效途径。
设计这样一个计划，需要深思熟虑，以确保每一本书籍都能发挥其应有的作用，并且与学生的学习和发展需求紧密契合。
首先，制定初三年级的课外书阅读计划需要明确目标。
此阶段的学生正处于学业和心理发展的关键期，他们需要通过阅读拓展视野、提高综合素质。
计划应涵盖文学作品、历史名著、科学普及书籍等，确保学生能够接触到不同类型的知识。
文学作品可以培养学生的审美能力和同理心，历史书籍则有助于他们理解人类社会的发展脉络，科学书籍则激发他们的探索精神和好奇心。
其次，选择书籍时，要综合考虑学生的兴趣和阅读能力。
初三学生的阅读水平和理解能力有所提高，但仍需选择适合他们的书籍。
在书单中，可以包含一些经典的名著，如《红楼梦》或《战争与和平》，这些书籍不仅具有文学价值，还能丰富学生的文化素养。
此外，现代畅销书和青少年文学作品，如《哈利·波特》系列，也能激发学生的阅读兴趣。
适当的选择既能提升学生的阅读能力，又能保持他们的阅读热情。
为了确保计划的有效性，建议设立阶段性目标。
每个学期可以制定一个具体的阅读清单，并设立阅读任务和讨论环节。
学生在阅读过程中，可以写读书笔记，参与书籍讨论，这样不仅能巩固阅读成果，还能提高他们的表达能力和批判性思维能力。
教师和家长可以在这过程中扮演积极的支持者，定期检查学生的阅读进度，提供指导和鼓励。
在实施计划的过程中，灵活性也非常重要。
虽然设定了阅读目标，但应根据学生的实际情况进行调整。
如果发现某些书籍难以引起学生的兴趣，可以适时更换。
定期评估阅读计划的效果，根据反馈进行优化，才能使计划更加贴合学生的需求和实际情况。
最终，初三年级的课外书阅读计划不仅仅是一个单纯的书单，更是学生成长道路上的重要伙伴。
它通过丰富的阅读体验，帮助学生建立知识体系，拓展思维视野，培养他们的综合素质。
高中课外阅读活动计划方案
高中课外阅读活动计划方案1. 活动背景在高中教育中，培养学生的阅读兴趣和阅读能力是非常重要的。
通过课外阅读活动，我们可以帮助学生拓宽视野、培养思考能力和增强语言表达能力。
因此，制定一套有针对性的高中课外阅读活动计划非常必要。
2. 活动目标本次高中课外阅读活动计划的目标如下：- 培养学生的阅读兴趣和爱好。
- 提高学生的阅读能力和理解力。
- 拓宽学生的知识面和视野。
- 培养学生的思考能力和批判思维。
3. 活动内容为了实现上述目标，我们将设计以下活动内容：- 选定一本经典的中外文学作品，要求所有学生阅读该作品，并有相关的讨论和写作任务。
- 组织读书分享会，学生可以分享他们阅读过的好书，激发其他同学的阅读兴趣。
- 安排一次实地考察，例如参观图书馆、博物馆等，让学生亲身体验阅读与知识的魅力。
- 鼓励学生自主阅读并写读后感，为他们提供一个展示和交流的平台。
4. 活动计划为了有效地开展这些活动，我们制定了以下活动计划：- 第一周：介绍活动背景和目标，选择中外文学作品，并向学生宣布阅读任务。
- 第二周：组织读书分享会，学生可以自由选择分享自己喜欢的书籍。
- 第三周：安排实地考察，鼓励学生观察、思考和记录所见所闻。
- 第四周：组织学生撰写读后感，进行交流和评选优秀作品。
- 第五周：总结活动成果，反思活动效果和改进措施。
5. 活动评估为了评估活动效果，我们将采取以下评估方法：- 考察学生对课外阅读活动的参与程度和积极性。
- 收集学生的阅读作品和读后感，评选优秀作品进行展示。
- 从学生的研究表现和口头表达能力等方面来评估他们的阅读能力和理解力。
通过本次高中课外阅读活动计划，我们将为学生创造一个全面发展的研究环境，并培养他们良好的阅读惯和技巧，进一步提高他们的综合素质。
课外阅读计划书范文
课外阅读计划书范文一、计划目的在知识爆炸的时代，课外阅读是拓宽视野、增长见识的重要途径。
本计划旨在通过系统的阅读，提升个人的文化素养，培养批判性思维能力，同时充实课余生活。
二、阅读目标1. 每月至少阅读两本书籍，涵盖文学、历史、科学、哲学等多个领域。
2. 通过阅读，了解不同文化背景下的思维方式和社会现象。
3. 培养独立思考和解决问题的能力。
三、阅读书目1. 文学类：《百年孤独》、《红楼梦》、《追风筝的人》等，以经典作品为主，深入理解文学魅力。
2. 历史类：《世界简史》、《中国通史》等，了解历史脉络，把握时代发展。
3. 科学类：《从一到无穷大》、《时间简史》等，探索科学奥秘，激发探索欲望。
4. 哲学类：《苏菲的世界》、《道德经》等，思考人生意义，培养哲学思维。
四、阅读方法1. 制定详细的阅读计划，包括每天的阅读时间和每周的阅读进度。
2. 采用批注、笔记等方式，记录阅读过程中的感悟和疑问。
3. 定期与同学或朋友交流阅读心得，分享不同视角的见解。
五、时间安排1. 每天至少安排一小时的阅读时间，保证阅读的连续性和深度。
2. 周末或假期可适当增加阅读时间，用于深入探讨或阅读较难理解的书籍。
六、阅读效果评估1. 每月底进行一次自我评估，总结本月的阅读收获和不足。
2. 通过写作读后感、参与讨论会等形式，检验阅读效果。
七、持续改进1. 根据阅读效果和个人兴趣，适时调整阅读书目和方法。
2. 保持对新知识的好奇心和探索欲，不断拓展阅读领域。
八、结语课外阅读不仅是一种知识的积累，更是一种生活的态度。
通过本计划的实施，希望能够培养出终身学习的习惯，让阅读成为生活的一部分。
结束。
初中课外阅读计划
初中课外阅读计划初中生活是一个忙碌而充实的阶段，学生们除了要应对繁重的学习任务外，还需要培养自己的兴趣爱好和阅读习惯。
为了帮助初中生们更好地开展课外阅读，我们制定了以下的初中课外阅读计划。
首先，我们建议学生们选择一些与自己年龄相适应的优秀文学作品。
比如《小王子》、《哈利·波特》等世界经典名著，这些作品不仅能够开拓学生们的视野，还能够激发他们对文学的兴趣。
同时，学生们也可以选择一些优秀的青少年文学作品，比如《草房子》、《梦想之巅》等，这些作品能够让学生在阅读中感受到成长的喜悦。
其次，我们建议学生们在课外阅读中注重多样性。
除了文学作品，学生们还可以选择一些科普读物、历史故事、地理知识等方面的书籍。
通过多样的阅读内容，学生们能够拓展自己的知识面，培养自己的综合素养。
另外，我们鼓励学生们在阅读后进行一定的阅读笔记和感悟记录。
通过记录阅读笔记，学生们能够更好地理解书中的内容，加深对书籍的印象。
同时，通过感悟记录，学生们能够将阅读所得转化为自己的思考和体会，提高自己的思维能力和表达能力。
最后，我们建议学生们在课外阅读中培养良好的阅读习惯。
比如每天固定的阅读时间、选择安静的环境进行阅读、遇到不懂的地方及时查阅字典或请教老师等。
通过培养良好的阅读习惯，学生们能够更好地享受阅读的乐趣，提高自己的阅读效率和理解能力。
总之，初中课外阅读对学生的成长和发展具有重要意义。
我们希望通过这份初中课外阅读计划，能够帮助学生们培养良好的阅读习惯，丰富自己的知识储备，提高自己的综合素养，让阅读成为他们生活中不可或缺的一部分。
希望学生们能够在课外阅读中收获快乐，收获成长，收获智慧。
课外阅读活动计划6篇
课外阅读活动计划6篇第1篇示例：课外阅读活动是一项能够提升学生阅读能力、拓展知识面、培养思辨能力的重要活动。
为了帮助学生更好地利用课外时间进行阅读，我们制定了以下关于课外阅读活动计划。
一、活动目的1. 提升学生阅读兴趣。
通过开展多样化的课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让他们爱上阅读。
2. 拓展学生知识面。
通过引导学生读一些有益的书籍，拓展他们的知识面，提高综合素质。
3. 培养学生思辨能力。
通过阅读不同类型的书籍，培养学生的分析、思辨能力，培养他们独立思考的能力。
二、活动内容1. 选书推荐。
每学期初，为学生提供一份阅读书单，包括文学、历史、科学、传记等不同类型的书籍，供学生参考。
2. 读后感分享。
每月举办一次读后感分享会，让学生分享他们读过的书籍，倾听同学的感悟和体会。
3. 阅读比赛。
每学期末举办一次阅读比赛，让学生在比赛中展示自己的阅读能力，激发学生的学习动力。
4. 专题讲座。
邀请校外专业人士来学校进行阅读讲座，给学生提供更多的阅读指导和资源。
5. 阅读活动日。
每学年设立一天为阅读活动日，全校师生齐心协力，参与各种有趣的阅读活动，共同营造浓厚的阅读氛围。
三、活动考核1. 课外阅读记录。
学生需在每学期末提交课外阅读记录，详细记录自己阅读的书籍名称、作者以及心得体会。
2. 阅读能力测试。
每学期末进行一次阅读能力测试，测试学生的阅读理解和阅读速度，为学生提供个性化的阅读辅导和指导。
3. 评优表彰。
每学期末根据学生的课外阅读记录、阅读能力测试成绩等方面来评选“阅读之星”，给予表彰和奖励。
通过以上的这些计划，我们相信能够帮助学生更好地利用课外时间进行阅读，提升他们的综合素质和学习兴趣。
希望全校师生都能积极参与，共同营造良好的阅读氛围，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
【2000字】第2篇示例：课外阅读活动计划随着社会的发展和教育理念的不断更新，课外阅读活动逐渐成为学校教育的重要组成部分。
阅读是人类获取知识、丰富思想、拓展视野的重要途径，尤其是在当今信息爆炸的社会，培养学生正确的阅读习惯和阅读能力显得尤为重要。
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“赏析（‘美文阅读与欣赏’简称）”社团活动方案
一、指导思想
实施“美文阅读与欣赏”行动计划是以创建“学习型学校”为导向，以市、县教育局振兴阅读计划为基础，为积极推进课程改革，构建学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台的一项活动。
二、社团宗旨
坚持以“为学生的幸福人生奠基”的理念，以“让经典烛照少年”为主题，努力引领学生“与经典同行，与圣贤为友”。
通过让学生阅读经典，背诵优秀诗词、名言警句，开启智慧、增长知识、陶冶性情、提高语言能力。
同时，开展影片赏析活动，提高学生的影片综合评价的能力。
三、活动的意义
通过读书增强校园凝聚力，陶冶学生情操，营造学生相互交流和沟通的学习氛围；通过影片欣赏能放松心情、体会世间冷暖、寻找浪漫、丰富自己的想象力、感知永恒、锻炼思维、思考真实的东西、感受自己做不到的感觉、视觉冲击，活跃你的神经。
读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。
实施“美文阅读与欣赏”行动计划是为了进一步推进我校语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正地让学
生“好读书，读好书，读整本的书”，提高学生的语文素养。
努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。
四、活动的目的
1、拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高创新思维与语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、培养学生的诵读兴趣，提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力以及诵读能力，进一步发挥学生特长，培育文学新苗。
3、深化素质教育，通过社团开展的各种活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
五、活动主题
让经典烛照少年
六、活动口号
颂中华经典，做有德之人。
观魅力影片，做有心之人。
七、宣传口号
1. 我读书，我快乐
2. 书籍是人类进步的阶梯
3. 好书，你是我们的朋友
4. 爱读书，会读书，读好书
5. 与好书做伴，与文明同行
6. 读好书，知荣辱，争做文明人
7. 营造书香校园，弘扬民族优秀文化
8.更深唯与书作伴，破卷孜孜求经纬
9.甘做板凳十年冷，文章不著一字空
10.让孩子们欢聚梦幻世界
八、组织机构：补浪河中学
指导老师：马于林樊晓晶
社团成员：六、七、八年级共三十一名同学（见附件1）
九、方法与措施：
1、纳入校本课程计划，强化阅读指导
指导老师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
将开设的课堂形式有：
（1）阅读指导课：教给学生阅读的方法。
引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等。
（2）读物推荐课：学生选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，在读物推荐课上，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
（3）阅读欣赏课：引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
（4）读书汇报课：让学生汇报自己在阅读中的感受与收获。
主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。
②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。
③交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。
④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。
（5）经典影片欣赏课：让学生能在经典影片中放松自我，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力，感受到电影的伟大。
本学期我社团将以“营造大家共同读书，交流习作的氛围”为思想主线，致力于把学校社团办成真正培养学生能力的社团（每周具体活动安排见附件2）。
同时加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好基础工作的同时，能有意识做好对外宣传，成为同学们文学素养提高的一个舞台。
经典诵读活动和有意义的影片观赏活动都是对学生进行道德品质教育的有效方式，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实际情况以饱满的热情开展好此项活动。
附件1：
社团学生名单
附件2：
每周活动安排：。