《第1节 认识我们身边的植物和动物》教案
《我们身边的动植物》教案
（青岛版五年制）三年级科学上册教案我们周围的动植物一、教材分析:本课顺应学生的天性，从学生身边常见的动植物入手，通过与常见动植物“面对面”地接触，开始正式地进行科学研究，使学生丰富有关动植物的知识，认识动植物的不同与相同，感受动植物世界的纷繁多样，培养学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和谐相处的情感，激起学生科学探究的兴趣。
二、学情分析：关于生命世界，儿童充满了浓厚的兴趣，他们喜欢与动植物交朋友，喜欢大自然中的一草一木，对有趣的动物、奇特的植物充满了好奇。
学习本课时，就要尽可能地让学生搜集资料，把自己喜爱的小动物、经常食用的蔬菜或常见的花带到学校里研究。
本课的学习，重要的是让学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和谐相处。
三、教学目的：1.能力目标：能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。
2.情感目标：在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。
3.知识目标：知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。
四、重点、难点：1.能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。
2.知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。
五、教学准备：教师准备：一些常见动植物的图片和文字资料。
学生准备：自己喜爱小动物、经常食用的蔬菜或常见的花。
六、教学过程：（一）谈话导入1.教师谈话：同学们，你们喜欢动物吗？课前通过观察动物，你们有什么发现？（学生踊跃发言，有的说出小猫的外形特点，有的介绍电视上《动物世界》中狮子的食性，有的发现麻雀既能在天上飞，又能在树枝上站着，还能在地上跳着走，但对麻雀有几个脚趾说不清楚）。
2.教师小结：大家说得都很好，但课前观察还不够仔细，大家想不想直接与周围常见动物面对面，研究动物的秘密？这一节课我们一起来研究《我们周围的动植物》（板书课题）[设计意图：开篇点题，引出学生所熟悉的动物，再让学生明白这一节课是深入研究周围的动植物。
认识我们身边的植物和动物-北京版七年级生物上册教案
认识我们身边的植物和动物-北京版七年级生物上册教案教学目标1.了解植物和动物的基本特征和生命活动；2.能够识别常见的动植物；3.能够描述植物和动物的生长发育过程；4.培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点1.学生能够辨认常见的动植物并描述它们的外貌特征；2.学生能够理解植物和动物的生长发育过程；3.学生能够描述植物和动物的基本生命活动。
教学难点1.学生理解不同类型植物和动物之间的基本生命活动的区别；2.学生能够辨认不同的植物和动物种类之间的共性和差异。
教学过程一、导入环节1.分类问答: 学生分小组回答“什么是动物？什么是植物？”。
2.案例教学: 通过展示一张图片，让学生识别出图中物体是动物还是植物并说明理由。
二、知识讲解环节1.植物的基本特征: 讲解植物的生物学特征，包括植物的生长形态结构、营养方式等；2.植物的基本生命活动: 介绍植物的不同生命活动，如光合作用、呼吸作用和物质运输等；3.动物的基本特征: 讲解动物的基本特征，如动物的细胞结构、运动方式等；4.动物的基本生命活动: 介绍动物的基本生命活动，如呼吸、消化、排泄、感知等。
三、识别动植物环节1.植物识别游戏: 学生分小组参加植物识别游戏，根据老师提供的图片或物品，识别出物体是植物还是动物并描述其特征。
2.动物识别游戏: 学生进行动物识别游戏，根据老师播放的动物视频或声音识别动物种类，并描述其特征。
四、实际操作环节1.实际观察: 老师带领学生实地观察植物和动物，刻画出种类、环境、食物等基本特征；2.提供教具: 老师提供大量的植物和动物样本供学生观察，同时让学生利用放大镜观察细胞和细节特征。
五、探究和总结环节1.自主探究: 学生利用提供的植物和动物样本，探究其特征和生命特性，以便深入理解它们的基本特征；2.总结复习: 分组学生进行PPT总结演讲，复习所学的植物和动物知识。
总结本文阐述了关于“认识我们身边的植物和动物”的教学设计，旨在帮助教师针对七年级生物上册的学习需求，制定出真实可行的课程方案。
《第一节认识我们身边的植物和动物》教案2
（总结：水生植物可以按植物在水中的生活的深浅不冋 来划分；陆生植物可以按植物生长环境对水的要求划分 为湿生植物、中生植物、旱生植物。 ）
交流
培养学生 灵活运用 观察方 法、观察 角度的能 力
培养全面 考虑问题 的能力
课
后 反 思
通过我们先期调查，课堂讨论，学生对身边的动植物有了一个较深刻的了解。我们的周围只
【讲述】
大自然中花草树木的种类多得数不清。在植物大家 族中有的植物色彩艳丽， 非常漂亮！有的植物香气幽雅， 比如兰花，它的香气阵阵飘来让人心情舒畅。有的植物 看起来相貌普通却有着特殊的功用，就像芦荟，它虽然 没有绚丽的外表，可却有治病保健的作用，还可以美容 呢！有的植物非常有趣，有种植物叫含羞草，一碰它的 叶子，它就会把叶片合起来。多有趣！植物世界的奥秘 多的数不清，全世界现在已知的高等植物有28万多种，
分析问题
的要求上来划分，有几种类型，举例。
的能力
（总结：对光照强度的要求可分为阳性植物、阴性植物、
举例回答，讨论
耐阴植物。）
从对水分的要求角度来划分，我们身边的植物可以分为 哪些类型，举例。
植物有的需要在水中才能生存，称为水生植物，有些在 陆地上生长，称为陆生植物。而水生、陆生植物又有不 同的种类。想一想，可以怎样详细划分。
【提问】
在对校园内各种植物的观察和比较中，你初步能得出声 么结论？
（植物具有多样性的特点）1想一想，大家通过调查了解，我们周围植物的叶片都 有什么形状的，并举例。
小组讨论、交流
培养学生
分析问题
的能力，
20—25
（总结：一般根据叶片长与宽比例的不同，可分为几种
幼儿园认识身边的动植物教案
幼儿园认识身边的动植物教案教案主题：幼儿园认识身边的动植物教案教学目标：1. 认识身边常见的动植物；2. 培养幼儿的观察力和感知能力；3. 探索动植物的生活习性和特点。
教学重点：1. 认识身边常见的动植物；2. 学习动植物的生活习性和特点。
教学难点：1. 培养幼儿的观察力和感知能力；2. 探究动植物的生活习性和特点。
教学过程一、导入新知识（5分钟）1. 在幼儿园周围或家庭附近环境中，找到一些常见的动植物，让孩子参观并观察，感知它们的特点。
2. 老师引导幼儿描述听到的声音，看到的动态，领会动植物的习性，鼓励孩子用直观的形象去描述他们所感知的。
二、动植物分类（10分钟）1. 将幼儿分为两组，一组学习动物，一组学习植物。
2. 老师为孩子们介绍几种常见的动植物，比如狗、猫、花、草等，并让孩子们试着分辨它们属于哪一类。
3. 在课堂上让孩子们通过欣赏图片或幻灯片的方式，学习动物和植物的主要特点。
4. 让孩子们通过比较两者的特点，加深对它们的认识，认识到它们的共性和区别性。
三、动植物观察（20分钟）1. 老师领着幼儿园的孩子到学校环境中去，让他们自己逛一逛，寻找身边的动植物，观察和记录下它们的特点和习性。
2. 在逛动植物的路上，老师或家长可以带上放大镜或小农具，让孩子们用放大镜欣赏它们的细节，或是用小铲子挖出它们底下的鞭根、细腿等，增加孩子们的观察力。
3. 孩子们分成许多小组，收集器官不同的植物，可以是花、树叶、枝条等，并拍照留念。
四、动植物图画（15分钟）1. 孩子们根据教师的要求，画出自己所观察到的动植物。
2. 老师可以引导孩子们观察和记录所绘制动植物的形态特征和生活习惯，并让孩子们分享自己绘制动植物的经验。
五、游戏体验（10分钟）1. 来一场大自然游戏，将动植物分类为“腿多”和“腿少”两类，通过比赛的方式，激励孩子们学习动植物。
2. 分别将动物和植物分成两组，植物放置在庭院中心处，动物沿着周围的小路绕圈子到达植物面前，快速地将它们分类归纳好。
《我们身边的植物和动物》校园植物自然课
《我们身边的植物和动物》校园植物自然课在我们的校园里，充满了生机与活力，各种各样的植物和动物与我们共同生活在这片小小的天地中。
它们或许并不起眼，但却在默默地为我们的校园增添着色彩和趣味。
当清晨的第一缕阳光洒在校园的角落，最先映入眼帘的是那一排排高大的树木。
杨树挺直了腰杆，像一个个威严的士兵守卫着校园；柳树则垂下柔软的枝条，在微风中轻轻摇曳，仿佛是大自然赋予的绿色丝带。
这些树木不仅为我们提供了清新的氧气，还在炎炎夏日为我们遮挡了炽热的阳光，给我们带来了一片清凉。
沿着校园的小径漫步，你会发现花坛里种满了五颜六色的花朵。
春天，娇艳的桃花和杏花争奇斗艳，粉色的花瓣如同少女羞涩的脸庞；夏天，金黄的向日葵迎着太阳绽放，展现出灿烂的笑容；秋天，金黄的菊花开满了一地，给校园增添了一抹浓郁的秋意；冬天，虽然大多数花朵都已凋零，但那傲雪绽放的梅花却依然散发着淡淡的香气，让我们感受到了生命的坚韧。
除了树木和花朵，校园里还有许多不起眼但却十分重要的植物。
比如，那一片片绿油油的草地，不仅让我们的校园看起来更加整洁美观，还为许多小昆虫提供了栖息的场所。
还有那些攀爬在围墙上的爬山虎，它们的叶子随着季节的变化而变换着颜色，从嫩绿到深绿，再到火红，仿佛是大自然为我们绘制的一幅美丽的画卷。
校园里的植物不仅美丽，还具有很多实用的价值。
例如，校园里的桂花树，每到秋天，桂花盛开，香气四溢。
这些桂花可以被收集起来，制作成美味的桂花糕和香甜的桂花糖。
而那几棵银杏树，其果实银杏果具有一定的药用价值。
在校园的池塘边，生长着一些水生植物。
睡莲安静地躺在水面上，粉色和白色的花朵在绿叶的衬托下显得格外美丽。
池塘里的水草随着水流轻轻摆动，为小鱼和小虾提供了藏身之处。
说完了植物，让我们来看看校园里的动物。
清晨，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在唤醒沉睡的校园。
麻雀、喜鹊、鸽子等各种鸟儿在校园里穿梭，它们时而停在树梢上，时而落在草地上，寻找着食物。
有时候，你还能看到一只调皮的小松鼠在树枝间跳跃，它那灵活的身姿让人不禁感叹大自然的神奇。
小学一年级科学教案认识生活中的常见动植物
小学一年级科学教案认识生活中的常见动植物科学教案：认识生活中的常见动植物引言：科学是培养学生综合素质的重要课程之一，而在科学的学习中，认识生活中的动植物是一个很重要的环节。
动植物是自然界的组成部分，他们与人类的生活息息相关。
通过认识常见的动植物，我们可以培养学生对周围环境的关注和观察能力，丰富他们的科学知识，同时也有助于促进他们的生活习惯和自然保护意识。
因此，本教案将带领学生认识生活中的一些常见动植物。
一、植物篇1. 目标：通过观察和学习，让学生认识和了解一些常见的植物。
2. 教学步骤：a) 导入：教师可以在黑板上画上一些常见的植物，让学生说出他们对这些植物的认识和理解。
b) 学习新知：教师可以逐个介绍一些常见的植物，如花、树木和蔬菜等，给出植物的名称、外观特征和生长环境等方面的知识，同时鼓励学生提出问题和进行讨论。
c) 实践探究：教师可以组织学生进行校园参观或户外实地考察，引导学生观察和记录周围的植物，并与教室中的植物进行对比，进一步加深对植物的认识。
d) 总结归纳：教师带领学生回到教室，进行植物的总结归纳，让学生说出自己的收获和体会。
二、动物篇1. 目标：通过观察和学习，让学生认识和了解一些常见的动物。
2. 教学步骤：a) 导入：教师可以播放一些动物的图片或视频，让学生说出他们对这些动物的认识和理解。
b) 学习新知：教师可以逐个介绍一些常见的动物，如猫、狗和鸟类等，给出动物的名称、外貌特征和生活习性等方面的知识，同时鼓励学生提出问题和进行讨论。
c) 实践探究：教师可以组织学生到校园附近的公园或动物园参观，引导学生观察和记录各种动物，并与教室中的幻灯片或图片进行对比，进一步加深对动物的认识。
d) 总结归纳：教师带领学生回到教室，进行动物的总结归纳，让学生说出自己的收获和体会。
三、活动设计1. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个动植物的角色，通过模拟日常生活中的情境，让学生更加深入地理解动植物的生活习性和互动关系。
幼儿园中班有用的植物主题教案
一、教案名称：幼儿园中班植物主题教案第一节——认识我们的植物朋友二、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的植物，如树木、花草等。
2. 培养学生对植物的兴趣和好奇心，激发学生探索自然的精神。
3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。
三、教学内容：1. 认识常见的植物，如树木、花草等。
2. 了解植物的生长环境，如土壤、水分、阳光等。
3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注植物，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍植物的生长环境，引导学生了解植物的生长需要。
3. 实践：学生分组进行观察，近距离接触植物，了解植物的形态特征。
4. 总结：教师引导学生总结植物的特点，培养学生爱护植物、保护环境的意识。
五、作业布置：1. 学生回家后，观察家里的植物，记录下它的生长情况。
2. 家长协助学生了解植物的生长需要，教育学生爱护植物、保护环境。
六、教学评价：1. 学生对植物的认识程度，了解学生对植物的生长环境的掌握情况。
2. 学生参与实践活动的情况，观察学生对植物的观察和了解程度。
3. 家长反馈，了解学生在家中对植物的观察和爱护情况。
七、教学资源：1. 图片或实物展示，用于引导学生关注植物。
2. 观察工具，如放大镜等，用于学生观察植物的形态特征。
3. 教学PPT，用于教师讲解植物的生长环境。
六、教案名称：幼儿园中班植物主题教案第二节——探索植物的生长七、教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，知道植物需要土壤、水分和阳光等。
2. 培养学生观察和记录植物生长变化的能力。
3. 培养学生热爱自然，保护生态环境的意识。
八、教学内容：1. 植物的生长过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
2. 植物生长所需的外界条件，如土壤、水分、阳光等。
3. 培养学生观察和记录植物生长变化的能力。
九、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注植物的生长过程。
2. 讲解：教师详细讲解植物的生长过程，以及植物生长所需的外界条件。
《认识我们身边的植物和动物》 说课稿
《认识我们身边的植物和动物》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《认识我们身边的植物和动物》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《认识我们身边的植物和动物》是教材版本年级学科中的一节内容。
这一章节旨在引导学生观察和了解身边常见的植物和动物，培养学生对生物世界的兴趣和观察力，为后续学习生物学知识打下基础。
教材通过丰富的图片、简洁的文字介绍了多种常见的植物和动物，包括它们的形态特征、生活习性等方面。
同时，教材还设计了一些观察和实践活动，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
二、说学情具体年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。
他们在日常生活中已经对一些植物和动物有了一定的感性认识，但缺乏系统的观察和总结。
学生具备一定的观察能力，但还需要进一步引导和培养，使其能够更准确、全面地描述和分析所观察到的现象。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够认识身边常见的植物和动物，并能说出它们的名称和主要特征。
（2）掌握观察植物和动物的基本方法，能够简单描述它们的生活习性。
2、过程与方法目标（1）通过实地观察、资料查阅等活动，培养学生的观察能力、信息收集与处理能力。
（2）在小组合作学习中，提高学生的交流与合作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对生物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、保护生物多样性的意识。
（2）培养学生的科学态度和探索精神。
四、说教学重难点1、教学重点（1）认识常见的植物和动物及其主要特征。
（2）掌握观察植物和动物的基本方法。
2、教学难点（1）准确描述植物和动物的生活习性。
（2）培养学生对生物多样性的保护意识。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法利用图片、实物、视频等直观教具，让学生更加直观地认识植物和动物，激发学生的学习兴趣。
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《第1节认识我们身边的植物和动物》教案
教学目标：
1、知识目标：认识区别我们身边常见的动植物，制定可行的校园观察计划。
2、能力目标：通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察分析的能力，进一步描述身边的生物及它们的生活环境。
3、情感目标：教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。
引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。
教学重点：
尝试描述身边的生物和它们的生活环境
教学难点：
尝试描述身边的生物和它们的生活环境
教学方法：
交流活动法、观察法、小组协作
教学用具：
ppt
教学过程：
引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明我们身边动植物的类别和特征。
学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。
小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。
待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。
地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界，那在这些地方中有形形色色的生物生存着，那这些生物包括哪些呢？
生物包括动物、植物和微生物三大类。
今天主要看看我们身边的动物和植物。
（一）我们身边有多种多样的植物
讲解：大自然中的植物多种多样，不同的环境孕育着不同的植物，植物可分为乔木、灌木、藤本植物、草本植物几类。
结合图片讲解它们之间的区别。
（二）我们身边有多种多样的动物
讲解：结合一些图片讲解我们身边的动物的分类，重点讲解它们之间的区别，怎么区分。
提问：给出一些常见动物的图片，让同学们回答应该是哪类动物。
活动：观察校园内或学校附近的植物和动物。
目的要求：1、识别校园内或学校附近常见的植物和动物，举例说出它们的生活环境。
2、尝试画观察路线草图和做观察记录。
过程：1、将全班分组（约4－5人一组）推选组长，选定区域做观察对象。
2、选定观察路线和重点观察点。
3、各组展开活动按照路线观察并绘制观察路线草图和记录结果。
4、各组成果交流，教师将收集的资料展示。
讨论：1、通过观察身边的动植物，你获得了哪些生物方面的知识？
2、通过小组合作绘制观察区域示意图，你有哪些收获和体会？
3、你从其他组绘制的观察区域示意图以及汇报中学到了什么？
结论：我们身边的动植物多种多样，丰富多彩。
（三）检测与评价
1、观察一种开花的植物，尝试画花的简图。
2、观察一种动物，说说它与其它生物油什么关系。
（四）阅读资料
市花市树的选择条件。