PPT：四年级上册第一单元作文指导课
1）先介绍是什么？ 2）再介绍怎么样？（重点：有 序、 抓奇特之处、 具体形象） 3）怎样形成的？ 4）自己的感受
学生个人准备
确定好交流发言的内容，思 路清晰，表达准确，语言自 然流畅，可以事先准备一些 有关大自然的材料供自己参 考。
小组合作交流
组内成员交流，彼此各自发表意见，取长 补短，并选出组内最好的同学。
纪台镇中心小学
王明生
学习目标
学会写一著名的旅游景点，可以是自 己亲自去过的，也可以是听说或者在媒 体上看到的，并且注意开头和结尾的连 贯生动型，能够熟练的掌握并应用动静 结合的艺术手法，使文章读起来生动形 象，富有语言魅力。
导入
同学们，本组课文的作者带我们一 起欣赏了许多大自然的奇观，使我 们倍受感染，产生了拥抱大自然、 热爱大自然的情感。你在与大自然 的接触中一定会有许多奇特的经验， 今天我们就一起来交流一下。板书： 介绍一处自然景物。
布置作业
这次习作要求共有四点： （1）通过观察写一处自然景观、旅 游景点，身边景物均可。 （2）突出一点奇特之处。 （3）按一定顺序写。 （4）具体生动。
Hale Waihona Puke 忆本单元课文 回忆《观潮》是按照潮来前──潮来 时──潮头过后的顺序写的。描写潮 来时的景观声音从“闷雷滚动”到 “山崩地裂”，写景象从“一条白线” 到“万马奔腾”写出了大潮的奇特雄 伟壮观。《火烧云》一课作者从地面 的景物、颜色、形状三个方面写出了 它的奇特之处。
教师引导写作顺序和写作重 点：
班内同学交流
展示小组内 推举一名同学 的交流成果， 或者同学们自 告奋勇上台演 大家各自发 讲，请老师和 表意见，说 同学们评议。 说自己的看 法。
教师小结：
更浓多努观对示自同 强，，力察周给然学 。口对，的围大景们 语自你，的家物能 交然们希景，的将 际的的望物可奇自 的情发你还见特己 能感现们是同秀周 力会会继留学美围 会更更续心们展的
启发谈话，拓展思路
同学们在生活中 什么时间，什么 地点能接触大自 然，发现哪些奇 异的景象？哪一 方面给你留下了 深刻的印象？
你对大自然的认识是 什么，一花一石， 一草一木？说说你 心中的大自然是什 么样子的。
读要求，名思路
读《语文园地》的第18页第一 自然段，看看有哪些要求。 （1）讲清奇特之处； （2）说明怎样形成 （3）边听边问、边补充边讨论
学生个人准备
确定好交流发言的内容，思 路清晰，表达准确，语言自 然流畅，可以事先准备一些 有关大自然的材料供自己参 考。
小组合作交流
组内成员交流，彼此各自发表意见，取长 补短，并选出组内最好的同学。
纪台镇中心小学
王明生
学习目标
学会写一著名的旅游景点，可以是自 己亲自去过的，也可以是听说或者在媒 体上看到的，并且注意开头和结尾的连 贯生动型，能够熟练的掌握并应用动静 结合的艺术手法，使文章读起来生动形 象，富有语言魅力。
导入
同学们，本组课文的作者带我们一 起欣赏了许多大自然的奇观，使我 们倍受感染，产生了拥抱大自然、 热爱大自然的情感。你在与大自然 的接触中一定会有许多奇特的经验， 今天我们就一起来交流一下。板书： 介绍一处自然景物。
布置作业
这次习作要求共有四点： （1）通过观察写一处自然景观、旅 游景点，身边景物均可。 （2）突出一点奇特之处。 （3）按一定顺序写。 （4）具体生动。
Hale Waihona Puke 忆本单元课文 回忆《观潮》是按照潮来前──潮来 时──潮头过后的顺序写的。描写潮 来时的景观声音从“闷雷滚动”到 “山崩地裂”，写景象从“一条白线” 到“万马奔腾”写出了大潮的奇特雄 伟壮观。《火烧云》一课作者从地面 的景物、颜色、形状三个方面写出了 它的奇特之处。
教师引导写作顺序和写作重 点：
班内同学交流
展示小组内 推举一名同学 的交流成果， 或者同学们自 告奋勇上台演 大家各自发 讲，请老师和 表意见，说 同学们评议。 说自己的看 法。
教师小结：
更浓多努观对示自同 强，，力察周给然学 。口对，的围大景们 语自你，的家物能 交然们希景，的将 际的的望物可奇自 的情发你还见特己 能感现们是同秀周 力会会继留学美围 会更更续心们展的
启发谈话，拓展思路
同学们在生活中 什么时间，什么 地点能接触大自 然，发现哪些奇 异的景象？哪一 方面给你留下了 深刻的印象？
你对大自然的认识是 什么，一花一石， 一草一木？说说你 心中的大自然是什 么样子的。
读要求，名思路
读《语文园地》的第18页第一 自然段，看看有哪些要求。 （1）讲清奇特之处； （2）说明怎样形成 （3）边听边问、边补充边讨论
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第一单元 习作 部编版小学语文四年级上册PPT教学课件
习作
4.确定自己要写的内容：
a.你打算推荐什么地方？ b.这个地方在哪里？ c.有什么特别之处？
习作
按一定顺序写；抓住特点；重 点部分详写；抒发内心情感。
习作
顺序：由远及近、由近及远、总分总、 游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、 由上到下等。
特点：形状、颜色、大小等； 重点：在诸多景物中最有特色的； 情感：真实的感受。
（1）想一想，应该怎样做能保证自己一气呵成的文章不会有错别字， 不会有不通顺的地方？
（2）写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你 的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题 的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。 还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
习作
开头：介绍自己要推荐的地点.环境情况以及大致特征。 （总写）
中间：（分写） 第一种：可以按照游览或观赏的顺序来描写。 第二种：可以选几处（两三处）具有代表性的景物来描 写。 第三种：可以按照方位变化来描写。 第四种：展开合理想象。
结尾：写自己的内心感受。（总写）
习作
根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把景物写具体。 1.起草作文 2.分享草稿
2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这 个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同 一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。
习作
3.方。 b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对 这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。
习作
习作
导入
我相信你们一定去过很多地方，有没有让 你流连忘返？比如水乡的小镇让我们赏心悦目 ，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘 返，住家附近的小树林使我们的快乐天堂…… 每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分 享吗？推荐一个好地方给同学们吧。
四年级上册第一单元作文课件.ppt
夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日， 老人们坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们 在河里游泳、戏水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花 树香气迷人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河 上，小鱼把它当成了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船……
主题：自然景观
什么是自然景观？
顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的 海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等 等。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。
1、旅游景点
2、身边的景物。就是你家乡的景物。比如：乡村、 田野、江河、学校、公园、广场察
立足点可以是固定的：空间方位 也可以是变换的:移步换景。
2019/8/26
六、文字要优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。 我们在写景的时候，一定要文字优 美，语言生动，恰当的运用一些修 辞手法。
2019/8/26
1.秋天的校园 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢百花齐放的夏天，有
人喜欢银装素裹的冬天，而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 秋天的校园更加迷人，更加美丽，更加令人神往。星期一的
1、空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。
2、时间顺序 可按季节时令和一日的时间变化
（春夏秋冬早午晚） 3、地点转换顺序。移步换景，或参
观旅游的顺序。 2019/8/26
四、动静结合
2019/8/26
五、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但却能 给人不同的感受。写景要表达自己热 爱的景色，要表达出对自然的热爱。
2019/8/26
看，小花坛里的花差不多稠谢了，只有一些菊花还在欣然开放。瞧!那一 盆“大星菊”多么像满天闪耀的星星。而“雪白菊”，花朵小巧玲珑，洁 白无瑕，真像一群满天飞舞的雪花。这些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和 蝴蝶在采蜜。给秋天的校园增添了生机。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花 树香气迷人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河 上，小鱼把它当成了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船……
主题：自然景观
什么是自然景观？
顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的 海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等 等。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。
1、旅游景点
2、身边的景物。就是你家乡的景物。比如：乡村、 田野、江河、学校、公园、广场察
立足点可以是固定的：空间方位 也可以是变换的:移步换景。
2019/8/26
六、文字要优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。 我们在写景的时候，一定要文字优 美，语言生动，恰当的运用一些修 辞手法。
2019/8/26
1.秋天的校园 有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢百花齐放的夏天，有
人喜欢银装素裹的冬天，而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 秋天的校园更加迷人，更加美丽，更加令人神往。星期一的
1、空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。
2、时间顺序 可按季节时令和一日的时间变化
（春夏秋冬早午晚） 3、地点转换顺序。移步换景，或参
观旅游的顺序。 2019/8/26
四、动静结合
2019/8/26
五、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但却能 给人不同的感受。写景要表达自己热 爱的景色，要表达出对自然的热爱。
2019/8/26
看，小花坛里的花差不多稠谢了，只有一些菊花还在欣然开放。瞧!那一 盆“大星菊”多么像满天闪耀的星星。而“雪白菊”，花朵小巧玲珑，洁 白无瑕，真像一群满天飞舞的雪花。这些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和 蝴蝶在采蜜。给秋天的校园增添了生机。
四年级上册第一单元写景作文指导1ppt课件
在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了
鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，
真是美极了！
可编辑ppt
21
夏天
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22
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23
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24
1、当炎热的夏季来临时，一棵棵清秀的柳树立 在池塘四周。那么葱茏，那么朝气勃勃，就像 一个个害羞的新娘，身着碧绿的衣裳，头上垂 挂着一串串碧绿的珍珠。微风拂来，轻轻摇摆 着，更是婀娜多姿。
泰山的日出……
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4
身边景物：
身边的景物，就是你家乡的景物。比如 乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。
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5
我该怎样开始写作文呢？
1、要按一定的顺序来写。 （1）地点变化顺序：从远到接近，从近到远。 （2）时间顺序：早上、中午、傍晚。 （3）季节变化顺序：春、夏、秋、冬
2、要学会观察，抓住看到的景物的特点。
• 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得 向世人展示着她的绝代风华。
• 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的 裙摆。
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28
色彩法
一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的 枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照 人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、 那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸 的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。 每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻 田翻着金浪。
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29
比较法
秋天的美是成熟的--它不像春那么 羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
秋天的美是理智的--它不像春那么 妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
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30
可编辑ppt
31
可编辑ppt
32
梨树上挂满了鸭梨，远看就像挂着一 个个金色的铃铛。风一吹，“铃铛”摆动， 似乎都能听到“丁零零”的铃声呢。
部编版四年级语文上册第1单元《习作》精品PPT教学课件1
啊，小池塘是我们的“年货”场。 寒假回家，正好赶上家乡收鱼。到了腊月，我们把池塘的 水抽干，里面的鱼逐渐露出水面。大人们提着水桶下去捡鱼， 小孩子们在岸上喊叫着：“那边，那边还有一条大的！”一条 条肥嫩的鱼就是各家各户的美味“年货”，家家户户都能分到 鱼，都能喝到冬日里鲜美的鱼汤。每年腊月，这里就成了村里 的“年货”场。
村头的小树林是我们的乐园
倍速学习法 学习好方法
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享 吗?推荐一个好地方给同学吧。
倍速学习法 学习好方法
习作内容
倍速学习法 学习好方法
审题指导
本次习作围绕自己游览过或了解到的一处自然 景观，向别人推荐，写一篇习作。可以写著名的旅 游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要 突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是 我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你 愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之处 ？写出推荐的理由，吸引大家去看看 。
如：推荐一个古镇： 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
倍速学习法 学习好方法
4.写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍 清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请 他们提出修改建议。
倍速学习法 学习好方法
5.和全部同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看 哪些地方最吸引大家。
倍速学习法 学习好方法
批阅范例
我爱家乡的小溪
大海、湖泊我都喜欢，但我更喜欢家乡的那条小溪。因为 小溪是美丽的、恬静的、可爱的。
村头的小树林是我们的乐园
倍速学习法 学习好方法
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享 吗?推荐一个好地方给同学吧。
倍速学习法 学习好方法
习作内容
倍速学习法 学习好方法
审题指导
本次习作围绕自己游览过或了解到的一处自然 景观，向别人推荐，写一篇习作。可以写著名的旅 游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要 突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是 我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你 愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之处 ？写出推荐的理由，吸引大家去看看 。
如：推荐一个古镇： 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
倍速学习法 学习好方法
4.写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍 清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请 他们提出修改建议。
倍速学习法 学习好方法
5.和全部同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看 哪些地方最吸引大家。
倍速学习法 学习好方法
批阅范例
我爱家乡的小溪
大海、湖泊我都喜欢，但我更喜欢家乡的那条小溪。因为 小溪是美丽的、恬静的、可爱的。
人教版小学四年级语文上册第一单元作文 ppt课件
顽强，孩子们也学会了坚毅、执着。
景物的特点，是一篇优秀 您只知付出，不求回报。当您把一堆堆肥美的鱼虾捧给孩子们的时候，您
喜悦；当您穿上冰衣，为孩子们提供嬉戏滑行的天地时，您欣慰；当您接纳了
的作品。 无数的溪流，使他们有家可归时，您快乐。 您的伟大、质朴，是孩子们永远的榜样。我爱您我的慈母---家乡的细河。
每当这时，我不禁吟起一首诗“ppt好课件雨知时节，当春乃发声。随风潜入10 夜，润物细无声。
细河
细河-----家乡的母亲河,我爱您，.因为您有慈母的博爱，有孩子的顽皮，有
勇士的坚毅。
若从高处鸟瞰，您似一条银龙蜿蜒向前，如母亲守护着子女和家园。夏天，
两岸草木茂盛，百花争艳，您仿佛穿上了漂亮的花裙子，引来了彩蝶、蜜蜂，
ppt课件
11
美丽的大海 你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师， 它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。 早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举
目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。 巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前……一会儿，蔚蓝的大海
被 几朝只阳海洒鸥上穿了过简金早评沙晨，的：一红文闪霞章一，抓闪自住的由了，自就在大像的海天飞的空翔特中，点闪时，烁而着展的翅小高星飞星，。时 而低低滑翔，按发照出时欢间快的、叫空声间，地把变黎化明的来海描洋写，大又换上一片新装。 海面上涌起了海层给层作波者浪，带汹来涌的的感海受水。冲击并着运岩用石了发出阵阵响声喷 溅着雪白的泡比沫喻。、好拟似在人演等奏修一辞首手气法势雄，伟使的大歌海曲。
ppt课件
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这次习作有哪些要求？
1、写一处自然景观、旅游景观、身 边景物均可。
2、突出一点奇特之处。 3、按一定顺序写。
景物的特点，是一篇优秀 您只知付出，不求回报。当您把一堆堆肥美的鱼虾捧给孩子们的时候，您
喜悦；当您穿上冰衣，为孩子们提供嬉戏滑行的天地时，您欣慰；当您接纳了
的作品。 无数的溪流，使他们有家可归时，您快乐。 您的伟大、质朴，是孩子们永远的榜样。我爱您我的慈母---家乡的细河。
每当这时，我不禁吟起一首诗“ppt好课件雨知时节，当春乃发声。随风潜入10 夜，润物细无声。
细河
细河-----家乡的母亲河,我爱您，.因为您有慈母的博爱，有孩子的顽皮，有
勇士的坚毅。
若从高处鸟瞰，您似一条银龙蜿蜒向前，如母亲守护着子女和家园。夏天，
两岸草木茂盛，百花争艳，您仿佛穿上了漂亮的花裙子，引来了彩蝶、蜜蜂，
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美丽的大海 你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师， 它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。 早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举
目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。 巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前……一会儿，蔚蓝的大海
被 几朝只阳海洒鸥上穿了过简金早评沙晨，的：一红文闪霞章一，抓闪自住的由了，自就在大像的海天飞的空翔特中，点闪时，烁而着展的翅小高星飞星，。时 而低低滑翔，按发照出时欢间快的、叫空声间，地把变黎化明的来海描洋写，大又换上一片新装。 海面上涌起了海层给层作波者浪，带汹来涌的的感海受水。冲击并着运岩用石了发出阵阵响声喷 溅着雪白的泡比沫喻。、好拟似在人演等奏修一辞首手气法势雄，伟使的大歌海曲。
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这次习作有哪些要求？
1、写一处自然景观、旅游景观、身 边景物均可。
2、突出一点奇特之处。 3、按一定顺序写。
人教版四年级语文上册第一单元作文 ppt课件
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2.安排好描写的顺序。
景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺 序两种
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按 照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景 物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点， 而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫 做游览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其 景物是有变化的，按一定的时段依次写来， 可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的 感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、 秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪 一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。 13
9
ppt课件
我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是 两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅 黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴 掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞， 树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几 场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时， 秋阳淡淡，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分 外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身 在画图中，沉浸在恬适的氛围里。冬天，梧桐粗壮 的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒， 斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视 它的身影，会油然而生敬意。
那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是
抓住景物的特点写。
4
学习抓景物特点的几种方法。
ppt课件
不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔 细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临 其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样 抓住景物特点写的。
夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这 些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚 着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在 一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大 小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石 上怒放的海石花。
ppt课件
2.安排好描写的顺序。
景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺 序两种
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按 照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景 物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点， 而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫 做游览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其 景物是有变化的，按一定的时段依次写来， 可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的 感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、 秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪 一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。 13
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我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是 两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅 黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴 掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞， 树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几 场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时， 秋阳淡淡，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分 外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身 在画图中，沉浸在恬适的氛围里。冬天，梧桐粗壮 的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒， 斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视 它的身影，会油然而生敬意。
那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是
抓住景物的特点写。
4
学习抓景物特点的几种方法。
ppt课件
不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔 细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临 其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样 抓住景物特点写的。
夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这 些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚 着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在 一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大 小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石 上怒放的海石花。
四年级上册语文作文指导课PPT
Apply to courseware production
可爱的小金鱼
Standard template
Apply to courseware production
可爱的小金鱼
Standard template
红金鱼的头上长了一个小瘤子,像一顶红 帽子,尾巴是透明的白色,有几个红色的 圆点,像一条花裙子,它游起来的时候,真 像一条红霞在飘动,漂亮极了
一个特点写一段, 3结尾点题,照应开头,形成首尾呼应,使文章
更加完整,
Apply to courseware production
Standard template
回忆课文白鹅是怎样来写的
①抓住了白鹅的特点：高傲 ②有顺序：从叫声、步态、吃相三个方面
来写,一个特点一段,如果长的话,可以分 几段来表达一个特点, ③具体：用具体的事例来说明它的特点, ④正确运用修辞如比喻、拟人等,
• 它俩的耳朵很长,不时会把耳朵垂下来,看上去可真想害羞的小姑娘； 眼睛像两颗红宝石,镶嵌在小小的黑鼻子的上面,三半嘴在吃东西的时 候就像婴儿吃饭,慢慢吞吞的；身上长满了洁白无瑕的毛茸茸的毛； 尾巴几乎是看不见的,它俩是一对至死之交的好姐妹,但是脾气十分孬,
• 有一件事是我至今难忘,有一次,舅舅把两只兔子寄在我家,我们全家人 去外面吃午饭,忘了给它们拿食物,它们就在家里大闹天宫,自个儿跳进 厨房,拖了满地的白菜、萝卜,还在地上撒了几泡尿,全家人回来,看见了 这场景,都惊呆了,妈妈长叹了一口气,
猜谜语
Standard template
1、八字须,往上翘,说话好像 娃娃叫,只洗脸,不梳头,夜
行不用灯光照,
2、耳朵长,尾巴短,红眼睛,白 毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青 菜萝卜吃个饱,
四年级语文上册第一单元作文指导-PPT.
提问题
1、风景在什么地方？ 2、我为什么喜欢这道风景？ 3、我将按照什么样的顺序 进行描写？
理思路
1、开头——风景的名称、位置。 2、中间——按照想好的顺序来 写。 3、结尾——深化主题：抒发感 情或首尾呼应。
我该怎样开始写作文呢？
要学会观察，抓住看到的景物的特点。
有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时， 往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放， 鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸， 风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清 香”。要么就是说空话，什么“这里的景色 多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实， 北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不 飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别 人还是不知道。 那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是抓 住景物的特点写。
写作手法
比喻、排比、拟人
《观潮》
《雅鲁藏布大峡谷》 打比方、做比较、列数字
《鸟的天堂》
静态描写、动态描写 看到的和想到的相结合
《火烧云》
习作：自然景观
什么是自然景观？ 顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边， 壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于 自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。 旅游景点 我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了， 北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安 的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄 山的迎客松；泰山的日出…… 身边景物 身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江 河，学校，公园，广场等。
一、抓住景物的特征
对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。 而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将 观察所得铭记于心。正所谓“静观默察，烂熟于心”。因 此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同 地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有 的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体 会。这样，才能抓住景物特征加以描写。 为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四 季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有 各自的特征； 二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有 特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色 彩； 三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、 雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。 南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有 着各自不同的景物特征。
人教版四年级语文上册第一单元作文-PPT学习教案
描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、 听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善 于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其 (yóuqí)要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌 词藻。
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第二十二页，共25页。
理清自己(zìjǐ)的思路
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习作(xízuò)要求
1、本次作文的文体属于哪一类？ （写景、记事、状物、想象作文……） 2、该景物有哪些特点(tèdiǎn)？ 3、大体按什么样的顺序写？
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我该怎样(zěnyàng)开 始写作文呢？ 第一:要学会观察，抓住看到的景物的特点。
内容(nèiróng)总结
会计学。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像 翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之
No 感。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。此时，秋阳
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视 线移动的顺序依次写出各个位置(wèi zhi)上的景物。 还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着 观察者位置(wèi zhi)的转移来描写景物，这叫做游 览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物 是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现 出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有 长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如 晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描 写对象的特点而定。
有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往 一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花 香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像 翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说 空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景 太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色， 有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷 人，别人还是不知道。
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理清自己(zìjǐ)的思路
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习作(xízuò)要求
1、本次作文的文体属于哪一类？ （写景、记事、状物、想象作文……） 2、该景物有哪些特点(tèdiǎn)？ 3、大体按什么样的顺序写？
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第十页，共25页。
我该怎样(zěnyàng)开 始写作文呢？ 第一:要学会观察，抓住看到的景物的特点。
内容(nèiróng)总结
会计学。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像 翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之
No 感。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。此时，秋阳
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视 线移动的顺序依次写出各个位置(wèi zhi)上的景物。 还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着 观察者位置(wèi zhi)的转移来描写景物，这叫做游 览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物 是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现 出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有 长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如 晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描 写对象的特点而定。
有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往 一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花 香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像 翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说 空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景 太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色， 有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷 人，别人还是不知道。