自制小乐器
三年级上册音乐教案-4.3自制小乐器｜人教新课标(2023秋)
此外，我在教学过程中也注意到了一些教学难点。比如，学生在音高调整和节奏感方面存在一定的困难。针对这些难点，我尝试通过举例和比较的方式进行讲解，但效果似乎并不理想。因此，我计划在接下来的教学中，设计一些更具针对性的练习，帮助学生克服这些难点。
具体举例解释：1.教学重点举例 Nhomakorabeaa.在制作沙锤时，教师应强调选择细腻的沙子和大小适中的豆子，以及如何将它们按照一定比例放入塑料杯中，以获得良好的音色。
b.在学习音色和音高感知时，教师可让学生比较不同材料制作的响板的音色差异，以及水瓶琴中不同水位产生的音高变化。
c.在演奏环节，教师可选取简单的节奏和旋律，如《小星星》等，指导学生使用自制小乐器进行演奏。
d.在创意发挥方面，教师可展示一些富有创意的自制小乐器示例，激发学生的灵感，鼓励他们尝试创新设计。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《自制小乐器》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小物件可以发出美妙的音乐？”比如，用手指敲击装水的玻璃杯。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自制小乐器的奥秘。
1.注重分层教学，因材施教，提高学生的理解程度。
2.加强对难点内容的讲解和练习，帮助学生克服困难。
3.更多地鼓励和关注那些不够自信的学生，帮助他们建立信心。
4.创设更多有趣的实践活动，让学生在动手操作中加深理解。
三年级上册音乐教案－4.3自制小乐器｜人教新课标（2023秋）
三年级上册音乐教案-第四单元自制小乐器｜人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自制小乐器相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用纸杯、橡皮筋等材料制作小乐器。
三年级上册音乐教案-第四单元自制小乐器｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《自制小乐器》选自三年级上册音乐教材第四单元，本章节内容主要包括：1.学习认识并了解常见的小乐器，如沙锤、响板、三角铁等；2.引导学生利用身边随手可得的材料，如纸杯、筷子、橡皮筋等，创作属于自己的小乐器；3.通过自制小乐器的过程，培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神；4.教授学生使用自制小乐器进行简单的节奏演奏，体验音乐带来的快乐。本节课将结合课本内容，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自制小乐器在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，实践活动让学生们感受到了音乐的魅力，他们在演奏自制小乐器的过程中，体验到了快乐和成就感。但同时，我也发现部分学生在节奏感和协作能力方面还有待加强。针对这一点，我计划在接下来的课程中，增加一些节奏练习和团队合作的游戏，以帮助学生提高这方面的能力。
最后，课堂总结环节，学生们对今天的学习内容有了更深刻的理解。但在回顾过程中，我发现个别学生还存在疑问。为此，我将在课后主动与这些学生交流，了解他们的困惑，给予针对性的指导。
《自制小乐器》教案
《自制小乐器》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种乐器的制作方法和演奏技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发他们对音乐的热情。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
二、教学内容：1. 介绍常见乐器的制作材料和制作方法。
2. 教授简单乐器演奏技巧，如打击、吹奏等。
3. 组织学生进行小组合作，自制乐器并进行表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握乐器的制作方法和演奏技巧。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
四、教学准备：1. 准备各种乐器的制作材料，如塑料瓶、纸杯、竹子等。
2. 准备音乐教材和教学视频。
3. 准备录音机、音响等音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放一段音乐，引导学生谈论自己对乐器的认识和喜好。
2. 教授：教师讲解乐器的制作方法和演奏技巧，示范演奏。
3. 实践：学生分组，根据教师提供的材料和教程，自行制作乐器。
4. 表演：学生自制乐器后，进行小组表演，展示自己的成果。
6. 作业：布置课后作业，要求学生回家后，尝试制作一种新的乐器，并拍摄演奏视频。
六、教学评价：1. 观察学生在制作乐器过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生在演奏中的表现，包括演奏技巧和音乐感受。
3. 评估学生在团队合作中的沟通与协作能力，以及解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 邀请专业的音乐教师或艺术家来校进行讲座，分享更多关于乐器的制作和演奏知识。
2. 组织学生参观音乐博物馆或乐器制作工坊，深入了解乐器的制作过程和历史。
3. 开展校园乐器比赛，鼓励学生将自己制作的乐器用于表演，提高他们的自信心和表演能力。
八、教学反馈：1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
2. 根据反馈调整教学内容和方法，以满足学生的需求。
3. 定期与学生进行交流，了解他们在家庭实践中的表现和遇到的困难，提供必要的指导和支持。
九、教学资源：1. 网络资源：收集有关乐器制作和演奏的视频、文章和教程，为学生提供更多的学习材料。
小乐器制作方法
小乐器制作方法
小乐器制作方法有很多种，这里为您推荐几种简单易行的方式：
1.纸箱琴：准备一支吸管，剪掉吸管比较尖的一端，在距离管口
三分之一处弯折一下，在弯折处剪掉一个小三角形，展开吸管后形成一个菱形的开口，用固体胶在开口的周边涂满，揪一小段笛膜贴在开口上。
一支吸管膜笛就做好了。
“吸管膜笛不用吹气，而是靠演奏者的声音和笛膜发声共振而发声”。
2.气球琴：找一些气球，把它们吹起来，然后在气球口上绑上一
根木棍，就做成了简易的打击乐器。
3.玻璃瓶琴：找几个不同长度的试管，并排粘起来，一个类似排
箫的吹奏乐器就诞生了。
或者弄几个玻璃瓶，装上水，挂起
来，拿个棍棍，一个打击乐就诞生了。
4.木盒琴：弄个空心木盒子，立上合适琴桥，拉上几根毛线，一
个弹拨乐器就诞生了。
也可以给木盒挖个孔，或者底部留空，追求音色的话换成尼龙弦会更好。
琴桥可以弄个破木板自己
切，或者简单点用根破木条就行。
固定琴弦用类似二胡的方式就行。
以上几种制作方式仅供参考，建议根据个人喜好和实际需求进行适当的调整。
自制打击乐器让孩子们享受成功欢愉
自制打击乐器让孩子们享受成功欢愉打击乐器是音乐教育中一个非常重要的组成部分。
它们可以让孩子们体验到音乐的节奏和律动，带给他们成功的感觉和喜悦的体验。
在家里制作自己的打击乐器，不仅可以增加孩子们的乐趣和创造力，还可以增强他们的集中力和耐心。
制作自己的打击乐器非常简单。
以下是一些容易制作的打击乐器，供家长和孩子们尝试制作。
1. 可制作锡罐鼓。
用自己家里的空罐头制作锡罐鼓非常简单。
用轻锤或勺子在罐头的顶部和底部轻敲即可得到不同的音调。
2. 制作纸制的手鼓。
用淀粉胶水把两个纸盘粘在一起，然后在两盘之间加入珠子或米等物体，使其变成手鼓。
孩子们可以用手掌敲击手鼓，发出嘹亮的声音。
3. 制作木拍子。
从家附近的小树林中收集一些树枝，然后将它们清洁并切成适当长度。
孩子们可以用两棵木拍子一起击打，发出清脆的声音。
4. 制作口琴。
用一些小的弹簧和圆形金属板制作口琴。
弹簧放在金属片的两侧，用小铁丝钩住弹簧，通过吹气和吹口发出声音。
5. 制作铃鼓。
把一些金属带绑在手镯或橡皮筋上，然后将其绑在小篮球或类似的球形物体上。
孩子们可以敲打球形物体，发出清脆的铃声。
制作这些简单的打击乐器，孩子们可以通过玩乐的方式学习和制作。
让他们享受制作成功和音乐带来的欢愉和快乐。
同时，制作打击乐器也可以培养孩子们的创造力、协调性和耐心。
这些技能都是孩子们在日后学习中需要掌握的技能。
总之，家长们可以用一些简单的材料帮助孩子们制作自己的打击乐器。
这将让孩子们更加享受音乐带来的快乐和成功的感觉。
幼儿园小手工创意：自制乐器与音乐教学案例
《幼儿园小手工创意：自制乐器与音乐教学案例》在幼儿园教育中，小手工创意是一项非常重要的活动。
通过小手工创意，幼儿可以培养动手能力、创造力和合作精神。
结合音乐教学，可以让幼儿在制作自制乐器的过程中感受音乐的乐趣，培养对音乐的兴趣。
本文将以幼儿园小手工创意为出发点，结合音乐教学，探讨自制乐器与音乐教学的融合案例。
一、自制乐器的种类及制作方法1. 纸盘鼓：材料：纸盘、颜料、画笔、绳子制作方法：将纸盘涂上喜欢的颜色，用绳子穿过纸盘的中心，打成鼓的样子。
2. 沙瓶乐器：材料：空的小瓶子、米粒、小石子、颜料制作方法：将米粒和小石子装入小瓶子中，给瓶子涂上喜欢的颜色。
3. 纸管萨克斯：材料：纸管、颜料、剪刀、胶水制作方法：将纸管剪成萨克斯的形状，用颜料涂上颜色，可以用一张纸做成萨克斯的形状贴在纸管上。
二、自制乐器的活动应用1. 音乐会：组织幼儿们一起演奏自制乐器，让他们在音乐会上展示自己的作品，感受音乐的快乐。
2. 舞蹈伴奏：让幼儿们用自制乐器为舞蹈伴奏，让他们在音乐中感受舞蹈的魅力。
3. 音乐教学案例：活动目标：通过制作和演奏自制乐器，培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。
活动过程：1) 给幼儿介绍各种自制乐器的制作方法，并让他们选择自己喜欢的音乐器进行制作。
2) 引导幼儿用自制乐器模仿简单的节奏，并配合简单的歌曲进行演奏。
3) 在音乐教学中，引导幼儿用自制乐器伴奏，加深对音乐的理解。
活动评估：观察幼儿在自制乐器活动中的表现，包括制作过程的认真程度、演奏时的合作能力，以及对音乐的感悟和表达能力。
三、对自制乐器与音乐教学的理解自制乐器与音乐教学的结合，可以让幼儿在制作乐器的过程中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
通过自制乐器的制作和演奏，可以激发幼儿对音乐的热爱，同时培养他们的动手能力和创造力。
在音乐教学中，自制乐器也为幼儿提供了更直观的感受方式，让他们更好地理解音乐的节奏和旋律。
自制乐器与音乐教学的结合，为幼儿的全面发展提供了丰富多彩的体验和学习机会。
《自制小乐器》教案设计
《自制小乐器》教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标让学生了解乐器的概念和种类。
激发学生对音乐的兴趣和创作热情。
1.2 教学内容介绍常见乐器的特点和用途。
通过图片和视频展示各种乐器。
引导学生思考可以使用哪些材料自制乐器。
1.3 教学活动观看乐器图片和视频，引导学生认识乐器。
学生分享自己对乐器的了解和喜好。
教师展示自制乐器的样品，激发学生的兴趣。
第二章：材料选择与制作2.1 教学目标让学生了解不同材料的音色特点。
培养学生动手制作和创作的能力。
2.2 教学内容介绍不同材料的音色特点，如塑料、金属、木材等。
引导学生思考选择何种材料制作乐器。
教授简单的制作技巧和注意事项。
2.3 教学活动学生分组讨论并选择制作乐器的材料。
学生根据讨论结果进行制作，教师提供指导。
学生展示制作完成的自制乐器。
第三章：音乐创作与表演3.1 教学目标让学生运用自制乐器进行音乐创作和表演。
培养学生的合作意识和音乐表达能力。
3.2 教学内容引导学生运用自制乐器进行音乐创作。
教授简单的节奏和旋律创作方法。
引导学生进行小组合作表演。
3.3 教学活动学生分组，每组选择一种自制乐器进行音乐创作。
学生根据创作思路进行演奏，教师提供指导。
学生小组进行展示和分享，其他学生进行评价和反馈。
第四章：乐器制作与演奏的评价4.1 教学目标让学生了解自我评价和同伴评价的重要性。
培养学生的批判性思维和自我反思能力。
4.2 教学内容引导学生进行自我评价和同伴评价。
教授评价标准和注意事项。
学生进行互评和自我评价，教师进行总结和反馈。
4.3 教学活动学生互相展示自制乐器并进行演奏。
学生根据评价标准进行自我评价和同伴评价。
教师总结评价结果，并提供改进建议。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标让学生回顾和总结所学内容。
激发学生对音乐创作的兴趣和拓展欲望。
5.2 教学内容回顾课程内容和学生的创作成果。
引导学生思考如何进一步拓展音乐创作和演奏技能。
5.3 教学活动学生进行课程总结，分享自己的学习心得和收获。
《自制小乐器》PPT教学课件
大家来讨论：
评价我们的小乐器
自己制作的小乐器有什么特点？ 主要不足的地方是什么？ 同学制作的小乐器有什么地方值得我学习？ 真正的乐器有什么优点？
谢谢
声音的大小与物体振动的强 3.【答案】B
【分析】条形统计图能表示出数量多少，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况，扇形统计图能表示部分
与整体的关系.
弱有关；声音的高低与物体振 （2）我觉得淘气对压岁钱的支配比较合理，他把少部分钱买了玩具，较多的一部分钱用来买学习用品，大部分钱都存入银行。
自制小乐器
各种各样的乐器
你认识这些乐器吗？会弹奏吗？
做小鼓 制作自己的小乐器
1 做小鼓
用有圆形口的容器做鼓身，选择不同的材料如橡胶薄膜、 塑料薄膜、牛皮纸做鼓面，用橡皮筋和胶带将它绷紧在鼓 身上，敲击鼓面，仔细听听发出的声音。
1 做小鼓
敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适
合做鼓面，为什么？
7．一块地原产粮食M吨，去年因水灾比原产量减产四成，今年比去年增产四成．这样今年产量比原产量（ ）
9．肥城饭店今年一月份的营业额是40万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，那么，这个饭店一
月份需缴纳营业税 故答案为：正确。
元和城市维护建设税
元．
动的快慢有关。
2 制作自己的小乐器
2 制作自己的小乐器
试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小
9．如图，乐∠1＝器发°，出∠2＝高低°．大小不同的声音？
故选：C．
答：今年张林的身高比去年增长了2%．
24．解：（1），
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第二课时《自制小乐器》
备课时间：10月13日上课时间：第九周
一、课程目标
知识与目标
1．认识一些乐器，并自己动手制作一些简单的小乐器。
2．会改变乐器声音的大小高低。
能力与过程
1．培养动手能力和创新能力。
2．练习的比较选择能力。
情感态度与价值观
锻炼学生勤于动手，敢于创新的科学品质。
二、教学重点
选择材料，制作小乐器。
三、教学难点
改变乐器声音的大小高低。
四、教学用具
一些常见的小乐器、一些制作乐器使用的材料。
五、教学方法
教师指导学生动手制作小乐器和学生尝试自己设计制作。
六、教学过程
在前面的学习中，我们了解了各种各样的声音，有的声音是噪音，会影响人们的身体健康的；有的声音是优美动听，我们都非常喜欢听，大家说这种声音叫什么呢？
（学生）音乐。
（教师）音乐是由各种乐器所发出来的。
今天老师也带来一些乐器，你们认识这些乐器吗？
（展示）一些乐器。
在展示的同时可以让有能力的学生进行演奏。
（学生）活动。
（导入）大家都感受到了，乐器可以演奏出我们喜欢的美妙音乐，这些音乐使我们的生活更加多彩。
那么，大家有没有兴趣自己来制作一件属于自己的乐器呢？我想，自己做出来的乐器演奏出的音乐肯定别有一番情趣。
（讲授新课）
活动1：做小鼓
1．先拿出一个鼓给学生看，并问：做一个小鼓需要什么材料？
2．讨论：桌子上的材料能否制成一个小鼓？
3．能行，请同学试着做一做，把老师准备的鼓面材料都试一试，比较不同材料鼓面产生的效果，找出最合适的材料。
4．讨论：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面，为什么？并说出自己的理由。
通过讨论让学生说一说，用身边的什么材料可以制作什么乐器、为下次活动做准备。
5．教师讲解：制作乐器一般分为三步进行：
①根据乐器的特征选择合适的材料，如鼓的形状大小各异，但它们都由鼓体和鼓面两部分构成，鼓面都是圆形的并且有弹性。
从这一特征出发来准备制作小鼓的材料。
②根据乐器的构造进行制作，重点组装好发声部位的材料。
如小鼓的鼓面一定要绷紧。
③敲击小鼓，比较不同材料制成的鼓面发出的声音有什么相同和不同。
6．演示、改进提高质量。
活动2：制作自己的小乐器
活动目标：
1．能与小组其他同学制定设计制作小乐器的计划。
2．能按计划制作自己的小乐器。
3．能说出声音的大小、高低与物体的振动有关系。
4．能说出本组和其他组制作的小乐器的优缺点，并进一步完善自己的小乐器。
实施过程：
1．以小组为单位，活动时间为一课时。
2．教师指导学生以小组形式设计制作小乐器的计划，提示设计有困难的学生参考教材中的内容。
3．让学生根据自己的计划用事先准备好的材料制作一件或几件小乐器。
4．试一试，让小乐器发出大小、高低不同的声音。
引导学生巩固前面所学的有关声音的产生和传播的内容，帮助学生认识声音有大小、高低之分。
5．通过演奏会的形式，一方面让学生展示自己的制作成果，交流让乐器发出不同声音的做法；另一方面让学生对本组或其他组制作的小乐器进行评价。
评价：
从以下几方面对自己的小乐器进行评价：
1．用来制作乐器的材料：
2．乐器的外观和性能：
3．如果重新乐器会有什么变化：
4．如果可得到一件真乐器，它与你制作的相比，有什么不同：5．对自己制作的乐器的自我评价：。