美术教案中国结
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的中国结》含反思(5篇)
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的中国结》含反思（5篇）幼儿园大班美术公开课教案《美丽的中国结》含反思1一、教学目标1. 让幼儿认识中国结，了解中国结的文化内涵和寓意。
2. 引导幼儿观察中国结的造型和色彩，感受其对称美和装饰美。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，尝试用不同的材料制作中国结。
二、教学重难点1. 重点：认识中国结，感受其对称美和装饰美，尝试用不同的材料制作中国结。
2. 难点：掌握中国结的制作方法，发挥创造力进行装饰。
三、教学方法观察法、讲解法、实践法、讨论法。
四、教学准备1. 各种中国结实物、图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
3. 展示板。
五、教学过程1. 导入（1）展示一些中国结实物或图片，引起幼儿的'兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？在哪里见过呢？”引导幼儿观察和讨论中国结的外形特点。
2. 认识中国结（1）教师介绍中国结的历史和文化内涵，让幼儿了解中国结是中国传统文化的一部分，代表着吉祥、幸福、团圆等美好寓意。
（2）引导幼儿观察中国结的造型和色彩，感受其对称美和装饰美。
提问幼儿：“中国结有哪些颜色？形状像什么？”3. 制作中国结（1）教师示范用彩纸制作简单的中国结，边做边讲解步骤。
（2）幼儿分组制作中国结，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力进行装饰。
（3）制作完成后，将幼儿的作品展示在展示板上，让幼儿互相欣赏和评价。
4. 总结（1）教师总结本次活动的内容，强调中国结的文化价值和艺术魅力。
（2）鼓励幼儿在生活中继续观察和了解中国传统文化，传承和发扬中华民族的优秀传统。
六、教学反思本次美术公开课以《美丽的中国结》为主题，通过认识中国结、感受其美、制作中国结等环节，让幼儿对中国传统文化有了更深入的了解和认识。
在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，通过观察、讨论、制作等活动，提高了幼儿的观察力、动手能力和创造力。
同时，教师在教学中也注重引导幼儿感受中国结的文化内涵和寓意，培养了幼儿对传统文化的热爱之情。
2024年大班美术活动教案《中国结》
2024年大班美术活动教案《中国结》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第二节《中国结》。
教学内容详细包括中国结的历史起源、种类、编织方法和在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的历史起源、种类和编织方法，提高学生对民间艺术的认知。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的编织方法。
教学重点：了解中国结的历史起源、种类及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、编织工具、PPT课件。
学具：彩色丝线、剪刀、尺子、胶带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示中国结样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）简要介绍中国结的历史起源和种类，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解中国结的编织方法，通过PPT课件展示编织步骤。
（2）强调编织过程中的注意事项，如丝线的松紧度、编织顺序等。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种中国结进行编织。
（2）教师巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。
4. 课堂展示（5分钟）（1）每组展示自己的作品，分享编织过程中的心得体会。
（2）学生互相评价，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续研究中国结的编织方法。
六、板书设计1. 《中国结》2. 内容：（1）历史起源（2）种类（3）编织方法（4）应用七、作业设计1. 作业题目：编织一个自己喜欢的中国结。
2. 答案：根据个人喜好和所学编织方法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对中国结的兴趣浓厚。
在今后的教学中，可以增加实践环节，让学生有更多的时间进行动手操作。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观民间艺术展览，了解其他民间艺术形式。
（2）鼓励学生尝试创新编织方法，将中国结与现代元素相结合。
2024年大班美术活动教案中国结
2024年大班美术活动教案中国结一、教学内容本节课选自《大班美术活动教材》第四章“民间艺术”一节，详细内容围绕中国结的历史、种类、编织方法和寓意进行讲解。
通过学习，让学生了解中国结的文化背景，掌握基本的编织技巧，创作出具有中国特色的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展和寓意，增强民族自豪感。
2. 培养学生的动手操作能力和审美观念，提高美术创作能力。
3. 通过学习中国结的编织技巧，培养学生的耐心和毅力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：中国结的编织技巧和图案设计。
2. 教学重点：中国结的文化内涵和基本编织方法。
四、教具与学具准备1. 教具：中国结样品、编织工具、示范视频、PPT等。
2. 学具：编织线、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示中国结样品，引导学生谈论对中国结的了解，激发学习兴趣。
2. 新课内容：通过PPT和示范视频，讲解中国结的起源、发展和寓意，让学生了解其文化内涵。
3. 编织技巧讲解：分步骤讲解中国结的基本编织方法，强调编织过程中的注意事项。
4. 实践操作：学生分组进行编织实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作环节：学生运用所学技巧，设计并编织出具有个人特色的中国结。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提高审美观念。
六、板书设计1. 中国结的历史与文化2. 中国结的种类与寓意3. 编织方法与技巧4. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：编织一个具有中国特色的中国结。
2. 答案要求：作品要求结构完整，编织紧密，颜色搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在编织技巧方面还有待提高，今后教学中需加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，丰富美术知识，提高创作能力。
组织学生参加民间艺术活动，体验中国传统文化的魅力。
重点和难点解析：1. 编织技巧讲解和实践操作2. 作业设计的要求与评价标准3. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、编织技巧讲解和实践操作编织技巧是中国结教学的核心部分，直接影响学生的学习效果和作品质量。
大班美术活动教案中国结教案及反思
大班美术活动教案中国结教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“民间艺术”第三节“中国结”。
详细内容包括中国结的历史起源、种类、编织方法以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的历史起源、种类和编织方法，提高学生对民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的编织方法。
教学重点：中国结的历史起源、种类以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、图片、视频、教材。
学具：编织材料（线、珠子、剪刀等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解中国结的历史起源、种类以及在实际生活中的应用。
3. 示范：播放中国结编织视频，边讲解边示范编织方法。
4. 实践：学生分组进行编织实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
7. 课后作业：布置课后作业，要求学生完成一个中国结作品。
六、板书设计1. 中国结的历史起源、种类2. 编织方法及步骤3. 课后作业：完成一个中国结作品七、作业设计作业题目：编织一个中国结作品。
答案：学生完成的中国结作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生对中国结有了较为全面的了解。
课后反思如下：1. 学生对中国结的兴趣较高，课堂氛围活跃。
2. 编织方法的教学过程中，需要加强个别指导，确保每位学生掌握编织技巧。
3. 课后可以组织学生参观民间艺术展览，进一步了解民间艺术，拓展学生的知识面。
拓展延伸：1. 了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等。
2. 研究中国结在不同场合的应用，如节日、婚礼等。
3. 尝试创作具有个人特色的中国结作品。
重点和难点解析1. 编织方法的教学过程。
2. 课后作业的设计。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、编织方法的教学过程1. 在示范环节，教师应详细讲解编织步骤，并采用慢动作演示，使学生清晰观察每个步骤。
2024年大班美术活动中国结教案
2024年大班美术活动中国结教案一、教学内容本节课选自《大班美术活动手册》第四章“民间艺术”，详细内容为“中国结”的制作。
中国结是我国传统的民间艺术品，寓意吉祥如意，不仅美观大方，还具有较高的实用价值。
通过本节课的学习，让学生了解中国结的历史背景、编织技巧，培养他们的动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展及其寓意，提高学生对民间艺术的兴趣。
2. 学会基本的编织技巧，能独立完成一个简单的中国结作品。
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的动手能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握中国结的基本编织方法。
难点：如何灵活运用编织技巧，使作品更加美观、整齐。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、编织材料（红绳、剪刀等）、教学PPT。
学具：每人一份编织材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示中国结样品，引导学生观察并说出与中国结相关的词汇。
（2）简要介绍中国结的历史背景和寓意，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）通过PPT展示，讲解中国结的基本编织方法。
（2）示范编织过程，边讲解边示范，让学生直观地了解编织技巧。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生分组，每组发放编织材料。
（2）学生根据老师的讲解和示范，独立完成一个简单的中国结作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。
4. 课堂小结（5分钟）（1）展示学生作品，进行评价和交流。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成一个更复杂的中国结作品。
（2）教师指导，帮助学生解决编织过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 中国结2. 内容：历史背景编织方法作品寓意七、作业设计1. 作业题目：编织一个中国结2. 答案：完成作业后，将作品带回学校，进行课堂展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对中国结有了基本的了解和认识，但部分学生在编织过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
大班美术活动教案中国结教案及反思
大班美术活动教案中国结教案及反思教案：中国结教案及反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及中国结的制作方法和技巧。
活动分为两个部分，第一部分是介绍中国结的起源、寓意和种类，第二部分是手把手教幼儿制作中国结。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、寓意和种类，培养学生的文化素养。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握中国结的基本制作方法和技巧。
难点：中国结的编织顺序和技巧。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、彩绳、剪刀、锥子、PPT等。
学具：彩绳、剪刀、锥子等。
五、教学过程1. 引入：通过展示各种中国结样品，引发学生的兴趣，然后简要介绍中国结的起源、寓意和种类。
2. 讲解：讲解中国结的基本制作方法和技巧，重点讲解编织顺序和技巧。
3. 示范：教师示范制作一个简单的中国结，边示范边讲解每一步的操作要点。
4. 练习：学生分组合作，按照教师示范的方法制作中国结。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计中国结1. 起源、寓意、种类2. 制作方法3. 编织顺序4. 制作技巧七、作业设计1. 请学生课后查阅资料，了解中国结更多的寓意和种类。
2. 请学生尝试制作一个具有特殊寓意的中国结，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对中国结的制作方法和技巧掌握情况较好，但在编织顺序上仍存在一定难度。
下一步教学中，应加强对学生编织顺序的指导，提高学生的制作水平。
拓展延伸：中国结不仅是一种装饰品，更是一种文化传承。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有关中国结的文化内涵，让学生在制作过程中更好地体验和传承中华文化。
同时，可以组织学生参加中国结制作比赛，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握中国结的基本制作方法和技巧。
难点：中国结的编织顺序和技巧。
二、教学过程1. 引入：通过展示各种中国结样品，引发学生的兴趣，然后简要介绍中国结的起源、寓意和种类。
2024年大班美术活动精彩教案中国结精彩教案附教学反思
2024年大班美术活动精彩教案中国结精彩教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第二节《中国结》。
详细内容包括中国结的历史起源、制作方法、图案设计及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解中国结的历史起源和民间艺术价值，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学习中国结的基本制作方法，培养幼儿动手操作能力和审美能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作具有个性的中国结作品，提高创新能力。
三、教学难点与重点难点：中国结的制作方法及图案设计。
重点：了解中国结的历史起源，掌握基本制作方法，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、教学视频、PPT、剪刀、绳子、彩纸等。
学具：绳子、彩纸、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发幼儿兴趣，介绍中国结的历史起源和民间艺术价值。
2. 讲解：播放教学视频，讲解中国结的制作方法，演示基本步骤。
3. 实践：分发材料，指导幼儿动手制作中国结，鼓励发挥想象创作个性作品。
4. 互动：幼儿相互展示作品，进行评价，教师给予鼓励和建议。
6. 课后拓展：布置家庭作业，鼓励幼儿在家继续练习制作中国结。
六、板书设计1. 中国结的历史起源2. 中国结的基本制作方法3. 图案设计及创新七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有个性的中国结作品。
2. 答案：根据所学知识和制作方法，发挥想象力，创作出具有个性的中国结作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿了解了中国结的历史起源和制作方法。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，给予个别指导，提高教学质量。
2. 课堂氛围活跃，幼儿参与度高，但部分幼儿在制作过程中存在困难，需加强课后辅导。
3. 课后拓展延伸，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增进亲子关系，提高幼儿的自信心。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的学习情况，根据实际调整教学方法，提高教学效果。
中国结教案（5篇范例）
中国结教案（5篇范例）第一篇：中国结教案中国结（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解中国结工艺巧夺天工、外形变化无穷、寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
3、揣摩文章的表达顺序，会利用排比句式表达情感。
4、激发爱国热情和民族自豪感。
教学准备：学生学习第一课时、教师准备课件等教学过程：一、复习导入上一节课，我们了解到中国结是一种特别受宠的饰物。
人们对它非常喜爱，你看——（课件出示第二段，师引读，生接读）二、精读第三段1、中国结，如此受宠，因为——中国结，是民间艺人的杰作。
（课件出示，生读）什么东西能被称为“杰作”？2、中国结来自于人民，凝聚了人民的智慧和情意。
让我们一起走进第三段，用心默读，一边读一边想：你从哪些词语和句子可以看出它是杰作？请使用金钥匙：自读时，我在重点词语下加三角，在重点句子下画直线。
（课件出示，生齐读）强调：哪些词语能看出中国结是杰作，划三角；哪些句子能看出，画直线。
3、交流词语：你找到了哪些词语？——巧夺天工（课件出示带这个词的句子）——什么叫巧夺天工？——技艺精巧绝妙，超过天然形成的。
——用一根红色的丝绳，（课件）就能做成巧夺天工的工艺品，这些艺人真是———厉害。
——如果面对这些艺人，你会说什么？带着你的……来读这个句子吧！（指名读，读出感情，全班读）正是因为中国结巧夺天工的编结技术，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物——变化无穷、叹为观止（出示带有词语的相关句子）——什么叫…… ——……——这么美的中国结，你想赞美它吗？能用赞美的语气读这个句子吗？你能用那“叹为观止”的语气来读这个句子吗？（指名读，男女生读）正是由于中国结造型变化无穷，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物4、交流句子 1）理解词语——刚才说的都是词语，谁找到了句子？——……（生读，师出示相关句子）——陈老师在句子里标注了红色的词语，你先读读这组句子，看有没有不懂的词语？——有不理解的词语吗？——“憧憬”——看看文中在是对什么的“憧憬”呢？那么对未来的憧憬就是对未来的——向往——你也是中国人，你对未来有怎样的向往呢？你知道其他人的憧憬吗？图腾……2）词语与中国结联系——这些红色词语里，你最喜欢哪个词呢？为什么——词语联系：做中国节，送中国结，欣赏中国结3）齐读句子——这些红色的词语给你怎样的感觉呢？——是的，这是一些让人听着就觉得快乐，忍不住想微笑的词，它们值得我们每个人用一生去追求。
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中国结
教学目标：
1、知识与技能：
让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图；提高学生既能动脑又能动手的实践能力。
2、过程与方法：
引导、启发、探究、体验、实践。
3、情感态度与价值观：
培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。
学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值，同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的
教学重点、难点：
重点：中国结的编结与整理
难点：（1）编结技法掌握
（2）后续整理成型
（3）学生如何战胜自我
学生特征分析：
七年级《美术》中开设编织中国结是可行的。
学生对此表现出极大的兴趣和热情。
机遇与困难同在，七年级多数学生对立体思维的欠缺，对一般图形的识别及应具备的耐心，与完成对中国结的编织存在着一定的差距。
教学设计思想：
1、如何保护学生的积极性，拉进学生的现实与教学目标的差距，从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感，既是本节教学设计的出发点也是归宿。
解决这个问题的关键是寻找一个突破口，这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。
2、本教学设计必须面向全体学生，考虑学生中的差距应分层推进。
对能力弱的学生，教师手把手的点拨，指导，使其完成六道盘长结的制作。
教学资源：
投影仪，塑料泡沫板，三号线绳，大头针等。
教学流程图：
导入新课（3分钟）→了解中国结（2分钟）→作品欣赏（2分钟）→试编双联结（5分钟）→学习编六道盘长结（18分钟）→师生整理装饰（5分钟）→展
评（4分钟）→小结（1分钟）
教学设计：
（一）导入新课
师：同学们，我们先来猜一个谜语。
出示谜语：一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
谜底：中国结
生：学生出于好奇而引发兴趣
由此导入新课：今天我们一起来学习中国结。
小小中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，她不仅凝聚着中华民族特有的、丰富的文化底蕴，又能演绎现实生活中的个性美与和谐美。
（二）讲授新课：
1、中国结的来历和含义：
始于上古先民的结绳记事。
东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。
”它作为一种装饰艺术始于唐
宋时期。
到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了丰富的内涵，
如：如意结代表吉祥如意；双鱼结代表吉庆有余等，结艺在那时达到
鼎盛。
2、中国结的特点：
（1）每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成。
（2）每一个基本结根据其形、意命名:
A 以形命名：如酢浆草结、万字结、盘长结等。
B 以意命名：如吉祥结、双联结等。
（3）把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特寓意深刻的中国传统吉祥装饰物品。
如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”等。
（4）中国结主要有两大系列：吉祥挂饰和编结服饰：
A吉祥挂饰有：大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等。
B编结服饰有：戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。
3、中国结作品欣赏：
播放课件图片。
师：欣赏完这些精美的作品，同学们想不想亲手编一个祝福亲友呢？这节课我们就学习编中国结最常见最基本的结法双联结和六道盘长结。
再一次调动学生兴趣。
（三）动手实践
1、试编双联结：
（1）了解双联结：
"联"，有连、合、持续不断之意。
本结即是以两个单结相套连而成，故名"双联"。
联与连同间，在中国吉祥语中，可以隐喻为连中三元、连年有余、连科及第等。
双联结是属于较实用的结，因为它的结形小巧，且最大的特点是不易松散，因此，常被用于编制结饰的开端或结尾，有时用来编项链或腰带中间的装饰结，也别有一番风味。
（2）编织双联结：
师：课件逐步演示并示范：
①编结中的起步
②用大头针固定，
③线绳的走向
④线绳是怎样穿压的。
明确：线从别的线上面走是压，从别的线下面走是
挑。
2、学编六道盘长结：
（1）了解盘长结：
①基本形状就如佛教八宝之一的盘长，盘长是象征回环贯彻，是万物的本源，
是最重要的基本结之一，经常是许多变化结的主结。
包括四道盘长结，六道盘长结，八道盘长结和十道盘长结。
（2）编织六道盘长结：
师：课件逐步演示并示范：
①编结中的起步
②用大头针固定，
③线绳的走向
④线绳是怎样穿压的。
（3）师：快速巡视，发现问题及时点拨、纠正，并不断提醒同学注意环节。
提醒同学们注意：起步及编织时一定要在边长各是十厘米的正方形内进行，千万不要超出这个范围。
因为对于初学者给定范围会大大降低后续整理的难度。
（4）师：慢的学生手把手的从起步开始按步骤一环扣一环的教。
对照示意图，明确哪是穿，哪是压……
生：绝大多数都能编完。
教师的巡视、提示、纠正必不可少，尤其对初学者更显得重要。
3、整理中国结
A、进行演示
师：同学们，整理是编结中的关键一步，为此提示和强调：
a、同学们一定要有细心、耐心和信心。
b、整理时拔掉外侧大头针，先由外向里整理，即先拉外耳，涉及到内耳再
拉内耳，逐步拉紧。
c、中华民族讲究“对称”，从“对称”中产生美，同学们在整理中注意大小耳
的对称搭配，整理出你心中的结。
生：与老师同步互动
B、师：巡视、点拨、纠正
生：继续整理。
4、装饰中国结：
（1）再做一个双联结
（2）穿铜钱
（3）双联结
（4）接流苏
（四）展评
1、学生上台展示并自评作品
2、教师点评
（五）小结
师：这节课就要结束，我向在座的所有完成作品的同学祝贺，没有完成的同学也不要气馁，下次再接再厉。
希望大家在此基础上，能创作出更多更漂亮的中国结。
设计说明：这是本课的总结，目的是保护和鼓励学生的热情，激励他们勇往直前。