幼儿园大班英语教案：Unit 3学习单词
幼儿园大班英语单词学习教案五篇
【篇三】幼儿园大班英语单词学习教案：dinner 活动目标： 1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。 2、在活动过程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。 活动准备： 1、flash card。 2、noodles 、dumplings 、rice图片。
【篇四】幼儿园大班英语单词学习教案：手hand和脚foot 目标： 1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。 2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。 3、教育幼儿爱护自己的手和脚。 准备： 录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。 过程：
幼儿园英语词汇教案
幼儿园英语词汇教案【篇一：幼儿园英语课教案】幼儿园小班英语教案：one to five【活动目标】1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2、能够标准发出单词one to five.3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
【活动准备】准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片【活动重难点】重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
【活动过程】---15分钟左右1、导入活动，引发幼儿兴趣。
（5分钟）导入语：“good morning ，my babies. look，what is it？”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）师：“yes，you are right. it is one fish”.教师再放一个小鱼，“now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字)大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。
重复多次，注意孩子发音。
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
（3分钟）one教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面，five教师叫五名小朋友站在前面，让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。
后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。
3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。
3BUnit3教案
8.拓展单词has,学生能初步听懂和读懂小诗。拓展have让学生初步理解和has的区别
9.学生能会唱本单元歌谣《A ruler》。
10.能初步理解单词floor和介词on, beside，读懂歌词的含义。
教学方法
自主探究
教学媒体
多媒体、录音、磁带、挂图、各类文具等
课时划分
pencil case
3.能听懂、会说、会用物主代词my, your。
4.能初步听懂、会说、会运用句型where’s…?
5.能读懂动画中的幽默之处。
6.能掌握字母r在单词中的发音。
7.熟练掌握：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
教授词汇：ruler, pencil
Show a schoolbag and ask student:
T:What’s this? ...Yes, it’s a schoolbag.
教授schoolbag school+bag= schoolbag比较hot+dog= hotdog
T: What’s in my school bag? xxx, please come here and open it. Touch, take out and say!
三课时
第一课时
教学过程
二次备课
Step 1 Warm up
1.Greeting
T：Hello, boys and girls!
Ss：Hello, MissZhang.
T: You are good boys and girls. So don’t talk in class, OK?
少儿英语教案unit 3
What color is it?
Who is fast, who can get one point.
第二节课的一开始，教师要把第一节课学习的单词进行复习，
SentencesPresentation
What color is it?
It’s red.
You should help him to find the card.
When he is close to the card. You should say “What color is it?” loudly.
When he is away from the card, you should say “What color is it?” in a low voice.
Next, I will change it into yellow.
Who wants to do it with me?
Say “yellow” and shake the bottle.
Waa! Yellow.
Read after me, please.
教师可以找一个小朋友和老师一起变魔术，一起摇晃瓶子，让学生不停的喊出颜色
I ask, you answer.
What color is it?
It’s yellow.
It’s blue.
……
（教师指着教室里能找出的颜色问，让学生先会回答句子。）
Now, group one, ask the question.
Group two, answer.
( teacher flash the cards)
在学习句子的时候，教师一开始多重复几遍，如果学生不知道意思，教师要进行讲解，之后多举例子进行练习。
幼师英语-Unit-3-教案 新颖 完整
Listening & Speaking practice (1)
I. Ask students to try reading the phrases in the word box on Page 27. Then ask students to read them after the tape.
II. Introduce the key themes to students. III. Ask the students to listen to six sentences and match them with the
pictures in Activity ①, Warming up. Present pictures about some sports on the slide and ask students to repeat the names of sports. IV. Ask students to look at the four pictures and words in Activity ②, and then tick off the healthy living habits.
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教
案
2013 ~ 2014 学年 第一学期
系部名称 课程名称 专业、班级 主讲教师
艺术教育系 英语
1
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授课题目
Unit 3 Our Interesting Body
实施日程 周别：
日期：
授课时数
2
教学目标
1. To be able to know the vocabularies and basic sentence patterns about sports and healthy lifestyle. 2. To be able to understand the dialogues about describing a healthy lifestyle. 3. To be able to talk about sports.
幼儿园：英语教案-Unit 3 Toys(实用文本)
( 英语教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改幼儿园：英语教案－Unit 3Toys(实用文本)Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.幼儿园：英语教案－Unit 3 Toys(实用文本)Unit 3 Toys一．Teaching contents and demand.ItemContentsDemandTopicsToysListen SayKey sentenceLet’s start again. Take your ball. Ouch!Throw it to your friend. You hear a plane.Look up. The ball comes back.What is seven and three? TenWhat’s five minus five? Zero.Listen SayUnderstandNew wordsseven eight nine ten ball doll traincar bike plane boatListen SayUse二．Key points and difficult.1. Words and letters:The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in this unit, and the difficult is pupils can use them. Let the pupils can count the toys, help them review the numbers.2. Key sentences:Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in the games, and practice it more and more when they playing. But let the pupils learn to say “What’s ** and ** ? ”or “What’s ** minus **? ” is very difficult, give them more time to practice.三．Teaching periods.PeriodContents1Part 1, 22Part 3, 93Part 4, 54Part 6, 75Part 7, 8Period 1 ( Part 1. 2 )1 ( 14 )Date:Teaching aims:1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions they hear on the tape.2.Let the students to number the picures from 1 to 6 , auording to what they hear.Teaching prepare:Recorder Pictures CardsTeaching process:Step 1 :Step 2 :Step 3:Warming-up1.Sing a song:" The number song "2.Count .one frog , two frogs , three frogs …………one book , two books three books …………one pen , two pens , three pens …………one pencil , two pencils ……………………elicit:one plane , two planes ……………………one ball , two balls ……………………Listen and mime1.Listen to the instructions on the tape.2.At the same time , the teacher performs the actions . the students watch the teacher and imitae the actions.3.Repeat several times .4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .5.Let the students to understand the Action story.6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the students to perform the mime actions one at a time.8.Match in groupsLisen again . Number the pictures1.The students open their books and understand every pictures2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the order given.3. Check.Blackboard design:Unit 3 ToysGroups1 plane234ballTeacher’s note:Period 2 ( Part3. 9 )1 ( 15 )Date:Teaching aims:1.Let the students to learn to use : (1)Numbers 7--10(2)Lets start again.2.Let the students to learn to sing a song : Ten little fingers .Teaching prepare:Recorder Pictures CardsTeaching process:Step 1 :Step 2:Step 3 :Warming-up.1.Sing a song : The number song .2.Countone frog , two frogs , three frogs …………………… six frogsone plane , two planes , three planes ……………………one ball , two ball , ……………………Teach Numbers :1.Teach seven , eight , nine , ten2.Count :one ball , two balls , three balls , four balls , five balls , six balls ,seven balls .4. Count :eight planes , nine cars , ten frog.PlayPlay hopscotch .1.Guess numbersThe cards face to the students . then turn around . Let the students to guess numbers .2.Chain passa.Open the books . Let the students to look at the teacher .b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the corresponding picture each timec.Ask the students to point to the right pictu books.d.One by one pass the ball and say : one . two . three . four . five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .3.HopscotchMatch in groups教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE幼教英语教案可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第11页。
【K12学习】大班洪恩英语Unit3 Farm Animals教案
大班洪恩英语Unit3 Farm Animals教
案
大班洪恩英语Unit3 FarmAnimals教案
Unit3 FarmAnimals（第三课时）
一教学目标
1.认识两个动物单词：Pig、horse
2.巩固四个动物单词：chick、duck、goat、cow
3.熟悉句型：these are······
二教学准备
1.小动物卡片16张
2.教学CD光盘
三教学过程
1.回顾英语单词：dog、mouse、cow、rooster、chick、duck、goat
2.练习句型：Hereisa······
3.播放CD光盘，表演律动三遍，跳的好的小朋友领跳
4.今天老师带来了两个小动物（出示卡片）带读三遍
5.每只小动物的家人都来啦（张贴小动物）
6.教运用Theseare 句型
7.教幼儿区分单数复数的不同读法
8.老师讲动物卡片随机抽取，点一点二点三点四点老五
9.每个句子读两遍
10.每个单词读三遍
11.用小动物的语言跟动物宝宝说再见：Dog dog 汪汪······
12.结束教学。
幼儿园 少幼儿英语学习精品教案NINITATA 3 第03课教案
Nini & Tata 3 教案Unit3 Food第一次课一、教学内容与目标：1、Words: hotdog lollipop cake candy2、Sentences：Can I help you?I want a hotdog (lollipop/cake/candy)3、song: dancing fork二、教学难点:hotdog的发音三、教具：卡片，实物四、竞争机制：准备一些本单元的食物奖励机制放到黑板上，画两个购物筐，先得到五分的组，老师提问Can I help you?让他们大声的说I want a…（巩固本单元的单词和句型）五、Teaching steps:1热身活动 (5)打招呼：Hello, xx. Hi, xx.（第一课时应该已给孩子取了英文名，或在微信已与家长协商确定孩子英文名，所以此处用孩子英文名打招呼）, Nice to meet you.等简单打招呼。
(先整体操练，然后一对一打招呼，孩子说得好的话，老师说give me five,或者可以下座位跟其他小朋友打招呼) …2’互动简单口语话题，让孩子做简单自我介绍。
Hello，I am xxx.I am xx years old.I am a boy./I am a girl.（根据孩子具体情况来定）…3’2.复习部分：…15’游戏：冒险岛的游戏，又叫做伸胳膊伸腿游戏。
每组各派出一名代表到前面接受挑战，老师出卡片过程中，全组集体回答卡片上的单词，哪组慢，代表就要接受惩罚，一步步伸胳膊伸腿，最后站不住的就要被扔到大海里去。
复习完单词，整体带入句子复习。
分组pk，先说完的要掏出手枪对着对方说piu~3.新课部分: …40’引课：引入话题，做动作（手捂肚子发出咕噜噜的声音）提问what’s wrong with me?孩子们回答“饿了”very good. I am hungry. So let’s go to the supermarket to buy some food.What do you want?1 lollipop引出单词：火眼金睛游戏快速闪过卡片看看谁能看出是什么好吃的单词操练：先集体操练老师带读大小声游戏巩固一下接下来分组进行每组派出一位代表底下小朋友齐声说单词5遍看看哪个组的代表画出最多的棒棒糖就算赢引出句子：now I am not Nancy. I am a shop assistant. If I say “can I help you?”You should say “I want a lollipop.”句子操练：卡片接力两个组一起说句子并且传卡片传到最后一个小朋友站起来大声说I want a lollipop.2.hotdog引出单词：老师来表演动作热的动作加上狗的动作让孩子们来猜单词操练：孩子模仿老师先做热的动作hot 然后加上狗的动作dog 连贯起来hotdog给孩子们规定每个组动作加上声音一共五组hotdog 说完之后举手说yeah 比赛速度句子操练：藏卡片，一个孩子藏卡片，另一个孩子找卡片，在找的过程中让大家一起说I want a hotdog,当宝贝离卡片近的时候大家大声说，远的时候小声说，到找到为止。
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幼儿园大班英语教案：Unit 3学习单词
一、活动名称：英语——Unit 3学习单词
二、活动目标：
1.学习单词star/rainbow.
2.让孩子体验英语活动的乐趣。
三、活动内容：复习单词，学习单词star/rainbow.分小组比赛看谁背的单词认得多。
四、教学重点：让孩子学会star、rainbow，会读音标。
五、教学难点：让孩子读出star、rainbow的音标并背下来。
六、活动方法：出示单词卡，分小组比赛游戏的形式吸引学生注意力，调动学生学习兴趣。
七、活动准备：1.英语书。
2.英语碟片。
3.单词图卡。
八、活动过程：
一、Step one：Greeting .
T：Good morning! Boys and girls 。
C：Good morning ! Miss zhu。
T：How are you ?
C：Fine thank you!
二、复习单词。
.
教师：还记得上节课小朋友们学习的单词吗。
我们一起来复习一遍吧!出示单词卡。
Ss：太阳。
T：sun.﹙双手画大圆。
﹚
Ss：月亮。
T：moon.﹙用手画弯弧。
﹚
﹙注意发音;带上动作练习。
﹚
三、Learn tae words.
教师：学习了天空上的太阳、月亮;小朋友想想天空上还有什么呢?小朋友们猜一猜今天我们学习什么单词?
教师出示单词卡：look at the picture.
Ss：彩虹。
T：rainbow﹙双手从中间画彩虹形状。
﹚
Ss：星星。
T：star.﹙用手做星星闪动动作。
﹚
注意发音;带上动作练习。
带读若干边。
2.分组比赛游戏。
教师：刚才小朋友们都很棒，读的也很大声，那我们现在来个分组比赛，听一听那组的小朋友读的最好。
教师指点单词卡，star/rainbow幼儿分组读出单词。
﹙游戏若干遍﹚
四、Watch English VCD.
五、Read after the record.
教师放英语碟片，幼儿看，以巩固所学知识。
六、Step six：Ending the class.
七、T：OK .Class is cover ,bye _bye !
C：Bye _bye
九、活动延伸：
品尝bread jam milk 并教孩子把果酱涂在面包上更好吃。
今天老师请客让你们吃好吃的哟！变排队边强调纪律。
在孩子品尝的过程中教师巡回的观察并提问：what do you like ？/ what’s this？
小朋友们在分享的活动中结束活动say byebye！
十、活动评价与反思：
活动是语言的源泉,幼儿学习语言是靠“听”和听后的模仿“说”, 因此我们要给幼儿创设一个“说”的环境,让幼儿在模拟的、熟悉的情景中发挥主动性,无拘无束的倾听、感知、交流让幼儿知道了学习英语要注意倾听,感受英语和汉语的不同语感、语调,同时掌握了一定的与人交流的方法。
针对我们大班幼儿的英语水平和接受能力，我反思了自己在本周教学中的一些粗浅体会和困惑。
幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特征。
针对幼儿的注意力的控制，我应多加想办法，让英语这门课的学习，孩子们会越来越有兴趣。