感觉统合训练方法
感觉统合理论与实操(华生)课件
感觉统合治疗的实施
评估与诊断
对个体进行全面的评估，确定感觉统合障碍 的类型和程度。
治疗过程监控
在治疗过程中，定期评估治疗效果，调整治 疗方案，确保治疗的有效性。
制定治疗方案
根据评估结果，制定个性化的治疗方案，明 确治疗目标和方法。
家庭配合
鼓励家庭成员积极参与治疗过程，提供必要 的支持和监督，巩固治疗效果。
发展。
提升学习能力
通过感觉统合，儿童能 够更好地接收、处理学 习信息，提高学习效果
。
增强适应能力
良好的感觉统合有助于 儿童更好地适应环境变 化，减少行为问题和学
习困难。
提升心理健康
感觉统合的正常发展有 助于减少心理行为问题 ，促进儿童心理健康。
感觉统合的生理机制
大脑皮层整合作用
神经递质与调质的作用
以通过组织触觉和肌肉刺激的活动来帮助他们恢复运动功能。
此外，感觉统合理论还可以帮助康复师评估患者的康复进展和效果。通 过观察患者在训练中的表现和反应，康复师可以及时调整训练方案，以 实现最佳的康复效果。
在日常生活中的运用
在日常生活中，我们也可以运用感觉统合理论来提高自己的感知和运动能力。例 如，通过进行各种运动和游戏活动，我们可以提高自己的身体协调性和反应能力 。
持之以恒
训练需要持续进行，不能一蹴而就，需要耐 心和坚持。
观察与调整
在训练过程中应密切观察个体的反应和表现 ，及时调整训练方法和难度。
05
华生感觉统合理论的应用
在教育领域的应用
感觉统合理论在教育领域的应用主要集中在儿童早期教育上。通过运用华生的理论，教师能 够更好地理解儿童的学习方式和行为特点，从而制定出更符合他们需求的教学计划。
儿童感觉统合训练教案(总)
第1章：感觉统合训练概述1.1 感觉统合训练的概念1.2 感觉统合训练的重要性1.3 感觉统合训练的目标儿童感觉统合训练教案（二）第2章：感觉统合训练的理论基础2.1 感觉统合理论的发展2.2 大脑神经发育与感觉统合2.3 感觉统合训练与儿童发展儿童感觉统合训练教案（三）第3章：感觉统合训练方法与技巧3.1 视觉统合训练3.2 听觉统合训练3.3 触觉统合训练3.4 本体感觉统合训练3.5 前庭感觉统合训练儿童感觉统合训练教案（四）第4章：感觉统合训练活动设计4.1 感觉统合训练活动的原则4.2 感觉统合训练活动实例4.3 感觉统合训练活动的实施步骤第5章：感觉统合训练的评估与调整5.1 感觉统合训练效果的评估方法5.2 感觉统合训练效果的评估指标5.3 感觉统合训练的调整策略儿童感觉统合训练教案（六）第6章：感觉统合训练的教案设计6.1 教案设计的要点6.2 教案设计的基本结构6.3 教案设计实例解析儿童感觉统合训练教案（七）第7章：感觉统合训练的实施与指导7.1 感觉统合训练的实施步骤7.2 感觉统合训练的指导策略7.3 感觉统合训练的注意事项儿童感觉统合训练教案（八）第8章：感觉统合训练的家长沟通与合作8.1 与家长的有效沟通8.2 家长在家乡的辅助训练8.3 家长反馈意见的收集与处理儿童感觉统合训练教案（九）第9章：感觉统合训练的特殊情况处理9.1 儿童的特殊需求9.2 感觉统合训练的调整与适应9.3 特殊情况下感觉统合训练的安全保障儿童感觉统合训练教案（十）10.1 成功案例分析10.2 遇到问题的解决策略重点和难点解析1. 感觉统合训练的概念与重要性（第一章）2. 感觉统合训练的理论基础（第二章）3. 感觉统合训练方法与技巧（第三章）4. 感觉统合训练活动设计（第四章）5. 感觉统合训练的评估与调整（第五章）6. 感觉统合训练的教案设计（第六章）7. 感觉统合训练的实施与指导（第七章）8. 感觉统合训练的家长沟通与合作（第八章）9. 感觉统合训练的特殊情况处理（第九章）对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 感觉统合训练的概念与重要性：本环节重点解释感觉统合训练的定义，以及它在儿童发展中的关键作用。
感统训练本体觉实训报告
一、实训背景感觉统合训练（简称感统训练）是针对个体感觉统合能力不足进行的一系列有目的、有计划、有组织的训练活动。
其中，本体觉是感觉统合的重要组成部分，它涉及对身体部位位置、运动和姿势的感知。
本次实训旨在通过专业指导，提升个体的本体觉能力，改善身体协调性、姿势控制和运动技能。
二、实训目标1. 提高个体对身体部位位置的感知能力。
2. 增强身体协调性和运动技能。
3. 改善姿势控制和肌肉张力。
4. 增强自信心和自我控制能力。
三、实训内容与方法本次实训主要包括以下内容和方法：1. 动态训练：- 平趴推球：在垫子上，距离墙面50公分左右，头抬起，臂肘离地，双腿并拢、离地抬起，双手握球往前用力推。
- 两点支撑侧跳：双手撑地，双腿屈膝，双脚并拢，在障碍物两侧来回跳动。
- 推砖块：跪地推砖块，注意头部抬起，同时提升注意力。
- 倒爬过障碍物：四点支撑倒爬，增强空间感知和方向感。
2. 静态训练：- 过关斩将：跨越障碍物，提升动作计划能力和大小肌肉动作协调能力。
- 画鼻子：蒙上眼睛，引导孩子根据感觉贴对位置，促进本体觉发展。
- 垫上转身训练：坐在垫子上，左右转动头部、手、脚、腰等部位，强化本体感和双侧协调能力。
- 卧地推球：提升手眼脑协调能力、对距离的判断能力。
3. 其他方法：- 音乐律动：通过音乐节奏引导个体进行有规律的肢体动作，增强本体觉感知。
- 游戏互动：设计富有趣味性的游戏，激发个体参与训练的积极性。
四、实训过程与效果1. 实训过程：实训过程中，个体在专业教练的指导下，按照既定的训练计划进行。
在训练过程中，教练密切关注个体的动作表现，及时调整训练方法和强度。
2. 实训效果：- 本体觉感知能力提升：个体对身体部位位置的感知能力得到显著提高，动作更加协调。
- 姿势控制改善：个体姿势控制能力得到增强，肌肉张力更加均衡。
- 运动技能提升：个体运动技能得到提升，动作更加流畅。
- 自信心增强：个体在训练过程中逐渐建立起自信心，面对挑战更加从容。
自闭症感统训练方法
自闭症感统训练方法
自闭症感统训练方法，也就是感觉统合训练方法，旨在帮助自闭症患者更好的处理各种感觉刺激，提高他们的身体协调性、眼手协调性和身体感知能力。
以下是一些常见的自闭症感统训练方法：
1. 压力和抱紧：让患者经常体验不同压力和抱紧力度的感觉。
2. 爬行：让患者爬行在不同的表面上，如短草、长草、沙子、木板等。
3. 反应度：利用音乐和闪光灯等视听刺激训练患者反应度，如听到音乐时跳跃。
4. 减压球：让患者握住和用手指挤压减压球，以缓解紧张和焦虑情绪。
5. 平衡板：让患者在平衡板上练习平衡和控制身体。
6. 砖块搭建：让患者搭建不同形状的砖块和积木，帮助他们增强空间感知能力。
7. 游泳：让患者在水里游泳，通过水的浮力和平稳的运动方式帮助他们放松身体。
以上是常见的自闭症感统训练方法，但需要根据患者的具体情况和能力水平进行个性化的训练计划。
儿童感觉统合训练活动计划
儿童感觉统合训练活动计划一、训练背景感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。
儿童在成长过程中，如果感觉统合失调，可能会出现注意力不集中、动作不协调、情绪不稳定等问题。
为了帮助儿童改善这些问题，提高他们的综合能力，特制定本感觉统合训练活动计划。
二、训练目标1、提高儿童的身体平衡和协调能力。
2、增强儿童的触觉、视觉、听觉等感知能力。
3、改善儿童的注意力和专注力。
4、培养儿童的自信心和社交能力。
三、训练对象具体年龄段的儿童。
四、训练时间和地点1、时间：每周具体天数，每次训练具体时长。
2、地点：详细训练地点五、训练内容（一）触觉训练1、玩沙游戏准备一个大沙箱，让儿童光脚在沙箱中玩耍，可以用手挖沙、堆沙堡等。
沙子的质地能够刺激儿童的触觉感知。
2、触觉球按摩让儿童躺在地垫上，用触觉球轻轻在其身上滚动，重点按摩背部、手臂和腿部，增强身体的触觉感受。
（二）视觉训练1、走迷宫提供各种简单到复杂的迷宫图纸，让儿童用铅笔沿着路径走出迷宫，锻炼其视觉追踪和空间认知能力。
2、拼图游戏选择适合儿童年龄的拼图，从简单的几块到复杂的几十块，逐步提高难度，培养儿童的观察力和手眼协调能力。
（三）听觉训练1、听指令做动作发出各种简单的指令，如“举手”“跺脚”“转身”等，让儿童迅速做出相应动作，训练其听觉反应能力。
2、音乐感知播放不同类型的音乐，如古典音乐、儿歌等，让儿童感受音乐的节奏、旋律和情感，提高其听觉敏感度。
（四）平衡与协调训练1、平衡木行走设置一个高度适中的平衡木，让儿童在上面缓慢行走，双手可以张开保持平衡，锻炼其平衡感。
2、跳绳教儿童跳绳的基本动作，从简单的单个跳跃开始，逐渐增加连续跳跃的次数，提高手脚协调能力。
（五）综合训练1、球类运动如篮球、足球等，让儿童进行传球、接球、射门等动作，综合锻炼其视觉、听觉、触觉和身体协调能力。
2、户外活动组织儿童进行户外探险、爬山等活动，让他们在自然环境中感受各种刺激，增强综合感知能力和适应能力。
感觉统合训练计划5篇
感觉统合训练计划5篇统合训练计划指的是一种综合性的训练计划，通过多种形式的训练提高身体的综合能力。
下面将介绍五篇关于统合训练计划的文章，每篇文章约1000字。
文章一：统合训练计划的好处统合训练计划是一种全面提高身体素质的训练方式。
传统的单一训练方式只能提高特定的能力，而统合训练计划则通过多种训练形式，包括力量训练、耐力训练、爆发力训练等，全面提升身体各方面的素质。
这样的训练计划不仅可以提高运动员的竞技水平，也可以帮助普通人增强身体健康和日常生活中的各种能力。
文章二：统合训练计划的要素统合训练计划在制定过程中需要考虑以下几个要素。
首先是训练目标，明确训练的主要目标是提高哪些方面的能力。
其次是训练内容，包括力量、柔韧性、速度、耐力等多方面的练习。
再次是训练方法，可以采用交叉训练、超级组训练等多种方法。
最后是训练周期和频率，制定合理的训练周期和每周的训练次数，避免过度训练和伤害。
文章三：统合训练计划的实施统合训练计划的实施需要根据个人的实际情况进行调整。
首先要评估自己的身体状况，包括体能测试、运动能力测试等，确定自己的弱项和优势。
然后根据评估结果和训练目标，制定具体的训练计划。
在训练过程中，要注意逐渐增加训练强度，避免过度训练导致伤害。
根据个人的反馈进行调整和改进，让训练计划更加科学和有效。
文章四：统合训练计划的注意事项在进行统合训练计划的过程中，有一些注意事项需要特别关注。
首先是饮食和休息，要保证合理的饮食结构和充足的休息，为身体提供足够的营养和恢复时间。
其次是防止过度训练，适当安排休息日，避免长时间连续训练。
要遵守训练计划，按时进行训练，并及时调整计划和方法，以追求更好的效果。
以上就是关于统合训练计划的五篇文章，分别介绍了统合训练计划的好处、要素、实施方法、注意事项以及一个具体的案例分析。
希望对读者了解和制定自己的统合训练计划有所帮助。
幼儿感觉统合训练方案制定的方法及要求
幼儿感觉统合训练方案制定的方法及要求1. 什么是感觉统合训练？嘿，家长们，大家知道吗？感觉统合训练其实就是让小朋友们在玩乐中学习如何更好地处理信息。
简单来说，就是帮助他们的大脑更好地“组织”来自身体各个部位的信息，让他们在生活中能够更加灵活自如。
就像拼图一样，把所有小块拼在一起，才能看到完整的图案，明白吗？1.1 感觉统合的必要性这可不是随便说说的哦！小朋友在成长过程中，感觉统合能力如果不够好，就可能会出现一些小问题，比如注意力不集中、情绪不稳定，甚至是社交方面的困难。
就像你吃了不新鲜的东西，肚子不舒服，心情也会变差，对吧？所以，感觉统合训练就像是一道“药方”，能帮助孩子们更好地适应这个五光十色的世界。
1.2 训练的目标说到训练目标，那可真是五花八门。
我们可以通过各种有趣的活动来提升孩子们的运动能力、注意力和社交能力。
比如，跳跳蹦蹦的游戏不仅能锻炼身体，还能提升协调性。
听起来是不是很有趣？而且，经过这些训练，孩子们的自信心也会大大增强，走路都像小鸭子一样得意，哈哈！2. 如何制定训练方案？好了，既然我们明白了为什么要进行感觉统合训练，那接下来就聊聊如何制定一个合适的训练方案。
别着急，这里有几个简单的步骤，大家可以跟着来哦！2.1 评估孩子的需求第一步，先了解孩子的需求。
每个孩子都是独一无二的，像一颗星星，有自己闪闪的光芒。
你可以观察他们在日常生活中的表现，比如他们是否喜欢独自玩耍，还是更喜欢和小伙伴一起玩耍。
记得记录下他们在游戏中的表现，这样才能针对性地制定方案。
2.2 选择合适的活动接下来，选活动！这个可是重中之重。
可以选择一些简单又有趣的游戏，比如“障碍赛”或“寻宝游戏”。
这些活动不仅好玩，还能锻炼小朋友们的协调能力、平衡感和反应速度。
你可以想象一下，小朋友们在一堆垫子上跳来跳去，简直乐翻天！在选择活动时，也要考虑到孩子的兴趣，最好是他们喜欢的，那样效果才会更好哦。
3. 如何进行训练？现在开始训练，大家准备好了吗？就像是参加一场大派对，气氛可要搞活哦！3.1 创造轻松的环境首先，训练的环境很重要。
(完整word)儿童感觉统合失调及家庭感统训练八十二种方法
儿童感觉统合失调及家庭感统训练八十二种方法什么是儿童感觉统合失调？感觉统合失调分为:触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左右脑平衡失调、视觉统合失调、听觉统合失调。
1。
前庭平衡失调表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中,上课不专心,爱做小动作，调皮任性，兴奋好动,容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。
思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三，有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等.2. 视觉感不良表现是尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，容易串行；写字易颠倒，学了就忘,计算困难,易抄错题抄漏题等.3。
听觉感不良表现为对别人的话听而不闻，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等.4. 触觉过分敏感或过分迟钝表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张、爱挑剔、惹别人，偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
5。
痛觉过分敏感或过分迟钝冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训.或少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。
6。
本体感失调会让儿童在体育活动中动作不协调（不会跳绳、拍球等)；音乐活动中发音不准（走调、五音不全等）；甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。
方向感差，容易迷路,不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。
7. 动作协调不良表现为动作协调能力差,走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球,在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。
观测距离不准,会使孩子无法正确掌握方向；协调能力差，会让孩子手脚笨拙(常撞倒东西或跌倒)。
感觉统合失调的危害失调的危害感觉统合失调的危害感觉统合失调的危害感觉统合失调的儿童智力正常，但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展，尤其是到了学龄期,在学习能力和性格上出现这样那样的障碍,学习能力下降，语言表达不畅，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不会和别人交往,人际关系差等等.感觉统合训练的功能感觉统合训练前，首先由专家测查孩子的感觉统合能力和智力发展水平，然后制订一对一的训练方案,通过一些特殊研制的教具，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感觉统合训练方法•相关推荐感觉统合训练方法感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。
感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。
以下是小编整理的感觉统合训练方法，希望对你有帮助。
由于孩子的感觉统合发展水平的不同，失调的类型也不同，训练要有针对性，因此要根据孩子的年龄、个体的差异、能力的不同，提出不同的要求，选择不同的内容以及训练的强度。
例如：在进行前庭感觉训练做快速旋转抱筒时，要注意观察孩子的面部表情以及身体的紧张程度，若出现身体肌肉僵硬，表情恐惧或大声尖叫时，就说明孩子还不能承受这种刺激以及强度，要及时调整旋转的速度以及摇摆的幅度，随时观察孩子在训练中的反应，及时调整训练模式。
避免大拨轰，避免让所有的孩子做相同的内容、完成相同的数量。
感觉统合训练是以游戏的形式给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压以及多种感官的刺激，针对大脑对外界信息处理不良的问题进行矫正，促进脑内神经细胞的成熟，使神经细胞间形成通路，促进神经功能的发展，从而达到治疗的目的。
感觉统合训练不只是一种生理上的功能训练，而是协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练。
儿童在训练中，促进感觉系统的发育，增强自信心和自我控制能力。
在游戏中，感觉到自己对躯体的控制，增强感觉信息的输入，尤其是前庭刺激的输入，促进感知觉的协调，进而达到改善脑功能的目的。
在游戏中，孩子可以找到乐趣，从简单到复杂的游戏过程，可以逐步培养孩子克服困难的勇气，使焦虑不安情绪得到改善，增进其与伙伴的交往沟通能力，培养孩子的自信心和探索的兴趣，大脑潜能得到不断的挖掘，身体各部位的协调日益和谐，处理复杂问题的能力不断增强。
治疗的器械包括：滑板、圆筒、平衡台、吊缆、弹簧床、滑梯、秋千、大笼球、跷跷板、羊角球、触觉板、脚踏车、时光隧道、蹦蹦床、弹力球、球池、软垫、毛刷等等。
常用的几种方法：1.针对前庭功能失调的训练（1）坐在吊网内左右前后旋转摆动；（2）仰卧、俯卧在大笼球上滚动，保持身体的平衡功能；（3）站立在平衡台上接抛球或拍球；（4）坐在独角椅上保持身体平衡；（5）坐在羊角球上跳跃；（6）站在蹦蹦床上跳跃；（7）走平衡台或直线行走；（8）拍球、运球行走；（9）跳绳、骑自行车；（10）荡秋千、攀爬绳架、在草地上翻滚。
2.针对触觉过敏的训练（1）用各种不同质地的毛刷、干布摩擦刺激手指、掌心、躯干、四肢的皮肤；（2）毛巾游戏，用大毛巾把孩子裹起来，让他在毛巾中滚动，刺激身体的不同部位；（3）让孩子身体靠墙，或用两个垫子把孩子挤压在中间，从轻到重挤压身体的不同部位；（4）用梳子梳头，用吹风机（冷热）吹动全身不同部位；（5）玩橡皮泥、湿面粉及泥巴，训练手指的肌肉；（6）穿越彩色山洞、四肢爬行、翻滚；（7）在浴缸内做沐浴游戏；（8）在大自然环境中学习游泳；（9）仰卧或俯卧在垫子上，用带刺笼球进行全身不同部位的挤压按摩；（10）球池运动，让孩子模仿开汽车、跳跃等姿势。
3.针对本体感觉的训练（1）头部和四肢弯曲、伸展、左右摆动、上下摆动；（2）举起、提起、背起重物行走或上下楼梯；（3）俯卧撑以及抓住双手，拉起身体；（4）伸展扩胸器；（5）脚踏车或滑板车及前冲滑板运动；（6）四肢趴在地上，用手支撑；趴地推球；（7）跳蹦蹦床，单脚跳、兔子跳、单脚站立；（8）辨别自己身体的上下、左右、前后方位；（9）闭眼触摸，指认身体的不同部位；（10）与同伴进行捉迷藏的游戏等等学习是大脑的一个重要机能，学习障碍（Learning Disabilities,LD）是由于中枢神经系统某些机能的异常，导致在听、说、读、写、计算、推理等方面有障碍。
目前，诸多的研究认为，大脑神经系统的感觉统合（Sensory Integration）障碍是产生LD的一个重要原因。
因此，我们对于LD儿的治疗应该抓住发生LD的主要矛盾，解决中枢神经系统的问题，提高LD儿的学习能力。
一、感觉统合的意义、作用美国加利福尼亚大学的A.J.Ayres，根据神经生理学的理论，最初提出了感觉统合这一理论和方法。
她认为，作为人类行为、动作发育的基本感觉系统，如触觉系、前庭感觉系、本体感觉系，这些系统对于人类的认知发展起着重要作用，具有感觉、认知、认识机能的发育过程。
在日常生活中，人类所有的动力和行为都与大脑神经系统感觉统合功能有关。
例如：爬、站、走、跑、吃饭、穿衣等室内外所有的生活行为和游玩；视觉、听觉、触觉的认知，嗅觉、味觉、身体肌肉感觉，平衡感觉以及身体的其它感觉；语言理解表达能力的获得，描画、写字、写作文、读字、读文章等，完成这些动作和行为无一不都是大脑神经系统感觉统合的结果。
人类对于一些简单的动作和行为往往是无意识进行的，但要完成一些复杂的、高难度的动作和行为时，需要有意识地调节和控制，也就是说，对来自外界环境以及自身内部的各种各样的感觉刺激和信息，进行选择、整理、有序的工作，是通过大脑神经系统来完成的。
一旦感觉统合发生问题，就会出现种种障碍，如动作不协调，不能完成复杂的动作和行为，不能正常地进行日常的生活、学习和游戏，因此，矫治LD儿的感觉统合障碍是极为重要的。
二、LD儿的感觉统合治疗对具有感觉统合障碍的LD儿，治疗的最终目的是改善LD儿大脑神经系统的统合功能，根据每一个LD儿所存在的问题，进行有目的、有计划的感觉统合训练，这对提高LD儿的语言、认知、思考等学习能力，是一种行之有效的方法。
感觉统合训练方法如下：1．触觉刺激的训练触觉在人类感觉系统机能中占有很重要的位置。
胎儿在胎内的感觉体验，出生时通过产道的感觉体验，出生后与外界的温度、事物、以及和他人皮肤接触的感觉体验等，这对提高胎儿和新生儿神经系统的机能起着重要的作用。
触觉刺激对于LD儿神经系统整体感觉的统合以及感觉认知、感觉运动起作用。
如用软毛刷、干毛巾或丝稠等柔软的布类，轻擦孩子的背部、腹部、腕部、颜面部、手、脚等部位的皮肤。
手背及前腕部是触觉防卫最小的部位，由于这些部位是和正常的环境相互作用接触最多的部位，而身体的腹侧部、颜、足部位对刺激敏感，触觉防卫大，往往是难以接受的部位这些部位是否要磨擦，使用何种工具磨擦，不要强制进行。
对于这些敏感的部位，可根据Rood发明的方法，使用绕上骆驼毛的电动旋转轴辅助进行磨擦，使产生的刺激轻快而舒适。
根据临床观察，磨擦口腔周围皮肤对孩子语言的发育起重要作用。
另外还可以让孩子进行皮肤刺激的游戏，如水中游戏，粘土游戏，砂、草坪上的裸足游戏等。
一般来说，触觉刺激对神经系统产生影响的时间约在刺激30分钟以后，时间越长，效果越好，但要根据孩子的耐受程度加以确定。
2．前庭刺激的训练前庭感觉是人类接受刺激的重要的基本感觉。
前庭刺激的训练是感觉统合障碍治疗的重要方法之一。
通过给予前庭器官的各种不同程度的刺激，使调节姿势反应的前庭功能正常化，在接受触觉刺激的同时，有助于其它感觉的统合。
前庭的功能对大脑整体功能起着重要作用，刺激前庭在知觉运动训练中广泛得到使用。
如让孩子接受下列各种运动的训练：旋转性运动，如：旋转木马、旋转椅子等。
摇晃性运动，如：采取腹卧位、仰卧位、侧卧位、头脚颠倒等体位进行秋千、吊床等游戏。
平衡性运动，如：走平衡木、平衡板等。
跳跃性运动，如：蹦床、翻滚、垫上运动等。
姿势反应性运动，如：进行儿童蹋板车、砂坑、草坪、滑梯、腹部爬行等游戏。
速度感、位置感、距离感的体验，如：让孩子一只脚着地，一只脚踏上滑行的儿童蹋板车等。
在训练中，被动性的旋转、摇晃的速度一分钟以25-30次的频率为宜。
LD儿对前庭刺激的持久力个体性差异较大，有的孩子表现为恐惧不安，对于有这样反应的孩子要特别注意，例如，可将吊床高度降低，靠近地面缓慢的、安全的、不给予威胁地进行旋转、摇晃。
进行上述各种身体运动的训练，通过各种身体运动感觉的化验，达到感觉统合的效果。
3．本体感觉刺激的训练作为人类动作、行为的另一个基本的感觉是本位感觉，这是指身体各个部位的肌肉、肌腱、关节、韧带等来自自己身体的一种感觉，靠这种感觉人们进行动作和行为的调节、修正、有目的的`行动、肌肉的收缩、松驰、关节的屈曲、伸展等所产生的自身的状态和运动，这些都是来自自己身体刺激信息的感觉处理。
如果本体感觉有障碍，就不能很好地解扣纽扣、取物、抓物，不能根据对象物的性质，掌握用力的轻重，常常将东西弄碎、弄坏。
为了使本体感觉正常化，提高基数统合功能，可以让LD儿接受下列的训练，如：游泳、摔跤、拔河、爬绳、搬运货物、踩童车以及其它使肌肉紧张、收缩的运动。
肌肉收缩将有助于中枢神经系统本体感觉信息的输入。
以上三种感觉统合训练的方法，刺激时间的长短、刺激的强弱程度、使用工具等要充分尊重孩子的意愿，由孩子选择很重要。
孩子感到舒适、愉快，才能达到感觉统合训练的目的，取得比较好的治疗效果。
感统训练游戏感觉统合训练简称感统训练，感统训练的主要形式是游戏形式：游戏一：神奇的纸盒玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。
对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如："请你把不可以吃的东西拿出来""请你把不是圆的东西拿出来"等等。
为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
游戏二：猜猜这是谁?玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
提示：这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。
这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。
游戏三：会滚动的箱子玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。
为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他："准备好了吗？"确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。
游戏四：扔纸球玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。
提示：这个游戏适合2岁以上的孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。
游戏五：跳跳舞玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。