2018特岗真题内蒙古

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2018内蒙古乌海特岗教师招聘考试模拟题及参考答案(知满天教育)

2018内蒙古乌海特岗教师招聘考试模拟题及参考答案（知满天教育）1：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。

（）判断题对错2：学校是教师成长档案袋的主人和管理者。

（）判断题对错3：三位一体的心理品德结构把道德意志包括在（）单项选择题A、道德意识的训练中B、道德行为的训练中C、道德面貌的训练中D、道德情感的训练中4：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这一方法称为（）单项选择题A、正强化B、负强化C、替代强化D、自我强化5：衡量教师是否成熟的重要标志是（）。

单项选择题A、能否关注自己的生存适应性B、能否充分考察教学情境C、能否自觉地关注学生D、能否更多地考虑班集体的建设6：社会自我是自我意识最原始的形态。

（）判断题对错7：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。

（）判断题对错8：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟9：行为主义心理学的创始人是（）单项选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯10：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。

单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观11：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。

单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症12：__________是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。

（）单项选择题A、运动知觉B、时间知觉C、速度知觉D、平衡知觉13：要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）单项选择题A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性14：儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期15：注意有两个特点，它们是指向性和__________。

2018内蒙古赤峰特岗教师招聘考试模拟题及参考答案(知满天教育)

2018内蒙古赤峰特岗教师招聘考试模拟题及参考答案（知满天教育）1：心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课，进行系统的策略训练。

（）判断题对错2：“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。

单项选择题A、十二大B、十三大C、十四大D、十五大3：教师课堂上的多余动作、过分紧张、思维滞迟都是教学技能不良的表现。

（）判断题对错4：德育包括思想教育、道德教育和（）。

单项选择题A、政治教育、法制教育B、政治教育、心理教育C、法制教育D、政治教育5：学习化社会的终身教育即人在一生中要一直学习，不断获得高学位，学习主要，工作次要。

（）判断题对错判断题对错7：微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（）单项选择题A、训练单元小B、反馈及时准确C、训练程序合理D、利于综合创新8：任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用，必须对全班学生的情况十分了解，在德、智、体等方面全方位地提高学生的素质。

（）判断题对错9：联合国《儿童权力公约》是哪一年通过的?（）单项选择题A、1969年B、1979年C、1989年D、1999年10：教师所表现出来的最突出的角色是（）单项选择题A、教员角色B、管理者角色C、心理医生角色D、领导者角色单项选择题A、(美)克伯屈B、(美)杜威C、(法)卢梭D、(德)福禄贝尔12：循序渐进原则要求教学要（）单项选择题A、温故而知新B、不凌节而施C、不愤不启，不悱不发D、学而时习之13：提出“人力资本”理论的学者是（）。

单项选择题A、布鲁纳B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰14：个体身心发展的不均衡性要求（）单项选择题A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教，有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行15：学生具有发展的可能性和（）。

单项选择题A、潜在性C、特殊性D、可塑性16：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。

（）判断题对错17：卢梭、洛觅，裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（）单项选择题A、社会本位论B、个人本位论C、无目的论D、泛目的论18：教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（）单项选择题A、工作关系B、非正式关系C、正式关系D、组织关系19：激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。

2018内蒙古特岗教师招聘考试模拟题及参考答案

2018内蒙古特岗教师招聘考试模拟题及参考答案（知满天教育）1：学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）。

单项选择题A、水平迁移B、正迁移C、顺向迁移D、一般迁移2：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）单项选择题A、因材施教教育思想B、循序渐进教学思想C、学思结合教学思想D、启发引导教学思想3：学生的个别差异给劳动造成了（）。

单项选择题A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性4：范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。

（）判断题对错5：《礼记学记》中说：“不陵节而施。

”下列与其在思想上一致的教学原则是（）。

单项选择题A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则6：“人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用”，这一观点的代表人物是（）。

多项选择题A、英国的高尔登B、美国的霍尔C、美国的华生D、美国的吴伟士7：教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（）单项选择题A、理论联系实际原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则8：近代以学校系统为核心的教育制度是（）单项选择题A、正规教育的主要标志B、非正规教育的主要标志C、正式教育的主要标志D、非正式教育的主要标志9：下列体现循序渐进教学原则的是（）,单项选择题A、温故而知新B、不陵节而施C、不愤不启，不悱不发D、学而时习之10：小学德育过程的基本矛盾是（）。

单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与德育方法C、德育要求与受教育者已有品德水平D、受教育者与教育者11：美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

2018年内蒙古特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题精编试卷(题后

2018年内蒙古特岗教师招聘（教育理论综合知识）真题精编试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 4. 填空题 6. 辨析题8. 简答题9. 案例分析10. 论述题单项选择题1．以下属于教学媒体资源的是( )A．设计的经验B．演戏的经验C．学习的经验D．广播的经验正确答案：D2．教学资源可以分为人类资源和非人类资源，属于人类资源的是( ) A．辅导员B．软件C．硬件D．教学材料正确答案：A解析：广义的教学资源涵盖范围非常广泛，不仅包括具有能动性的有生命的人类资源，如教师、辅导者、学生等，还包括非生命的各种非人类资源，如教室、图书馆、教学模式、班级氛围、印刷品、幻灯片、磁带、录像带、电子出版物、多媒体课件、学科专题网站等。

辅导员属于人类资源。

3．以下不属于MOOC特征的是( )A．教学时间短B．在线性C．大规模D．开放性正确答案：A解析：慕课(MOOC)意为大规模开放在线课程。

从慕课的概念分析，其含义为：(1)“大规模”，指参与学习的学习者数量众多；(2)“开放”，指学习是一种开放的教育形式，没有限制；(3)“在线”，指学习资源和信息通过网络共享，学习活动发生在网络环境下；（4）“课程”，指开放教育的形式是课程，是整个教与学的活动。

4．( )属于多媒体教学的心理模型内容。

A．情绪化心理加工B．有意义内化C．全面性接受D．结构性内化保存正确答案：B解析：多媒体教学信息经过有意义学习的过程，在不同时期的信息表征层次不同，最后生成整合的心理模型。

整合的心理模型是将多媒体信息最后内化为具有丰富意义的认知结构。

因此，有意义内化是多媒体教学的心理模型内容。

5．对学习内容的加工可以使用信息加工分析法，该方法主要是对( )进行分析。

A．概念性的内容B．过程性的内容C．原理性的内容D．图表性的内容正确答案：B解析：信息加工分析法又称“过程任务分析”，是以学习需要分析过程中得到的教学目标和学习者分析中得到的学生的起点状态为依据，逐步分析列出一系列的信息加工的内容和单元目标，从教学的终端状态一直延续至学习者的起点状态。

2018年内蒙古特岗教师招聘考试真题及答案【部分试题】

【导语】2018年内蒙古特岗教师考试内容为教育学、教育⼼理学、教育技术学。

考⽣可⽤蒙⽂答卷，但同⼀张试卷必须使⽤同⼀种⽂字答卷。

现将《2018年内蒙古特岗教师招聘考试真题及答案》发布如下，供考⽣们参考。

教育学部分试题⼀、单项选择(共10分,每⼩题1分) 未收集到⼆、多选题(共10分,每⼩题2分多选或选错不给分,少选得1 未收集到三、填空题(共7分,每⼩题1分) 1、苏格拉底在教学中形成的问答法背后⼈称为“产婆术。

2、标志我国学制形成完备体系是壬寅学制及癸卯学制。

3、因材施教体现了个体⾝⼼发展中的个别差异性规律。

4、德育模式包括认知模式、体谅模式和社会模仿模式。

5、组织教育教学与教学⼯作的重要依据是课程计划。

6、题海战术加⼤了学⽣的学习压⼒，是对学⽣⼈⽣⾃由的权利的侵害。

7、教育三要素包括教育者、受教育者、教育媒介。

四、简答题(共8分,每⼩题4分) 1、简述教育对科学技术发展的作⽤。

参考答案:(思达教材教育学第⼆章第⼀节教育的基本规律) (1)教育能完成科学知识的再⽣产 (2)教育推进科学的体制化 (3)教育具有科学研究的功能 (4)教育具有推进科学技术研究的功能 2、简述教师专业知识素养包括哪些⽅⾯参考答案:(思达教材教育学第四章第⼀节教师) 教师为了搞好所承担的教学任务,必须精通该学科领域的专业知识,这种知识时教师应当具有的知识结构中的核⼼部分。

为此,要求教师： (1)掌握该学科的基本知识和基本技能。

凡是学⽣掌握的内容,教师⾃⼰必须先掌握。

(2)掌握该学科的基本理论和学科体系。

这是保证教师从⼀个更⾼深的层⾯上来把握所教内容的⼀个基本要求。

(3)了解该学科最新的研究成果和研究⽅向。

当今时代知识更新迅速,科技发展速度加快,为了保证⾃⼰的教学内容不陈旧、不过时f、能够适应知识更新的需要,教师必须注意了解和掌握该学科的新成果。

五、辨析题(共7分,每题7分) 有⼈认为:看看教材,翻翻教学参考书,写份教案就是备课,你认为这种观点是否正确?请说出你的理由参考答案:(思达教材教育学第六章第⼆节教学过程) 我认为,上述观点是错误的。

内蒙特岗教师考试试题

内蒙特岗教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 内蒙古特岗教师考试中，以下哪项不是教师职业道德的基本要求？A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 追求物质利益D. 终身学习2. 根据《中华人民共和国教育法》，教育必须贯彻国家的教育方针，即：A. 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人B. 培养具有创新精神和实践能力的人才C. 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民D. 培养具有国际视野和全球竞争力的人才3. 内蒙古特岗教师考试中，教师在教学过程中应遵循的原则是：A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心4. 内蒙古特岗教师考试中，以下哪项不是教师专业发展的内容？A. 教学技能的提升B. 教育科研能力的培养C. 教师个人兴趣的培养D. 教育理论的学习与实践5. 内蒙古特岗教师考试中，教师在班级管理中应采取的正确做法是：A. 严格管理，不允许学生有任何自由B. 放任自流，不对学生进行任何管理C. 民主管理，尊重学生的主体性D. 权威管理，强调教师的绝对权威6. 内蒙古特岗教师考试中，教师在教学设计时，应考虑的首要因素是：A. 教学内容B. 教学方法C. 学生的实际需要D. 教学进度7. 内蒙古特岗教师考试中，以下哪项不是教师职业的特点？A. 知识性B. 专业性C. 服务性D. 盈利性8. 内蒙古特岗教师考试中，教师在教学过程中应如何处理学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视不理C. 耐心指导D. 惩罚学生9. 内蒙古特岗教师考试中，教师在课堂教学中应如何对待学生的不同意见？A. 压制不同意见B. 鼓励学生表达C. 忽视学生的意见D. 只允许一种意见存在10. 内蒙古特岗教师考试中，教师在教育实践中应如何对待学生的个体差异？A. 忽视个体差异B. 强调统一标准C. 尊重并利用个体差异D. 只关注优秀学生二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 内蒙古特岗教师考试中，教师在教学中应遵循的教学原则包括：A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 量力而行原则2. 内蒙古特岗教师考试中，教师在班级管理中应采取的策略包括：A. 建立良好的师生关系B. 制定合理的班级规则C. 忽视学生的个性发展D. 促进学生的自我管理3. 内蒙古特岗教师考试中，教师在教育科研中应具备的能力包括：A. 问题意识B. 研究设计能力C. 数据分析能力D. 论文撰写能力4. 内蒙古特岗教师考试中，教师在教育实践中应如何对待学生的心理健康？A. 关注学生的心理健康B. 提供必要的心理辅导C. 忽视学生的心理问题D. 培养学生的自我调节能力5. 内蒙古特岗教师考试中，教师在教育实践中应如何对待学生的创新能力？A. 鼓励学生的创新思维B. 提供实践创新的机会C. 压制学生的创新尝试D. 培养学生的创新能力三、简答题（每题5分，共10分）1. 内蒙古特岗教师考试中，简述教师在教学中如何实现学生主体性的发挥。

2018年特岗教师招聘考试题(共七套含答案)

（第一套）1．世界上最早的一部教育专著是( A )。

A．《学记B．《论语》C《大教学论D《普通教育学》2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。

”反映了古代教育的( B )特点。

A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C )。

A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威4．环境决定论的代表人物是( C )。

A．格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( D )是教育的重要条件。

A．后天学习和训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( A )规律。

A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( B )。

A昆体良的《雄辩术原理B夸美纽斯的《大教学论》C赫尔巴特的《普通教育学D杜威《民主主义与教育》8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是( B )。

A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩9．制定教学计划的首要问题是( A )。

A．课程设置B．学科顺序C课时分配D学年编制10．教师劳动的创造性主要是由( C )的特点决定的。

A．劳动内容B劳动对象C．劳动手段D劳动方式11．奖励和惩罚属于德育工作的( C )。

A．比较法B．榜样法C评价法D．自我教育法12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( B )。

A．引导法B．榜样法C．谈话法D．讨论法13．“大有大成，小有小成”是( D )教学原则具体运用的结果。

A．自觉积极性B．启发性C巩固性D．因材施教14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有( B )。

A．创造性B．示范性C．连续性D．主体性15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( B )。

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2018年内蒙古特岗教师招聘考试教育学部分试题(答案仅供参考)一、单项选择(共10分,每小题1分)1.与赫尔巴特的教育思想争锋相对，主张“学生中心”、“生活中心”、“活动中心”的三中心是：（）A.杜威B.康德C.洛克D.卢梭2.校园文化的核心是（）A.组织文化B.制度文化C.精神和观念文化D.物质文化3.教育的本质和真谛是（），也是教育的理想A.发挥人的作用B.发现人的价值C.进行个性教育D.挖掘人的潜能4.马克思主义认为，全面发展人的根本途径是（）A.从事智力劳动B.从事体力劳动C.既从事智力劳动也从事体力劳动D.实行教育与生产劳动相结合5教师应将（）作为自己检查教学质量的依据A.教学计划B.教学大纲C.教学目的D.教学目标6比班级授课更切合学生个人水平和特点的教学形式是（）A.现场教学B.复试教学C.分组教学D.集体教学课的类型分为两大类。

即（）A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课二、多选题(共10分,每小题2分多选或选错不给分,少选得1分)三、填空题(共7分,每小题1分)1、苏格拉底在教学中形成的问答法背后人称为“产婆术。

2、标志我国学制形成完备体系是壬寅学制及癸卯学制。

3、因材施教体现了个体身心发展中的个别差异性规律。

4、德育模式包括认知模式、体谅模式和社会模仿模式。

5、组织教育教学与教学工作的重要依据是课程计划。

6、题海战术加大了学生的学习压力，是对学生人生自由的权利的侵害。

7、教育三要素包括教育者、受教育者、教育媒介。

四、简答题(共8分,每小题4分)1、简述教育对科学技术发展的作用。

参考答案:(思达教材教育学第二章第一节教育的基本规律)(1)教育能完成科学知识的再生产(2)教育推进科学的体制化(3)教育具有科学研究的功能(4)教育具有推进科学技术研究的功能2、简述教师专业知识素养包括哪些方面参考答案:(思达教材教育学第四章第一节教师)教师为了搞好所承担的教学任务,必须精通该学科领域的专业知识,这种知识时教师应当具有的知识结构中的核心部分。

为此,要求教师：(1)掌握该学科的基本知识和基本技能。

凡是学生掌握的内容,教师自己必须先掌握。

(2)掌握该学科的基本理论和学科体系。

这是保证教师从一个更高深的层面上来把握所教内容的一个基本要求。

(3)了解该学科最新的研究成果和研究方向。

当今时代知识更新迅速,科技发展速度加快,为了保证自己的教学内容不陈旧、不过时f、能够适应知识更新的需要教师必须注意了解和掌握该学科的新成果。

五、辨析题(共7分,每题7分)有人认为:看看教材,翻翻教学参考书,写份教案就是备课,你认为这种观点是否正确?请说出你的理由参考答案:(思达教材教育学第六章第二节教学过程)我认为,上述观点是错误的。

备好课是上好课的先决条件,教师备课时应做好三方面的工作,即:(1)钻研教材。

钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书(2)了解学生。

首先要考虑学生的年龄特征,熟悉学生的身心发展特点:其次,要了解班级的情况,如班风等:再次,要了解每一个学生的具体情况,如思想状况、知识基础、学习态度等。

(3)设计教法。

教师在钻研教材、了解学生的基础上,要选择并设计教法。

六、论述题(共8分)试述在教学过程中班主任应该怎样做好后进生的教育转化工作。

参考答案:(思达教材教育学第八章第三节班主任工作)后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。

后进生一般具有如下心理特征:(1)不适度的自尊心:(2)学习动机不强(3)意志力薄弱。

对于后进生的教育工作,班主任应注意如下几点:(1)关心爱护后进生(2)尊重他们的人格(3)培养和激发学习动机(可依据德育方法及教育心理学学习动机等知识点自圆其说即可）教育心理学部分试题(答案仅供参考)一、单项选择(共10分,每小题1分)未收集到二、多选题(共10分,每小题2分多选或选错不给分,少选得1分)未收集到三、判断题(共5分,每小题1分)未收集到四、填空题(共6分,每小题1分)1、心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化2、桑代克总结的学习的基本规律效果律,练习律,准备率3、以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学、合作教学4、有效自编测验的三个特征是信度、效度、区分度5、课堂教学效率高低取决于教师、学生、课堂情境。

6、提出操作性条件反射原理与程序性教学的是斯金纳。

五、简答题(共7分第1题4分,第2题3分)1、简述操作技能培训要求参考答案:(思达教材教育心理学第四章第四节知识的学习与技能的形成(1)准确的示范与讲解(2)必要而适当的练习(3)充分而有效的反馈(4)建立稳定清晰的动觉2.简述原有认知结构对迁移的影响参考答案:(思达教材教育心理学第四章第二节学习迁移)(1)学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件。

(2)原有的认知结构的概括水对迁移起地至关重要的作用。

(3)学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节控制的元认知策略,这也影响着迁移的产生六、案例分析题(共7分)李某上初中后,大部分精力放在学习上,平时成绩不错,但一到快考试时就一场紧张,担心考不好,压力大,注意力难集中,伴随出现睡眠不好,心慌,出汗,甚至恶心呕吐的症状,为此他十分苦恼,成绩也开始下降(1)李某的情况属于是什么心理问题?(2)针对李某的问题老师应提供什么帮助?参考答案:(思达教育教材教育心理学第五章心理健康教育第一节心理健康的概念)(1)李某的情况属于焦虑症。

焦虑症有称焦虑性神经症,是以与客观威胁下不相适合的焦虑反应为特征的神经症(2)根据教育心理学第五章心理健康教育第一节心理健康的概念焦虑症的内容结合案例进行作答。

教育技术学部分试题一、单项选择(共10题,每小题1分)1、什么是属于多媒体教学的心理糗型内容(B）B、有意义内化C、全面性接受D、结构性内化保存2、对学习内容的加工有信息加工分析法,主要是对(B)分析A、概念性的的内容B、过程性的内容D、图表性的内容3、以下属于教学媒体资源的是(D)A、设计的经验B、演戏的经验C、学习的经验D、广播的经验4、在进行教学设计时,要求变化教学过程,教学结构,教学环境时,首先变换A、教学目标B、教学内容C、教学评价D、教学策略5、教师为更有效的促进学生实现概念转变可采用(A)通过创新矛盾事件来揭示学生的前概念并让学生分享自己的观点,解释矛盾发生概念冲突A、随机进入教学策略B、支架式教学策略C、连接性教学策略6、教学资源可以分为人类资源和非人类资源,属于人类资源的是(A)A、辅导员B、软件C、硬件D、教学材料7、下列软件是视频编辑软件的是(B)A、WOREDD、EXCEL8、不属于MooC课特征的是(A)A、教学时间短B、在线性C、大规模D、开放性9、10、二、多选题(共5题,每小题2分)1、教育技术的主要要求是促进人类学习的(ABCD)A、效率化B、个别性C、集成化D、最优化2、教学设计帮助教师有效合理的利用教学时间,提高学生技能,因此我们认为教学设计是(ABD)A、一种系统计划B、一门技术C、一种多媒体技术D、一门设计学科3、以下属于大数据支持下的有效教学模式有(ACD)的数字化教学模式A、基于资源的数字化教学模式B、基于传授的数字化教学模式B、基于交流的数字化教学模式D、基于评价的数字化教学模式4、一对一数字化学系的核心是(ABCD)改变A、学习方式B、学习内容C、学习评价D、学习过程三、判断题1、合作学习提供了一种高效学习的技术,通过这种方式可以鼓励学生改进他们的问题,进行分歧化解。

(√)2、教育技术是连接教学理论与实践之间的桥梁,以真实的一线交流现场为研究对象(X)3、关于主导主体教学设计,最重要的思路在教学策略模块中,设计了两种取向的教学策略,一种是合作教学策略,另一种是发现式教学策略(√4、讲解式教学同样可以培养学生的探究性和主动性精神(√)四、完善自主学习教学过程设计操作程序图，写出A、B、C、D、E、F的具体内容。

五、简答题设计微课程时应注意什么?参考答案微课”是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程在教育教学中,微课所讲授的内容呈点状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展小在设计十微课时,应注意以下几点(1)选题教精细,微课一般时间要控制在10分钟以内,所以教学内容应明确清晰且创意十足,让人看一遍就能记住视频中教授的知识点(2)教师必须熟悉教材的整体规划及学情,重、难点,课标要求,还要根据平时积累的教学经验,充分研究学情,明确在实际的课堂实践中,学生的困惑点和障碍点在哪里(3)基于教材和学情,充分挖掘课时教学中的难点,准确把握教学难点,找到教学的难点,也就明确了微课程的设计思。