西南大学附属中学 “立人·新民”素质教育

西南大学附属中学“立人·新民”素质教育
2012年专题推进活动
国运兴衰，系于教育。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，提高质量是教育改革发展的核心任务。

西南大学附属中学长期坚持以“立人·新民”为核心理念，将素质教育渗透到以课堂为中心的每一个教育教学环节，精心打造内涵层次丰富而“立人”核心一以贯之的学生成长王国。

学校坚持在统筹课内课外、统筹校内校外、统筹学校引领与学生自主活动、统筹理论学习与实践活动的基础上，全面推进素质教育。

学校努力让学生在素质教育中博观约取、精思细琢，游天地之美，析万物之理；既仰望星空，又脚踏实地；形成全面发展与特长发展相协调、创新发展与终身发展相一致的良好格局。

然而，西大附中素质教育的探索之路同全市其他学校一样，也还面临诸多的困惑与困难，需要借助科学的教育理论，需要借鉴我市一线优秀校长与优秀教师的实践智慧。

为此，重庆市教育科学研究院将在西南大学附属中学举办“西南大学附属中学‘立人·新民’素质教育2012专题推进活动”。

届时，将有杨福家、吴岳良、位梦华、Brett Andrew Prim等科学家、教育专家、重庆市优秀的一线校长、优秀教师代表共聚一堂，学习教育新知、交流工作成果、研讨教育问题，共谋教育发展。

一、活动的主办与承办
主办：重庆市教育科学研究院承办：西南大学附属中学时间：2012年12月6—7日地点：西南大学附属中学二、活动的板块及基本内容
（一）卓越课堂观摩与研讨（12月6日）
（二）“立人·新民”教育论坛（12月6日）
（三）“立人·新民”教育实践活动
附：拟邀专家简介
杨福家中国科学院院士，中国科协副主席，中央文史研究馆馆员，享誉海内外的著名核物理学家。

中国特大型综合性辞典《大辞海》的副主编。

1958年毕业于复旦大学物理系。

1991年当选为第三世界科学院院士。

曾任丹麦哥本哈根尼尔斯-玻尔研究所博士后研究员，中国科学院上海原子核研究所所长，复旦大学教授、校长；现任英国诺丁汉大学校长兼宁波诺丁汉大学校长，成为出任英国著名院校校长的第一位在籍中国人。

袁道先岩溶地质学家，著名水文地质学专家，中国科学院院士，西南大学博士生导师，享受国务院颁发的政府特殊津贴。

我国地质学、岩溶地质学学科带头人之一，中国地质科学院岩溶地质研究所研究员。

中国地质大学、华中科技大学、桂林工学院兼职教授。

1990年至今分别在联合国教科文组织国际地质对比计划IGCP299项目（1990-1994），IGCP379项目（1995-1999）和IGCP448项目（2000-2004）中当选为国际工作组主席。

先后出访过27个国家，对各国的地质现象作现场调查和测试。

2005, 美国洞穴学会荣誉会员奖。

吴岳良中国科学院院士，中国科学院大学常务副校长，中国科学院理论物理研究所所长，中科院卡弗里研究所所长，中科院理论物理国家重点实验室主任。

被多次邀请在国际高能物理会议上报告。

还被邀请到十多个国家和地区进行学术交流和访问。

获1996年度国家杰出青年科研基金。

位梦华中国地震局地质研究所研究员，具有传奇经历的科学家，登上南极大陆的少数几个中国人之一，第一个进入南极中心地区（南纬80度以南）的中国人，第一个进入
阿拉斯加北极地区的中国人，第一个与爱斯基摩人广交朋友的中国人；第一个对爱斯基摩人的历史和文化进行了深入研究的中国人；第一个作为总领队，组织率领中国首次远征北极点科学考察队，胜利到达北极点的中国人，在南极、北极生活时间最久的中国人。

Brett Andrew Prim 彭泊海美国人，美国教育中心指导顾问。

毕业于美国公立大学前Top 20名校--华盛顿大学西雅图分校，并于08年在德国排名Top5的弗莱堡大学深造，精通德语。

学习期间，多次获学术研究奖。

6年学术、职业、政治方面的撰稿和编辑。

陈时见教授，博士生导师，西南大学副校长，中国教育学会比较教育分会副会长、中中国高等教育学会教育管理分会常务理事，重庆市教育学会副会长，国家精品课程《比较教育学》负责人。

主持和主研了国家哲学社会科学规划科研项目、教育部人文社科和哲社攻关项目、教育部文科重点研究基地项目、联合国教科文组织资助项目、国际合作项目等15个项目。

在中外重要杂志上发表学术论文60多篇，出版著作30余部，10多项科研成果获省部级优秀成果奖。

朱德全西南大学教育学部部长，博士生导师，教授，博士。

中国教师教育学会理事，重庆市教师教育研究会副理事长。

西南大学教学工作委员会委员，国家重点学科“课程与教学论”核心学术骨干、国家“新世纪百千万人才工程”国家级人选、国家教学成果一等奖获得者、国务院政府特殊津贴获得者、“巴渝学者”特聘教授。

李亦菲北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任，教育心理与学校咨询研究所研究员，中国智慧工程研究会常务理事，北京市创新人才培养项目专家组成员。

主要研究方向包括学习心理、课程设计、教育评价、网络教育、情绪智力、科技教育、学校文化等。

先后参与和承担国家自然基金和各部委科研课题10多项，发表学术论文60多篇，出版专著（含译著）4部，主编中小学教材3套，科研成果“人类自适应产生系统的人之建模”获中国科学院自然科学二等奖。

龚春燕中学特级教师，现任重庆市教育科学研究院研究员，重庆教育评估院院长，硕士生导师。

重庆市政协委员，民进重庆市委常委。

主要社会兼职有：重庆市人民政府兼职督学，中国高等教育学会学习科学研究分会常务副会长兼秘书长、香港创新教育学会名誉会长、美国北美华人教育协会理事等。

其著作入选教育部《中国特级教师文库》和《教育家成长丛书》，创新学习案例入选人社部编撰的全国培训教材。

李大圣女，教育学博士，研究员，课程与教学论方向硕士生导师，重庆市教育学会课程与教学论专业委员会副理事长，重庆市江北区教师进修学院院长，重庆市劳动模范。

长期从事中小学基础教育课程改革的理论与实践研究。

在教师教育，语文教育，区域教育整体改革方面有不俗的理解力和传播力。