1、基因型分别为bb
遗传学练习
遗传学练习第一章(一) 名词解释：遗传学：研究生物遗传与变异的科学。
遗传：子代与亲代相似的现象变异：子代与亲代不相同的现象(二)选择题：１．1900年（ 2 )规律的重新发现标志着遗传学的诞生。
（1）达尔文（2）孟德尔（3）拉马克（4）克里克２．建立在细胞染色体的基因理论之上的遗传学, 称之 ( 4 )。
（1）分子遗传学（2）个体遗传学（3）群体遗传学（4）经典遗传学３．遗传学中研究基因化学本质及性状表达的内容称( 1 )。
（1）分子遗传学（2）个体遗传学（3）群体遗传学（4）细胞遗传学４．通常认为遗传学诞生于（ 3）年。
（1） 1859 （2） 1865 （3） 1900 （4） 1910５．公认遗传学的奠基人是（ 3）：（1）J·Lamarck（2）T·H·Morgan（3）G·J·Mendel（4）C·R·Darwin６．公认细胞遗传学的奠基人是（2）：（1）J·Lamarck（2）T·H·Morgan（3）G·J·Mendel（4）C·R·Darwin第二章(一) 名词解释：1.染色体：P9 当细胞处于分裂时期（尤其是中期），DNA逐渐螺旋化卷曲，形成有固定形态的棒状小体，即染色体2.染色质：P9 当细胞未分裂时，染色体呈现出伸展和高度分散状态，没有固定的形态结构，被称为染色质3.姊妹染色单体： P31 有丝分裂前期，细胞核内开始出现细长而卷曲的线状染色体，每一染色体含有2条染色单体，互称为姊妹染色单体4.同源染色体：P13 大小及形态相同，分别源于父本和母本的一对染色体称为同源染色体5.核小体（nucleosome）： P15 DNA双螺旋环绕组蛋白八聚体形成核小体，为染色体的最基本单位，直径约10nm。
核小体的核心为组蛋白八聚体，包括H2A、H2B、H3和H4各两个分子6.染色体组型 (karyotype) ：7.联会：P33 同源染色体配对称为联会8.联会复合体： P33从靠近核膜的一端开始或在染色体的全长的若干9.双受精：(二) 是非题：1.高等生物的染色体数目恢复作用发生于减数分裂，染色体减半作用发生于受精过程。
abo血型系统的分型原则
abo血型系统的分型原则ABO血型系统是人类最常见的血型分类系统，根据人体红细胞表面存在的不同抗原和抗体的组合，将血型分为A、B、AB和O四种。
这一系统在临床输血和器官移植等医疗过程中起到了非常重要的作用。
下面我将详细介绍ABO血型系统的分型原则。
1.ABO血型抗原的存在：ABO血型系统基于红细胞表面存在的A和B抗原的有无进行分类。
A型血液表面有A抗原，B型血液表面有B抗原，AB型血液则同时存在A和B抗原，而O型血液则没有A和B抗原。
2.ABO血型抗体的产生：根据血型抗体的产生，可以将ABO血型分为两类，即A和B。
A型血液中产生抗B抗体，B型血液中产生抗A抗体，而AB型血液中不产生任何抗体，O型血液中则同时产生抗A和抗B抗体。
3.ABO血型分类原理：根据A和B抗原以及对应的抗体的存在与否，可以将人类的血型分为四种：A型（A抗原存在，抗B抗体存在），B型（B抗原存在，抗A抗体存在），AB型（A抗原和B抗原均存在，不产生抗体），O型（既没有A抗原也没有B抗原，但同时产生抗A和抗B抗体）。
4.ABO血型的嵌合原则：ABO血型是由A和B两个基因决定的，基因座上有两个等位基因A和B，分别对应A和B抗原的表达。
根据基因组成，可以将人类分为以下六种基因型：AA、AO、BB、BO、AB和OO。
基因型决定了血型的表达，如AA基因型的人为A型血，BB基因型的人为B型血，而AB基因型的人为AB型血。
OO基因型的人则不表达A和B抗原，属于O型血。
5.ABO血型的遗传规律：父亲和母亲各自可以有A、B、O三种血型，将这两个基因座的组合列出来即为所有可能的子代血型。
例如，父亲为A 型血（AO基因型），母亲为B型血（BO基因型），则子代可能的血型为A、B、AB和O。
这一遗传规律为科学家提供了预测血型的方法，并指导了临床输血和器官移植过程。
总之，ABO血型系统的分型原则主要根据红细胞表面抗原和抗体的存在与否进行分类，并由基因型决定基因表达。
高一下学期第一次测试生物试题(选修)
江苏省宿迁市泗洪县新星中学2022-2023学年高一下学期第一次测试生物试题（选修）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是（）A．选择豌豆是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质2．在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的（）A．1/12B．5/8C．1/4D．3/83．豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，可据此判断出显性性状和性状能稳定遗传的个体分别为（）A．顶生；甲、乙B．腋生；甲、丁C．顶生；丙、丁D．腋生；甲、丙4．牵牛花的红花（A）对白花（a）为显性，阔叶（B）对窄叶（b）为显性。
纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交，其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比依次是3︰1︰3︰1，遗传遵循基因的自由组合定律。
“某植株”的基因型是（）A．aaBB B．aaBb C．AaBb D．Aabb5．豌豆花的位置分为叶腋和茎顶两种，分别受T和t基因控制。
种植基因型为TT和Tt的豌豆，两者数量之比是2：1.两种类型的豌豆繁殖率相同，则在自然状态下，其子代中基因型为TT、Tt、tt的数量之比为（）A．7：6：3B．9：2：1C．7：2：1D．25：10：16．已知某品种油菜粒色受两对等位基因控制（独立遗传），基因型为AaBb的黄粒油菜自交，F1中黄粒：黑粒=9：7．现将F1中全部的黄粒个体进行测交，则后代中黑粒纯合子的所占的比例是（）A．1/16B．1/9C．1/4D．1/27．现有纯种果蝇品系①～①，其中品系①的性状为显性，品系①～①均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。
2012分离定律(第二课时正式)
交 配 类 型
性 状 出来的哪个亲本性状。 类 型 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表
现出来的哪个亲本性状。 性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状 的现象。
性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现
个 体 类
后代只有显性性状，则至少一亲本为显性纯合子BB
例 1、表现型正常的夫妇生了一个白化 病男孩，则: 1/4 (1)他们再生一个白化病孩子的概率_____ 1/8 (2)他们再生一个白化病男孩的概率_____ (3)他们第二胎又生了一个男孩，这个男 1/4 孩是白化病的概率______ (4)他们第二胎生了一个正常男孩，这个 2/3 男孩是杂合体的概率______ (5)他们第二胎生了一个正常男孩，这个 男孩长大后与一个携带者女子结婚， 1/6 后代是白化病的概率______
隐性性状：具有相对性状的亲本杂交， F1未表现 ________出来的那个亲本性状。
性状分离：杂种的自交后代中， 同时呈现显性和隐性性状 ____________________的现象。
问题:纯种紫花亲本自交F1、F2不出现白花后代。 在杂交实验中F1代自交出现白花后代.白花后代的 出现与谁有关呢?
（2）表现型：具有特定基因型的个体表现 出来的性状。 例如：基因型 CC 的表现型是紫花； 基因型 Cc 的表现型是紫花 基因型 cc 的表现型是白花；
孟德尔的假设：
在F1的体细胞内有两个不同的基因，各自独 立，互不混杂。 F1可产生两种不同类型的配子，一种含基 因C，另一种含基因c，并且数量相等，比例为 1:1。受精时雌雄配子的结合是随机的.
①在体细胞中， 基因成对存在。
朱军遗传学(第三版)习题答案之欧阳数创编
朱军遗传学（第三版）习题答案第三章遗传物质的分子基础1.半保留复制： DNA分子的复制，首先是从它的一端氢键逐渐断开，当双螺旋的一端已拆开为两条单链时，各自可以作为模板，进行氢键的结合，在复制酶系统下，逐步连接起来，各自形成一条新的互补链，与原来的模板单链互相盘旋在一起，两条分开的单链恢复成DNA双分子链结构。
这样，随着DNA分子双螺旋的完全拆开，就逐渐形成了两个新的DNA分子，与原来的完全一样。
这种复制方式成为半保留复制。
冈崎片段：在DNA复制叉中，后随链上合成的DNA不连续小片段称为冈崎片段。
转录：由DNA为模板合成RNA的过程。
RNA 的转录有三步：①RNA链的起始；②RNA链的延长；③RNA链的终止及新链的释放。
翻译：以RNA为模版合成蛋白质的过程即称为遗传信息的翻译过程。
小核RNA：是真核生物转录后加工过程中RNA的剪接体的主要成分，属于一种小分子RNA，可与蛋白质结合构成核酸剪接体。
不均一核RNA：在真核生物中，转录形成的欧阳数创编RNA中，含有大量非编码序列，大约只有25%RNA经加工成为mRNA，最后翻译为蛋白质。
因为这种未经加工的前体mRNA在分子大小上差别很大，所以称为不均一核RNA。
遗传密码：是核酸中核苷酸序列指定蛋白质中氨基酸序列的一种方式，是由三个核苷酸组成的三联体密码。
密码子不能重复利用，无逗号间隔，存在简并现象，具有有序性和通用性，还包含起始密码子和终止密码子。
简并：一个氨基酸由一个以上的三联体密码所决定的现象。
多聚核糖体：一条mRNA分子可以同时结合多个核糖体，形成一串核糖体，成为多聚核糖体。
中心法则：蛋白质合成过程，也就是遗传信息从DNA-mRNA-蛋白质的转录和翻译的过程，以及遗传信息从DNA到DNA的复制过程，这就是生物学的中心法则。
2．答：DNA作为生物的主要遗传物质的间接证据：（1）每个物种不论其大小功能如何，其DNA含量是恒定的。
（2）DNA在代谢上比较稳定。
分离定律
3
：
1
孟德尔对分离现象的解释（棋盘法）
P
配子
高 DD D
×
矮 dd d
F1
高 Dd
雌配子
F2
雄配子
D DD Dd
d Dd dd
D d
3:1
本节作业
• 一、解词： 1、自交 、杂交 、正交、 反交 2、性状、相对性状、 显、隐性性状、 性状分离 3、显、隐性基因、纯合子、杂合子 • 二、写出一对相对性状杂交的遗传图解 • 三、简述孟德尔对分离现象的假说内容、 （4点）
三、一对相对性状的杂交实验现象
去雄
套袋
传粉
套袋
高茎的花
接受花粉——母本
矮茎的花
提供花粉——父本
孟德尔观察到什么现象 呢？
一对相对性状的杂交实验现象 亲本 纯高 × 纯矮
子一代
高
子二代 比例
高787 矮277 3 ： 1
性状类
显性性状 隐性性状 性状分离 F1显现出来的那个亲本性状 F1未显现出来的那个亲本性状 杂种自交后代中同时出现显、隐性状的现象
遗传现象
提出问题 正交 反交 白花(♀) × 紫花(♂)
P 紫花(♀)×白花(♂)
F1
紫花
紫花
F1表现为紫色是否与母本的选择有关？
F1全为紫色，白色性状是否以后都消失了？
七对相对性状的遗传试验数据
•性状 •茎的高度 •种子的形状 •子叶的颜色 •花的位置 •种皮的颜色 •豆荚的形状 •豆荚颜色 •一种性状 •787（高） •5474（圆滑） •6022（黄色） •651（叶腋） •705（灰色） •882（饱满） •428（绿色） •另一种性状 •277（矮） •1850（皱缩） •2001（绿色） •207（茎顶） •224（白色） •F2的比
“假说演绎法”在遗传学复习课中的实践以“基因的自由组合定律”一节为例
2、评价教学结果
在教学过程中，教师需要对学生的学习成果进行及时有效的评价。评价方式 可以包括作业批改、课堂表现观察、单元测试等多种形式。在评价过程中，教师 需要学生的个体差异和进步情况，及时发现学生在学习中存在的问题和困难，并 给予针对性的指导和帮助。此外，教师还需要对自身的教学设计和实施过程进行 反思和总结，不断优化和提高自己的教学能力。
Hale Waihona Puke 参考内容基本内容遗传学是生物学领域中一门非常重要的课程，它研究生物遗传和变异的规律 和机制。作为遗传学的重要组成部分，“基因的自由组合定律”是复习过程中的 一个关键知识点。本次演示将以“基因的自由组合定律”为例，介绍如何使用 “假说演绎法”来复习遗传学知识。
“基因的自由组合定律”是遗传学中的一个基本原理，它是指在真核生物中， 来自父本和母本的遗传因子在产生配子时可以自由组合，而组合的方式遵循一定 的规律。这个定律在生物学领域中具有非常重要的意义，它是解释生物多样性的 重要理论基础。
然后，通过演绎推理，学生对这个假说进行解释和预测。最后，通过实际的 遗传学实验进行验证，得出结论。这种方法与传统演绎法不同之处在于，它首先 从现象出发，提出假说，然后通过实验来验证假说，而传统演绎法则更注重从已 知事实推导出结论。
为了更直观地展示假说演绎法在遗传学复习课中的应用，我们举一个实际的 案例。这个案例涉及到豌豆杂交实验的解释。在这个实验中，教师首先引导学生 提出假设：基因自由组合定律适用于解释豌豆杂交实验的结果。然后，通过演绎 推理，他们可以得出如果两个豌豆品种的基因型分别为DD和dd，那么它们的杂交 后代中Dd的概率为1/2。
根据教学目标，教师可以设计相应的教学任务。例如，让学生整理电化学基 础知识、组织小组讨论原电池和电解池的原理及应用等。为了完成这些任务，教 师可以采用多种教学方法，如讲解、演示、实验探究等。
分离定律习题
1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，其中属于杂合体的是，表现型相同的个体有。
2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产生种不同类型的雌雄配子，其比为。
F2的基因型有，其比为。
其中，不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型是。
3.隐性性状是指A.测交后代未表现出来的性状B.自交后代未表现出来的性状C.生物体不能表现出来的性状D.杂种F1代未表现出来的那个亲本的性状4.下列哪组实验结果将出现性状分离（）A、BB×BbB、BB×BBC、Bb×BbD、bb×bb5.视神经萎缩症是一种显性遗传病。
若一对夫妇均为杂合子，他们生正常孩子的概率为( ) ,若问生一个正常男孩的概率是( )A.25%B.12.5%C.32.5%D.75%6. 一对性状表现正常的夫妇，已知男方父亲患白化病（白化病基因位于常染色体上），女方父母正常，但其弟也患白化病，那么，这对夫妇生出白化病孩子的概率是：A、1/4B、1/8C、1/12D、1/67．杂合高茎豌豆自交产生的后代F1中，杂合高茎植株约占后代总数的( )A.1/4B.1/2C.3/4D.100％8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。
现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是①全是红果②全是黄果③红果∶黄果=1∶1④红果∶黄果=3∶1A.①②B.①④C.②③D.②④9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为A.9/10B.3/4C.1/2D.1/410、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生四只豚鼠。
它们的性状及数量可能是A.全部黑色或白色B.三黑一白或一黑三白C.二黑二白D.以上任何一种都有可能11、下列叙述中，正确的是A.两个纯合子的后代必是纯合子B.两个杂合子的后代必是杂合子C.纯合子自交后代都是纯合子D.杂合子自交后代都是杂合子12. 杂合髙茎豌豆连续自交2代产生F2，F2代中杂合子植株占后代总数的（）；连续自交3代，F3中显性个体占总数的（）。
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遗传和变异
遗传的基本规律
遗传性状由什么控制呢？ 白人和黑人结合，后代是混血儿；马和驴产生骡？ 高 + 矮 = 不高不矮
到底遗传有没有规律呢？
孟德尔： 奥国人 遗传学 之父
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌
豆
1、豌豆是自花传粉，且是闭பைடு நூலகம்受 粉的植物 2、豌豆有易于区分的相对性状
相对性状
一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相 对性状。
高茎： DD 矮茎： dd
相同基因
等位基因
5、一株纯黄玉米（YY）与一株纯白玉米(yy)相互传粉， 两株植株结出的种子的胚和胚乳的基因情况是： A、胚细胞相同、胚乳细胞不同 B、胚细胞和胚乳细胞都相同 C、胚细胞不同、胚乳细胞相同 D、胚细胞和胚乳细胞都不同
解释：若纯黄玉米作父本，纯白玉米作母本。则 黄玉米产生的精子基因为Y，白玉米产生的卵细胞 的基因为y,则胚的基因型为Yy，胚乳的基因型为 Yyy;反之,若纯黄玉米作母本，纯白玉米作父本。 则黄玉米产生的精子基因为y，白玉米产生的卵细 胞的基因为Y,则胚的基因型为Yy，胚乳的基因型 为Yyy.
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？
①相对性状是由遗传因子（现称基因）决定的。显性性 状由显性基因控制，用大写字母表示，隐性性状由隐性 基因控制的，用小写字母表示，在体细胞中是成对存在。
4、大豆的花色是由一对等位基因Pp控制着， 下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。
组合 亲本表现型 一 二 三 紫花X白花 紫花X白花 紫花X紫花
F1的表现型和植株数目 紫花 405 807 1240 白花 411 0 413
(1)根据哪个组合能够断显性的花色类型？试 说明理由。 (2)写出各个亲本组合中两个亲本的基因型。 (3)哪一组为测交实验？给出其遗传图解。
F2 高 787 比例约
矮 277 3 ：1
F2中的3：1是不是巧合呢？ 七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色 一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色） 另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色） F2的比
豌豆茎的高茎和矮茎
兔子毛的长毛和灰毛
兔子的长毛和狗的短毛
狗的卷毛和长毛
孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试验。他 还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。
这么多的性状，该如何研究呢？你是如 何思考的？ 简单
复杂
一对相对性状的遗传试验
二对相对性状的遗传试验
一对相对性状（茎的高矮）的遗传试验 P: 高 × 矮 │ ↓ F1 高 ⅹ
显性基因和隐性基因互称等位基因，必须用同 一字母的大小写形式表示
②配子形成时，成对的基因分开，分别进入不同的配子。
③当雌雄配子结合完成受精后，又恢复成对。显性基因 (D)对隐性基因(d)有显性作用。所以F1表现显性性状。
P： 配子：
DD D
ⅹ
dd d
F1：
配子：
Ddⅹ
D d
F2：
D d DD Dd Dd dd
dd ： 1
： 矮 1
棋盘法
DD Dd 1 ： 2
高 3
测交
配子
Dd
1 ：1 D d Dd 1
ⅹ dd
d ： dd 1
基因分离定律的实质： 基因型、表现型及二者的关系 纯合子、杂合子
课堂反馈
1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体， 其中属于杂合体的是 Bb ，表现型相同的个体 有 Bb和BB 。 2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验， F1产生 2 种不同类型的雌雄配子，其比为 1:1 。 F2的基因型有 3种 ，其比为 1:2:1 。其中， 不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型 是 Dd 。 3、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这 对夫妇的基因型是 Bb和Bb ，这对夫妇再生 白化病孩子的可能性是 1/4 。
6、如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并回 答（以A、a表示有关的基因）：
1 3 7 注： 女正常 8 45 9 男正常 2 6 10 女患者 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 男患者
(1).该病致病基因是 隐 性的。(2)5号、9号的基因型分 别是 Aa 和 aa 。(3)8号的基因型是 AA (概率为 1/ 3 ) 或 Aa (概率为 2/3 )；10号的基因型是 AA (概率为 1/3 ) 或 Aa (概率为 2/3 )。(4)8号与10号属 近亲 关系， 两者不宜结婚，后代中白化病机率将是 1/9 。(5)7号的 致病基因直接来自哪些亲体？ 3号和4号 。