大班美术教案详案：美丽的向日葵
大班美术教案详案：美丽的向日葵
【活动设计】
《向日葵》是法国伟大的画家——-梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
【活动目标】
1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
【活动准备】
PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。
【活动重难点】
重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
【活动过程】
一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗?
2、请先闭上你的眼睛，(播放PPT及音频)。
师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪?(幼儿回答)，哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀!
二、教师介绍向日葵名称及外形特征。
师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢?(幼儿回答)
教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里?它的脸就向着哪里?所以我们叫它向日葵。
三、教师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。
师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗?请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。
(请个别幼儿上台演示向日葵形态)
教师小结：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了!
四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：
小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗?(幼儿回答)
师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。
五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。
师：刚才我们欣赏了“美丽的向日葵”，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵?今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗?你用过哪些线条?请小朋友到黑板上画一画。
(引导幼儿说一说，画一画)
1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。
(教师边示范画边说名称)
2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。
(1)落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵?一朵的话要花的特别大一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小;如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。
每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。
(2)画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种(大考吧幼儿教育 )线条和花纹。
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
(3)老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。
六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。
师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“美丽的向日葵”。
(幼儿开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等)
七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。
1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。
2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。
师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜欢哪一幅向日葵?(幼儿互相评价)
3、教师小结：
师：今天你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。
以后我们还可以通过线描画的方式，创作出更加美好的事物。
接下来，让老师带着你们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢?(教师带领幼儿离开活动室)。
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》活动详案
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》活动详案一、活动介绍《美丽的向日葵》是一项以培养幼儿审美能力、提升手工能力、促进幼儿园美育教学为目的的美术活动。
本活动旨在通过让幼儿制作可爱的向日葵手工，开拓他们的想象力和创造力，同时让他们感受美术创作的乐趣。
二、活动内容2.1 教学目标1.让幼儿学会制作可爱的向日葵手工；2.提升幼儿的手工能力和协调能力；3.增强幼儿对美术的兴趣，激发他们创造美的热情；4.培养幼儿的观察能力和想象力。
2.2 活动步骤本活动在幼儿园大班下学期美术课教学中开展，步骤如下：2.2.1 导入环节•教师播放一段短片，让幼儿观看。
•给幼儿介绍美术作品《向日葵》的画家梵高，让他们了解这副画作的背景知识。
2.2.2 制作环节1.教师向幼儿展示向日葵画作，并向他们介绍画作中的各个部件。
2.教师指导幼儿使用纸板、彩纸、剪刀等材料制作向日葵花和花框，让幼儿在制作过程中锻炼手工能力、协调能力。
3.教师指导幼儿运用自己的想象和创造，给向日葵花添加个性化的元素，增强作品的艺术性。
2.2.3 渲染环节1.教师将制作好的向日葵手工放在一起，让幼儿共同欣赏。
2.教师带领幼儿欣赏梵高的《向日葵》画作，比对手工和画作，让幼儿了解画家创作的意图。
3.教师邀请幼儿逐一展示自己的手工作品，让幼儿互相欣赏，分享制作的乐趣。
三、教学评估本活动的教学评估将从以下两个方面进行：3.1 作品评估作品评估是对幼儿在制作中的实际表现进行综合评价，评估考虑因素包括制作质量、创作思路、艺术性等。
3.2 学习成果评估学习成果评估是对幼儿在活动中所获得美育教学成果的综合评价，评估考虑因素包括美术素养提升、创造思维开发、审美能力培养等。
四、教学反思本活动涉及到多个方面的教学素养，因此在活动结束后，教师应及时对整个活动进行反思，包括活动规划、实施方法、教学效果等方面进行回顾和总结，为今后的活动开展提供经验和借鉴。
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》
幼儿园大班下学期美术教案《美丽的向日葵》教学目标1.让幼儿了解向日葵的形态特征和颜色特点2.培养幼儿对自然美的欣赏能力和表现能力3.提高幼儿的手脑协调能力和空间想象能力4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力5.激发幼儿的绘画兴趣和情感表达能力教学内容第一课：向日葵的形态和颜色教学内容1.向日葵的形态和颜色特点2.通过观察和对比，让幼儿认识向日葵的开花过程和生长环境3.通过颜色拼图等游戏，让幼儿学习向日葵的颜色特点教学目标1.让幼儿了解向日葵的形态特征和颜色特点2.提高幼儿的观察能力和对颜色的区分能力教学重点1.向日葵的颜色和形态特点2.幼儿对颜色的区分能力第二课：绘制向日葵的轮廓教学内容1.通过示范和讲解，让幼儿学习绘制向日葵的轮廓2.通过绘制实例和提示，带领幼儿学习向日葵的轮廓构造和比例关系教学目标1.培养幼儿的对图形轮廓的感知能力和手绘能力2.提高幼儿的手脑协调能力和空间想象能力教学重点1.如何正确绘制向日葵的轮廓2.如何科学地构造和比例处理向日葵的轮廓第三课：涂色填充与创意表现教学内容1.让幼儿根据上节课绘制的向日葵轮廓，自由表现塞满阳光和活力的向日葵2.让幼儿尝试不同的涂色和填充方法，自由发挥创意表现教学目标1.增强幼儿的创造力和表现能力2.提高幼儿的空间想象能力和对颜色的感知能力3.提高幼儿的情感表达能力教学重点1.如何通过涂色填充表现向日葵的阳光和活力2.如何通过创意表现展示幼儿的想象力和情感表达能力总结从形态和颜色特点入手，通过绘制轮廓和创意表现，让幼儿深入了解向日葵，并在表现中发挥自己创意和想象力。
这样的教学过程既可以培养幼儿对自然美的欣赏能力和表现能力，又可以激发他们对美术的兴趣和情感表达能力，是一种非常有效的教学模式。
希望这次课程能够充分发挥教师的引导作用，让我们的幼儿在欢乐的绘画中成长，得到更多的成就感和认可。
幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的向日葵》
幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的向日葵》
教学目标：培养幼儿的创造力和美感，通过制作向日葵画，让幼儿感受到自己的成就和美丽的大自然。
教学准备：
1. 向日葵的图片和实物
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具
教学步骤：
1. 导入新课
展示向日葵的图片和实物，引导幼儿观察和描述向日葵的特点和美丽之处。
2. 制作向日葵画
步骤一：给每个幼儿发放一张白纸和一支铅笔，让他们先用铅笔在纸上画出一个向日葵的大花蕊。
步骤二：给幼儿发放黄色的彩色纸，用剪刀剪出若干个小圆形花瓣。
然后让幼儿在花蕊周围贴上这些花瓣，组成向日葵的大花朵。
步骤三：让幼儿使用黄色和绿色的颜料，在画纸上画出向日葵的茎和叶子。
3. 欣赏和分享
让幼儿欣赏彼此制作的向日葵画，并让他们分享自己制作画的心得和感受。
鼓励幼儿互相表扬和赞美。
4. 结束活动
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和成果，鼓励幼儿对自己的作品感到骄傲和
自豪。
课堂评价和总结。
教学延伸：
1. 可以带幼儿参观附近的花卉市场或公园，让他们亲身感受向日葵和其他鲜花的美丽。
2. 可以让幼儿观看关于向日葵的动画或纪录片，拓展他们对向日葵的认知。
3. 可以给幼儿提供一些艺术绘本和图片，让他们在自由绘画时间里尝试绘制茎叶和花朵，并发挥想象力创作不同的向日葵作品。
幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的向日葵》
幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的向日葵》教学目标1.了解向日葵的外观特征，能够正确地描绘向日葵的花朵和叶子。
2.培养幼儿的绘画兴趣，提高其绘画技能。
3.学会使用不同的颜色和线条表现自己对向日葵的感受。
教学准备1.向日葵的图片、花瓶、调色盘、画刷、画纸、彩色笔等。
2.针对幼儿心理特点编写的有趣活动。
教学流程第一节课1.导入环节：通过向日葵的图片和花瓶等教具向幼儿展示向日葵的外观特征，并提问幼儿对向日葵的了解和感受。
2.重点讲解：讲解向日葵的形态特征及颜色特征。
3.画画环节：教师请幼儿使用画刷和调色盘，以橙、黄、绿等颜色为主，自由创作画出自己所想象的向日葵。
教师要关注幼儿画画过程中使用画刷的手势、颜色的选择、画面的设计，并进行指导和帮助。
第二节课1.复习环节：请幼儿在黑板上画出向日葵的轮廓，帮助幼儿巩固所学内容。
2.重点讲解：在第一节课的基础上，进一步讲解如何用线条、用画笔的方法来表现向日葵。
3.分组绘画：教师将幼儿分成小组，要求每组幼儿共同绘制一幅向日葵，督促幼儿们相互讨论和合作，提高他们的合作意识。
第三节课1.复习环节：请幼儿在画纸上画出自己最想表达的向日葵。
2.学习技巧：介绍如何用彩色笔，优美地表现向日葵的种种特征，并指导幼儿在创作中的运用。
3.欣赏及自制环节：通过观赏名家向日葵的绘画作品来激发幼儿的创作热情，并鼓励他们自行设计创作，并在班内展览。
教学评价1.观察幼儿的画画动作是否得当，颜色、形状和线条运用是否得体；2.考查幼儿是否有创造力和想象力；3.综合评价幼儿的智育、德育、体育、美育综合素质。
教学反思1.在绘画时，课堂时间有限，如何提出更全面具体的题目，更好地发挥幼儿的绘画技能，是要再仔细考虑的。
2.创新和改革是教学的核心理念，开发富有创意的教学方法，不断更新教育理念，非常有必要。
总结通过本节课的学习，幼儿通过对向日葵的观察和体验，对向日葵有了更深刻的理解，并通过创作发挥了自己的创造力和想象力，效果非常好。
幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的向日葵》
幼儿园大班下学期美术教案详案《美丽的向日葵》教学目标1.能够通过观察向日葵图片，了解向日葵的形态特征、色彩及其寓意；2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3.通过实际操作练习，培养幼儿的动手能力和耐心。
教学重点1.通过观察向日葵图片，了解向日葵的特点；2.综合运用线条、颜色，创造出自己的向日葵作品。
教学准备1.海报纸张若干；2.彩色笔若干；3.盆栽土及小水盆若干；4.向日葵种子若干；5.水彩颜料及画笔若干。
教学过程1. 导入环节老师向幼儿宣布今天的美术主题：《美丽的向日葵》。
告诉幼儿们“向日葵”是太阳花的别名，寓意朝阳、喜庆、勇敢、阳光等等。
让幼儿们看海报、照片等向日葵图片，了解向日葵的形态特征及色彩。
引导幼儿通过语言表达出对向日葵的认识和感受。
2. 感性体验环节老师给每个幼儿一颗向日葵种子，让幼儿们在小盆子里培植向日葵。
老师在旁边指导幼儿们如何撒种、如何给种子浇水和爱护小芽。
3. 技法指导环节•画向日葵：让幼儿观察向日葵花朵的形态，用圆、椭圆形来画出向日葵的花盘和花瓣。
然后让幼儿用黄色笔充分涂抹向日葵的花盘和花瓣。
最后再用绿色笔画出向日葵的梗和叶子即可。
•画向日葵田：首先，幼儿们可以先使用炭笔轻轻地勾勒出整个画面所需的大概框架，包括天空、棵棵向日葵、田野等内容。
接下来，让幼儿们分别将太阳及天空、向日葵、田野等内容进行色块上色。
最后，利用细笔勾勒出画面各部分的细节。
4. 制作环节幼儿们按照自己的创意，在海报纸张上创作美丽的向日葵作品。
老师提供相关素材和辅助指导。
5. 总结环节老师引导幼儿回顾整个课程的内容，让幼儿分享自己创作的向日葵作品。
鼓励幼儿们说出对向日葵的理解和感受，并肯定他们的努力和成果。
教学评价1.通过观察向日葵图片，了解向日葵的形态特征与色彩。
2.能够在实际操作中，独立进行向日葵制作。
3.具备较强的动手能力和创造能力。
注意事项1.做好防护措施，确保安全。
2.需要事先准备好教学用品。
3.老师应引导幼儿，在不破坏原则的前提下，自由发挥创造力。
幼儿园大班美术教案：向日葵（精选6篇）
幼儿园大班美术教案：向日葵（精选6篇）幼儿园大班：向日葵篇1设计意图游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。
活动目标1.欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。
2.运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。
3.体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。
重点难点重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣活动准备前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备：画笔调色盘活动过程一、谈话导入：引发幼儿的兴趣师：你们都吃过瓜子吗？瓜子是怎么来的呢？二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵1、欣赏提问（1）师：向日葵是什么样子的？瓜子长在什么地方呢? 是怎样长得？（图一）师：这个和上一张图片有什么不一样？（图二）小结：向日葵的杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。
高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的！你们还记得梵高爷爷吗？他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。
（2）师:画中你看到了些什么?（图三）(3)师:画中的向日葵长得一样吗?哪里不一样?（幼儿回答）花瓣是什么样的？花盘是什么样的？小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头的、而且花盘的颜色也不一样。
2、感受画面中的颜色,体验色彩美(1)师:向日葵是什么颜色的？是同一种黄色吗?为什么呢？小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。
被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。
梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色,像光芒一样。
金黄色的花瓣,给人一种温暖的感觉。
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》教学目标
1.培养幼儿对向日葵的认知、兴趣和情感；
2.培养幼儿的绘画能力和创造力；
3.让幼儿了解颜色运用的基本原理。
教学准备
1.画布或白纸；
2.颜色笔或水彩笔等画笔；
3.向日葵模板；
4.参考图集。
教学过程
1. 导入新知
教师向幼儿展示向日葵的图片，引导幼儿观察向日葵的花形、花瓣、花蕊等部位，并让他们描述向日葵的外观。
2. 培养感性认识
教师通过介绍向日葵的由来、特点和生长习性，引导幼儿对这种植物产生兴趣和情感。
3. 制作向日葵模板
教师让幼儿用剪子剪出向日葵的形态，并在白纸上用铅笔勾出向日葵的轮廓。
4. 绘制向日葵花瓣
教师向幼儿展示向日葵花瓣的图片，让幼儿根据图片用颜色笔或水彩笔绘制向日葵的花瓣。
5. 绘制向日葵花蕊
教师向幼儿展示向日葵花蕊的图片，让幼儿根据图片用颜色笔或水彩笔绘制向日葵的花蕊。
6. 补充向日葵叶子
教师让幼儿在向日葵模板的下面绘制向日葵的叶子，并根据颜色运用的基本原理让他们用不同颜色的笔绘制向日葵叶子。
7. 评价作品
教师与幼儿一起欣赏作品，评价作品的优缺点，让幼儿感受到自己的进步，同时激发他们的创造力。
教学反思
通过《美丽的向日葵》的绘画活动，幼儿不仅能够认识这种植物的特点和由来，更能够体验到绘画的乐趣和创造的快感。
同时，本活动通过运用颜色的原理，让幼儿了解颜色运用的基本技巧和原理，为以后的绘画活动打下基础。
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》及教学反思[大全五篇]
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》及教学反思大班美术教案《美丽的向日葵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵，通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征，体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现，快来看看幼儿园大班美术《美丽的向日葵》含反思教案吧。
【活动设计】《向日葵》是法国伟大的画家——梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
【活动目标】1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
【活动准备】PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。
大班美术向日葵教案(优秀3篇)
大班美术向日葵教案(优秀3篇)大班美术向日葵教案1一、课题：大班美术活动《向日葵的遐想》二、教材简解：《纲要》中指出：在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
而大班上学期幼儿园综合丛书里主题《丰收的秋天》有一个美术欣赏活动《向日葵》，里面介绍的绘画作品《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。
在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，色彩的对比也是单纯强烈的。
观者在观看此画时，无不为那激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤，激情也喷薄而出，无不跃跃欲试，共同融入到凡高丰富的主观感情中去。
总之，凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体激发人对生活的热爱。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
我根据本班幼儿年龄特点和本地特色，重新设计了这次活动，将欣赏活动改为美术活动并将侧重点定为了自我创造上，激发幼儿创造美的热情。
本次活动主要让幼儿通过欣赏《向日葵》感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
在教学中引导幼儿从最突出色彩入手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色的运用恰到好处。
并进行大胆遐想，选取自己喜欢的材料和颜色，创造出自己心中的与众不同《向日葵》。
三、目标预设：作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。
本次活动在认知目标上：1、通过欣赏艺术中和生活中的向日葵的美丽蓬勃，激发创作的兴趣。
技能目标上必须解决的问题是能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征。
2、在情感目标上，我想让孩子在制作向日葵的过程中培养感受美创造美的能力。
四、活动重点、难点：因为兴趣是幼儿学习的动力，所以我把重点定为：在欣赏和感受作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条的基础上大胆创作《向日葵》；难点定为：能选取自己喜欢的材料和颜色，表现向日葵的基本特征。
美丽的向日葵大班美术教案
一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏向日葵的外形特征和色彩，培养学生的审美能力。
2. 培养学生运用画笔和颜料进行创作的技能，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
二、教学内容：1. 向日葵的外形特征和色彩。
2. 绘画工具的使用和颜料的调配。
3. 创作方法和步骤。
三、教学准备：1. 准备图片或实物of 向日葵，用于展示和讲解。
2. 准备绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备参考资料或书籍，用于查阅向日葵的相关信息。
四、教学过程：1. 导入：向学生展示向日葵的图片或实物，引导学生观察并向学生简要介绍向日葵的外形特征和色彩。
2. 讲解：详细讲解绘画工具的使用方法和颜料的调配技巧。
3. 示范：在画纸上示范创作向日葵的步骤和方法，引导学生跟随示范进行创作。
4. 创作：学生根据示范和讲解，运用画笔和颜料在画纸上进行向日葵的创作。
5. 展示：将学生的作品展示出来，引导学生互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 观察学生的作品，评价学生的绘画技能和创作能力。
2. 关注学生在创作过程中的态度和表现，评价学生的团队合作精神和沟通协作能力。
3. 收集学生的反馈意见，对教学方法和内容进行改进和调整。
六、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨向日葵的象征意义和文化背景。
2. 引导学生进行观察和思考，发现生活中的美好事物，激发学生的创作灵感。
3. 鼓励学生尝试不同的绘画材料和技巧，提升学生的创作水平和艺术素养。
七、安全事项：1. 提醒学生使用绘画工具时要小心，避免划伤自己或他人。
2. 指导学生正确使用颜料，防止颜料沾染衣物和皮肤。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的成功和不足之处，反思自己的教学方法和策略。
2. 根据学生的反馈和评价，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
九、教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的向日葵作品。
2. 邀请艺术家或专业画家进行专题讲座，让学生更深入地了解向日葵绘画技巧。