神秘的礼物_二年级
二年级上册数学教案-5.1《认识线段》苏教版
二年级上册数学教案－5.1《认识线段》苏教版认识线段【教学目标】1、通过操作、观察，初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画线段。
2、在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展空间观念。
3、在生动活泼的情境中乐于学习，积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学。
【教学重点】认识线段的特征，通过操作能折、画出线段。
【教学难点】线段表象的建立。
【教学用具】弯曲的两根线，课件；学生：毛线、跳绳、长方形纸【教学过程】一、谈话导入1.谈话：在上课之前，老师收到来自数学王国的一封信，想不想知道里面是什么？让我们一起来看看是什么神秘的礼物——（掏了两根毛线）：观察这两根线是什么样子的？……弯弯的2.（拿出小纸条）：聪明的小朋友们，你会比一比这两根线哪条长，哪条短吗？二、认识“线段”1.生比问：为什么要拉直以后，再比呢？2.你们知道吗？你们一个小小的动作揭示了一个奇妙的数学知识：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
3.揭题：今天这节课我们就一起来认识线段duan[板书：认识线段]初步感知：原来这样弯弯是线段吗？要这样拉得直直的，才可以看成线段。
现在谁愿意上台来指一指哪儿到哪儿可以看成线段？引导：把线拉直，从左手到右手的一段就是线段。
4.跳绳：拿出你的跳绳,你能把跳绳也变成线段吗？练习:把绳拉直，从哪到哪，可以看成线段？（可以两人合作）师示范：一人也可以（把绳拉直，从脚到手这一段可以看成线段）5.拉出门后：这样是不是线段？（把绳拉直,从门把到手之间的一段可以看成线段）斜高、低：这样是不是线段？6.提问：你觉得线段是怎样的？……直直的（竖着拉，斜着拉）这样直直地拉着，是线段吗？小结：不管横|竖|斜着拉，线段都是直直的7.刚才指线段时，线段都是从这一端，到那一端，这两点也有一个很好听的名字叫端点。
【板书：端点】那么，线段有几个端点？（生：两个。
）8..在数学王国里，线段是这样表示的（课件）线段的两个端点可以用两条小竖线表示。
神秘的礼物作文一年级
神秘的礼物作文一年级
新的一学期又开始了！今天的第一节课是语文课。
杨老师一进教室门，就对我们说：“同学们，今天老师给全班同学都带了一件礼物，你们猜一猜，看老师给你们的礼物是什么。
”有的同学猜是无穷无尽的知识，有的同学猜是一本好书……直到同学们猜不出来了，杨老师才拿起粉笔，在黑板上写出几个字“未来作家的照片”。
看到这个题目，我的脑海里涌现出几个问题：未来作家长什么样，老师手里怎么会有未来作家的照片呢？
老师看我们想得这么为难，就叫我们一个个地上台看那张照片。
有的同学看完后呆呆地笑，好像不相信那张照片；有的同学看完后惊喜地笑，就好像发现了什么；有的同学兴奋地笑，就像有好运降临在他的身上；有的同学看完后偷偷地笑，生怕被别人发现；有的同学看完后用手捂着嘴巴笑，不敢笑出声……当我走上讲台，往老师手中的课本看去，竟看到了我自己的样子。
原来老师的书中藏着一面小镜子。
这时我才明白未来的作家就是我们自己。
老师这样做是为了增强我们写作文的信心，告诉我们每一个人都可以成为一名小作家。
以后我一定要多读课外书，搜集好词好句，争取把作文写得更好。
我的玩具洞洞乐二年级作文
我的玩具洞洞乐二年级作文在我的众多玩具中，有一个特别有趣的家伙，它叫洞洞乐。
这洞洞乐啊，其实就是一个大板子，上面布满了一格一格的小方块，每个小方块都被一层纸糊着，你永远不知道纸后面藏着什么样的惊喜。
它就像是一个神秘的宝藏盒子，等待着我去探索。
还记得第一次见到洞洞乐的时候，是在学校门口的小店里。
那天放学后，我和小伙伴们像往常一样路过小店。
忽然，我被摆在柜台上的洞洞乐吸引住了。
那五颜六色的板子，上面画着各种可爱的图案，有卡通人物、小动物，还有漂亮的花朵，一下子就抓住了我的眼球。
我站在那儿，眼睛直勾勾地盯着洞洞乐，脚像被钉住了一样，怎么也挪不开。
小伙伴们喊我走，我都没听见。
最后，还是在小伙伴的拉扯下，我才回过神来。
但从那一刻起，我心里就一直惦记着那个神奇的洞洞乐。
回到家后，我满脑子都是洞洞乐的样子，写作业都心不在焉的。
妈妈看我这样，就问我怎么了。
我支支吾吾地把洞洞乐的事告诉了她。
本以为妈妈会说我贪玩，没想到她居然笑着说：“只要你这周表现好，认真完成作业，周末就给你买。
”接下来的几天，我每天都特别认真地写作业，上课也积极回答问题，就盼着周末快点到来。
终于，到了周末，妈妈说话算话，带着我去买了洞洞乐。
我抱着洞洞乐，一路上都兴奋得不行，到家就迫不及待地想要拆开。
我小心翼翼地揭开第一个小方块上的纸，心里紧张极了，就像在拆一个超级神秘的礼物。
哇！是一个小小的弹力球，虽然不是我最想要的，但也还不错。
我接着又揭开第二个，是一张漂亮的贴纸。
然后是第三个、第四个……每揭开一个，我的心情都不一样。
有时候是失望，有时候是惊喜，那种感觉真的太奇妙了。
有一次，我揭开一个洞洞，发现里面居然是一支漂亮的铅笔，上面还有我最喜欢的动漫图案。
我高兴得跳了起来，拿着铅笔在屋子里跑来跑去，嘴里还不停地喊着：“我太幸运啦！”还有一次，我揭开一个洞洞，里面是一个小小的拼图。
我花了好长时间才把它拼好，看着自己拼出来的图案，心里满满的成就感。
就这样，洞洞乐给我带来了无数的快乐和惊喜。
【二年级作文】我五彩斑斓的心情_300字
【二年级作文】我五彩斑斓的心情_300字
我五彩斑斓的心情
今天是个晴朗的日子，我收到了一份神秘礼物——一盒彩笔！我迫不及待的打开盒子，看到了五彩缤纷的笔，我感到非常的开心。
把笔拿在手里，我不停挥舞着它们，感受到了一种前所未有的愉悦。
我开始尝试用五
彩斑斓的笔写字，结果一次又一次地失败，让我感到非常的沮丧。
但是，我并没有放弃。
我拿出了一本日记本，开始认真地思考起要写什么。
突然，一
个有趣的想法跑进了我的脑海——我可以用五彩斑斓的笔画画！于是，我毫不犹豫地拿起
了笔开始绘画。
用彩笔画画真是太棒了，它们让我的作品变得更加鲜艳、有趣，而且还能增强我的想
象力。
我画了一朵五彩斑斓的花，一只非常可爱的小鸟，以及一道美丽的彩虹，让它们跃
然纸上，好像随时要飞到我面前。
绘画的过程中，我感受到了无穷的欢乐和趣味，让我忘却了一切压力和不愉快，我开
心的心情如五彩斑斓一样绚丽多彩！
我心里明白：在面对困难时，只有不断尝试和坚持不懈，才能取得成功。
同时，也发
现了一种新的方式来放松自己，彩绘真是一项非常有趣的艺术活动！
五彩斑斓的心情，五彩斑斓的人生！。
【二年级作文】神秘的礼物_300字
【二年级作文】神秘的礼物_300字神秘的礼物今天，我收到了一份神秘的礼物。
当我打开礼盒时，惊喜地发现里面有一本漂亮的书和一封信。
我迫不及待地打开信看了起来。
信上写道：“亲爱的小朋友，这是一本神奇的魔法书。
每当你读完一章，你就会得到一颗神奇的魔法糖。
记住，你只能每天读一章哦。
”我兴奋得手都颤抖起来。
我马上打开书翻阅起来。
第一章是关于如何变出一朵鲜花的魔法。
我按照书上的指示摆出姿势，用魔法棒画了一个圈圈，轻轻念出咒语：“变出一朵鲜花。
” 一瞬间，眼前闪过一道光芒，出现了一朵美丽的玫瑰花。
我兴奋得大叫起来，真没想到这本书里的魔法真的能够实现。
我迫不及待地看着书，想知道下一章是什么魔法。
第二章是关于变出彩色气球的魔法。
我按照书上的指示做了一番魔法动作，又出现了一道光芒，数不清的彩色气球朝天空升起。
我高兴地取了一个气球，放到嘴里吹起来，一口气让它变成了一个小狗的形状。
我捧着小狗气球，笑得合不拢嘴。
第三章是关于变出糖果的魔法。
我按照书上的指示做了一番魔法动作，出现了一道光芒，桌子上忽然冒出了好多好多的糖果。
我高兴得像捡到了宝藏一样。
我拿起一个糖果，尝了一口，真是甜呀！接下来的日子里，每天读完一章我都会得到一颗神奇的魔法糖。
我读完了第四章、第五章......每天都有新的魔法等待着我去探索。
这本神奇的魔法书伴随着我度过了一个个充满阳光的日子。
我变出了许许多多的鲜花、气球和糖果，还变出了一只美丽的彩蝶。
我把这本魔法书当作宝贝一样珍藏在书架上，每天都会重新读一遍旧的章节，期待着下一次读到新的魔法。
这份神秘的礼物带给我无尽的惊喜和快乐，让我感受到了魔法的力量。
我真心希望未来还能收到更多神秘的礼物，让我继续感受到魔法的神奇。
二年级上册语文 第一单元达标测试卷(含答案)
二年级上册语文第一单元达标测试卷一、拼一拼，写一写。
nà lǐ pí dài kuān dà dù pí tiào yuǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rú guǒ zhī shi shǒu jiǎo bàng wǎn gèng jiā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、连字成词。
池阿炸极奔淹房开塘姨跑点屋没三、用“√”给加点字选择正确的音节。
1.大水没．（méi mò）有淹没．（méi mò）这条小路。
2.为．（wéi wèi）了大家，他认为．（wéi wèi）要这样做。
3.你得．（de dé děi）认真学习，才能取得．（de dé děi）好成绩。
四、写出与下面的字偏旁相同的字。
江 ______ ______ ______ 妈 ______ ______ ______ 五、用“______”画出句子中的错别字，并在括号里改正。
1.蓝色的海样在那里？（）（）2.妹妹一回家就写做业，他写得又快又好。
（）（）六、连一连。
灌慨机器披着眼睛淹没房屋鼓着衣裳冲毁庄稼露着尾巴发动田地甩着肚皮七、选字填空。
（填序号）A.披B.穿C.迎D.追今天特别冷，而我只穿了一件单衣。
放学时，我一出校门，妈妈就（）上来，接过我的书包，还递给我一件外套让我（）上，真暖和。
快到家了，天空突然下起了小雨，爸爸从后面（）上来，把一件大雨衣（）在我和妈妈的身上。
八、照样子，把句子写具体。
例:苍耳妈妈给孩子穿上铠甲。
苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。
树上挂满了果实。
__________________________________________九、用加点的词语造句。
1.有时候．．．我很温和，有时候．．．我却很暴躁。
二年级看图写话：神秘的礼物
⼩鹰长⼤会变成⼤鹰，那么这只⼩鹰怎样才能长⼤呢？
⼀天，妈妈觉得是时候该教⼩鹰学飞了，可⼩鹰不⼲，就想呆在窝⾥睡觉。
妈妈灵机⼀⽀，说：“等你学会飞⾏了，妈妈可以送你⼀件神秘的礼物。
”⼩鹰⼀听，⾼兴了，纵⾝⼀跳，好象坠进了⼭⾕。
妈妈却没有着急，叫它打开翅膀向上飞，⼩鹰挣扎着扇动翅膀，不⼀会⼉就上来了，⽽且就拼命向上飞，⼀会⼉就飞⾼了。
经过⼀年的训练，⼩鹰必须展翅⾼飞了。
⼩鹰突然问妈妈：“妈妈，我都会飞了，您说的礼物呢？”妈妈说：“你已经得到了。
”⼩鹰突然明⽩了，谢过妈妈，并踏上了遥远的旅途。
⼩朋友，你知道妈妈给⼩鹰的神秘礼物是什么吗？
对了，是飞⾏！
北京通州官园⼩学⼆年级:赵嵘萱。
【二年级】铅笔,橡皮和文具盒 想象作文200字
【二年级】铅笔，橡皮和文具盒想象作文200字
一天，我收到了一个神奇的礼物——一个魔法文具盒。
这个文具盒里面装满了铅笔和橡皮。
我很好奇，于是拿出了一个铅笔，闭上眼睛许下心愿：“我希望可以变成一支勇敢的冒险家。
”当我睁开眼睛的时候，我发现我已经变成了一名勇敢的冒险家，手中还多了一把神奇的魔法铅笔。
我和我的魔法铅笔一起开始了一场惊险刺激的冒险之旅。
我们先来到了一个神秘的森林。
森林里有成群结队的动物，五彩斑斓的花朵和高耸入云的大树。
我看到了一只可爱的小松鼠在树上玩耍，我用我的魔法铅笔画了一点儿魔法符号，小松鼠突然变得能够飞起来了，我们一起在树梢上玩耍，简直像在天堂一样。
接下来，我们来到了一个高高的山峰。
山峰上的风很大，让人感觉阵阵凉爽。
我用我的魔法铅笔画了一条爬山线路，我们一起顺着线路爬了上去。
在山顶上，我们看到了整个城市的美景，城市上的房屋像小小的瓦片一样，街道上的人像蚂蚁一样。
我和魔法铅笔一起在山顶上欢快地奔跑、玩耍，流连忘返。
我们来到了一个神奇的海底世界。
水中的世界五彩斑斓，美轮美奂。
我和我的魔法铅笔一起潜入水下，看到了各种各样的珊瑚和鱼儿，还有悠闲地游来游去的海龟。
我用魔法铅笔画了一条美丽的世界，世界里到处都是我们想象的美好事物。
时间过得很快，不久后我收回了我的魔法铅笔，变回了普通的小朋友。
但是这次冒险留给我很多美好的回忆，也让我更加勇敢和善良。
我发现，只要有魔法铅笔的陪伴，就能让我变得无忧无虑、心情愉快，同时也学会了用自己的想象力去创造美好的世界。
真希望我能再次和我的魔法铅笔一起去冒险呢！。
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神秘的礼物
这个礼物让我和妈妈猜测了很久，这个神秘的礼物是什么呢？
下课时，薛老师递给我一张单子，说：“寄给你的包裹，中午放学后和你妈妈起去取。
”“哇，给我，这可是我人生中第一次收到包裹呀，是谁呢？”我高兴地不知用什么词形容了，我是多么希望马上放学，去取我的神秘包裹。
盼来盼去，终于放学了。
“妈妈，你看，有我的包裹耶。
”我高兴地说。
妈妈半信半疑地说：“给我看看，会不会是博客选上你的作文了？””真的吗？我们多久去取？在邮政局取吗？“我一连问了好多问题。
我一回家，就告诉了爸爸。
爸爸看了看单子说：“是礼品哦！”我和妈妈猜来猜去都不知道是什么。
去取了，就是一个小长方体，稍微有点大。
我对妈妈说：“我们一起揭晓这个神秘的礼物吧！”我一点一点地撕开，三二一，原来还有一个信封，把信封打开，有一张小报纸，打开小报纸，是一个小镜子，镜子背面写着：少年百科知识报版名题写“童心乐园”，作者：郑馨媛。
我想起来了，是去年我为少年百科知识报题写的版名。
终于揭开了这份神秘的礼物。
虽然是个小镜子，但这代表我的一份回忆！
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