有趣的数学活动课
苏教版一年级上活动课之数学游戏分享二
苏教版一年级上活动课之数学游戏分享二对于一年级的小朋友们来说，数学学习不仅要在课堂上认真听讲，还需要通过有趣的活动课来加深对知识的理解和运用。
今天，就让我们一起来分享一些苏教版一年级上的数学游戏，让孩子们在快乐中感受数学的魅力！游戏一：数字拼图准备一套数字卡片，从 1 到 10 。
将卡片打乱，然后让孩子们把它们按照正确的顺序拼出来。
这个游戏可以帮助孩子们认识数字的顺序，同时锻炼他们的手眼协调能力。
一开始，孩子们可能会有些手忙脚乱，不知道从哪里开始。
但是在老师或者家长的引导下，他们会慢慢找到规律。
比如，可以先找出1 ，然后再找 2 ，依次类推。
在这个过程中，孩子们会逐渐熟悉数字的排列，并且感受到成功的喜悦。
游戏二：数字连连看在纸上画出一些数字，然后用线将相同的数字连起来。
这个游戏可以锻炼孩子们对数字的识别能力，以及他们的专注力。
当孩子们开始连线时，他们需要仔细观察每个数字，确保连对。
这对于培养他们的细心和耐心非常有帮助。
而且，当他们完成一幅连连看的作品时，会有一种满满的成就感。
游戏三：数字跳房子在地上画出一个跳房子的格子，每个格子里写上一个数字。
孩子们通过扔沙包或者其他小物件，跳到相应的数字格子里。
这个游戏不仅有趣，还能让孩子们在运动中学习数学。
他们需要记住每个格子里的数字，并且准确地跳过去。
这既锻炼了他们的身体，又巩固了数字知识。
游戏四：购物小能手准备一些小玩具或者小物品，并标上价格。
给孩子们一些虚拟的“钱”，让他们模拟购物的场景。
孩子们要根据物品的价格，计算出自己所买东西的总价，并且要确保不超过自己手里的“钱”数。
通过这个游戏，孩子们可以初步了解货币的概念，以及简单的加减法运算。
比如，一个小玩偶标价 5 元，一个小本子标价 2 元，如果孩子想买这两样东西，他们就要算出一共需要 7 元。
游戏五：图形分类准备一些不同形状的卡片，如圆形、三角形、正方形等。
让孩子们将这些卡片按照形状进行分类。
这个游戏可以帮助孩子们认识不同的图形，并且学会分类的方法。
暑假小学趣味数学教案
暑假小学趣味数学教案
主题：数字游戏
目标：通过趣味数字游戏，激发学生对数学的兴趣，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。
活动一：数字拼图比赛
材料：数字拼图卡片
步骤：
1. 将数字拼图卡片分发给每位学生，要求学生按照卡片上的数字顺序将拼图完成。
2. 设置比赛规则，看谁能最快完成拼图。
3. 鼓励学生在比赛中互相配合，提高团队合作能力。
4. 结束比赛后，可以让学生交换卡片重新组合，继续挑战。
活动二：数字计算接龙
步骤：
1. 给每位学生一个数字，要求学生根据自己手中的数字，按照一定规则和运算符号将数字
计算出结果。
2. 学生要依次报出自己的计算结果，并且说出下一个数字。
3. 当有学生计算错误或者犯规时，就淘汰，直到最后只剩下一个学生为胜者。
活动三：数学趣味填字游戏
步骤：
1. 准备一份填字游戏表格，表格中有一些数学计算题目，学生需要根据题目计算并填入答案。
2. 学生可以根据自己的答案填写在表格中的对应位置，当填字完成后，表格会出现一些有
趣的数学知识。
3. 鼓励学生在填字过程中思考计算方法，培养他们的逻辑思维能力。
总结：通过以上趣味数学活动，让学生在暑假期间也能享受到数学的乐趣，提高他们的数
学能力和思维能力。
希望学生在玩乐的同时，也能加深对数学的理解和认识。
数学活动课方案
数学活动课方案数学作为一门学科，常常让学生感到枯燥乏味。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力，我们设计了一系列有趣而富有挑战性的数学活动课方案。
一、数学游戏：数独挑战数独是一种逻辑推理能力和数字意识的绝佳训练方法。
我们可以通过设计不同难度级别的数独题目，让学生在限定的时间内完成解题任务。
此外，学生也可以交流解题思路和策略，提高彼此的解题效率。
通过数独挑战，学生既可以培养自身的逻辑思维能力，又可以在游戏中享受到数学的乐趣。
二、数学探险：几何秘境几何是数学中一个令人着迷的分支。
我们可以将认识立体几何和平面几何的内容融入到数学探险中。
在一个特定的场所，设置各种几何图形的实物模型，让学生根据给定的条件和信息进行测量、计算和推理。
例如，他们可以通过测量几何图形的边长、面积和体积来寻找答案。
这样的数学探险活动不仅能培养学生的观察力和实际应用能力，还可以让他们在实践中亲身感受几何的美妙。
三、数学竞赛：智力挑战赛数学竞赛是培养学生自主学习和合作学习能力的好方式。
我们可以根据学生的年级和学习情况，组织智力挑战赛。
不同的挑战赛可以包括数学谜题解答、证明题、计算题等多个环节。
在这个过程中，学生将面临各种挑战，需要利用自己所学的数学知识和解题技巧来解决问题。
智力挑战赛不仅可以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，还可以增加他们对数学的喜爱和自信心。
四、数学创作：数学绘画数学与艺术的结合可以产生奇妙的效果。
我们可以引导学生用数学的概念和原理来进行创作。
例如，通过学习黄金分割的原理，学生可以制作出具有美学价值的画作。
学生还可以通过绘制图形、绘制函数图像等方式将抽象的数学概念变得生动有趣。
通过数学绘画活动，学生不仅可以提高自己的审美能力，还可以将数学与艺术相结合，发展自身的创造力和想象力。
通过以上的数学活动课方案，我们可以为学生创造一个充满趣味和挑战性的学习环境。
在这样的环境中，学生不仅能更好地掌握数学知识和技巧，还能培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。
中班《有趣的图形》数学活动教案
中班《有趣的图形》数学活动教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景在本节课中，我们生活中到处都有图形，它们无处不在，无时不在。
为了让幼儿更好地了解和认识各种图形，我们开展了《有趣的图形》的数学活动。
1.2 活动目的通过本次活动，让幼儿能够认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具准备圆形、正方形、长方形、三角形等图形卡片；画有各种图形的图片；拼图游戏材料。
2.2 环境创设在活动室中布置一个充满各种图形的场景，让幼儿能够直观地感受到图形的存在。
第三章：活动过程3.1 导入部分教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
3.2 主题活动教师组织幼儿进行观察和操作活动，让幼儿通过看图片、拼图游戏等途径，认识和了解各种图形的特点。
第四章：活动延伸4.1 家园共育教师鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种图形，让幼儿能够在家庭环境中巩固所学知识。
4.2 区域活动教师在活动区提供各种图形拼图游戏材料，让幼儿自主进行探索和操作。
第五章：教学反思5.1 活动效果教师对本节课的教学效果进行自我评估，了解幼儿对图形的认识程度。
5.2 改进措施教师根据教学反思，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
第六章：教学内容6.1 认识基本图形本节课幼儿需要认识的基本图形有：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形。
6.2 图形特征教师引导幼儿了解各种图形的特征，如：圆形的边界是曲线，正方形的边界是直线且四个角都是直角等。
第七章：教学方法7.1 直观演示法教师通过展示各种图形卡片、图片等教具，让幼儿直观地认识和了解图形。
7.2 操作活动法教师组织幼儿进行观察、拼图等操作活动，让幼儿在实践中掌握图形的特征。
7.3 游戏教学法教师采用有趣的图形游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。
第八章：教学评价8.1 课堂表现评价教师观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望、回答问题等情况，对幼儿进行评价。
幼儿园有趣数学课：趣味数学游戏活动设计
幼儿园有趣数学课：趣味数学游戏活动设计在幼儿园阶段，数学学习是一个非常关键的环节，但是孩子们的兴趣和专注力有限，如何让他们在玩中学，让数学学习变得有趣是每位老师都要面对的挑战。
设计一些趣味数学游戏活动来帮助幼儿对数学产生兴趣，是非常重要的。
一、认识数字游戏1. 数字捉迷藏利用幼儿园的游戏时间，在教室中藏起数字卡片，让孩子们在老师的带领下找出数字卡片，并教导他们认识数字的也培养了他们的观察能力和记忆力。
2. 数字拼图比赛将数字分开，分成若干份让孩子们分开进行比赛，看谁能首先拼成完整的数字卡片。
这样既培养了团队协作精神，又能够巩固数字的认识。
二、形状识别游戏1. 形状找朋友老师做一个形状的动作，比如做一个圆形的手势，然后要求孩子们找出教室中有这个形状的物品，找到后要说出它是什么形状的。
这样不仅帮助他们识别形状，还能够锻炼他们的口头表达能力。
2. 形状拼图比赛将不同形状的拼图混在一起，让孩子们比赛时间内将拼图拼好，这样既能够锻炼快速反应能力，又加深了对形状的认识。
三、计数游戏1. 数数筹码在游戏时间内，给孩子们一定数量的筹码让他们自由组合，然后老师提问有多少个，让孩子们数出数量。
这样能够让孩子们对数字的认识更加直观化。
2. 数字童谣连线在教室的黑板上写上不同的数字和相应的数量，要求孩子们根据数量找对应的数字，并连接起来，这样既能够加深对数字的认识，又能够锻炼他们的手眼协调能力。
通过这些趣味数学游戏活动的设计，幼儿不仅能在玩耍中学习到更多的数学知识，还能够培养他们的团队合作能力、观察能力、记忆力、快速反应能力、口头表达能力和手眼协调能力。
让数学学习变得生动有趣，不再枯燥乏味。
趣味数学游戏活动在幼儿园中的重要性已经得到广泛的认可。
幼儿园的数学教育不仅是为了让孩子们学会简单的计算和运算，更重要的是培养他们对数学的兴趣和好奇心，激发他们学习的欲望。
通过趣味数学游戏活动，可以让幼儿在玩耍中培养数学思维，提高逻辑思维和动手能力，同时也能够培养他们的团队合作意识和自信心。
幼儿园趣味数学活动教案：小学数学知识巩固,轻松掌握技巧
幼儿园阶段是孩子数学学习的关键时期，数学教育在幼儿园阶段是非常重要的，这个时期的孩子适合通过趣味数学活动的形式来学习数学。
在幼儿园里，通过各种趣味的数学活动，可以让孩子轻松掌握数学的技巧，巩固小学数学知识。
今天就为大家介绍一些幼儿园趣味数学活动教案，以供家长和教师们参考。
一、小猪存钱罐材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、硬币教学目标：让孩子对数字的大小和数值的认识有更深的了解，同时培养孩子爱存钱的习惯。
教学步骤：1、先将纸板切割成小猪的形状，再用胶水将彩纸贴在纸板上。
2、在小猪的口袋处开一个小口，可以用剪刀或者切割机切开。
3、把硬币逐个放进小猪的口袋里，每放一个硬币就让孩子数一下。
4、当小猪的口袋装满时，让孩子数一数里面的硬币数目，通过这个活动来让孩子更加深刻认识数字的大小和数值。
二、找一找材料：计算卡片（或者用彩纸手工制作）教学目标：让孩子学会用寻找方式来巩固数字是由几个数字组成的知识。
教学步骤：1、在计算卡片上随机写上两位数的数字。
2、让孩子找到并记录下这个数字中有多少个十位数和个位数。
3、通过这个活动让孩子学会用寻找方式来巩固数字是由几个数字组成的基础知识。
三、看谁画的好材料：画纸、颜料、画笔、还可以用水彩笔等绘画工具。
教学目标：让孩子学会通过图形的构成来认识数字。
教学步骤：1、先通过语言的方式介绍一下数字的构成。
2、让孩子自由创作一个数字（大约10厘米的大小就可以了，无需太大）。
3、比较不同的数字之间的相似之处，让孩子学会通过图形的构成来认识数字。
四、数字去家里走一走材料：数字卡片或者手写数字教学目标：教孩子如何掌握正确的数字阅读和计数方法，强化一年级数字的认知能力。
教学步骤：1、在一些家具和物品上粘贴一些数字卡片或手写数字，让孩子依次去寻找并记录下每个数字的数量。
2、通过掌握正确的数字阅读和计数方法，让孩子强化一年级数字的认知能力。
五、数学明信片材料：彩纸，硬纸板，标签纸教学目标：让孩子学会使用情景封装来巩固数字理解和计算能力。
中班数学活动教案有趣的排序(7篇)
中班数学活动教案有趣味的排序（精选7篇）中班数学活动教案有趣味的排序第1篇教学目标：1、运用视听触觉各种感管引导幼儿自动发觉事物的排列规律，并依据发觉的规律进行排序。
2、培育幼儿细致的察看、分析、比较本领。
3、让幼儿在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣。
活动准备：大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序卡活动过程：1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。
小伙伴们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的？2、引导幼儿发觉拍铃鼓中的隐秘，并运用图示记录其中的规律。
老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律？（1）大声——小声——大声——小声（2）大声——小声——小声——大声——小声——小声3、老师出示排序图，引导幼儿发觉其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。
（1）、小伙伴看看这些雪花片是按什么规律排序的？（2）、你们能按这个规律拍拍手吗？小结：这种依照肯定规律把物体排排队的方法就叫做排序。
刚才我们都是依据物体大小不同按肯定的规律进行排序。
其实我们还可以依据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。
4、补充排序卡。
出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。
5、导发觉物体的差异，进行创编排序。
（1）、请幼儿依据颜色的不同排序拼插枪管玩具。
（2）、请幼儿依据吸管的大小或长短的不同进行排序（3）、请幼儿依据幼儿性别的不同进行排序。
6、排队游戏幼儿分男女站成两竖排，按老师要求进行排队游戏。
如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。
7、延长活动：我们的生活中有很多事物都是按肯定规律排序的，如美丽的项链，好看的花边，围墙的栏杆……，请幼儿将生活中有趣味的排序现象选择本身喜爱的方式记录在排序卡上。
中班数学活动教案有趣味的排序第2篇教学目标：1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
2、培育幼儿的初步推理本领，尝试有规律的交替排序，培育幼儿的逻辑推理本领。
小学有趣的数学教案
小学有趣的数学教案
年级：小学二年级
教学目标：
1. 让学生对数字有更深入的认识和理解
2. 提高学生的数学逻辑思维能力
3. 培养学生团队合作和竞争意识
4. 增强学生对数学的兴趣和学习动力
教学准备：
1. 数字卡片（0-9各20张）
2. 游戏规则说明卡片
3. 计分板
4. 讲解PPT
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）
老师向学生展示数字卡片，让学生依次说出每个数字的读音和大小关系。
2. 游戏规则说明（5分钟）
老师向学生介绍今天要进行的数字游戏，包括游戏规则、目标和奖励等内容。
3. 游戏开始（20分钟）
学生分成若干小组，每组选择1名代表，轮流从数字卡片中抽取数字，并根据游戏规则进行计算或比较大小，得出结果并得分。
4. 结果公布（5分钟）
每轮游戏结束后，老师公布每组的得分情况，并表扬表现好的学生及团队。
5. 游戏总结（5分钟）
老师引导学生总结今天的游戏经历，讨论其中的数学知识和策略，并鼓励学生在日常生活中多加运用。
6. 作业布置（5分钟）
布置相关练习作业，巩固学生所学的数学知识，提高他们的数学能力。
教学反思：
通过这个有趣的数字游戏，学生不仅能够在玩中学，还可以增强团队合作和竞争意识，激
发学习兴趣，提高数学水平。
希望通过这样的教学活动，能够让学生爱上数学，喜欢数学，更加自信地面对数学学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《有趣的数学活动课》教学设计
n(n≥1)表示出来
152=225=100×1(1+1)+25
252=625=100×2(2+1)+25
352=1225=100×3(3+1)+25
452=2025=100×4(4+1)+25
……
752=5625= ， 852=7225= 。
(1)把上面的横线填完整；
(2)用字母表示上面的规律；
(3)请计算20052的值。
活动三：月历中的规
律（1）浅色方框中的9个数之和与方框正中心的数有什么关
系？
（2）如果将浅色方框移至下图位置，又如何？
（3）不改变方框的大小，将方框移动几个位置试一试，你能得出
1.激发学生学
习兴趣；
2.初步感受最
基本的规律。
什么结论？你能证明这个结论吗？
（4）这个结论对于任何一个月的月历都成立吗？结论：方框内数字之和是中间数字的9倍.
结论：这个规律对于任何一个月的月历都成立.
（5）如果浅色方框里的数是4个，你能得出什么结论？
结论：对角线上两个数的和相
等.
15+23=16+22；11+19=18+12. 1.激发学生学习兴趣；
2.初步感受最基本的规律。