社会心理学印象形成中的信息整合模式
社会心理学单元测试题
社会心理学单元测试题一、单项选择1、关于再社会化，下列说法中正确的是（）Ａ教导社会成员梳理生活目标B成年期的社会化C教导社会成员掌握、遵守社会规范Ｄ对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化2、社会化的载体不包括（ )A家庭 B大学C杂志 D观念3、在印象形成过程中,最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象,称为（）A定向作用 B第一印象C首因效应 D印象管理4、个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是（ )Ａ特质印象 B印象形成 C光环效应 D近因效应5、在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有( )的性质。
A定向作用 B消极Ｃ双向作用 D积极6、印象管理是个体适应社会生活的一种方式。
在现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受,其行为表现必须符合社会对他的( )A印象定为Ｂ角色期待 C基本规范 D评价标准7、美国心理学家罗特（J.Ｒotter)发现，个体对自己生活中发生的事情及其结果的（ )有不同的解释。
A 态度 B原因 C控制源D行为8、根据凯利的三维理论，如果（ )，那么就更可能做出内部原因的归因。
A特异性低、共同性低和一致性高 B特异性高、共同性低和一致性低C特异性低、共同性高和一致性高 D特异性高、共同性高和一致性低9、行动者(当事人)和观察者(局外人)对行动者行为原因的看法有差别,对行为原因的解释也会有明显的不同，这表明( )影响归因过程及其结果。
A利益Ｂ社会视角 C态度D控制点10、在竞争的条件下，个体倾向与把人的成功外归因,而把人的失败内归因,这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫( )归因偏差。
A空间性 B情境性 C特异性 D动机性11、一般来说,动机强度与活动效率之间的关系大致呈现( ）ＡU型曲线 B倒U型曲线C线性关系D指数曲线12、焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑者的亲合倾向( ）A很难预测Ｂ较低Ｃ较稳定 D较高13、个体从事某种实际工作之前，对自己可能达到的成就目标的主管估计，称为（)A主观期望Ｂ成就水平 C抱负水平 D业绩要求14、个体希望影响和控制他人的心理倾向,称为（）A亲合动机Ｂ权利动机 C亲社会动机 D侵犯动机15、利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是（ )Ａ他人在场有利于促进助人行为 B他人在场对利他行为有负面影响C他人在场，会激励助人者 D他人在场,使助人者体会到社会的赞许，增进助人行为16、个体对特定对象的总得评价和稳定性的反应倾向性称为( ）Ａ归因 B态度 C动机 D情绪17、一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。
二级心理咨询师复习笔记《社会心理学》
第二章社会心理学心理学诞生标志：1908罗斯（美）出版《社会心理学》，麦独孤（英)出版《社会心理学导论》研究社会情境中的人的心理现象及其行为规律。
社会行为与社会心理的公式：勒温：B=F（P。
E），行为=函数关系(个体.环境)社会心理学的研究遵循的主要原则：价值中立，系统性原则，伦理原则。
社会心理学的主要理论流派1社会学习论，起源于行为主义，代表人物是班杜拉，沃尔特斯(1）学习的机制,联想：经典条件反射，强化：操作条件反射—正负强化，惩罚，模仿(2）观察学习的过程:注意—保持-动作再现-动机(外部强化、替代性强化、自我强化）2符号互动论，自我是社会的产物3精神分析：弗洛伊德——意识潜意识本我自我超我，荣格--集体无意识,霍妮——男女之间的心理差异是文化因素决定的，沙利文-—人际关系是人格形成和发展的源泉.是个体有自然人成长为社会人的过程，早期社会化（儿童,青少年），继续社会化（成年)，再社会化(社会急剧变化）社会化的基本内容：掌握知识、技能；社会规范；生活目标;社会角色.社会化的基本条件：1较长的生活依附期,从出生到独立生活，13-25岁，有变长趋势，2遗传素质（脑的智能）狼孩个体社会化载体：家庭,学校,大众传媒，参照群体。
社会化分类：语言,性别角色，道德,政治.-社会角色的差异。
,道德行为。
角色扮演：角色期待—角色领悟-角色实践几类角色失调:1角色冲突：角色内冲突（同一角色的不同期待)，角色间冲突（两个以上角色矛盾)2角色不清3角色中断4角色失败是最严重的角色失调。
自我是心理学中最古老的话题,又叫自我概念，自我意识。
罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体的行为以及人格有更为重要的作用。
自我概念的功能1保持个体内在一致性，个体行为的稳定性和一致性的关键在于有一个稳定的自我意识。
2解释经验3决定期待自我概念的发展1生理自我(8个月—3岁)2社会自我(3—13，14岁）3心理自我(青春期到成年）是对其扮演的各种角色进行单独评价的综合。
社会心理学知识点——咨询师考试
1.社会学、文化人类学、心理学对社会心理学的诞生和发展做出过关键的贡献，它们是孕育社会心理学的学科母体。
2.1908年（社会学家罗斯、心理学家麦独孤）分别出版了社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生。
3.美国社会心理学家G.W.奥尔波特（G.W.Allport,1954）认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的影响，他人的影响包括现实、想象、隐含的影响。
4.社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。
它包括个体的习得行为、亲社会行为、群体的决策行为等等。
5.19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理学、奥地利的精神分析学。
6.社会心理学中使用实证方法的两位先驱是特里普力特（N.Triplett）莫德（W.Moede）.7.第二次世界大战后，社会心理学迅速发展，表现出一些新的特征，它们是研究领域拓宽，涉及人类行为的方方面面；开展了应用社会心理学的研究；理论向多元化发展，提出很多新的“小理论”来解释及预测行为。
8.社会心理学研究应遵循的主要原则有价值吵中立原则、系统性原则、伦理原则。
9.社会心理学研究中，研究者应遵循的主要伦理守则有在制定研究计划时，研究者应评估其道德可接受性；在具体研究中，研究者必须采取保护被试者的措施；对被试者提供的资料应加以保密，如公开发表，须经被试者同意；不得和被试者建立研究工作以外的其他关系。
10.关于观察法，下列说法中正确的是自然观察的主要目的是描述行为，提供“类别”及“数量”信息；参及观察时，由于身临其境，观察者可能获得较多的“内部”信息；采用参及观察法时，应尽量减少观察者及被观察者之间相互作用造成的负面影响。
11.为了接近被访谈者，使访谈顺利进行，应该注意着干净整洁、称呼恰如其分；自我介绍简洁明了，不卑不亢；发出邀请时应热情，语气应该肯定和正面；以适当方式消除被访者的紧张、戒备心理，有时应主动出示身份证等文件。
社会心理学习题整理多选答案
社会心理学多选题答案（整理）1、（）的《社会心理学》著作标志着社会心理学作为一门独立学科诞生。
A.罗斯B.麦独孤2、社会心理学研究的主要取向有（）。
A.心理学的社会心理学B.社会学的社会心理学3、社会心理学的研究范围可分为哪些层面（）。
A.个体层面B.人际层面C.群体层面D.社会层面4、社会心理学的研究范围可分为哪些层面（）。
A.个体层面B.人际层面C.群体层面D.社会层面5、（）倾向于认为，人类行为及人性是由社会决定的。
A.苏格拉底B.柏拉图C.康德D.卢梭6、（）倾向于认为，人性由生物或本能决定。
A.亚里士多德B.马基雅维里C.霍布斯7、经验描述阶段的社会心理学思想主要有（）。
A.达尔文的进化论B.德国的民族心理学C.法国的群众心理学D.英国的本能心理学E奥地利的精神分析学派8、德国的民族心理学代表人物主要有（）。
A.拉扎鲁斯8.谢夫勒C.冯特9、法国的群众心理学代表人物主要有（）。
A.塔尔德B.迪尔凯姆C.列朋10、弗洛伊德的精神分析理论基础是（）。
A.潜意识B.性本能C.本我、自我、超我的人格结构11、最早关于他人存在对个人行为影响的实验是由（）做的。
A.特里普力特B.莫德12、系统论中的许多原则如（）可以为社会心理学研究采用。
A.动态原则B.整体原则C.有序原则D.反馈原则13、社会心理学研究的伦理原则主要原则包括（）。
A道德可接受性.B被试者同意.C.保护被试者D.退出研究的自由E被试者资料保密F不得和被试者建立研究以外的其他关系14、社会心理学研究应遵循的主要原则包括（）。
A.价值中立原则B.系统性原则C.伦理原则15、社会心理学研究的观察法包括（）。
A自然观察.B.参与观察16、社会心理学研究的调查法包括（）。
A访谈法.B.问卷法17、问卷法的主要特点包括（）。
A.标准化程度高B.收效快18、问卷的构成包括以下成分（）。
A题目.B.前言C指导语.D.问题及备选答案E人口数据的记录F结束语G计算机编码19、问卷设计的原则包括（）。
2013年社会心理学知识点
社会心理学知识点、考点汇总第一节概述1908年，美国社会学家罗斯的著作《社会心理学》，英国心理学家麦独孤的著作《社会心理学导论》先后出版。
一般认为，这两本书标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。
一、定义与研究范围1、定义：社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。
（1）F.H. 奥尔波特认为社会心理学是研究社会行为和社会意识的学科。
（2）G.W. 奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括现实的存在、想象的存在、隐含的存在。
（3）C.A.艾尔乌德认为社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础。
2、社会行为与社会心理（1）社会行为是有机体的反应系统。
社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统，包括个体的习得行为、亲社会行为、反社会行为、人际合作与竞争、群体的决策行为。
B= f (P, E)（勒温）个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。
B--行为；P--个体；E--个体所处情境。
（2）社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，不仅与个体所处的即时情境有关，且与其过去经验和人格特征有关，是社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。
3、社会心理学的研究可分为四个层面：个体层面：个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、社会动机、社会学习等人际层面：个体之间的相互作用，如人际沟通、人际关系等群体层面：群体凝聚力、群体心理氛围、个体与群体的相互作用、社会影响社会层面：风俗、时尚、阶层、阶级以及民族心理特性、国民性等二、社会心理学的发展阶段(美国学者霍兰德)1、哲学思辨（古希腊－19世纪上半叶）启蒙期,根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为（人性）2、经验描述（19世纪中叶－20世纪初）形成期,在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析,对社会心理学起了直接的催生作用的学术思潮：①达尔文的进化论②德国的民族心理学（冯特）③法国的群众心理学④英国的本能心理学（麦独孤：求食、拒绝、创新、逃避、斗争、性与繁殖、母爱、亲合、控制、服从、创造和建设等十二种本能）⑤奥地利的精神分析学派3、实证分析（20世纪20年代至今）确立期，社会心理学从描述转向实证研究，从定性转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。
中小学教师招聘考试《心理健康教育》章节分类练习题(2)-社会心理学(含解析)
第四模块社会心理学一、单项选择题1.（）就是由自然人到社会人的转变过程。
A.个体化B.社会化C.再社会化D.心理发展2.（）是指用补偿教育或强制方式对个人实行与其原有的社会化过程不同的再教化过程。
A.社会化B.再社会化C.个体化D.再个体化3.人们一般是以特征的平均价值来形成对他人的印象的，属于（）印象模式。
A.平均B.累加C.加权平均D.加权累加4.在与陌生人交往过程中形成的最初印象是（）。
A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象5.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。
A.宽大效应B.晕轮效应C.中心效应D.刻板印象6.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是指（）。
A.首应效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板效应7.交往过程中我们对他人最近、最新的认识占据了主导地位，掩盖了以往形成的对他人的评价，这属于（）。
A.首应效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应8.归因理论的创始人是（）。
A.海德B.维纳C.罗特D.凯利9.认知者系统地歪曲了某些本来是正确的信息是（）。
A.归因偏差B.认知偏差C.错觉D.知觉10.对某些人来说，个人生活中多数事情的结果取决于个体在做这些事情时的努力程度，相信自己能够对事情的发展与结果进行控制。
此类人属于（）。
A.乐观者B.悲观者C.内控者D.外控者11.（）提出了三维归因理论。
A.海德B.维纳C.罗特D.凯利12.（）是一个人对社会情境做出的反应，是自我中积极主动的一面，用来表示我是什么，我做什么。
A.客观我B.主观我C.理想的我D.现实的我13.（）是自我意识最原始的形态。
A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.主观自我14.故意低估自己的良好品质、成就和贡献，这样的现象属于（）。
A.自我抬高B.显示C.谦虚D.逢迎15.我们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照我们对他的期望行事，心理学家把这种现象为（）。
社会心理学考试(02047)
西师大本科自考社会心理学（02047）应考小资料一.名词解释1.社会心理：是指在一段特定的时期内弥漫在社会及其群体中的整个社会心理状态，是整个社会的情绪基调、共识和价值取向的总和。
2.期待效应：研究者本身对研究结果的期待有时也影响研究结果。
3.归因：人们利用信息对自己及他人行为的原因加以推断的过程。
4.自我实现的预言（皮革马利翁效应）：我们对他人形成一定的印象之后，就会对他人产生相应的期望，而此期望又引导我们采取相应的行为以证实此期望，这一现象叫做~5.亲和动机：又称为结群动机，是指个人要与他人在一起，或者加入某个团体的需要。
态度：指人们对一定对象相对稳定、内部制约化的心理反应倾向。
6.凝聚力：指多数群体成员凝聚为一体，合力于群体或组织目标活动的心理结合力。
7.去个性化：群体对个人会产生促进作用，使个人在群体中做出他单独时不敢做的事情来。
8.传播：是通过语言、姿态、表情等各种符号传递或交换知识、意见、情感、愿望等信息的社会行为，传播试图与他人分享信息、思想和态度，建立与他人的认同和共鸣。
9.谣言：是某些人或团体、组织、国家，根据特定的动机和愿望，散布的一种内容没有得到确认的，缺乏事实的通过自然发生的，在非法连锁性传播通路中所流传的信息。
简答题1.杨国枢从人与文化—社会环境的相互关系中区分心理—行为取向的类型？杨国枢自20世纪70年代中期起开始使用社会取向的概念研究，并且用社会互动和性格特质两种观点论证中国人的社会取向特点。
他从人与文化—社会环境的相互关系区分心理—行为取向的类型，提出四个相互关联的概念：“家族取向”、“关系取向”“权威取向”“他人取向”。
2.简要说明社会心理学的两种研究传统。
社会心理学一开始就存在心理学倾向和社会学倾向，属于心理学文脉的冯特，以个人心理为主线，研究个人的内在经验及行为的心理学文脉和思路；麦独孤的社会心理学思想，以社会要因或人与人相互作用为主线，研究作为社会过程或群体心理基础的社会学文脉和思路。
社会心理学-第三节 社会知觉与归因
二、影响社会知觉的主观因素
(一)认知者的经验 “图式”的作用 图式” (二)认知者的动机与兴趣 (三)认知者的情绪
(一)认知者的经验
经验不同， 经验不同 ， 认知者对相同的认知对象会有不同的 结果。 现代社会心理学用 “ 图式 ” 结果 。 现代社会心理学用“ 图式” 概念来解释这 一现象。 一现象。 所谓图式，是人脑中已有的知识经验网络。是通 是人脑中已有的知识经验网络。 过过去经验形成的一套有组织、 过过去经验形成的一套有组织 、 有结构的理论和 经验模式。 个体进行社会认知时 ， 经验模式 。 个体进行社会认知时， 它对新输入的 信息起解释作用， 信息起解释作用 ， 如果脑中没有解释新信息的图 式，则要形成另外的图式(见图2-1P118)。 则要形成另外的图式(见图2 118)
前运算阶段： 前运算阶段：学会以图式和表象指代具体的对象，
用语词和数字去认识事物
发生认识论
具体运算阶段：
能够对具体对象进行逻辑思维；获得了守恒 能够对具体对象进行逻辑思维；获得了守恒 概念；能在心中解决问题；学会了客体的分类； 概念；能在心中解决问题；学会了客体的分类； 理解了可逆性（变化可以恢复原状） 理解了可逆性（变化可以恢复原状）
光环效应（晕轮效应） （二)光环效应（晕轮效应）
在第一印象形成中，认知者的好恶评价是重要维度。 在第一印象形成中，认知者的好恶评价是重要维度。 当一个人对另一个人的某些主要品质有了好印象后， 当一个人对另一个人的某些主要品质有了好印象后， 就会认为这个人一切都好；反之， 就会认为这个人一切都好；反之，就会认为一切都 不好。 不好。 人们初次相见， 人们初次相见，彼此最先作出的喜欢不喜欢对方的 判断，会极大地影响对他人的总体印象。 判断，会极大地影响对他人的总体印象。 个体对认知对象的品质一旦形成某种倾向性印象， 个体对认知对象的品质一旦形成某种倾向性印象， 就会用它评价认知对象的其他品质， 就会用它评价认知对象的其他品质，最初的倾向性 印象好似一个光环套在其上， 印象好似一个光环套在其上，使其他品质也因光环 影响反射出类似色彩。如一个外表形象好的人， 影响反射出类似色彩。如一个外表形象好的人，人 们会对他的人格品质作肯定评价。 这类现象叫光 们会对他的人格品质作肯定评价 。 这类现象叫 光 环效应。 环效应。 “爱屋及乌” 、“情人眼里出西施” 。 爱屋及乌” 情人眼里出西施”