浅谈如何通过阅读来扩大中学生的词汇量
如何帮助初中学生提高词汇量
如何帮助初中学生提高词汇量词汇是语言运用的基础，对于初中学生而言，拥有丰富的词汇量不仅对语文学习有益，还能提升其他学科的理解和表达能力。
然而，很多初中生面临着词汇量薄弱的问题。
本文将介绍几种方法，以帮助初中学生提高词汇量。
一、多读书阅读是扩大词汇量的最佳方式之一。
鼓励初中生多读书，包括故事书、科普读物、报纸和杂志等。
通过阅读，他们可以接触到各种各样的文字，不断积累新的单词和词组。
同时，可鼓励学生在阅读过程中标记生词，以便之后进行记忆和复习。
二、背单词在通过阅读积累了一定的词汇后，背单词是巩固记忆的有效方法。
可以使用单词卡片或者单词本来进行背诵。
每天选择一定数量的生词进行背诵，并在之后进行复习，不断巩固记忆。
同时，可以使用一些手机应用或者网上资源来帮助背诵，这些资源通常提供了发音、例句和练习等功能，有助于加深记忆。
三、词汇游戏让学习词汇成为一种有趣的活动，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
可以准备一些词汇游戏，如猜词游戏、词汇拼图等，通过游戏的形式复习和巩固学过的单词和词组。
此外，可以设置一定的奖励机制，如设立学习点数，收集一定数量的学习点数后可以获得小奖励，以增加学生的动力。
四、词汇扩展除了学习日常生活中常用的词汇之外，还可对学生进行词汇扩展。
可以引导他们学习一些专业词汇或者高级词汇，并帮助他们理解这些词汇在特定语境中的含义和用法。
例如，在学习科学知识的时候，引导学生了解一些科学词汇，让他们对科学概念有更深入的理解。
五、语境运用学习词汇不仅仅是记住一个个单词，还需要学会在实际语境中灵活运用。
可以通过编写句子、写作文等方式来练习词汇的使用。
此外，老师还可以设置一些词汇测试，通过填空、选择题等形式来检验学生对词汇的理解和掌握程度。
六、多媒体辅助学习利用多媒体资源进行词汇学习也是一种有效的方法。
现代技术提供了很多辅助学习的资源，如英语学习软件、在线词典等。
学生可以借助这些资源进行词汇学习和练习，同时可以利用收听英语新闻、观看英语电影等方式提高听力和阅读能力。
如何通过英语阅读提高中学生的词汇量
如何通过英语阅读提高中学生的词汇量英语阅读不仅是学习语言的重要环节，也是增加词汇量的有效途径。
当中学生在阅读中遇到新词时，能够更好地理解和掌握这些词汇。
为了有效提升词汇量，可以从选择适合的读物、采用有效的阅读策略和养成良好的阅读习惯等方面入手。
中学生在选择读物时，应关注文本的难度和内容的趣味性。
适合自身水平但又有一定挑战性的材料，能够激发阅读兴趣，增强学习动力。
可以选择一些青少年文学、科普知识、短篇小说等，这类书籍通常语言生动、有趣，可以在潜移默化中帮助学生接触到新词汇。
使用多媒体资源，如电子书和有声读物，也能让学生在听与读的结合中加深对词汇的理解。
在阅读过程中，运用特定的策略能有效提升词汇量。
比如，遇到不懂的单词时，不必急于查阅字典，可以根据上下文猜测词义。
这样的猜词能力能够提升对语言的敏锐度，锻炼理解及运用的能力。
建议学生记录下新学到的词汇，进行造句和复习，这不仅能巩固记忆，还有助于在实际交流中运用所学的词汇。
在写作中尝试使用这些新词汇，可以进一步理解其含义和用法。
语言的输入和输出同样重要。
通过阅读获取词汇后，尝试在日常的交流或写作中应用所学新词。
创造一个丰富的语言环境，比如与同学进行英语讨论、参加读书会、或者在社交平台上进行文字交流，以此来增强运用英语的信心。
阅读不仅是识字和理解，更是滋养思维的过程。
在这过程中，学生接触到的不仅是语言本身，还有文化背景、价值观及思维方式。
这些都有助于他们在更深层次上理解词汇的内涵，从而提升语言运用的能力。
另外，鼓励学生多读一些经典文学作品，虽然这些书籍的语言较为复杂，但它们通常蕴含丰富的词汇和表达方式。
通过经典作品的阅读，能够帮助学生开阔视野，提升语言素养。
可以定期举办读书分享会，让学生对所读内容进行讨论，分享心得，也是深化理解的一种方式。
参加英语阅读俱乐部也是一个不错的选择。
在这样的环境中，学生不仅可以和同龄人分享读书的乐趣，还能互相纠正发音、理解词义。
浅谈通过阅读扩大中学生英语词汇量的方法
汇怎么读目录目录 (Ⅰ)摘要 (Ⅱ)前言 (Ⅲ)1 中学生英语词汇量的现状 (1)2 通过阅读提高英语词汇量的方法 (1)2.1 主动有意识的学习 (1)2.2记忆的单词更加准确全面提高记忆力 (2)2.3对学生学习笔记习惯的培养 (2)3 课外阅读与对不同语言水平学生的培养 (3)3.1 阅读材料的选择 (3)3.2 阅读方法的选择 (4)3.2.1 快速阅读 (4)3.2.2 计时阅读 (4)3.2.3 略读 (4)3.2.4 寻读 (4)参考文献 (5)致谢 (6)浅谈通过阅读扩大中学生英语词汇量的方法摘要：中学生在英语的学习中有听、说、读、写四项基本技能，每一项的学习都基于词汇量的掌握。
词汇的学习是英语学习的基础，也是中国广大中学生学习英语的一个难点。
词汇与阅读紧密相连，通过阅读扩充词汇，让学生不仅没有以往枯燥背单词的压力，更能提高学生学习词汇的积极性，激发学生学习词汇的欲望培养和增强学生的语感，提高学生学习英语的综合素质。
关键词：英语中学生阅读词汇Abstract：There are four basic skills in middle school English teaching. They are listening, speaking, reading and writing, each of which is based on vocabulary. Vocabulary learning is the basis of learning English, and is also the difficulty that most Chinese middle school students meet in learning English. Vocabulary and reading are closely linked, expanding their vocabulary by reading, students won’t have boring pressure any longer. It can increase students' enthusiasm for learning vocabulary, stimulate students' desire to cultivate and enhance the students' speaking sense, and improve the comprehensive quality of students in learning English.Key words: English, middle school students, reading, vocabulary前言很多英语学习者说记住了大量的单词,可是在真实的语境中,却只能够叫出某个事物的名字,说出的话不是选词不恰当,就是语法的使用不地道,语法错误太多,不能用英语流利地谈论这些事物,或不能够用英语表达自己的看法、阐述一个观点,口语能力只停留在几句打招呼的用语上。
如何让初中生在阅读中积累词汇
如何让初中生在阅读中积累词汇阅读对于词汇积累的重要性不言而喻。
初中生的词汇量对于他们的学习和发展至关重要。
然而，如何让初中生在阅读中积累词汇是一个亟待解决的问题。
本文将探讨一些方法，以帮助初中生通过阅读积累词汇。
1. 选择适合的阅读材料为了让初中生更好地积累词汇，我们应该选择适合他们水平和兴趣的阅读材料。
这些材料应该是他们理解起来不困难的，同时又能提供一定挑战。
可以选择一些经典的儿童文学作品、报纸杂志，或者专为学生设计的英语教材。
重要的是要让他们感兴趣，这样他们才能保持阅读的积极性。
2. 培养阅读习惯除了选择适合的阅读材料，还应该培养初中生的阅读习惯。
可以制定一个每天阅读一定时间的计划，例如每天阅读30分钟。
在开始阅读之前，可以给他们提供一些关于文章内容的背景信息，帮助他们更好地理解。
同时要鼓励他们做笔记，记录下不认识的词汇和短语，以便后续学习和复习。
3. 利用词汇卡片词汇卡片是一个很好的工具，可以帮助初中生积累词汇。
可以让学生自己制作词汇卡片，每个卡片上写一个单词，然后写上它的中文意思和一个例句。
学生可以每天复习一些卡片，逐渐扩大自己的词汇量。
此外，也可以使用一些在线词汇卡片工具，例如Quizlet等。
4. 创造语境阅读时创造语境是帮助初中生积累词汇的重要方法之一。
在课堂上，老师可以选择一些关键词汇，让学生在阅读之前预测它们在文中可能出现的意思，并在阅读之后与实际意思进行比较。
此外，老师也可以设计一些与课文相关的活动或游戏，让学生以轻松愉快的方式使用新学到的词汇。
5. 多样化的阅读方式除了传统的纸质书籍，现在还有很多其他形式的阅读材料可以选择。
例如，可以让学生通过阅读英语网站、博客或者社交媒体上的英文文章来增加他们的词汇量。
还可以使用一些英语学习平台提供的有声读物或者在线文章，帮助学生更好地理解文本，并通过听力训练来积累词汇。
6. 反复复习和应用最后，要让初中生认识到词汇积累是一个长期的过程。
如何扩大中学生的词汇量提升写作的表达能力
如何扩大中学生的词汇量提升写作的表达能力如何扩大中学生的词汇量提升写作的表达能力中学生的词汇量和写作表达能力是他们语言能力的重要组成部分，对于他们的学业和未来发展都具有重要影响。
因此，如何扩大中学生的词汇量，提升他们的写作表达能力成为教育工作者和家长们共同关注的问题。
本文将探讨一些有效的方法和策略，帮助中学生提升词汇量和写作能力。
一、阅读和背诵阅读是扩大词汇量的最有效途径之一。
中学生可以选择适合自己的英语读物，例如小说、故事书、科普读物等。
他们可以通过阅读来了解新的词汇，拓展自己的词汇量。
同时，背诵也是提高词汇量的好方法。
中学生可以选择一些经典的英文诗歌、文章，进行反复背诵，这样能够加深对词汇的理解和记忆。
二、使用词汇学习工具中学生可以借助各种词汇学习工具来提升词汇量。
例如，使用英语词典、在线词汇工具和手机应用程序等。
这些工具提供了方便快捷的查询和学习渠道，可以帮助中学生随时随地学习和巩固词汇。
三、扩展写作练习除了阅读外，写作也是提升表达能力的重要方式。
中学生可以进行写作练习，例如写日记、作文和短篇故事等。
写作能够锻炼中学生的思维能力和逻辑思维，帮助他们更好地表达自己的观点和思想。
同时，结合词汇学习，在写作过程中灵活运用一些新的词汇和表达方式，可以提升写作的质量和水平。
四、参加词汇竞赛和活动中学生可以参加各种词汇竞赛和活动，如课堂诗歌朗诵、英语演讲比赛等。
这些活动不仅能够激发中学生学习的热情，还可以提高他们的自信心和表达能力。
通过与他人的交流和比拼，中学生能够不断地学习和提高自己的词汇能力和写作表达水平。
五、培养良好学习习惯中学生可以通过培养良好的学习习惯来帮助提升词汇量和写作能力。
例如，制定学习计划，合理安排时间进行词汇学习和写作练习；保持积极的学习态度，克服学习中的困难和挑战；与同学和老师进行互动交流，共同促进学习进步。
总结：扩大中学生的词汇量和提升写作表达能力是一个系统性的过程，需要长期坚持和努力。
浅谈如何通过阅读来扩大中学生的词汇量
浅谈如何通过阅读来扩大中学生的词汇量浅谈如何通过阅读来扩大中学生的词汇量浅谈如何通过阅读来扩大中学生的词汇量摘要：词汇是语言交流的基本要素之一，学习掌握词汇是学习语言、掌握语言的关键因素。
但却成为大多数英语学习者在日常学习中遇到的主要难题。
而阅读是一项综合技能，它能够促进词汇积累，提高表达能力。
所以我们教师要提高学生的阅读能力，以丰富学生的词汇量和提高英语写作能力。
关键词：阅读词汇学习写作能力阅读能力词汇是构成语言的三大要素之一。
没有词汇任何语言都是不可想象的。
D.A.Ｗilkins 说过，＂事实上没有语法不能传达很多东西，而没有词汇就不能传达任何东西．＂一个人掌握的词汇量多少与其语言水平的高低有密切关系．学生在学习英语的过程中往往遇到这样的问题：虽然平时花大量时间记忆英语词汇。
但学习效果并不好，水平提高缓慢。
原因是没有掌握科学的学习方法。
阅读是巩固单词，扩大词汇量的有效方法，是英语学习的必由之路。
在阅读中学习词汇、记忆词汇是一种行之有效的英语学习方法.外语学习者掌握词汇量和阅读之间有什么样的关系呢？Laufer通过调查分析发现，外语学习者如拥有5000个词汇量，阅读正确率可达56％；如词汇量为6400个，阅读正确率可达63％；如词汇量为9000个，阅读正确率可达70％。
因此外语学习者想要顺利进行阅读，就必须掌握相当数量的词汇。
为迅速扩大词汇量，有些英语学习者喜欢背词典或是词汇手册，这种记忆方法是不科学的，它既费时费力，又枯燥乏味，遗忘率很高，但是如果把它们放在一定的语言环境中联系上下文，就便于认识和记忆，并且词义记得准确、清楚。
此外，大量阅读还能确保词汇在不同的语言环境中反复出现，从而加深印象，大大提高理解和记忆效率。
Crothers 和Suppes通过实验发现，学生学习108个生词，重复7次后，全部记住，216个词，重复6次，记住80%，如果长期坚持阅读与单词记忆相结合的方法，词汇量不仅能讯速增长，而且记忆准确、牢固。
拓展初中生的词汇量
拓展初中生的词汇量在现代社会，词汇量是衡量一个人语言能力的重要指标之一。
对于初中生来说，拥有丰富的词汇量不仅可以提升学习成绩，还能增强语言表达能力和沟通能力。
本文将围绕如何拓展初中生的词汇量展开讨论，并给出了几种有效的方法。
一、阅读是拓展词汇量的最佳途径阅读是拓展词汇量的最佳途径之一。
初中生可以选择适合自己的英语原版小说、科普读物、历史故事等进行阅读。
在阅读的过程中，初中生可以将遇到的生词记录下来，并及时查找其词义、用法和例句等相关信息。
通过不断的阅读，初中生将会接触到更多的新词汇，并能够逐渐掌握和运用它们。
二、背诵词汇表和短语搭配背诵词汇表是拓展词汇量的常见方法之一。
初中生可以从课本、习题册或其他学习资料中整理出一份词汇表，将其中的生词、短语和常用的搭配进行背诵。
同时，初中生还可以结合具体语境进行背诵，例如制定每天背诵一定量的词汇，并在每个词汇后面写上自己理解的例句。
通过背诵，初中生不仅能够记住更多的词汇，还能提高词汇的运用能力。
三、参与词汇游戏和竞赛词汇游戏和竞赛可以提高初中生对词汇的敏感度和记忆能力。
学校可以组织各类词汇竞赛，例如拼写比赛、填空比赛和词义解释比赛等，让初中生通过游戏和竞赛的方式积极参与，激发学习兴趣。
同时，家长也可以在家为孩子准备一些有趣的词汇游戏，例如词汇接龙、词根词缀拼接等，以增加词汇学习的趣味性和效果。
四、多听多说，积累口语词汇除了书面词汇外，初中生还应注重口语词汇的积累。
可以通过听英语原版的歌曲、电影、纪录片等来增加接触口语词汇的机会。
同时，在课堂上鼓励学生积极参与英语口语表达的活动，例如角色扮演、小组讨论等，以提高学生口语表达能力和词汇运用能力。
五、利用词根词缀进行联想记忆词根词缀是拓展词汇量的重要手段之一。
初中生可以学习一些常见的英语词根和词缀，例如"tele-"表示远程，"bio-"表示生命等。
通过学习词根和词缀，初中生可以根据词根和词缀的含义进行联想记忆，并且推测出新词的大致含义。
如何提高中学生的词汇量
如何提高中学生的词汇量提高中学生的词汇量词汇量对于中学生的语言表达和学习能力有着重要的影响。
拥有丰富的词汇量可以让学生更好地理解和运用语言，提高写作和阅读能力。
然而，对于许多中学生来说，词汇量的积累是一个具有挑战性的任务。
本文将介绍一些提高中学生词汇量的有效方法和策略。
一、阅读扩展阅读是提高词汇量的主要途径之一。
中学生应该培养良好的阅读习惯，并广泛阅读不同题材的材料。
以下是几种有效的阅读扩展方法：1. 多读真实材料：中学生可以阅读各类真实的报纸、杂志、小说、博客等文章。
这些材料能够帮助他们了解不同领域的知识，并且有助于增加词汇量。
2. 掌握阅读技巧：学生可以学习一些阅读技巧，如提取关键词、猜测词义、理解上下文等。
这些技巧能够帮助他们更好地理解文章，同时也有助于词汇的积累。
3. 创造阅读环境：为学生提供良好的阅读环境，如建立图书角、组织阅读俱乐部等。
通过与同学分享读书心得，学生可以相互激发兴趣，增加词汇的积累。
二、词汇学习除了通过阅读扩展词汇量外，中学生还可以采取以下方法进行词汇学习：1. 使用词汇记忆技巧：学生可以尝试使用词根、词缀、同义词等记忆词汇。
这些技巧能够帮助他们更好地理解和记忆生词。
2. 制定学习计划：学生可以制定每日的学习计划，合理安排时间进行词汇学习。
例如，每天学习五个新单词，并在复习时巩固记忆。
3. 单词积累：中学生可以使用各种词汇学习工具，如词汇书、手机应用等，对生词进行积累。
可以根据自己的学习需求选择适合的词汇书籍，并通过划重点、做练习来巩固记忆。
三、运用词汇词汇积累的目的是为了更好地运用到语言表达中。
以下是一些增加词汇运用的方法：1. 写作练习：鼓励中学生进行写作练习，可以是日记、作文、读后感等。
通过写作，学生可以实践所学的词汇，提高语言表达能力。
2. 口语实践：组织中学生进行口语交流活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生有机会运用词汇进行实际对话，并提高口语表达能力。
3. 背诵经典文学作品：鼓励学生背诵一些经典的文学作品，通过背诵可以加深对词汇的理解，也能够提高语感和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈如何通过阅读来扩大中学生的词汇量
浅谈如何通过阅读来扩大中学生的词汇量
摘要：词汇是语言交流的基本要素之一，学习掌握词汇是学习语言、掌握语言的关键因素。
但却成为大多数英语学习者在日常学习中遇到的主要难题。
而阅读是一项综合技能，它能够促进词汇积累，提高表达能力。
所以我们教师要提高学生的阅读能力，以丰富学生的词汇量和提高英语写作能力。
关键词：阅读词汇学习写作能力阅读能力
词汇是构成语言的三大要素之一。
没有词汇任何语言都是不可想象的。
D.A.Ｗilkins 说过，＂事实上没有语法不能传达很多东西，而没有词汇就不能传达任何东西．＂一个人掌握的词汇量多少与其语言水平的高低有密切关系．学生在学习英语的过程中往往遇到这样的问题：虽然平时花大量时间记忆英语词汇。
但学习效果并不好，水平提高缓慢。
原因是没有掌握科学的学习方法。
阅读是巩固单词，扩大词汇量的有效方法，是英语学习的必由之路。
在阅读中学习词汇、记忆词汇是一种行之有效的英语学习方法.
外语学习者掌握词汇量和阅读之间有什么样的关系呢？Laufer通过调查分析发现，外语学习者如拥有5000个词汇量，阅读正确率可达56％；如词汇量为6400个，阅读正确率可达63％；如词汇量为9000个，阅读正确率可达70％。
因此外语学习者想要顺利进行阅读，就必须掌握相当数量的词汇。
为迅速扩大词汇量，有些英语学习者喜欢背词典或是词汇手册，这种记忆方法是不科学的，它既费时费力，又枯燥乏味，遗忘率很高，但是如果把它们放在一定的语言环境中联系上下文，就便于认识和记忆，并且词义记得准确、清楚。
此外，大量阅读还能确保词汇在不同的语言环境中反复出现，从而加深印象，大大提高理解和记忆效率。
Crothers 和Suppes通过实验发现，学生学习108个生词，重复7次后，全部记住，216个词，重复6次，记住80%，如果长期坚持阅读与单词记忆相结合的方法，词汇量不仅能讯速增长，而且记忆准确、牢固。
那么通过阅读扩大词汇量的具体实践办法有哪些呢？
在阅读过程中，学生往往遇到生词就查词典，虽然能很容易得到答案，能力却得不到锻炼和提高。
在阅读时，要学会做笔记进行方法归纳。
将词汇的音、形、意、用法科学地相结合，关注词汇间的联系来加以记忆
1.通过词汇所在的语境来判断其词义
（1）Lucy is very diligent.She gets up very early every morning.She reads a lot of books and studies very hard.By the end of this term,she gets the school prize.把这句话中的“Early”,“hard”,and“school prize”联系在一起综合考虑，我们可以推测出“diligent”意思是“勤奋的”。
”
（2）Today young couples who are just starting their households often spend lots of money on appliances,for example,washing machines,refrigerators, air-conditioners and color TVs.这句话中appliances的含义通过所举的例子（洗衣机、冰箱、空调、彩电）可以猜出是“家用电器”。
（3）Just before the exam,John’s hands shook and sweated so much that he could not hold a pen.His heart beat fast and his stomach ached,even though he knew the subject very well.He really had a strange phobia about taking tests.“phobia”一词的意思可综合上文的信息推出：考试前，约翰的手发抖出汗，握不住笔；心跳加快，胃部疼痛，这一切都充分说明了约翰得了考试“恐惧症”，“phobia”就是此意
2.利用上下文出现的同义词、近义词、反义词、和相关的词来判断生词词义。
（1）利用上下文中的同义词、近义词
The new tax law supersedes,or replaces,the law that was in effect last year.句中的"supersede"一词是生词,紧接着用or引出该词的同义词"replace",此词是一比较常用的词,读者可根据"replace"一词的词义能推断出"supersede"一词的大概意思即"取代,接替".
（2）利用上下文中的反义词
Be punctual when you are going to a party.Never be late.文中"punctual "一词的含义，可通过上下文间的逻辑关系判定"late"为其反义词，继而猜出其意义为“准时的”
（3）在阅读的过程中，要注重整理各种同义词、近义词和反义。
如近义词：absurd-ridiculous,accumulate-gather,accurate-exact,accuse-charge acknowledge-admit,ability-competence,able-competent等。
如反义词：defend-attack,delay-hurry,delight-sadness,delighted-bored,deliver-collect, demand-provide,desire-disappoint,destroy-build等.还要注意一些带前缀的反义词，如：possible-impossible,polite-impolite,fair-unfair,able-unable, enjoy-unenjoy,known-unknown,friendly--unfriendly,agree-disagree, appear-disappear等。
在阅读时还需要处理好精读与泛读间的关系。
精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法取代。
对一些较好且有一定难度的文章要精读，对之进行剖析，要归纳、总结作者思路及中心论点，达到获取详细信息和深层次内容的目的。
在泛
读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识。
这有利于提高阅读水平。
要培养良好的阅读习惯，阅读时，要从意群上去看．不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。
可以选择英语报刊作为泛读材料，报刊中的文章涵盖了政治、经济、文化和科学等各方面的内容．会引起学习者极大的阅读兴趣。
只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、
结构和句型，才能扩大知识面．培养语感，提高对文字的反应能力。
词汇学习是英语学习过程中的一个非常重要的环节，它是人们表达思想，与他人进行交流的基础。
让学生掌握词汇学习的科学方法是老师的重要任务。
通过大量阅读，学生可以在真实的语境中学习词汇，为提高语言综合运用能力打下扎实的基础。
大量阅读不仅可以复习已掌握的单词，而且把单词、词组放到具体的语言环境中去学习、发现单词之间的相互联系，有助于掌握词意的引伸和演绎，从而提高英语词汇的活用能力和理解能力。
因此，在英语教学中，要培养学生养成阅读的好习惯，以丰富其词汇量。
参考书目：
1、《中学英语教学法》，华东师范大学出版社，1997年
2、《现代英语词汇学》，上海外语教育出版社，1991年
3、《英语学习》，外语教学与研究出版社，1999年。