人教新课标变化无穷的线条学习教育课件PPT
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人教版美术二上《变化无穷的线条》说课课件
（五）自主摆图
“美术课程标准”指出“造型、表现”是美术学习的基 础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，对比自己的 情感和认识。据此，安排这一程序，让学生在自主构思---自主摆排——交流展示——评价共享，等主动学习活动中 学会了各种材质摆图形。
（六）联想拓展
美术课程标准要求我们美术课程应特别重视对学生个性 与创新精神的培养，发展综合实践能力，创造性的解决问 题。我设计了听音乐画线活动。找线条的变化与音乐旋律 变化之间的联系。用不同线条表达自己的不同心情的活动， 共创美感的乐趣。
• 1、指导学生运用各种材质，通过摆一摆 创造出各种有趣的造型。
• 2、引导学生富有创意的运用各种材料， 在游戏与探索中，逐步形成创作性的构思。
• 3、通过交流启发，培养学生团结合作的 精神。
。三、说教学重点和难点
• 重点：感知生活中和 • 难点：体验线条表达
自然中的线及其美感， 的情感，并用不同的
（四）析图摆线
• 美术课程标准要求我们在教学中应多给感悟艺术作品的 机会，努力提高他们的审美情趣。为此，我的作法是：1、 多媒体播放教材中的这幅图，让学生边观赏边分析边思考： A、这些图各象什么？B、这些各用什么材料摆成的？C、 这些图中有一些什么线条？2、观赏后，组织学生交流思 考结果。3、选择适当媒材试着摆去各种不同的线条。4、 展示所摆的这些线条并相互评价。
并能用线条表现生活
线条表达自己的情感。
中和自然中的事物。
四、说教法与学法
（一）教法 依据本课的性质及学生的特点，我主要准备采取以下教法：
• (1)“启发引导法”，根据 • (2)“演示法”，根据心量
学生由感性认识上升到理
学原理中的再造想象，针
性认识的认知规律，在实
《变化无穷的线条》 优秀PPT课件
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
• 线条可以勾画物体的轮廓，又可 描绘它们的明暗和质感，还可以
表现作者的风格和情绪。有的线
短促而激烈，有的线条舒展而柔
美，有的线条粗犷而有力，有的 线条轻柔而恬静……不同工具画 出的线条，给人的感觉不同，我 们来试验一下吧。
• 木炭笔线条松软，深浅明显且 层次丰富，柔软的毛笔画出的
线条变化丰富；钢笔画的线条
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
• 线条可以勾画物体的轮廓，又可 描绘它们的明暗和质感，还可以
表现作者的风格和情绪。有的线
短促而激烈，有的线条舒展而柔
美，有的线条粗犷而有力，有的 线条轻柔而恬静……不同工具画 出的线条，给人的感觉不同，我 们来试验一下吧。
• 木炭笔线条松软，深浅明显且 层次丰富，柔软的毛笔画出的
线条变化丰富；钢笔画的线条
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
会动的线条PPT课件
画的《春如线》。大家边看边小组讨论一下，你在这幅作品中看到 了什么？
（播放课件。学生各抒己见，并选代表发言） 生：春天有各种各样的线条；春天像线条一样美丽；线条在跳
舞，线条在唱歌…… 师：说得非常好！现在，我们来看小朋友的作品。
（出示学生系列线条绘画的作品课件）
﹡设计意图：欣赏名家和小朋友的作品，输送艺术信息，增加交流，激
孩子们各方面的能力，促进他们的综合发展。
教学内容与目标
显性内容与目标： 通过本节课引导学生从生活中发现线条，认识线条，
感受线条，培养学生从生活中发现美，感受美的能力。 初步培养学生运用线条进行表现的能力。
隐性内容与目标： 培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动
的兴趣。
教学重点与难点
教学重点： 发现生活中，艺术作品中 线条的美感，并初步尝试其表现方法。
（启发学生边玩“翻叉叉”游戏，边在彩绳中寻找线条。）
﹡设计意图：创设愉快的情境，拉近师生关系，激发学生学习兴趣， 从而有效地导入新课。
创设情境 综合探究
画一画 ：
师：同学们真聪明！你能到前面来把它们的样子画下来吗？ （请两位同学在投影仪上画出几种线条） 师：同学们画的线条真漂亮。你们知道吗？这位新朋友还会变魔术呢，不信？ 你们看，这样的线条叫什么名字？（分别出示“直线”和“曲线”的课件） 生：答（略）。 师：同学们再看这个线条，它和刚才我们看到的曲线有点像，不过有些地方 不一样，谁能找出它们的差别呢？（出示“折线”课件） 生：曲线是圆滑的线条，这种线条有棱有角，不断转折，应该叫“折线”。 师：你们观察得非常仔细。如果这些线条碰到一起，会是什么样子？让我们 来瞧一瞧。（出示“交叉线”课件）
背景介绍
《会动的线条》是人教出版社出版的义务教育课程标准实验教科
（播放课件。学生各抒己见，并选代表发言） 生：春天有各种各样的线条；春天像线条一样美丽；线条在跳
舞，线条在唱歌…… 师：说得非常好！现在，我们来看小朋友的作品。
（出示学生系列线条绘画的作品课件）
﹡设计意图：欣赏名家和小朋友的作品，输送艺术信息，增加交流，激
孩子们各方面的能力，促进他们的综合发展。
教学内容与目标
显性内容与目标： 通过本节课引导学生从生活中发现线条，认识线条，
感受线条，培养学生从生活中发现美，感受美的能力。 初步培养学生运用线条进行表现的能力。
隐性内容与目标： 培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动
的兴趣。
教学重点与难点
教学重点： 发现生活中，艺术作品中 线条的美感，并初步尝试其表现方法。
（启发学生边玩“翻叉叉”游戏，边在彩绳中寻找线条。）
﹡设计意图：创设愉快的情境，拉近师生关系，激发学生学习兴趣， 从而有效地导入新课。
创设情境 综合探究
画一画 ：
师：同学们真聪明！你能到前面来把它们的样子画下来吗？ （请两位同学在投影仪上画出几种线条） 师：同学们画的线条真漂亮。你们知道吗？这位新朋友还会变魔术呢，不信？ 你们看，这样的线条叫什么名字？（分别出示“直线”和“曲线”的课件） 生：答（略）。 师：同学们再看这个线条，它和刚才我们看到的曲线有点像，不过有些地方 不一样，谁能找出它们的差别呢？（出示“折线”课件） 生：曲线是圆滑的线条，这种线条有棱有角，不断转折，应该叫“折线”。 师：你们观察得非常仔细。如果这些线条碰到一起，会是什么样子？让我们 来瞧一瞧。（出示“交叉线”课件）
背景介绍
《会动的线条》是人教出版社出版的义务教育课程标准实验教科
人美版二年级上册会变的线条ppt课件
直 线
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
螺 旋 线
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
不同线条 的感受：
线条的组合• 排列：
点与线的组合
线与线的组合
有规律的组合
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
线条的组合排列：
粗细变化
疏密变化
曲直变化 长短变化
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
作品示范
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
谢 谢 大 家
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
比一比：两张作品有什么不同？ 长短、疏密、直曲
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
线条的组合排列示范
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
课堂作业：用不同种类 的线条排列组合，画一 幅黑白或纯色线描画
《变化无穷的线条》PPT课件2【优秀课件推荐】
说一说
1、你们小组的作品叫什么名字？
2、用了哪些不同的“线”来完成的？
3、你们想通过作品告诉大家什么？
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设 全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想， 不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗 苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人 就忘了吧，残缺是一种大美。照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。没人能让我输，除非我不想赢！花开不是为了花落，而是为了 烂。随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。当你决定 情，全世界都会为你让路。只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑 成功只配得上勇敢的行动派。人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。不 得始终。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。恨 的却是自己。每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。我们无 的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他 现自己的目标。人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。时间，带不走真正 月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是 一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
《变化无穷的线条》PPT课件(上课用)2
说一说
1、你们小组的作品叫什么名字？ 2、用了哪些不同的“线”来完成的？ 3、你们想通过作品告诉大家什么？
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 木炭笔线条松软，深浅明显且 层次丰富，柔软的毛笔画出的 线条变化丰富；钢笔画的线条 钢劲有力，富有弹性，但深浅 和粗细变化不大；铅笔也可以 画出变化多端的美丽线条，非 常丰富的层次，因此可以细腻 刻画对象……
线条不仅可以表现不同的对象， 还可以表现自己的情绪，体现个 人的性格特征
作业 • 试用富有变化的线条描绘一个形象，可 以使用各种笔来完成，在作画过程中体验 线条的变化。
教学目标
通过尝试不同画笔画出不同 形态 的线条，体会线条的变化 以及工具材料和线的关系，充 分体验线条丰富的表现力。
• 线条可以勾画物体的轮廓，又可 描绘它们的明暗和质感，还可以 表现作者的风格和情绪。有的线 短促而激烈，有的线条舒展而柔 美不同，我 们来试验一下吧。