三年级青岛版上册《克、千克、吨的认识》
练习一下：
4吨=（ 4000 ）千克 2000千克=（ 2 ）吨
3千克=（3000 ）克
8000克=（ 8 ）千克 7米=（ 70 ）分米 3米=（ 300 ）厘米 800毫米=（ 8 ）厘米
比 一 比 ， 谁 最 聪 明
看看谁最爱动脑筋
在(
)里填上“〈 ”、“ 〉”和“
〈 ）1千克 4米（ 〉 ）1500毫米 910克（
最大的袋鼠大约 重 40千克，最 小的约重4克。
1克有多重?
1 个 2 分硬币约重 1 克。
分别用手掂一掂，感觉怎么样?
净重50克
平时我们常说的物品有多重，实际是
指物品的质量是多少。
表示较轻物品的质量，通常用克作单 位，克可以用“g”表示。
1. 平时常说的物品有多重，实际 上是指物品的（ 质量 ）是多少。
青岛版 三年级上册第一单元
克、千克、吨的认识
学习目标
1、认识秤，理解质量单位克、千克和吨的含义。
2、知道1吨=1000千克，1千克＝1000克，并能进 行简单的换算。
3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身 边。
要知道物体的轻重，可以用秤称。
你见过哪几种秤?
天平
电子秤
磅秤
盘秤
台秤
弹簧秤
青岛版 三年级上册第一单元
克、千克的认识
知识目标： 1、初步认识克、千克，建立1克、1千克的质量观 念。 2、知道1千克=1000克，会进行简单的单位间的换 算。 重难点： 重点：建立克、千克的质量观念。 难点：能根据进率进行简单的换算。
知识点一： 认识质量单位克
世界上最小的鸟是蜂鸟， 孵出来时还不到 1克重。
世界上最小的狗 大约重1千克。
2、千克的认识：表示较重物品的质量，
通常用“千克”作单位，1千克又叫1公斤 。千克用“kg”表示。 例：2袋食盐大约重1千克， 一只兔子大约重2千克。
第一单元知识总结
3、吨的认识：计量很重的物品或大宗物
品的质量，通常用“吨”作单位，吨用 “t”表示。 例：1袋大米约重10千克， 100袋大米约重1000千克，即1吨。
练习一下：
1. 在(
)里填上合适的单位。
150( 克 ) 4 (千克)
450 ( 克 ) 100 ( 克 )
2、写出体重
30 千克 ____ ____ 35 千克 ____ 65 千克
3.比一比，谁轻谁重。（填数据）
一条小狗重9千克 小兔重2千克 一袋薯片重50克 一块香皂重100克
( 9千克)>( 2千克)>( 100克)>( 50克 )
(1)我们班最重的同学约60千克。(
)
)
6.单位换算。
20千克=( 20000 )克
(
7
)kg=7000g
14000克=( 14 )千克 5千克=( 5000 )克 ( 9000 )g=9kg 2千克=( 2000 )克
7、一袋洗衣粉重1千克，用去了200克，这 袋洗衣粉还剩多少克？
1千克=1000克 1000-200=800(克)
重难点： 重点：建立质量单位“吨”的概念。 难点：进行吨与千克间的换算。
知识点： 认识质量单位吨
1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸大约 重 150吨，它的肾大约重1吨。
1吨有多重?
1000千克就是1吨。计量很重的物
品或大宗物品的质量，通常用吨作单
位。吨可以用“t”表示。
1 吨
=
1 000 千克
4、质量单位换算：
1千克=1000克 1吨=1000千克
师生齐读：
在生活中我们可以用克、千克、吨 表示物体的重量，实际上就是物体 的质量。
克、千克、吨是表示物体 质量的单位。
第一单元知识结构
质
吨 t 1000 千克 kg 1000 1千克=1000克
（较重） （很重或大宗）
量
单 位
1吨=1000千克
3、在( )里填上合适的单位。
一匹马体重450( 千克 ),每小时跑50(千米 )。
猎豹体重80( 千克 )，每小时跑100( 千米 ).
鲸鱼体重34( 吨 )，每小时游30( 千米 ). 袋鼠体重30( 千克 )，每小时跑50( 千米 )。
4、填上“>、<、=”
400克 4千克 10吨 1000千克 5米 50厘米 60分米 600厘米 4米 40厘米 10千克 1000克 2200g 3kg 700cm 70dm
表示较轻物品的质量，通常 用（ 克 ）作单位， 克可以用 （ g ）表示。
2. 说出下面的物品各重多少克。
500 克 ____
200 克 600 克 ____ ____
知识点二： 认识质量单位千克及 千克和克之间的进率
1千克有多重?
1 袋砂糖重 500 克， 2袋砂糖正好是 1 千克。
表示较重物品的质量，通常用千克
克 g
（较轻）
因为4米=4000毫米 因为1千克=1000克 4000毫米〉1500毫米 910克〈1000克 3吨（ 〉）405千克 因为3吨=3000千克 3000千克〉405千克 5时（ = ）300分
因为5时=300分
克
千克
吨
2、单位换算。
3t=( 3000 )kg 2000kg=( 2 )t 5kg=(5000 )g 8000g=( 8 )kg ( 7 )t=7000kg ( 8000 )kg=8t 3吨= ( 3000 )千克 2000克=( 2 )千克 ( 5 )吨=5000千克 6000克=( 6 )千克 7千克=( 7000 )克 ( 5000 )千克=5吨
< > > =
>
Байду номын сангаас
> < =
2吨 1800千克 2千克 2000克 7000吨 7000千克 8500米 8千米 4吨 3900千克 9000米 8千米 6000kg 6t 500g 5kg
> = > > > > = <
第一单元知识总结
1、克的认识：表示较轻物品的质量，通
常用“克”作单位，克用“g”表示。 例：1粒花生米大约重1克， 1枚2分硬币大约重1克。
8、在一辆载重2000千克的货车上，装4台机 器，超载了吗？(每台机器重300千克) 300+300+300+300=1200(千克) 2000>1200 没超载
青岛版 三年级上册第一单元
吨的认识
知识目标： 1、 认识吨，初步建立1吨的质量观念，知道 1吨=1000千克。 2、能进行质量单位间的简单换算。
作单位。1千克又叫1公斤。 千克可以用“kg”表示。
1 千克 1 kg
= =
1 000 克 1 000 g
1 千克棉花和 1 千克铁比较， 哪个重一些?
一样重。
你知道自己的体重是多少吗？
归纳总结：
1.表示较重物品的质量，通常用千克作单位，但 还要结合具体情况。1千克又叫1公斤，千克用 字母“kg”表示，1千克=1000克。 2.质量单位的换算方法：千克→克，在用“千克 ”作单位的数的后面添上3个0，再把单位改成 “克”就行。克→千克，去掉用“克”作单位 的数的末尾的3个0，再把单位改成“千克”就 行。 3.人的体重一般用千克作单位，不同的人，体重 一般也不同。
4.填上合适的单位。
(1)一个苹果重150( 克 ) (2)一个篮球重450( 克 )
(3)一个瓶子重300( 克 )
(4)一个西瓜重3( 千克)
(5)一只大公鸡重2( 千克)
克 ) (7)一支冰淇淋重100( 克 ) (8)一根火腿肠重40( 克 )
(6)一个铅笔盒重200(
5.判断题。
√ ) (2)我今天喝了200千克的牛奶。( × ) (3)一袋糖重500克，两袋糖重1千克。( √ (4)500千克棉花和500千克铁一样重。( √ (5)质量单位间的进率是1000。( × )
2024年青岛版(六年制)三年级数学上册教案第1单元 克、千克、吨的认识吨的认识
2. 吨的认识教学内容: 青岛版教材P3，吨的认识。
教学提示：从学生身边生活入手，通过观察、计算、体验等活动获取新知。
教学目标:1. 知识与能力：（1）.认识吨。
（2）.知道吨与克、千克之间的关系。
（3）.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。
2. 过程与方法：通过掂一掂，称一称等活动，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度价值观：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体的意识以及合作的意识。
⏹重点、难点：教学重点：认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，能进行吨与千克的简单换算。
教学难点：通过想象和推理，建立1吨实际质量的概念。
⏹教学准备教师准备：一个苹果、一袋10千克大米、课件。
学生准备：练习本⏹教学过程（一）新课导入：一、创设情境，提出问题。
1．同学们，老师今天给大家带来一个好吃的水果，想不想知道是什么呢？拿出一个苹果，猜一猜这个苹果的质量大约有多少呢？生1：50克生2:100克师：大家估计的差不多，这一箱苹果呢？生：10千克。
接着，出示一辆装满苹果的大卡车的图片，请同学们估计一下，这一车苹果质量又是多少呢？生1：2000千克生2：5000千克2．出示一些集装箱图片，让学生想象这些物品有多重。
师：计量这些较重的或大宗物品的质量，如果都用千克作单位，结果会怎样？生：数很大，不够方便。
师：怎样解决这一问题呢？同学们估计一个苹果，一箱苹果的重量时虽然数值上稍有差别，但使用的单位都是克和千克，这说明当我们需要计量比较轻的物体时，通常用克、千克作单位，但当计量较重的或大宗物品的质量，克和千克就不能够很好的表达了，这时，就要引入一个更大的表示物体质量（重量）的单位——吨。
今天，我们就来学习“吨的认识”。
板书：吨的认识设计意图：课前制造悬念，提高学生学习热情。
从生活中的常见的苹果，一箱，一车入手，让学生认识到了学习大的计量单位的必要性。
青岛版数学三年级上册全册课件(六年制)
谢
谢
智慧广场
搭配的学问
一、情境导入
一、情境导入
2件上衣，3 条裙子，1件上衣 和1条裙子任意搭 配。 有几种不同 的穿法？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
我有2件上衣、3 条裙子，一件上 衣和一条裙子任 意搭配。
二、合作探索
有多少种不同的排法？
想一想，摆一摆（课本附页有图
解决这样的问题，不需要精确的计 算结果，可以用估算的方法。
398≈400
400×7=2800（元）
2800小于3000， 3000元钱够了.
608 × 5
——
805 × 7
——
——
370 × 6
680 × 9
——
谢
谢
走进新农村——位置与变换
第一课时
东与西相对 北 南与北相对
西
东
南
地图通常是按上北下南，左西右东来绘制的。
生体会数学知识与现实生活的密切联系。
一、铺垫孕伏 1.口算 9×3= 20×4= 50×6= 80×9= 30×2= 70×4= 80×5= 70×7= 2.20×4这道算式表示（ ），还表示（ ）。
3.笔算 6 × 7 3 × 5 4 × 2 7 × 6
二、探究新知 1.观察情境图，获取信息
教师根据学生的回答板书：三（2）班跳舞的同学分3组， 每组12人，三（2）班跳舞的一共有多少人?
三、自主练习
√
○
○
√
√
○
三、自主练习
三、自主练习
√
√
四、回顾反思
小婷① 小丽① 小婷② 小丽② 小丽③ 小婷③ 小婷④
4×3＝12 答：小丽去博物馆一 共有12种不同的走法。
青岛版三年级数学知识点整理(全册)
青岛版数学三年级上册知识点梳理第1单元克，千克，吨的认识1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。
在生活中，称较轻的物品的质量，可以用（克g）做单位；称较重物品的质量，常用（千克 kg）做单位；计量很重的或大宗物品的质量，通常用（吨 t）做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
2、质量单位进率是1000。
（相邻）1 吨=1000千克 1千克＝1000克1000千克= 1吨1000克＝1千克考点一、填合适的单位（1）一包奶粉的重量约是484( )。
（2）一头牛约重480( )。
（3）一头鲸重60( )。
（4）一辆卡车的载重量是10 ( )（5）4粒黄豆约重1（）（6）小明的体重是35 （）考点二、比较大小【一定要化成相同单位】1千克铁○ 1千克棉花999千克○1吨2千克○ 980克4吨○ 400千克6千克○6000吨5千米○4980米 4吨○7000千克一只大象重6吨60千克=（）千克考点三、按从大到小的顺序【一定要化成相同单位】按从大到小的顺序排列下面各数。
2千克 1吨 2500千克 1500克考点四、计算（单位相同直接计算或比较数字大小，单位不同换成相同单位再计算或比较。
）6吨＝（）千克 7621克＝（）千克（）克5千克＝( )克14000千克＝( )吨2吨＝( )千克＝( )克5400千克＝( )吨( )千克考点五、解决问题1、一艘船的载重量是4吨，6箱600千克的集装箱，这艘船能一次运完么？【比较的方法】4、一根4分米的木条，锯成每段是5厘米的小木条，可以锯成多少段？要锯多少次【转换单位，画线段图】第2、3单元两三位数乘一位数知识点一、1、估算。
（先求出多位数的近似数，再进行计算。
如497×7≈3500）2、① 0和任何数相乘都得0；② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
信息窗(克、千克、吨的认识)-青岛版三年级数学上册教案
信息窗（克、千克、吨的认识）-青岛版三年级数学上册教案一、背景介绍本课是青岛版三年级数学上册的教学内容，主要讲解克、千克、吨的认识和变化。
通过本课的学习，可以让学生了解不同重量单位之间的关系，掌握基本计算方法，提高数学应用能力。
二、教学目标1.知识和技能目标•了解克、千克、吨的定义和关系。
•掌握不同重量单位之间的转换方法。
•学会使用简单的数学计算器进行单位转换和计算。
2.情感、态度和价值观目标•培养学生良好的数学学习习惯和积极进取的学习态度。
•培养学生合作学习、思考问题、探究问题的能力。
•培养学生对数学知识的实际应用意义的认识。
三、教学步骤1.课前小活动在黑板上出示一个称重器和一些不同重量的物品（如饼干、笔等），请学生选出其中一个物品并估计它的重量（可以将物品的重量和单位写在黑板上作为参考）。
2.引入新知识出示克、千克、吨的定义和单位，让学生简单了解它们的关系，并介绍一些日常生活中常用的重量单位。
3.知识点讲解1.克和千克的关系让学生了解1千克等于1000克，通过练习将克转换成千克，进一步理解它们之间的关系。
2.千克和吨的关系引导学生理解1吨等于1000千克，通过练习将千克转换成吨，进一步理解它们之间的关系。
3.计算实例让学生通过实际计算练习，将不同单位之间的重量进行转换，并引导学生理解不同单位之间的数值关系。
4.思考题由老师出示几个常见物品的重量，例如一个篮球、两个冬瓜、一个成年人的体重等，并让学生估算它们的重量，并将单位转换成千克和吨。
5.练习让学生通过练习计算和转换一些常见的物品的重量，巩固和提高对重量单位的理解和应用能力。
6.课堂总结老师对本节课的重点和难点再次进行概括总结，并引导学生自主学习和探究重量单位的实际应用和计算方法。
四、教学评价通过教学，应注重以下方面的评价：•学生是否能正确理解和描述克、千克、吨的定义和关系。
•学生是否掌握不同重量单位之间的转换方法。
•学生是否学会使用简单的数学计算器进行单位转换和计算。
青岛版六三制三年级上册数学克、千克、吨的认识教学课件
科 目：数学 适用版本：青岛版 适用范围：【教师教学】
一 动物趣闻
——克、千克、吨的认识
克、千克、吨的认识
第一页，共十三页。
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数
学问题？ 1克 1千克 90千克
150吨 1吨
第二页，共十三页。
盘秤
弹簧秤
电子秤
磅秤
第六页，共十三页。
教材例题
1千克有多重？
1千克=1000克
第七页，共十三页。
第八页，共十三页。
教材例题
1吨有多重？
1袋大米重10千克。 10袋大米重100千克。
100袋大米重1000千克。 1000千克就是1吨。1吨=1000千克
第九页，共十三页。
教材例题 1吨有多重？
1个女孩重25千克。 4个女孩重100千克。 40个女孩重1吨。
）。 吨
第十二页，共十三页。
随堂小测
我问你答。（本题选自教材P6第8题）
3吨……
3吨=（3000 ）千克 2000克=（ 2）千克
6000克=（ 6 ）千克
（ 7 ）千克=7000克 （ 5）吨=5000千克
等于3000千克。
第十三页，共十三页。
教材例题
1克有多重？
1片口香糖重3克。 我想1克很轻。
第三页，共十三页。
下面是天平用的砝码，每个砝码上标有克数。
第四页，共十三页。
通常在天平的右边放砝码，左边放物品，当天平平衡（指针 指向正中间）时，物品的质量等于砝码的质量。
第五页，共十三页。
生活中，称量物体有多重时常用盘秤、弹簧秤、电子秤和 磅秤等。
三年级上册数学课件克、千克、吨︳青岛版(共8张PPT)
第1课时
情境中探究
你发克现、了千什克么都？是计量 物品轻重的单位。
生活中体验
情境中探究
电子秤
盘子秤
杆秤
天平
磅秤
情境中探究
1重枚11克角。硬生可币这活以约是中用1计克克量作糖哪单。些位物？品的轻重 1克有多重？
1克重的物品 好轻哟！
情境中探究
计量较轻的物品有多重， 通常用克作单位， 3粒花克生用米字大母约g表示。 重1克。
.……
情境中探究
三年级上册数学课件-1.1 克、千克、吨 ︳青岛版 (共8张PPT)
归纳试用
2 个鸡蛋重
（100） g
三年级上册数学课件-1.1 克、千克、吨 ︳青岛版 (共8张PPT)1 个苹果重源自（200）g5 本数学书重
（900）g
《克、千克、吨的认识》(教案)-三年级上册数学青岛版
一、教学目标1.学生能够通过观察物品的重量，正确估算它们是以克、千克、吨计量的；2.学生能够理解克、千克、吨的换算关系，会进行简单的换算；3.学生能够能够解决实际生活中的重量问题，并运用克、千克、吨进行计算。
二、教学重点1.克、千克、吨的认识；2.克、千克、吨的换算。
三、教学难点1.克、千克、吨的换算；2.应用克、千克、吨进行计算。
四、教学过程1. 导入教师将一个小石头放在手心上，让学生估计它有多重，并引导学生思考如何确定物体的重量。
2. 感性认识克、千克、吨的概念1.教师展示三个差不多大小的物品，其中一个是鸡蛋，一个是馒头，另一个是一瓶矿泉水，要求学生用手拿起它们，并让学生认为哪个比较轻和哪个比较重。
2.教师出示一个克秤，让学生体验一下用克计量物品的方式。
3.教师出示一个千克秤，让学生体验一下用千克计量物品的方式。
4.教师出示一个电子秤（可显示单位为克和千克），让学生体验一下用这个工具计算物品的重量和单位的转换。
5.教师出示一个吨位计，让学生感性认识吨的概念。
3. 理解克、千克、吨的换算关系1.教师出示一个长度为1米的细铁棒，让学生感受一下它的重量，并告诉学生这个细铁棒的重量是1千克。
2.教师出示一根同样长度的细木棍和一个千克秤，让学生猜想这个细木棍的重量，并让学生体验在千克秤上测量这个细木棍的重量。
3.教师出示一个装满一千个小兔子的纸箱，告诉学生这个纸箱的重量是1吨。
4.教师出示一个千克秤，并让学生推测10箱这种纸箱的重量，并将结果转换为吨。
5.教师出示一个重量为3.5千克的大西瓜，并要求学生估算大约有多少个小西瓜等重，然后带学生去市场或超市观察，找出一个实际等重的小西瓜，让学生体验用千克来计量这个小西瓜的重量。
4. 练习换算教师出示几道克、千克、吨的练习题，让学生在纸上进行计算，并核对答案。
5. 拓展应用教师出示一些实际生活中的重量问题，让学生运用所学的知识进行计算。
6. 总结评价教师让学生回答几个问题，帮助学生对本次课程学到的知识进行回顾和总结，并评价他们的学习情况。
(青岛版)三年级数学上册全册教案
青岛版三年级数学上册全册教案第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千克的认识课时第1课时教学目标知识与能力1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。
2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。
过程与方法通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。
2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。
教学重难点初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。
教具与学具准备天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。
教与学的过程一、创设情境感知轻重1. 师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。
（激发兴趣，出示情境图）2. 引导学生置疑3. 我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑二、探究新知1. 介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位2. 指导学生如何体验。
（1）“1克有多重”？我们先来称一称。
（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。
把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）（2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。
你还能找到1克重的东西吗？3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品）4. 引导学生认识1千克（1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？（2）讲解：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出１千克＝１０００克。
三年级上册数学课件-动物趣闻—克、千克、吨的认识(共19张PPT) 青岛版
我们学过了哪些质量单位?
填上合适的单位(克、千克、吨)。
一卡车货物重3( ) 一桶食用油重2() 一支牙膏重50( ) 一头牛重250( )
判断： 1.粉笔长13克。 ( ) 2.一瓶牛奶重250克。( ) 3.一个足球重2吨。 ( ) 4.一吨铁比一吨棉花重。( ) 5.一个鸡蛋重50千克。 ( )
比较大小
4吨50千克（）450千克 5450千克（）5吨450千克 8吨750千克（）8075千克 6980千克（）7吨 2吨150千克（）2150千克
练一练 “ 小糊涂”的日记今天,阳光明媚,爸爸妈妈带我去动物园。
我们先买了一些食品,爸爸买了1克苹果和1克梨子,还买了一 个50千克的煮鸡蛋。超市里有电子称,我走上去一称,我的体 重都有35吨了!
1吨有多重
动物趣闻你知道吗?
世界上最小的狗约重1（ ） 世界上最小的鸟是( ）； 孵出来的时候还不到 ( )克重。
最大的袋鼠大约40( ）； 最小的袋鼠大约4( ）
这就是中国骄傲!看到这些让我们由 衷的自豪!同时你有没有发现,一些 醒目的数字?针对本单元学习的内 容你是否会有哪些疑问?
思考：1吨有多重？
9时,我们来到了动物园,动物的种类可真多呀!我估计了它们 的体重:一头狮子大约重350吨吧,大象最少也有2千克重吧,会说 话的鹦鹉重约95千克,大水牛少说也有450克重。参观完动物园, 我们高高兴兴地回家了。
这节课你都有了哪些收获?
作业 同学们,回家以后认真观察,把你发现的生活中含有质量单位的事 物写下来,完成一篇数学日记。
1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品的 质量,通常用“吨”作单位,也可以用“t”表示。1 吨=100000千克=( )吨 ( )吨=8000千克 ( )千克=5吨 9t=( )kg 2000kg=( )t
青岛版三年级上册数学第一单元动物趣闻克、千克、吨的认识课件
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克（g）：计量较轻物品有多重，通常用克 做单位，克用符号g表示。我们常用天平秤 比较轻的物品。
千克（kg）：计量较重物品有多重，通常用 千克作单位，千克用符号kg表示。 千克又叫公斤。
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吨（t）：计量很重的物品或大宗物品有多重， 通常用吨做单位，吨用符号t表示。
1千克=1000克 1吨=1000千克
超市物体重量调查
动物重量调查
世界上最小 的鸟－蜂鸟， 孵出时，体 重不到1克。
世界上最小 的狗大约重 1千克，
最大的袋 鼠大约重 90克。
一头成年蓝鲸 重达180吨左 右。
计量较轻物品有多重，通常用 克做单位，克用符号g表示。我 们常用天平秤比较轻的物品。
计量较重物品有多重，通常用千 克作单位，千克用符号kg表示。 千克又叫公斤。
克、千克、吨的认识
学习目标： 1、感受并认识质量单位克、千克与吨的相关知识 2、能准确的选用合适的质量单位表示的质量，了解他 们之间的进率 3、解决生活实际，会用秤来称量物体的轻重，解决克、 千克、吨的相关简单问题
同学们有听过克、千克、吨 这三个单位吗？
这三个单位是用来计量什么 的呢？
克、千克、吨 都是计量物体 质量的千克=（5000 ）克 6000克=（ 6）千克 9000克=（ 9 ）千克
5、计量很重的物品或大宗物品有多重，通常用（吨 ） 做单位，吨用符号（t ）表示。1吨=（1000）千克 6、一台冰箱重50kg，（ 20）台是1吨。
大米每袋100千克，（ 10 ）袋是1吨。 面粉每袋25千克，（ 40）袋是1吨。
1千克=1000克
计量很重的物品或大宗物品有 多重，通常用吨做单位，吨用 符号t表示。
1吨=1000千克