四五年级乱句重组
乱句重组
2想，按哪种顺序写的； 3标，提示顺序的词句；
4做，试排后再调整； 5定，确认最合理的顺序。
安排材料大致有如下几种思路： 1、事情发展的顺序 2、时间先后的顺序 3、先总述后分述的顺序 4、空间推移的顺序谁丢的，真不讲卫 生。 2 （）他看见地上有一团白白的东西。 6 （）忽然，他看见有几个小同学在 打扫操场，争做好事。 1 （）下课了，张良在操场上玩。 7 （）他连忙回头，不好意思地拾起 刚才看到的那一团白纸。 5 （）想着，他就若无其事地走开了。 3 （）走近一看，原来是一团废纸。
1 （） 华罗庚是一位自学成才的的数学家。 4 （）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就 是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫 不泄气，继续向科学城堡进攻。 2 （）他14岁开始自学数学，每天坚持自 学10小时，从不间断。 5 （）1932年，22岁的华罗庚应清华大学 数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学。 3 （）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 6 （）在清华期间，他看了更多数学书， 进步很快，25岁时，华罗庚成了数学家。
（ 5 ）但是，现在，这早晨却如此 清爽、宁静。 （ 2 ）树梢上．挂着晶莹露珠的树 叶在微风中轻轻摇动。 （ 4 ）伴着阵阵曲声，阳光越来越 亮，告诉人们：今天又将是炎热的 一天。 （ 3 ）树叶丛中，一只小蝉欢快地 唱起了第一支晨曲。 （ 1 ）凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。
2 （）有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树 木。 3 （）初夏，桉树叶子散发出来的 香味，飘得满街满院都是。 1 （）小城里每一个庭院都栽了很 多树。 4 （）凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片红云中。
2 （）一听到这熟悉的叫声，我就猜 准它一定生蛋了。 4 （）我高兴地把蛋拣在手里，还热 乎乎的呢。 3 （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似 的双黄蛋躺在鸡窝里。 1 （）一天下午，我参加学习小组后 回家，老远就听到我家的那只老母 鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里 叫个不停。
小学乱句重组练习题
小学乱句重组练习题一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
他看见地上有一团白白的东西。
忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
下课了，张良在操场上玩。
他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
想着，他就若无其事地走开了。
走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住”14岁”、”19岁”、”20岁”、”22岁”、”25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，”小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
乱句重组练习
（ 3 ）拾级而上，便到了龙亭殿前。 （ 2 ）走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇 斗艳的鲜花，便到了龙亭。 （ 1 ）一天，我和妈妈一起去游览了龙 亭。 （ 4 ）我们步入大殿，看到四壁雕刻着 飞龙光彩夺目，金碧辉煌。
（ ）到了雨季，这种树就生出一些 枝条和心形的叶片。 （ ）所以，人们叫它瓶子树。 （ ）在南美洲的高原上，生长着一 种高大、奇特的树。 （ ）雨季一过，绿叶纷纷败落，红 花纷纷开放。 （ ）这时，一棵棵树就像查慢红花 的大花瓶。
（ 2 ）开始，小花苞穿着绿色的外衣。 （ 4 ）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳 光下向我们展开笑脸。 （ 3 ）几天后，小花苞顶破外衣，长出几 片花瓣来。 （ 5 ）现在，月季花已开满花坛，他们争 奇斗艳。 （ 1 ）春天来了，月季花长出了一个个花 苞。
（ ）接着把小树苗放进坑里。 （ ）最后给小树浇上水。 （ ）二（1）班同学放学后在学校里种 树。 （ ）然后培好土。 （ ）大家先把坑挖好。
（ ）小明说：“可能要下雨了，咱们快走。” （ ）早晨，红日高照，天气十分晴朗。 （ ）我对小明说：“咱们去捉鱼吧。”小明愉 快地答应了。 （ ）谁知到了中午，天上的太阳不见了，乌云 也多了起来。 （ ）没过多久，天空果然下起
语文人教版四年级下册乱句重组教学设计
乱句重组教学设计
一、教学目标
掌握乱句重组的方法，基本能够把乱句重新排列二、教学难点
理清文本的写作顺序，抓关键词排列顺序
三、教学方法
讲授
四、教学过程
1、出示乱句重组的方法
方法:
（1）读，了解主要内容；
（2）想，理解意思，理清顺序；
（3）标，抓关键词语排列顺序；
（4）读，检查是否准确。
2、举例子，结合方法排列顺序，深化理解
（）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在
地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜悦。
（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园，春天花香弥漫；秋天，硕果累累。
小学语文乱句重组集合训练之令狐文艳创作
小学语文乱句重组集合训练班级：姓名：令狐文艳一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。
2、按时间先后顺序排列错乱的句子。
3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。
4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。
二、讲清方法、步骤：1、四找：2、有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。
（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。
（3）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。
如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……（4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……一（）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
（）下课了，小东在操场上玩。
（）想着，他就走开了。
（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团纸。
二（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
（）我悄悄一抓，把它捉住了。
（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。
”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。
”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。
（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。
”（）青蛙问小鸟从哪里来。
四（）整个大地好像盖上了一床白被子。
（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。
（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪花飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。
五（）风越刮越猛，雨越下越大。
（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。
（）一场暴风雨紧跟着来临了。
（）少先队员冒雨去保护小树苗。
（）路边的小树被风吹得东倒西歪。
六（）这里的空气多么新鲜。
（）山谷里，一条小溪静静地流着。
（）蓝蓝的天空飘着朵白云。
小学语文乱句重组集合训练繁体
小学语文乱句重组集合训练繁体小學語文亂句重組集合訓練一、明確“幾種順序”:1、按事情發展的順序排列錯亂的句子。
2、按時間先後順序排列錯亂的句子。
3、按先總述後分述的順序排列錯亂的句子。
4、按空間推移的順序排列錯亂的句子。
二、講清方法、步驟:仔細讀，看主要說什麼內容。
1、2、想想全段的內容按什麼順序排列好。
既找出排列順序的依據和表明順序的關鍵字語。
如:有關表示順序的詞: (1)表示時間概念的詞語，如:早晨、上午、中午、下午等詞。
(2)表示先後順序的詞語，如:先、接著、然後、最後等詞。
(3)表示先整體後部分或先總述後分述的詞語。
如:整個白塔、塔基、塔身、塔頂……(4)表示地點轉移的詞語，如:順著大門來到荷花池旁、沿著荷花池不知不覺來到了白塔下、登上了白塔……3、按確定的排列依據排列順序。
4、按排好的順序仔細讀，進行檢查。
三、事例講解1、按事情發展順序( )大蜻蜓，真漂亮，兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一對紅翅膀不地扇著。
( )晚飯後，我和姐姐正在門口乘涼，突然飛來一只大蜻蜓落在一棵小樹上。
( )姐姐看見了，大聲喊:“快把它放了，它是益蟲。
( )我悄悄一抓，把它捉住了。
( )我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
( )小鳥說:“我從一百多裏遠的地方來。
”2、按時間先後順序( )華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
( )20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好後，一條腿殘疾，但他毫不洩氣，繼續向科學城堡進攻。
( )他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
( )1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
( )從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。
( )在清華期間，他看了更多的數學書，並開始學習外文。
由於他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
3、按空間轉換順序( )田野的盡頭，連綿起伏的山峰像大海裏起伏的波濤。
( )溪水是那麼清澈、明淨;水裏的小魚兒自由自在地遊來遊去。
小学语文乱句重组集合训练
小学语文乱句重组集合训练班级：姓名：一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。
2、按时间先后顺序排列错乱的句子。
3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。
4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。
二、讲清方法、步骤：1、四找：___________________________________________2、有关表示顺序的词：(1)表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。
2)表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。
(3)表示先整体后部分或先总述后分述的词语。
女口：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……(4)表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……()走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
()下课了，小东在操场上玩。
()想着，他就走开了。
()他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸)他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
)他看见地上有一团纸。
)大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
)晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
()姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
()我悄悄一抓，把它捉住了。
()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。
”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。
”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。
（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。
”（）青蛙问小鸟从哪里来。
四（）整个大地好像盖上了一床白被子。
（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。
（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪花飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。
五（）风越刮越猛，雨越下越大。
（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。
（）一场暴风雨紧跟着来临了。
（）少先队员冒雨去保护小树苗。
（）路边的小树被风吹得东倒西歪。
六（）这里的空气多么新鲜。
四年级乱句重组及阅读2
复习：乱句重组排序题是考查学生语言表达能力中的连贯能力，也就是句与句之间的话题要统一，句序要合理，衔接要自然，前后要呼应。
我们在排列错乱的句子时，应仔细分析句与句之间的逻辑关系，比如：时间关系、空间关系、事情发展的顺序等。
排列句子可分四个步骤来完成：粗读知大意—细读找顺序—精读巧排列—朗读细审定。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）于是蚌要挤出它，或者消灭它。
（）一个偶然的机缘，一粒砂掉入了蚌壳里，它坚硬的棱角给蚌带来了痛苦。
（）于是，在无可奈何之中，蚌一它的肌肉磨它，以涎沫洗它、浸它……（）然而，它没有被挤出，也没有被消灭，它钉在蚌壳里，永远给蚌以痛苦。
（）时间在大海的浪涛呼啸中过去了，砂没有离开蚌，却改变了。
（）哦，一颗珍珠完成了。
（）一颗珍珠原来就是一粒砂。
（）它变得圆润、光滑、坚硬、半透明，并泛着一种永恒不变的光泽。
解题指导：做这一题，应抓住事情发展的顺序，将珍珠形成的过程展示出来：“砂掉入蚌壳——蚌要挤出它——砂钉在蚌里——蚌无奈地磨它洗它——时间流逝中砂发生改变——砂变得圆润、光滑、坚硬、半透明——珍珠完成”最后，以“一粒珍珠原来就是一粒砂”揭示寓意。
同类练习：（）等柿子晒得半干时，再把它放到缸里密封起来。
（）人们一下子吃不完，就想办法把它们做成柿饼，存放起来。
（）这是，如果用舌头舔舔，就会发现柿霜特别甜。
（）到了十一月，大批的柿子成熟了。
（）过了一段时间，柿子变软，表面渗出一种白色粉末状的霜。
（）做柿饼要先吧削了皮的柿子用榆树枝或稻草连成串，挂在树上或屋檐下。
解题指导：同样，按事情发展的顺序，抓住做柿饼的过程可以将这些错乱的句子排列成段。
“十一月大批柿子成熟——人们做柿饼存放——做柿饼先挂晒——晒得半干密封——密封浸出白霜——品尝柿霜的甜”，句子排列的顺序一目了然。
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专项复习：四-五年级乱句重组方法及练习- Amy排列句子可分四个步骤来完成：粗读知大意—细读找顺序—精读巧排列—朗读细审定。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）于是蚌要挤出它，或者消灭它。
（）一个偶然的机缘，一粒砂掉入了蚌壳里，它坚硬的棱角给蚌带来了痛苦。
（）于是，在无可奈何之中，蚌一它的肌肉磨它，以涎沫洗它、浸它……（）然而，它没有被挤出，也没有被消灭，它钉在蚌壳里，永远给蚌以痛苦。
（）时间在大海的浪涛呼啸中过去了，砂没有离开蚌，却改变了。
（）哦，一颗珍珠完成了。
（）一颗珍珠原来就是一粒砂。
（）它变得圆润、光滑、坚硬、半透明，并泛着一种永恒不变的光泽。
解题指导：做这一题，应抓住事情发展的顺序，将珍珠形成的过程展示出来：“砂掉入蚌壳——蚌要挤出它——砂钉在蚌里——蚌无奈地磨它洗它——时间流逝中砂发生改变——砂变得圆润、光滑、坚硬、半透明——珍珠完成”最后，以“一粒珍珠原来就是一粒砂”揭示寓意。
同类练习：（）等柿子晒得半干时，再把它放到缸里密封起来。
（）人们一下子吃不完，就想办法把它们做成柿饼，存放起来。
（）这时，如果用舌头舔舔，就会发现柿霜特别甜。
（）十一月到了，大批的柿子成熟了。
（）过了一段时间，柿子变软，表面渗出一种白色粉末状的霜。
（）做柿饼要先把削了皮的柿子用榆树枝或稻草连成串，挂晒在树上或屋檐下。
解题指导：同样，按事情发展的顺序，抓住做柿饼的过程可以将这些错乱的句子排列成段。
“十一月大批柿子成熟——人们做柿饼存放——做柿饼先挂晒——晒得半干密封——密封浸出白霜——品尝柿霜的甜”，句子排列的顺序一目了然。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的着名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了着名的数学家。
解题指导：排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
同类练习：把下列错乱的句子正确排序。
（）跃出一轮红日，脸庞红润润的，徐徐地升起。
（）霞光洒在辽阔的大地上。
（）红光染红了云朵，织成绚丽的彩霞。
（）忽然，我看到在天地相连的地方。
（）洒在我的身上，暖融融的。
解题指导：整理这些段序时，先要弄清他们描写的是日出过程，然后再按照日出过程的先后来排列其先后的次序，标上序号。
而有些段落虽有时间的词语，也不一定是按照时间顺序排列的。
譬如：（）一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。
螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。
（）你也许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。
（）1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百万只螃蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。
（）1980年，西班牙着名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹咬稻杆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重大的损失。
（）螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。
（）蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。
解题指导：这一排序题的内容主要是讲螃蟹在古、今、中、外所带来的灾害，不光要按照时间顺序由古到今进行排序，还要注意到其中的一些关键词句：“蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。
”由此，说明语段应该先讲外国发生的蟹灾，再写我国历史上的蟹灾。
在写外国发生的蟹灾时也不是按照时间的的远近来写的，其中有一个关键词“也”决定了语序的先后。
三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
解题指导：根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
同类练习（）孔子非常谦虚地说：“我仅‘习其曲’，并未‘得其志’呀！”（）开始十多天，孔子只是反复演奏同一乐曲。
（）为了学琴，他曾拜师襄为师。
（）师襄告诉他：“你已弹得不错了，可以学习新曲子了。
”（）师襄是当时鲁国着名的琴师。
（）孔子从小热爱音乐。
（）意思是说，仅仅是练到了比较熟练、准确地弹奏，而对音乐的思想内容还理解的不透。
解题指导：根据这段话的特点，“孔子从小热爱音乐”这句话是个中心句，其他话都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
四、按空间推移的顺序排列空间推移就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列时，注意，不要与其他的方法相混淆。
譬如:（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（）一条小溪从我们的村子里静静地流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
解题指导：抓住景物描写的顺序，从句子中关键词语入手，寻找句子间内在的联系，我们就能很快地将错乱的句子排列成段。
“小溪——溪水——水里的小鱼——一边的果园——另一边的田野——田野尽头的山峰——山腰上的公路”，环环相扣，句句相连。
同类练习：将下列错乱的句子重新排列成通顺的一段话。
1．我穿过院子向北屋走去。
屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。
2. 我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？3. 院子里静悄悄的，收拾得干干净净。
靠近屋门有一棵松树，长得高大挺拔。
4．屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。
5．我轻轻推开院门。
6．我朝屋里望去。
解题指导：解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考它们之间的关系和写作顺序。
经过阅读分析，我们知道这段话是讲“我”去访问一位退休老师的经过。
从这几句话看，是按“推开院门”——“看到院子”——“穿过院子，看到北屋”——“朝屋里望去”——“屋里”地点转移的顺序。
按照上面的思路，排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。
乱句重组练习：（）这时，我们才发现社区里的工作人员虽然很多，但是在一些死角里还会看见灰尘。
（）到了社区，同学们都冻得发抖，但又不敢松懈。
( )虽然很冷，但我们每个人额头上都有豆大的汗珠。
（）有的同学在擦窗户，有的同学在扫水泥地面，有的同学在捡石头，有的同学在除草，还有同学在推小车送垃圾，我也和一些同学捡石块。
（）由于风太大的缘故，扫起来了许多的尘土，把大家呛得直打喷气，但大家都不觉得苦，继续埋头苦干。
（）我们各自分工之后，都开始行动起来了。
( ) 同学们把自己的活干完之后又去帮忙干别的事了。
2、把正确的顺序写在下面的横线上。
1、在智利首都圣地亚哥，有一家“动物饭店”，天天顾客盈门。
2、因此，一批又一批好奇的食客不断来这里光顾，生意十分兴隆。
3、一对鹦鹉用英、法、西班牙语轮流问好：“欢迎光临本店，谢谢！”4、然后黑猩猩和短毛猴来往上菜。
5、这里招待的都是动物。
6、这些训练有素的“服务员”不收小费不偷吃菜肴。
7、客人一到，两只金丝猴立刻拉开大门迎接。
8、接着，长耳犬请顾客入座，并把菜单送到顾客手中。
正确的顺序是：___________________________________3、把下列句子按照正确的顺序重新排列。
（）柳树、杨树的叶子枯黄了，飘落了。
（）纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上，它依然虎虎有生气。
（）牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。
（）冬天到了，寒风把银白的雪花带到人间。
（）还有些花瓣掩在白雪里，红白相映，色彩灿烂，令人一望而生羡慕之心。
（）在这万里雪飘、数久寒天的季节里，只有梅花独自开得那么盛，那么艳。
4、把下列句子按照正确的顺序重新排列。
A、小老鼠举着电筒说：“我是了不起的老鼠，我有黄金一样的光。
”它边说还边跳舞。
B、光像金子一样，亮晶晶的，把四周的老鼠都引来了。
C、有个老鼠对它说：“你也太少见对怪了，到地面上去看看吧。
”那只老鼠来到地面上看见了阳光，他的脸刷的一下红了。
D、有一天，从没见过光的小老鼠拾到了一只手电筒。
E、它把开关打开，手电筒亮了。
重新排列的顺序应该是__________________________________5、把下列句子重新排列，在括号里填上正确的序号。
（）马蹄莲开了，白色的火焰包围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔，美得端庄，美得大方。
（）我喜爱白色的花，它让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。
（）仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛偏又楚楚动人，实在让人喜爱，便为她起了个名字叫做“刺猬新娘”。
（）花里面，我最喜欢白色。
（）昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的白花，摇曳在清风之中，美得奇异，美得洒脱。
6、将下列句子整理成条理通顺的一段话。
（）那些9个日日夜夜不眠不休的救援者，你们应当获得敬意。
（）不抛弃，不放弃，这句大地震时曾经激荡人心的誓言，再一次被承诺，并且再一次见证奇迹。
（）奇迹，首先是生命的奇迹，同时也是救援的奇迹。
（）坚信奇迹，本质是敬畏生命。
（）尤其是那些泪水流尽的亲人，那些望眼欲穿的家属，你们应当获得敬意。
（）不敢、不能、不准怠慢生命，才终于迎来了绝处逢生的奇迹。
（）那些给予获救工人以细致治疗的医生和护士，你们应当获得敬意。
7、将①-④句填在横线上，顺序恰当的一项是（）。
沿池环水四周，新筑一道长600多米的环池路。
________，还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，流连忘返。
①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面②水上画舫往返，笑声朗朗③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁④路边垂柳依依，清风送爽A、③④②①B、④②③①C、③④①②D、④③①②8、将下列句子排列正确。
（）科学家对此进行研究。
（）正常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷，识别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，以及它们之间的各种过渡色，总共约六十多种。