五年级乱句重组练习题
重组句子练习题
重组句子练习题重组句子练习题一、定位排序法。
首先，根据题目要求确定某些词、句的位置，然后，全局在胸，将所有词、句归其所位，各显其用。
如：变换词语排列的次序，可以表达出句意的不同重点。
试把下列五个词语按不同要求各组合成一个句子。
①去(或“去的“) ②是不是③他④明天⑤北京⑴强调去的人：。
⑵强调去的时间：。
⑶强调去的地点：。
此题并不复杂，但关键是明白所强调的对象应在哪一个词语之后，稍加分析便可知，有关时间、地点、人的词语均应放于“是不是”之后，“是不是”为此题的核心和主帅，其余词语则据需要随意调遣。
此题可组合为：⑴明天去北京是不是他?⑵他去北京是不是明天?⑶他明天去的是不是北京?重组句子练习题二、反客为主法。
有的句子内部关系似为主与客，既是相对而言，换个角度，主与客的角色就可互换，可谓“你方唱罢我登场”。
如：将“惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏在外壳温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相的河州腹地”这个句子的陈述对象换为“河州东乡”(可调整语序、增删个别词语)。
河州东乡要解此题，必须首先清楚何谓“陈述对”，“陈述对象”即在句子中处主人(被陈述)之位，继而据要求将此句改为：河州东乡外壳温和、貌不惊人、极其尽平庸贫瘠之相的腹地掩藏着惊心动魄的深沟裂隙和悬崖巨谷。
又如：用“音乐“作开头，重组下面句子，不得改变原意。
各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方可以让各种欲望在音乐中得到净化。
音乐。
原句的核心是说“各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化”，处于主之位，而以“音乐”开头的便退于次之位，“主”与“客”换位后旨在阐述音乐的教化作用。
重组后的句子为：(音乐)可以只能让那些忏悔自己一生过错的，敢干承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。
重组句子练习题三、合二为一法。
此法适用于将两句话组合成一句或以一面涵盖两面的重组题，解题时，当认真研读原句以至弄懂其含意，在此基础上思考如何重组，而重组后还要检查是否有遗漏。
乱句重组练习题和答案
乱句重组练习题和答案一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
如：他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
他看见地上有一团白白的东西。
忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
下课了，张良在操场上玩。
他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
想着，他就若无其事地走开了。
走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如：华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
小学五年级语文周周练(二)
小学五年级语文周周练（二）姓名：等第：开心一练一、修改病句。
1.我们攀登上险峻的高山和茂密的森林。
2.除夕之夜，皎洁的月光普照大地。
3.环境污染已成为当今世界性的三大社会问题。
4.我们从小就要培养讲究卫生。
5.他用两只有力的双手，紧紧地握住钢枪。
二、乱句重组。
（）无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都会呈现不同的面貌。
（）日月潭不但环境美丽，而且景色宜人。
（）黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐约看到天边的辰星和远山的几点灯光。
（）日落的时候，她又像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满神秘感。
（）在艳阳高照的天气里，整个日月潭都清晰的展现在眼前，使人们突然胸襟开朗起来。
三、我能按要求改写句子。
1.他跑得非常快。
（改成比喻句）2.晚霞映红了半边天。
（改成拟人句）四、我能活学活用。
1.古人云：“，。
”只要你肯多读书，写起作文来一定会得心应手。
（填诗句）2.俗话说：“。
”只要大家团结一心，就一定能战胜困难。
3.爸爸开了一家外贸公司，公司效益不错，我们家的经济状况也越来越好，这真是啊！（填歇后语）4.老师将要公布新一轮班委名单了，我心里紧张极了，真如（填歇后语）五、我会给带点字选择正确的意思。
⑴我想买一支钢笔．。
（）⑵田老师的文笔．很好。
（）⑶你知道这个字一共有几笔．吗？（）A.书写、画图的工具B. 量词C. 笔法D. 组成汉字的笔画。
开心阅读五、阅读文段，我能行。
少年接着说：“……蝉□螳螂□黄雀□它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢□”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1、在文中□里给句子加上正确的标点。
2、少年所说的话可以概括成一个成语：_______________，_______________。
3、“螳螂”眼前的“利”指___________，身后的“祸”指____________________；吴王听了少年的话恍然大悟，“悟”出的是_________________________。
五年级语文乱句练习题
五年级语文乱句练习题一、句子排序题请将下列句子按照正确的顺序排列，使其成为一段连贯的短文。
1. 春天来了，万物复苏。
2. 我们脱下厚厚的冬装，穿上轻便的春装。
3. 公园里，孩子们在放风筝，笑声一片。
4. 暖风拂面，花儿竞相开放。
5. 我们走出家门，去感受春天的气息。
正确排序：1, 5, 2, 4, 3。
二、句子接龙题请根据上一句的最后一个字，接出下一句，使其成为一个完整的句子接龙。
1. 春天的花开得真美丽。
- 丽日当空，阳光明媚。
- 明媚的阳光下，我们去郊游。
- 游园不值，我们决定去爬山。
三、句子填空题请在下列句子中填入合适的词语，使句子通顺、有意义。
1. 我们______了一上午，终于完成了作业。
- 我们努力了一上午，终于完成了作业。
2. 老师______我们，要我们认真听讲。
- 老师提醒我们，要我们认真听讲。
3. 他______地看着窗外，好像在想什么。
- 他出神地看着窗外，好像在想什么。
四、句子改错题请找出下列句子中的错误，并进行修改。
1. 他因为生病了，所以没有来学校。
- 他因为生病了，所以没有来学校。
（正确）2. 我昨天去了图书馆，借了很多书籍。
- 我昨天去了图书馆，借了很多书。
3. 我们去公园玩，玩得非常开心。
- 我们去公园玩，玩得非常开心。
（正确）五、句子仿写题请根据例句，仿写一个句子。
例句：春天的田野，绿油油的一片，充满了生机。
仿写：秋天的果园，果实累累，洋溢着丰收的喜悦。
六、句子理解题请根据句子内容，回答问题。
1. “书是人类进步的阶梯。
”这句话告诉我们什么？- 这句话告诉我们书籍对于人类知识积累和文明进步的重要性。
2. “时间就像海绵里的水，只要肯挤，总会有的。
”这句话是什么意思？- 这句话意味着时间是可以被有效管理和利用的，只要我们愿意努力，总能找到时间。
七、句子综合应用题请根据所给句子，编写一个简短的故事。
句子：小明放学后，他没有直接回家，而是去了图书馆。
故事：小明放学后，他没有直接回家，而是去了图书馆。
小学乱句重组练习题
小学乱句重组练习题一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
他看见地上有一团白白的东西。
忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
下课了，张良在操场上玩。
他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
想着，他就若无其事地走开了。
走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住”14岁”、”19岁”、”20岁”、”22岁”、”25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，”小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
乱句重组练习
（ 3 ）拾级而上，便到了龙亭殿前。 （ 2 ）走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇 斗艳的鲜花，便到了龙亭。 （ 1 ）一天，我和妈妈一起去游览了龙 亭。 （ 4 ）我们步入大殿，看到四壁雕刻着 飞龙光彩夺目，金碧辉煌。
（ ）到了雨季，这种树就生出一些 枝条和心形的叶片。 （ ）所以，人们叫它瓶子树。 （ ）在南美洲的高原上，生长着一 种高大、奇特的树。 （ ）雨季一过，绿叶纷纷败落，红 花纷纷开放。 （ ）这时，一棵棵树就像查慢红花 的大花瓶。
（ 2 ）开始，小花苞穿着绿色的外衣。 （ 4 ）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳 光下向我们展开笑脸。 （ 3 ）几天后，小花苞顶破外衣，长出几 片花瓣来。 （ 5 ）现在，月季花已开满花坛，他们争 奇斗艳。 （ 1 ）春天来了，月季花长出了一个个花 苞。
（ ）接着把小树苗放进坑里。 （ ）最后给小树浇上水。 （ ）二（1）班同学放学后在学校里种 树。 （ ）然后培好土。 （ ）大家先把坑挖好。
（ ）小明说：“可能要下雨了，咱们快走。” （ ）早晨，红日高照，天气十分晴朗。 （ ）我对小明说：“咱们去捉鱼吧。”小明愉 快地答应了。 （ ）谁知到了中午，天上的太阳不见了，乌云 也多了起来。 （ ）没过多久，天空果然下起
乱句重组练习(一)
乱句重组练习1、〔〕河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。
〔〕我的故土是一座小村庄，村后有条小河。
〔〕秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
〔〕夏天我们在河里游泳。
〔〕每到春天，我们上山采野花。
2、〔〕它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。
〔〕夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天际漫步。
〔〕为了看日落，我登上了顶楼。
〔〕夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。
〔〕观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！〞〔〕向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。
3、〔〕他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。
〞〔〕管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。
〞〔〕那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定回来？〞〔〕话刚说完，马克思果然跨进门来。
〔〕一天清早，有位读者来到伦敦博物馆，见有个座位空着，便走了过来。
4、〔〕我们首先游览著名的“园中之园〞谐趣园。
〔〕一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。
〔〕我们怀着成功的喜悦登上了万寿山顶。
〔〕清晨，我们相约去颐和园。
车上，我们兴高采烈地说着，笑着。
〔〕我们出了谐趣园，从万寿山南麓开场登山。
5、〔〕我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
〔〕她连连摆手说：“不行!不行!〞〔〕有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。
〔〕我非常生气，还是好朋友呢？〔〕我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？〞6、〔〕当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
〔〕露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
〔〕它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
〔〕每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
〔〕它默默地工作，又默默地逝去。
7、〔〕拾级而上，便到了龙亭殿前。
〔〕走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。
〔〕一天，我和妈妈一起去游览了龙亭。
〔〕我们步入大殿，看到四壁雕刻着飞龙光荣夺目，金碧辉煌8、〔〕她便拿起黑板擦动手擦了起来。
五年级乱句重组练习题
根据时间的变化来判断句子的顺序，是很重要的一点哦！
按照事情发展顺序练习题
A ( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。 ( )她连连摆手说：“不行!不行!” ( )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。 ( )我非常生气，还是好朋友呢？ ( )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？”
五年级乱句重组
乱句重组学习要点
1.事情发展顺序 起因 经过 结果
• 2.地点转换顺序 首先 然后 最后
• 3.时间顺序 春夏秋冬 早晨 中午 晚上
事情发展顺序
事情发展顺序六要素； 起因 经过 结果 时间 地点 人物
起因；事情发生的原因 经过；事情发生的过程 结果；事情最后的结局
地点转换顺序
地点转换顺序是地点之间的转换来判断的 如；
1.我先来到了广场放鸽子；又向学校走去；然后来到池塘边摸小鱼； 摸小虾，最后来到教堂······
2.今天爸爸妈妈带我去玩耍。我们先去了游乐场，过山车真是刺激！ 我们又去了小河边钓鱼，我可厉害了！钓了3只鱼哦。最后，我们 又来到了冰淇淋车买了一个香草味的冰淇淋，真是美味啊！今天我 真开心！
时间顺序
时间顺序从大的角度来说可以分为两大类； 一类是季节顺序， 一类是按照生活中时间的变化。
按照事情发展顺序练习题
A ( 2 )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。 ( 4 )她连连摆手说：“不行!不行!” ( 1 )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。 ( 5 )我非常生气，还是好朋友呢？ ( 3 )我走到她跟前，
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时间顺序
时间顺序从大的角度来说可以分为两大类； 一类是季节顺序， 一类是按照生活中时间的变化。 季节顺序有；春；夏；秋；冬等 生活中时间变化有；凌晨；早晨；上午；中午；下午；傍晚；晚上等 根据时间的变化来判断句子的顺序，是很重要的一点哦！
按照事情发展顺序练习题
A ( ( ( ( (
)我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。 )她连连摆手说：“不行!不行!” )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。 )我非常生气，还是好朋友呢？ )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？”
地点转换顺序是地点之间的转换来判断的 如； 1.我先来到了广场放鸽子；又向学校走去；然后来到池塘边摸小鱼； 摸小虾，最后来到教堂· · · · · ·
2.今天爸爸妈妈带我去玩耍。我们先去了游乐场，过山车真是刺激！ 我们又去了小河边钓鱼，我可厉害了！钓了3只鱼哦。最后，我们 又来到了冰淇淋车买了一个香草味的冰淇淋，真是美味啊！今天我 真开心！
五年级乱句重组
乱句重组学习要点
1.事情发展顺序 起因 经过 结果 • 2.地点转换顺序 首先 然后 最后 • 3.时间顺序 春 夏 秋 冬 早晨 中午 晚上
事情发展顺序
事情发展顺序六要素； 起因 经过 结果 时间 地点 人物 起因；事情发生的原因 经过；事情发生的过程 结果；事情最后的结局
地点转换顺序
按照事情发展顺序练习题
A ( ( ( ( ( 2 4 1 5 3 )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。 )她连连摆手说：“不行!不行!” )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。 )我非常生气，还是好朋友呢？ )我走到她跟前，悄悄