三年级第一学期卫生与健康教案
三年级第一学期卫生与健康教案
任教教师：
第一课：团结友爱、尊敬师长
一、教学目标：让学生懂得人与人之间要团结友爱，要尊敬老师。
二、重点：掌握团结友爱的重要意义。
三、难点：坚持礼貌行为，培养使用礼貌用语的习惯。
四、教学过程
小实验：拿一根小竹子，请一个同学折断。
然后再拿一大把相同的竹子让他折，折不断。
为什么一根竹子容易折断，一把竹子不容易折断呢？这就是竹子“团结”起来的结果。
说明：团结就是力量的道理。
1、一个班级，如果团结有利于大家的生活，学习也有利于使成员性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的养成。
否则，会出现互相争吵甚至打架。
2、礼貌，体现在语言和行动上。
（1）礼貌用语：“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。
例如：不小心碰了别人，应说声“对不起”。
别人帮了自己，应当说“谢谢”。
（2）行动上：
①自己学习成绩比别人好，不要趾高气扬，沾沾自喜。
②有同学犯了错误，不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。
思考？
你能掌握日常礼貌用语吗？
第二课：人体的结构
一、教学目标：让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。
二、重点：人体各部分结构的位置。
三、难点：各部分结构的名称和具体功能。
四、教学过程：
请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。
各部分结构及功能：
头部：包括头颅和颜面。
颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。
颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。
颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。
躯干：由脊柱支撑。
躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。
心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。
胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。
肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。
四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个身躯。
思考：人体分为哪两大部分？
第三课：保护视力
一、教学目标：
让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法。
二、重点：
掌握视力正常与视力不良的知识。
三、难点：
培养保护视力的习惯。
四、教学过程：
请一位近视的学生现身说法，近视前后看东西有什么不同？以前是否注重用眼卫生？
要保护好视力，就要经常做到：
1、不要用浅色铅笔写字，字迹要清楚工整。
2、每次看书、写字半小时左右，就要休息几分钟。
3、写字时光线应从左前方或左前上方射入。
4、读书写字要掌握“三个一”。
5、坚持做眼保健操。
思考？
保护视力需要注意什么问题？
第四课：眼保健操
一、教学目标：
教会学生做眼保健操，培养学生坚持每天做眼保健操的习惯。
二、重点：教会学生正确地做眼保健操
三、难点：做眼保健操的正确方法，准确穴位，适宜力度。
四、教学过程：
教师准备好眼保健操穴位图（附图），并应熟练掌握手法、节拍、穴位、力度，才能成功地做好眼保健操。
1、眼保健操的作用：眼保健操，能帮助眼睛消除疲劳，达到保护视力的目的。
过程：通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，增强眼周围血液循环，改善神经营养，消除大脑疲劳和眼球内过度充血。
达到消除眼睛疲劳的目的。
2、眼保健操需注意的事项：
（1）保持双手清洁、勤剪指甲。
（2）用力适度、轻柔、缓慢。
（3）找准穴位、自始至终在穴位上按揉。
（4）做操时轻闭双眼，做完后闭眼1分钟。
（5）第四节轮刮眼眶时，不要触及眼球。
（6）坚持天天做，每天不秒于两次。
五、小结
思考题：1、眼保健操有什么作用？
2、做眼保健操注意的事项？
第五课：养成良好的个人卫生习惯
一、教学目标：
教导学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义，自觉养成良好的个人卫生习惯。
二、重点：让学生懂得良好的个人卫生习惯的具体内容。
三、难点：教会学生经常保持良好的卫生习惯。
四、教学过程：
良好的个人卫生习惯，与一个人的生长发育和健康有密切的关系。
要做到以下8点：
1、勤洗头、勤洗澡。
2、勤换衣。
内衣宜每次洗澡后更换，外衣可2~3天换一次。
3、勤剪指甲，每周剪一次指甲。
4、勤理发，男同学每20~30天剪一次头发，女同学要每天梳理。
5、饭前饭后要洗手，避免细菌、病毒或寄生虫卵通过脏手侵入身体引致疾病。
6、不偏食，少吃零食，避免营养素摄入不足，影响身体发育。
7、早晚洗脸刷牙，保持脸部，口腔、牙齿清洁，防止蛀牙。
8、不与他人共用毛巾，水杯，防止传染皮肤病及胃肠道传染病。
五、小结
六、思考题：
1、良好的个人卫生习惯有哪些内容？
第六课：维护公共场所卫生
一、教学目标：让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成
维护公共场所卫生的良好品德。
二、重点：让学生了解公共场所与健康的关系。
三、难点：培养学生维护公共场所卫生的美德。
四、教学过程：
首先举个例子
在公共场所人群比较多，有健康的人，也有患各种疾病，包括肝炎、肺结核等传染病，如果自己卫生意识差，将会怎样？
容易感染各种疾病，说明了卫生的重要。
1、维护公共场所卫生，需要做到“五不”：
（1）不随地叶痰。
痰、鼻涕落到地上，经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中，会传染给别人。
痰、鼻涕要吐在痰盘里。
或吐在纸巾里丢进废物桶。
（2）不乱丢果皮纸屑、废物。
乱丢果皮、纸屑、废物，有碍环境美化，也是一种不文明的行为。
（3）不损坏公物和乱画乱刻，影响公共场所环境美化。
（4）不随地大小便。
粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染的。
（5）不践踏和采摘花木。
五、小结
六、思考题：
维护公共场所卫生与健康有什么关系？
第七课：饮食卫生习惯
一、教学目标：
使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”有密切关系。
二、重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
三、难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
四、教学过程：
合理的饮食和良好的饮食习惯，有利于食物的消化和吸收，有利于身体摄取必需的各种营养素，满足身体发育和各种活动的需要，有利于健康。
1、良好的饮食卫生习惯，包括：
（1）定时定量。
一日三餐，既要定时，又要定量。
三餐分配是“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。
”
（2）情绪会影响食欲和营养吸收，所以，吃饭时要保持情绪稳定、乐观和精神专一，吃饭时看书报、电视或情绪激动悲伤等，都是不卫生的。
（3）经常吃零食会造成胃肠功能紊乱；腐败变质食物带有致病细菌；偏吃会导致营养不良；用水和汤泡饭，稀释了胃酸，易引致消化不良，都是要纠正的不良卫生习惯。
（4）多吃冷饭食品会致胃粘膜血管收缩，供血不足，容易引致消化不良，都是要纠正的不良卫生习惯。
（5）暴饮暴食，会加重胃肠负担，招致消化不良、胃肠炎等‘
五、思考题：为什么早餐一定要吃好？
第九课：游戏与安全
一、教学目标：
使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生。
二、教材分析：
重点：游戏时的安全观念。
难点：游戏时具体的安全内容。
三、教学过程：
小学生的生理，心理还处于发育和末成熟阶段，游戏晨容易冲动，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，故易在游戏中受伤或伤及他人。
所以，游戏时一定要注意安全。
游戏时，首先要选择合适的场所，不要不分场地、时间，随意游戏。
游戏时，要注意“四不”：
1、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。
马路上人多车多，踢球或追逐打闹，容易被过往的车辆撞伤，或撞伤行人，损坏别人物品。
2、不要拿尖锐物品玩需。
拿着竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品，稍不注意，会损伤别人，也会损伤自己。
3、不要玩火柴、打火机或燃放烟花爆竹。
玩火柴，打火机，会引起火灾；燃放烟花爆竹，可能损伤眼睛或使身体其他部位造成伤残，在一些大城市还会因违反严禁放烟花，爆竹条例面受罚。
4、不要攀爬树木和工地棚架，以免堕落，引致伤亡。
四、思考题：
1、游戏时为什么要注意安全？
2、游戏时要注意哪些安全事项？。
三年级上册 卫生与健康
卫生与健康三年级上册教案第一课：冬春季节防流感一、教学目的1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状；使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。
二、课前准备：学生课前收集有关流感的资料。
三、教学过程：首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。
说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。
（一）谈话导入师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？学生自由发言：有，感冒，发烧等等师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。
今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。
（二）了解病症师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。
其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。
是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。
型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。
流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。
而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。
第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。
病人是主要传染源。
传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。
传播速度和广度与人口密度有关。
第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。
第四流感类型可分为三型：1、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。
三年级上册健康教育教案
三年级上册健康教育教案教案概述：本教案是针对三年级学生的健康教育课程设计，旨在通过开展系列活动和讨论，引导学生养成良好的卫生习惯，提高身心健康水平。
一、教学目标：1. 知识目标：a. 掌握简单的保健常识，如如何保持口腔卫生、如何正确洗手等；b. 了解常见疾病的预防措施，如感冒、腹泻等；c. 了解营养概念，知晓健康饮食的重要性。
2. 能力目标：a. 培养学生自我保健的意识和能力；b. 培养学生正确使用洗手液、牙膏等卫生用品的能力；c. 培养学生合作探究的能力，通过小组讨论、分享彼此的方式，拓展知识。
二、教学内容：1. 健康常识：a. 口腔卫生：正确刷牙的方法、定期洗牙的重要性；b. 手卫生：如何正确洗手、预防感冒等传染病；c. 膳食营养：食物分类、营养均衡、健康饮食金字塔。
2. 健康活动：a. 亲子合作：学生根据家长的指导，自己制作健康早餐，并分享经验；b. 观察实验：学生观察饮食中的不健康食物，进行讨论，并自行设计一个健康的菜单；c. 口腔卫生比赛：学生模拟刷牙比赛，通过观察评判刷牙的正确程度。
三、教学过程：1. 导入：通过幻灯片或教材图片展示，引导学生了解健康的定义，并和学生一起讨论健康与幸福的关系。
2. 知识讲解与实践：a. 口腔卫生：i. 讲解刷牙的正确方法，示范给学生，要求学生跟随操作；ii. 引导学生了解定期洗牙的重要性，并让学生分享自己的刷牙习惯；iii. 学生分组进行刷牙比赛，观察并评判刷牙的正确程度。
b. 手卫生：i. 讲解如何正确洗手的步骤和时间，并让学生自行操作；ii. 分组讨论如何预防感冒等传染病，分享各自的方法；iii. 通过小组演练，培养学生正确并独立地洗手的能力。
c. 膳食营养：i. 讲解食物分类和健康饮食金字塔的概念，引导学生了解各类食物的营养价值；ii. 学生观察一周内的自己的饮食，并和小组成员一起讨论自己的饮食结构；iii. 学生设计一个健康的菜单，包括各类食物的搭配与比例。
三年级上册卫生与保健计划、教案
三年级上册卫生与保健计划、教案教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性，学会保持个人卫生的基本方法。
3. 让学生了解环境卫生的重要性，学会保护环境。
教学内容：第一章：个人卫生1.1 教学目标：让学生了解个人卫生的重要性，学会保持个人卫生的基本方法。
1.2 教学内容：1.2.1 个人卫生的定义和重要性1.2.2 保持个人卫生的基本方法（如勤洗手、剪指甲、梳理头发等）第二章：饮食卫生2.2 教学内容：2.2.1 饮食卫生的定义和重要性第三章：环境卫生3.1 教学目标：让学生了解环境卫生的重要性，学会保护环境。
3.2 教学内容：3.2.1 环境卫生的定义和重要性3.2.2 学会保护环境（如不随地乱扔垃圾、节约用水用电等）第四章：体育锻炼4.1 教学目标：让学生了解体育锻炼的重要性，学会科学锻炼身体。
4.2 教学内容：4.2.1 体育锻炼的定义和重要性4.2.2 学会科学锻炼身体（如合理安排运动时间、选择合适的运动项目等）第五章：心理健康5.2 教学内容：5.2.1 心理健康的定义和重要性教学评价：2. 定期进行卫生知识测试，了解学生对卫生知识的掌握程度。
3. 收集学生关于卫生与保健的计划和想法，评估学生的参与度和积极性。
第六章：预防疾病6.1 教学目标：让学生了解预防疾病的重要性，学会预防疾病的常用方法。
6.2 教学内容：6.2.1 预防疾病的定义和重要性第七章：急救知识7.1 教学目标：让学生了解急救知识，学会基本的急救技能。
7.2 教学内容：7.2.1 急救知识的定义和重要性7.2.2 学会基本的急救技能（如人工呼吸、止血、拨打急救电话等）第八章：健康生活方式8.1 教学目标：让学生了解健康生活方式的重要性，学会构建健康的生活方式。
8.2 教学内容：8.2.1 健康生活方式的定义和重要性第九章：网络安全与心理健康9.1 教学目标：让学生了解网络安全与心理健康的关系，学会保护自己的网络安全和心理健康。
三年级上册卫生健康教学计划
三年级卫生健康教育计划
一、指导思想：
认真贯彻《学校卫生工作条例》，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。
二、教学目标：
1．学生的近视率达到省标准要求。
2．做好学生“六病”防治工作。
3．教室要达到净化、美化。
4、抓住健康课堂教学效果，保证学生身体健康。
5、抓好学生两课两操的工作，保证学生视力不良率低于国家标准。
三、主要方法与措施：
（一）加强健康教育。
1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各
项卫生工作。
2、认真上好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、
有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。
3、开展形式多样的健康教育宣传活动，尤其是做好防传染
病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。
在班级板报上开辟一块卫
生与健康的专栏。
4、本学期，教师随时接受学生的心理咨询与交流，重视学
生心理、生理健康教育。
5、结合大队部大力开展健康与卫生方面的集体宣传活动，利用每周一的集体班会对学生进行相关的教育。
（二）做好卫生监督工作。
1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作，提
高上报数据的准确性。
2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照
明等符合卫生工作要求。
3、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，杜绝食品卫生事故发生。
四、课时计划（见表）。
三上卫生与健康教案文档
三上卫生与健康教案文档第一章：认识健康1.1 教学目标让学生了解健康的概念和重要性。
培养学生养成健康的生活习惯。
1.2 教学内容健康的定义：身体、心理、社交和道德健康。
健康的生活习惯：饮食、运动、睡眠、个人卫生等。
1.3 教学活动讨论：学生分享对健康的理解，教师总结。
第二章：个人卫生2.1 教学目标让学生了解个人卫生的重要性。
2.2 教学内容个人卫生包括：洗手、刷牙、理发、洗澡等。
个人卫生的好处：预防疾病、保持美观、提高自信等。
2.3 教学活动观看个人卫生视频，讨论重要性。
角色扮演：学生表演正确个人卫生方法，互相评价。
第三章：饮食与健康3.1 教学目标让学生了解健康饮食的重要性。
3.2 教学内容健康饮食的原则：均衡营养、适量摄入、多样搭配。
不良饮食习惯的后果：肥胖、营养不良、疾病等。
3.3 教学活动讨论：学生分享自己的饮食习惯，教师指导正确饮食方法。
小组活动：学生设计健康餐谱，分享给全班。
第四章：运动与健康4.1 教学目标让学生了解运动对健康的重要性。
4.2 教学内容运动的好处：增强体质、预防疾病、提高心情等。
选择适合自己的运动：跑步、游泳、健身等。
4.3 教学活动观看运动视频，了解不同运动的好处。
户外活动：学生进行小组运动比赛，增强体质。
第五章：心理健康5.1 教学目标让学生了解心理健康的意义。
5.2 教学内容心理健康的标志：情绪稳定、自信、良好人际关系等。
保持心理健康的方法：积极思考、倾诉、放松等。
5.3 教学活动讨论：学生分享自己的心情，教师指导心理调节方法。
小组活动：学生互相倾诉，学习倾听和理解他人。
第六章：安全常识6.1 教学目标让学生了解基本的安全常识。
培养学生遇到危险时保护自己的能力。
6.2 教学内容家庭安全：电器使用、火灾逃生、防盗等。
交通安全：遵守交通规则、安全乘车、步行安全等。
6.3 教学活动观看安全视频，讨论如何避免危险。
角色扮演：学生模拟遇到危险的情况，学会自我保护。
第七章：防范疾病7.1 教学目标让学生了解预防疾病的重要性。
三年级卫生与健康教案上册
三年级卫生与健康教案上册第一章：认识健康教学目标：1. 让学生了解健康的概念，明白健康的重要性。
教学内容：1. 健康的定义：身体、心理、社交、道德等方面的健康。
2. 健康的重要性：影响学习、工作、生活等方面。
3. 培养良好生活习惯的方法：规律作息、合理饮食、适量运动、保持良好心态等。
教学活动：1. 讨论：学生们对健康的理解是什么？3. 小组活动：制定个人健康计划，互相监督实施。
第二章：个人卫生教学目标：2. 学会正确的个人卫生方法，提高生活质量。
教学内容：1. 个人卫生的重要性：预防疾病、保持美观、提高自信等。
2. 正确的个人卫生方法：洗手、刷牙、洗脸、洗澡、整理衣物等。
教学活动：1. 讨论：不注重个人卫生的后果是什么？2. 演示：教师示范正确的个人卫生方法。
3. 实践：学生动手实践，互相检查个人卫生情况。
第三章：饮食习惯教学目标：2. 学会合理搭配食物，提高身体素质。
教学内容：1. 合理饮食的重要性：提供营养、预防疾病、保持健康体重等。
2. 合理搭配食物：五谷杂粮、蔬菜水果、肉类蛋奶等。
教学活动：1. 讨论：不合理的饮食习惯会导致什么问题？2. 食物模型展示：让学生直观了解各种食物的营养成分。
3. 小组活动：设计健康食谱，分享给其他同学。
第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动的重要性，积极参加体育锻炼。
2. 学会正确的运动方法，预防运动损伤。
教学内容：1. 运动的重要性：增强体质、提高免疫力、促进心理健康等。
2. 正确的运动方法：热身、拉伸、运动强度适宜、避免过度运动等。
教学活动：1. 讨论：运动对健康有哪些好处？2. 示范：教师演示正确的运动方法。
3. 实践活动：组织学生进行集体体育锻炼，如跑步、跳绳、做操等。
第五章：心理健康1. 让学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
教学内容：1. 心理健康的重要性：影响学习、生活、人际关系等。
2. 调整情绪的方法：倾诉、转移注意力、自我暗示等。
三年级健康课教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解健康生活的重要性，认识到保持良好生活习惯的必要性。
2. 培养学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。
3. 增强学生的自我保护意识，提高安全防范能力。
教学重点：1. 健康生活的重要性。
2. 个人卫生习惯的养成。
教学难点：1. 学生如何将健康知识应用到日常生活中。
2. 如何提高学生的自我保护意识。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、健康知识手册、小奖品。
2. 学生准备：每人准备一张A4纸和一支笔。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示课件，展示健康生活的图片，引导学生思考：什么是健康生活？2. 学生分享自己的看法，教师总结：健康生活是指保持良好的身体和心理状态，养成良好的生活习惯。
二、学习健康知识1. 教师讲解健康生活的五个方面：合理膳食、适量运动、充足睡眠、心理健康、良好的卫生习惯。
2. 学生跟随教师学习，并记录在A4纸上。
3. 教师提问：为什么我们要保持良好的生活习惯？4. 学生回答，教师总结：良好的生活习惯有助于我们身体健康，预防疾病，提高生活质量。
三、个人卫生习惯养成1. 教师讲解个人卫生习惯的重要性，如勤洗手、不乱扔垃圾等。
2. 学生分享自己日常生活中保持个人卫生习惯的做法。
3. 教师示范正确的洗手方法，学生跟随学习。
4. 学生互相监督，互相提醒，养成良好的个人卫生习惯。
四、安全防范教育1. 教师讲解日常生活中需要注意的安全问题，如交通安全、饮食安全、用电安全等。
2. 学生分享自己遇到的安全问题及解决方法。
3. 教师总结：提高安全防范意识，预防事故发生。
五、总结与反馈1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结健康生活的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师布置课后作业：回家后，向家人宣传健康知识，监督家人养成良好的生活习惯。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对健康知识的掌握情况。
三年级卫生与健康教案第六课维护公共场所卫生
第六课维护公共场所卫生
教学目的：
通过这一课的学习，使学生养成良好的生活习惯，觉维护公共场所的卫生。
知道自觉维护公共场所的卫生，是每个公民的义务和责任。
教学重点：养成良好的卫生习惯的重要性。
难点：养成良好的卫生习惯的重要性。
教具：挂图。
教学课时：
1课时。
教学过程：
1、同学们你们现在看看你们的教室的卫生干净吗？为什么会这样？有哪位同学可以告诉老师吗？
学生们没有保持好我们教室的卫生习惯。
2、同学们你们觉得那地方卫生部好。
同学们发言很积极。
3、拿我们应该怎样做呢？
4、看图回答问题。
公园、广场、运动场等地方都是公共场所，使公众休息、娱乐的地方。
优美的环境，能使人愉快。
自觉维护公共场所卫生，是每个公民的义务和责任。
在公共场所要做到不要随地吐痰，不乱丢果皮纸屑、废物，不损坏公物和乱画乱刻，不随地大小便，不践踏造地和采摘花木。
5、同学们开展讨论，说说发生在我们身边的小事，大家来说说对不对，我们应该怎样做。
教学后记：
通过这节课的学习，学生知道了要维护公共场所的卫生室很重要的，而且知道了那些行为是不对的，有了一定的是非观。
三年级卫生与健康教案上册
三年级卫生与健康教案上册第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的基本结构。
2. 使学生认识到保持身体健康的重要性。
教学内容：1. 人体基本器官的认识。
2. 人体各个系统的基本功能。
教学活动：1. 组织学生观察人体结构图，引导学生认识各个器官。
2. 邀请医生或专业人士进行讲解，使学生了解人体各个系统的基本功能。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己了解到的身体知识。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解食物中的营养成分。
2. 使学生认识到均衡饮食的重要性。
教学内容：1. 食物中的基本营养成分。
2. 均衡饮食的原则和方法。
教学活动：1. 组织学生进行食物营养成分的调查，了解常见食物的营养价值。
2. 邀请营养师进行讲解，让学生了解均衡饮食的重要性。
3. 开展小组活动，引导学生制定自己的均衡饮食计划。
第三章：个人卫生习惯教学目标：1. 让学生掌握正确的个人卫生方法。
教学内容：1. 正确的洗手、刷牙、洗澡的方法。
教学活动：1. 组织学生观看个人卫生方法的示范视频，引导学生正确掌握个人卫生方法。
第四章：安全与健康教学目标：1. 让学生了解常见的安全隐患。
2. 使学生掌握必要的安全防护措施。
教学内容：1. 校园中的安全隐患。
2. 交通安全、防火、防溺水等基本安全知识。
教学活动：1. 组织学生参观校园，引导学生发现安全隐患，并提出解决方法。
2. 邀请消防员、警察等专业人士进行讲解，让学生了解基本的安全防护措施。
3. 开展安全知识竞赛，检验学生对安全知识的掌握程度。
第五章：心理健康与同伴交往教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 使学生学会与同伴良好交往的方法。
教学内容：1. 心理健康的基本概念。
2. 与同伴良好交往的方法和技巧。
教学活动：1. 组织学生进行心理健康知识的讨论，让学生了解心理健康的重要性。
2. 邀请心理咨询师进行讲解，让学生了解保持心理健康的方法。
3. 开展角色扮演活动，让学生在实践中学会与同伴良好交往的技巧。
三年级卫生与健康教案（共五则）
三年级卫生与健康教案（共五则）第一篇：三年级卫生与健康教案三年级卫生与健康教案第一课：团结友爱、尊敬师长一、教学目标：让学生懂得人与人之间要团结友爱，要尊敬老师。
二、重点：掌握团结友爱的重要意义。
三、难点：坚持礼貌行为，培养使用礼貌用语的习惯。
四、教学过程小实验：拿一根小竹子，请一个同学折断。
然后再拿一大把相同的竹子让他折，折不断。
为什么一根竹子容易折断，一把竹子不容易折断呢？这就是竹子“团结”起来的结果。
说明：团结就是力量的道理。
1.一个班级，如果团结有利于大家的生活，学习也有利于使成员性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的养成。
否则，会出现互相争吵甚至打架。
2.礼貌，体现在语言和行动上。
（1）礼貌用语：“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。
例如：不小心碰了别人，应说声“对不起”。
别人帮了自己，应当说“谢谢”。
（2）行动上：①自己学习成绩比别人好，不要趾高气扬，沾沾自喜。
②有同学犯了错误，不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。
思考？你能掌握日常礼貌用语吗？第二课：人体的结构一、教学目标：让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。
二、重点：人体各部分结构的位置。
三、难点：各部分结构的名称和具体功能。
四、教学过程：请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。
各部分结构及功能：头部：包括头颅和颜面。
颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。
颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。
颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。
躯干：由脊柱支撑。
躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。
心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。
胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。
肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。