现代教育技术发展的
现代教育技术中的优势与发展趋势
现代教育技术中的优势与发展趋势随着科技的发展，现代教育已经逐渐转向多媒体、互动、移动化和个性化。
这些新的教育方式和技术正在迅速被应用于学校、教育培训机构和企业中，为学习者带来了更广阔的天地。
在这篇文章中，我将讨论现代教育技术的优势和未来的发展趋势。
教育技术优势1. 提高学习效率现代教育技术大大提高了学习效率。
在传统教学中，学生只能听老师的授课或读书，而现代教育技术可以为学生提供更多的学习资源和更灵活的教学模式。
例如，视频、音频、动画和互动游戏可以让学生更好地理解和掌握知识。
学生可以随时随地使用智能手机、平板电脑等移动设备，访问在线教学资源、学习社区和在线课程，从而更方便地学习知识。
2. 个性化学习现代教育技术也可以为学生提供更个性化的学习。
学生们在学习中有着不同的兴趣、学习速度和学习风格。
传统的一体化教学模式难以满足他们不同的需求。
现代教育技术可以根据学生的不同需求制定不同的教学计划和策略，包括针对性的教学视频、练习等。
这将帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
3. 促进远程学习现代教育技术还促进了远程学习。
学生不必在学校或教育机构到处奔波，他们可以在家或其他地方使用网络和移动设备进行学习。
远程学习可以大大节省时间和成本，使学习变得更便捷和灵活。
许多学校吸纳了这种方式的教学，使远程学习成为了教育领域的主流。
4. 增强互动性教育技术不仅仅是为了传递知识，还可以增强学生与教师之间的互动。
例如，在在线课堂上，学生可以使用微型摄像头与教师进行面对面的交流和互动。
老师还可以通过在线教学平台创建讨论区，以鼓励学生之间的交流和合作。
增强互动性可以更好地促进学生的思维、创造和解决问题能力。
教育技术未来发展趋势1. 人工智能技术在教育领域的应用人工智能技术是目前最具潜力的教育技术之一。
人工智能技术不仅可以为学生提供更准确和细致的学习建议，还可以根据学生的表现和反馈为他们制定个性化的学习计划和策略。
人工智能技术还可以为老师提供更为出色的课堂管理及更易操作的教学工具。
现代教育技术的发展趋势
现代教育技术的发展趋势随着时代的变迁，科技的不断进步和发展，现代教育也愈加注重技术创新和教学方法的提升。
在数字化时代，现代教育技术的发展趋势不断地发生改变，并给教学带来了许多全新的机遇和挑战。
本文将从数字化教育、跨学科教学、定制化教学、在线教育以及教学社交化五个方面解读现代教育技术的开发趋势。
数字化教育数字化教育已经成为现代教育的一种趋势。
在高速互联网的基础上，学生有可能通过在线资源和学习平台，实现自己所需要的任何知识访问和自主学习。
依靠现代技术，数字化教育可以为教育创造全新的经验，它可以帮助学生更好地把握学习的进度和目标，同时也可以更好地适应不同的学习方式和智商水平，挖掘学生的潜力。
跨学科教学现代学生的学习必须跨越多个领域来获得广泛的知识，而数字化媒体可以在不同的课程中将知识连接成透过纵向和横向维度的一种脉络。
通过可以访问的互联网资源，学生可以跨领域学习、交叉学习，从而给他们提供更加完整的知识架构。
定制化教学现代教育的倡导者认为，针对学生的定制化教育可以改善学生的学习效率，增强兴趣，从而激发学生的自主能力。
学生有各种不同的学习路径，只要这些路径能够高效有效地实现知识的传递，就可以为学生创造匹配，拼合的学习情景。
在线教育最近几年，在线教育已经成为数字化教育的重要组成部分。
通过在线教育，学生可以在某种程度上独立学习，在偏远地区和缺乏学习机会的困难地区，教育机会和交互式的直播课程便可以缩小巨大的地理距离，从而充分利用数字化时代的好处，让学习更容易和普及。
教学社交化教学社交化是学生在数字化后，加强之自主性的一种方式。
学习社交化可以增强学生对课程内容的参与感，乃至可以增强学生的互相合作和协作精神。
此外，教学社交化还有助于学生更好地互相学习，理解知识，从而增强他们的学习和思考能力。
总而言之，现代教育技术的发展趋势是科技与教育更加紧密地结合，以数字化教育、跨学科教学、定制化教学、在线教育、教学社交化等为代表的方式切实提高学生的学习效果，并让教学师和学生能够充分利用新式数字教育及其带来的好处。
现代教育技术的应用与发展
现代教育技术的应用与发展教育是一个国家最基本且重要的领域，它关系到一个国家的未来发展。
随着社会科技的快速发展，现代教育技术也得到了快速发展，其逐渐成为现代教育不可或缺的一部分。
本文将探讨现代教育技术的应用与发展。
一、现代教育技术的应用1.多媒体教学随着计算机技术和网络技术的发展，多媒体技术在教育领域得到广泛应用。
多媒体教学利用图象、动画、声音、文字等多媒体技术，突破了传统教学模式的限制，使教学更加直观、生动，帮助学生更好地理解和掌握知识。
例如，一些课堂上的动画、视频等多媒体资源可以激发学生的学习兴趣，更容易吸引学生注意力，从而更好的理解和掌握知识。
2.网络教育网络教育是指通过计算机网络和互联网开展的教育活动。
网络教育旨在打破时空限制，提供全天候的学习服务，为学生提供更加方便和灵活的学习途径。
例如，一些学生可以通过电子邮件、在线视频等方式获得教师的答疑，不用再到教师办公室排队。
同时，学生可以自由选择不同的学习资源和方式，以获得更好的学习效果。
3.虚拟实验室虚拟实验室是一种使用计算机和互联网技术，通过虚拟的环境和模拟软件来进行实验教学。
虚拟实验室可以提供丰富的实验操作方式，减少实验现场的安全风险和耗费，节约实验需要的时间和成本。
例如，虚拟实验室可以用于体外诊断咨询，通过提供诊断数据和手术模拟等功能，让学生更好地掌握基本技能和操作经验。
二、现代教育技术的发展1.人工智能的应用目前，人工智能技术已经成为了现代教育的一个重要领域。
人工智能技术可以为课堂提供更完美、更切合实际的解决方案，帮助学生更快地掌握知识。
例如，一些机器人可以使用语音或红外线传感技术与学生进行互动，可以模仿教师对学生的询问，并对学生的回答作出反馈。
这种互动方式可以让学生更快地掌握知识，更愉快地学习。
2.学习分析技术学习分析是一种新的技术手段，用于对学生学习过程进行分析和评估。
通过分析学生的学习行为、学习模式和学习成果，教师可以根据学生的情况来制定个性化的教学方案，使学生更好地掌握知识。
简述现代教育技术的发展趋势
简述现代教育技术的发展趋势随着科技的不断进步，现代教育技术也在不断发展和创新。
教育技术的发展趋势主要体现在以下几个方面：1.个性化教学：个性化教学是现代教育技术的重要发展方向之一。
传统的教育模式是将所有学生都放在同一间教室里，统一进行教学活动。
而现代教育技术可以根据学生的个体差异，提供个性化的教学资源和学习路径。
通过智能化的学习系统和数据分析，可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
2.移动学习：移动学习是指学生可以利用移动设备（如智能手机、平板电脑等）随时随地进行学习。
随着移动设备的普及和网络的发展，移动学习越来越受到学生和教育机构的关注。
移动学习可以打破时间和空间的限制，学生可以根据自己的时间安排进行学习，提高学习的灵活性和便捷性。
3.虚拟现实和增强现实：虚拟现实和增强现实技术的应用也是现代教育技术的发展趋势之一。
虚拟现实技术可以创造出一个虚拟的学习环境，使学生身临其境地进行学习。
增强现实技术可以将虚拟信息与现实场景相结合，为学生提供更丰富的学习体验。
这些技术可以使学生更加主动地参与学习，提高学习的趣味性和效果。
4.人工智能：人工智能技术的快速发展也对教育技术产生了深远的影响。
人工智能可以通过数据分析和机器学习等技术，为学生提供个性化的学习推荐和反馈。
同时，人工智能还可以通过自然语言处理和语音识别等技术，为学生提供智能化的答疑和辅导。
人工智能技术的应用可以提高教学效率，提供更好的学习体验。
5.在线教育：在线教育是指通过互联网和计算机网络等技术进行教学活动。
在线教育具有时间灵活、地点自由的特点，可以为学生提供更广泛的学习资源和学习机会。
在线教育平台可以整合各种教育资源，包括教材、视频课程、在线测验等，为学生提供全方位的学习支持。
总结起来，现代教育技术的发展趋势主要包括个性化教学、移动学习、虚拟现实和增强现实、人工智能和在线教育。
这些趋势的出现和发展，使得教育更加灵活、便捷和高效。
同时，教育技术的应用也给学生带来了更广阔的学习空间和更丰富的学习体验。
简述现代教育技术的发展趋势
简述现代教育技术的发展趋势
现代教育技术的发展趋势是一个复杂的过程，它以革新形式和新的教学方法来推动进步。
从传统教育方法到现代教育技术的发展，可以总结出许多发展趋势。
首先，越来越多的学校和教育机构正在采用移动教育技术。
移动教育技术可以非常有效地提高教学的效率，并解决学生们学习困难的问题。
例如，移动教育技术可以实现跨越多个地域的远程教学，以及使用多媒体和互动技术实现多层次的教学。
此外，移动教育技术还可以有效地开展大规模的学习活动，为学生提供更多的学习资源。
其次，云教育技术是现代教育技术的重要发展方向。
目前，学校和教育机构正在尝试将云教育技术应用到教育领域中。
云教育技术可以让学生们可以随时随地获取教育信息，也可以解决个性化学习的问题，从而实现学生在任何地方都能获得一流的教育。
此外，云教育技术还可以在很大程度上改善教育工作的效率，并提供更多的学习方式和学习资源。
第三，虚拟现实技术是一种最新的教育技术，它可以让学生进入一个完全虚拟的环境，让他们更容易理解理论和概念。
虚拟现实技术不仅可以提供多种多样的学习体验，而且可以让学生实时参与其中，使学习更有效率。
简述现代教育技术的发展趋势
简述现代教育技术的发展趋势现代教育技术的发展趋势可以总结为以下几个方面：
首先，个性化学习。
现代教育技术将更加注重满足学生的个性化需求，通过智能化的教育平台和学习系统，能够根据学生的学习特点和兴趣爱好进行个性化的学习推荐和学习资源提供，帮助学生更好地发掘自身潜力和兴趣。
其次，智能化教学。
随着人工智能技术的发展，教育技术也逐渐智能化，可以通过人工智能技术分析学生的学习习惯和知识掌握情况，并根据分析结果调整教学内容和方式，提供更加个性化、高效的教学。
再次，在线学习和远程教育。
随着网络技术的飞速发展，越来越多的学习资源和教育机构提供在线学习和远程教育服务。
这种形式的教育可以节省时间和空间，更加灵活方便，适应了学习者的需要。
此外，虚拟现实和增强现实技术的应用也成为教育技术的新趋势。
虚拟现实技术能够提供身临其境的学习体验，帮助学生更加深入地理解和掌握知识。
增强现实技术则可以将虚拟元素融入到真实的学习环境中，提高学习的趣味性和吸引力。
最后，教育技术还将更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过现代教育技术，学生可以更加自主地进行实践和创新，培养解决问题和创造性思维能力，提高实践应用能力。
总的来说，现代教育技术的发展趋势包括个性化学习、智能化教学、在线学习和远程教育、虚拟现实和增强现实技术的应用以及培养学生的创新能力和实践能力。
这些趋势的发展将进一步提升教育的效果和质量，为学生提供更好的学习体验和发展平台。
现代教育技术的发展与创新
现代教育技术的发展与创新一、引言随着现代科技的快速发展和应用，教育领域也在不断地进行创新和变革。
现代教育技术的发展已经成为教育改革的一大趋势，它不仅可以为学生提供更加优质的学习资源，还可以促进教师的教学方法和理念的更新和提升。
本文将从现代教育技术的发展与创新两个方面来讨论这一话题。
二、现代教育技术的发展1.虚拟教育平台虚拟教育平台是一种以互联网为基础的、在线的、面向全球教育学习者的教育平台。
在这种平台上，学生可以通过网络参与到丰富多彩的学习活动中，包括观看视频课程、浏览课件、参加在线测试等，让学生能够在任何时间、任何地点进行学习。
因此，虚拟教育平台已经成为一种重要的在线学习方式。
2.移动教育技术移动教育技术可以帮助学生在随时随地进行学习。
学生可以用自己的手机或平板电脑浏览学习资料，进行在线测试，甚至参加在线课程。
移动教育平台不仅可以为学生带来方便，还可以充分发挥互联网的优势，为学生提供更加优质的学习资源。
3.智能教育设备智能教育设备可以为教师提供更加丰富、生动的教学资源，也可以为学生提供更加丰富多彩的学习环境。
智能课表、智能黑板等教学设备，可以帮助教师更加有效地进行教学，提高教学质量。
另外，智能教育设备还可以为学生带来多种多样的学习方式，使学生更加积极地参与到学习中来。
三、现代教育技术的创新1.概念的创新在现代教育技术的发展中，概念的创新尤其重要。
教育技术行业发展至今，已不再局限于单一的技术手段，而是更关注如何创新来应对不同的教育需求。
比如，近年来，互联网、大数据、人工智能等新兴科技正在逐渐应用到教育领域。
因此，教育技术公司需要深入探讨这些新兴科技与教育的结合，以实现更加全面、高效、智能的教学方式。
2.内容的创新现代教育技术的创新不仅要求技术手段的创新，还要求教学内容的创新。
创新教学内容可以帮助教师更好地关注到学生的个性化需求和兴趣爱好，同时也可以提高学生学习的积极性和主动性。
这种创新可以通过开发新的在线学习资源、产生新的教学模式等方式来实现。
现代教育技术的发展历史
现代教育技术的发展历史
随着科技的不断进步和发展，现代教育技术也得到了很大的发展。
下面将为您介绍现代教育技术发展的历史：
一、20世纪初至50年代
1.投影机：电影机和幻灯机的出现，大大地改变了教学的形式，学生可以通过投影来进行视觉学习。
2.录音机：录音机的发明让学生可以回放老师的教学内容，对理解有所帮助。
3.电视机：电视机可以把遥远的地方带到教室中。
教师可以通过这种方式向学生展示遥远地方的文化和知识。
二、60年代至80年代
1.计算机：计算机的普及和应用变革了教学方式，学生可以通过计算机进行自主学习。
2.多媒体教室：多媒体教室在20世纪80年代开始流行，为学生提供了更好的学习环境。
3.激光光盘：激光光盘技术的推广，为教育教学带来了极大的便利。
三、90年代至今
1.互联网：互联网的发展，让信息在全球范围内实现了快速、便捷的传递与交流，学生可以通过互联网进行学习和交流。
2.移动终端：移动终端的普及，让学生不再受制于时间和空间，可以随时随地进行学习。
3.人工智能：人工智能技术的发展，可以帮助学生更好地理解知识点，提高学习效率。
总之，现代教育技术的发展带来了巨大的变革，极大地促进了教育教学的发展，为学生提供了更多的学习途径和方法，也极大地促进了学生的创新能力和自主学习能力的培养。
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（风筝六下22）从田垄上走来。她长发piāo yì
（飘逸六下23），俊俏的脸上zhàn fànɡ（绽放
六下18）着迷人的笑容。她要和同学们一起放飞
希望。
•(1个五下，其余7个六下)
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•命题依据：
• 2．评价识字要考察学生认清字形、 读准字音、掌握汉字基本意义的情况， 以及在具体语言环境中运用汉字的能力。
•
（评价建议）
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•教学导向：
•◆识字写字是基础之基础。 •◆难写易错易混是重难点。（所要填写 • 的每个词，都有我们教学时需要强化 • 的重难点）
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•三 填字组词，再选择恰当的词填入句 中（只填序号）。（6分）
•①除（ ）务尽
②乐此不（ ）
述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易
于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱
生活，表达真情实感。（教学建议）
• 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。
•
（教学建议）
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•教学导向：
•◆归类学习，授之以渔。 •◆抓实字词，关注生活。 • （语文学科的工具性与生活紧密相连） •◆文从字顺，具体生动。
•
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•教材出处：
• 4.名人名言---六上《练习7》“语文与生
活”“诵读与积累”板块都有所涉及。
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•教材出处：
• 5.六下《练习1》之“语文与生活”
关于句子的比较。
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•命题依据：
• 2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族
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•五 用修改符号修改下面的一段话。
•
（3分）
• 《海伦·凯勒》的一生是一个。她 的奇迹不是天上掉下来的，而且用自己的 勤奋、克苦和她的老师日日夜夜的辛酸劳 动换来的。那些奖项和作品蕴含着她们师 生二人多少心血与血汗啊！
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•教材出处：
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•教材出处：
•组词---①除（恶）务尽 六下练习3
•
②乐此不（疲） 六下练习7
•
③余音（绕）梁 六上练习4
•
④（享）有盛誉 五下9
•
⑤动人心（弦） 六上练习4
•
⑥明（察）秋毫 六下练习3
•
⑦家喻户（晓） 六下P55
•
⑧心（悦）诚服 五下练习3
• （主要来自《练习》中的“诵读与积累”）
• 1.六下《习作3》的范文+五下《8 海伦·凯勒》。
•
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•教材出处：
• 2.五下开篇“培养良好的学习习惯10”
（自主修改作文）以及五下《习作2》（学会 修改文章）。
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•命题依据：
• 6．修改自己的习作，并主动与他人 交换修改，做到语句通顺，行款正确， 书写规范、整洁。（高段目标）
用
，哺育各族儿女；你
用
，挽起高山大海。
• 2. 本学期，我们认识了
的天游
峰扫路人，被日本人民称为
的聂荣臻将
军，还有
的莫泊桑。我们还神游了
的双龙洞，欣赏了
的三亚落日。
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•六 根据课文内容填空。（14分）
• 3. 古诗往往语言凝炼，意蕴深远。有的
抒发情怀，如《渔歌子》中的“青箬笠，绿蓑
•③余音（ ）梁
④（ ）有盛誉
•⑤动人心（ ）
⑥明（ ）秋毫
•⑦家喻户（ ）
⑧心（ ）诚服
•
提起《西游记》，可谓（
）。它是我国古
代四大名著之一，在世界文化史上也是（பைடு நூலகம்）。书中
故事精彩纷呈，让人读了爱不释手。故事中的孙悟空凭
借一双火眼金睛（
），在护送唐僧西天取经的路
上（
），立下了汗马功劳。
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• 二 根据拼音读句填词。（8分）
•答卷情况：
•好：正确拼读，汉字书写基本正确。 •不足： • 错别字现象，不规范现象。（统 计全部样卷，写字全对也不过三分之一 左右。）
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•反思：
•1.关于错别字----形义分离。
• 重形轻义：只重视机械的字形分析，而 淡化字义的析解。
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•教材出处：
•
郊外，wèi lán（蔚蓝六下3）的天空像被
ɡuò lǜ（过滤六下3）了似的，清新的空气弥漫
着méi ɡui （玫瑰六下2）淡淡的yōu xiānɡ（幽
香五下16）。一位tián jìnɡ（恬静六下3）、温柔
的盲姑娘在同学的搀扶下，手持fēnɡ zhēnɡ
文化智慧。（总目标）
• 3.掌握最基本的语文学习方法。
•
（总目标）
• 3．理解词语在语言环境中的恰当意义， 辨别词语的感情色彩。（高段目标-阅读）
• 3．能写简单的记实作文和想象作文，内
容具体，感情真实。
（高段目标-习作）
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•命题依据：
• 写作是运用语言文字进行表达和交流的重 要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表
• 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一 定的速度。 （高段目标）
• 3．在书写中体会汉字的优美。
•
（高段目标）
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•教学导向：
•◆ 21世纪仍强调基本的书写技能。（规 • 范、端正、整洁，行款整齐，有一定 • 的速度） •◆ 即使进入高段，书写训练也不能放松。
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•
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•教材出处：
• 1.六下《17 山谷中的谜底》课后 第2题。（要求听写的）
•
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•教材出处：
• 2.高段每个《练习》均设“写好 钢笔字”。（高段横线格，中段田字格）
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•命题依据：
• 6．能正确工整地书写汉字，并有一 定的速度。（总目标）
•反思：
• 1.不知是否读懂教材，不知是否 明确要求。
• 2.训练不够。
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•教学建议：
•1.读懂要求，读懂教材。 •◆工整：细致整齐；不潦草。 • 行款：书写或排印书刊的行列格式。
•◆每一次的“写好钢笔字”练习，师生都 要 • 一起认真读贴（读字、读格式）。
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• • 3.体会“绝”在句子中的感情色彩：①
“刘谦的魔术出神入化，真是绝了！” ②“
侵略者烧杀掳（lǔ）掠，坏事做绝！”“绝”
在第①句中说明
；在第②句中说明
。（2分）
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•四 按要求填空。（10分）
• 4.读书对每个人来说都是非常重要的。但 是，有些同学却不以为然。请你写几句话劝劝 他们，在劝说中适当引用名人名言，以增强表 达的效果。（2分）
• 形义脱离：字形与字义没有建立一一对 应的有依有据的关系，没有根据字形讲清讲 透字的本义而就直接讲文中义了。
• 因形害义：缺乏字理知识，因而望形造 义，曲解字形和字义，出现一些不该出现的 错误。
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• 某教师教学“喜”字，自编歌
谣析形记义：
• 上村十一口，下村二十口。
•◆重视事物特点的把握。 •◆对所学知识归类梳理。
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•试题总评：
• 依标扣本（不偏不超不降） • 导向明确（语文人文生活） • 紧扣三维（有机结合） • 重视双基（应知应会）
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•第二部分： • 从答卷谈教学
•
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2020/11/23
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•第一部分： • 从命题看导向
•第二部分： • 从答卷谈教学
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•第一部分： • 从命题看导向
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•一 把下列句子工整地抄写下来。（4分）
• 对于外界的压力，可以通过正面抗争去 战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一 下，作出适当的让步，以求反弹的机会。
•一 把下列句子工整地抄写下来。（4
分）
•答卷情况：
•好：基本正确抄写。 •不足： • 1.工整不够（书写欠规范：个别笔画---界、松、求，左右比例----战、胜、弹；不 空格或空一格；上下行字基本不对齐）。
• 2.标点不规范（逗号不饱满，像小撇；标 点未占一格）。
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• 2.六下四篇相关课文中人物、景 物的特点。
• 3.六年级三首古诗的特点。
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•命题依据：
• 语文教学要注重语言的积累、感 悟和运用。（教学建议）
• 7.阅读诗歌，大体把握诗意，想 象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
•
（高段目标）
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•教学导向：
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•教学建议：