这些英语六级阅读技巧,你必须掌握

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英语考试实用答题技巧

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英语考试实用答题技巧(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大学英语六级辅导-6~10集(阅读)

大学英语六级辅导-6~10集(阅读)
好休息完毕欢迎回来。刚才我们探讨了好多有关于词汇的问题,现在咱们就要来到一个稍微大一点的层面长难句身上,长难句在我们的六级考试当中,万一要是真的出现的话,我们及怎么去处理呢,是可是可以过它不要看,去找正确答案呢,在这里我们首先注意的是,第一,长难句是常常设置的考点,出题人他的确还是比较聪明的,他知道很多同学不知道长难句是什么意思,分析不出来怎么办,就在这个上面出的题目,第二长难句也不影响我们整体阅读的一个流畅性。如果在阅读的时候常常会有意识模糊的情况出现,那么这个情况往往出现在什么情况呢,比如说,第一段看完了大致了解什么意思,第二段大致了解什么意思,来到第三段,你发现,结果看第一句话以后,就发现,第一行没有发现句号,来了,问题来了,心跳加速了,第二行再找,没有,第三行再找,没有,到第四行终于找到一个句号,所以你第一遍是在干什么,是在找句号。所以我们再回去看第二遍,第三遍、第四遍的时候,在这个时候这个长难句才看懂了,真的是这样吗同学们,在我们看一个长难句的时候,如果你一个句子看到四遍,这时候突然有一个人问你说,刚才第一段、第二段、第三段讲的是什么来,忘了,不知道什么意思,这个问题就体现在,他会打断我们的阅读流畅性上面,而我们的阅读文章从头到尾里面需要的东西都需要非常的流畅,如果中间你有某个地方断掉的话,那么第一段、第二段必须再要重读一边,会浪费咱们的时间,在我们的六级阅读里面究竟长难句会长大一个怎么的地步呢,我们其实可以看一个小的例子就知道了,这个长难句是出现于我们在第95年的时候有一编,我们一块来看一下这个句子,这个句子很长,可以说有八行,很长一个句子究竟是不是句式很复杂,我们来看一下,这个句子是这么说的Berger suggests several methods for reducing uncertainties about others冒号后面突然发现有很多的信息,watching、without being noticed,a person interacting with others一直到我们后面会发现出现了一个分号,再往后面看是一个observing,再后面还有一个分号再往后面看是一个asking再有后面还有一个分号,后面还有一个动词。发现其实这个句子不难,虽然他特别长,所以你会发现,如果一个句子超过有五行的话,只能证明这个句子是由多个分句而组织的,这句话是一个很典型的句子,你看第一点,这个句子的冒号之前的第一行所有部分其实已经把主、谓、宾全部包括了,所以我们就没有任何必要在后面去找主、谓、宾成分的,当时这个部分我们看到他的主语就是Berger 谓语动词就是suggests宾语就是several methods,所以全部都完了以后,其实后面给的一个冒号是干什么,在列举什么methods什么样的方式能够帮助和了解一个人,这样一个简单的意思,所以我们看起来其实一个长句就是一个短句,他们只是把这个句子无限延伸出去了,加了很多的东西到里面去,因此我们做的就是一个简单的语法分析就可以了,我们再来看这句话,分析一下,第一句话讲的是,Berger暗示了和建议了很多种方法来了解他人,然后冒号,第一观察,第二也是观察,第三是去调整对方的整体的环境,当第四最后又是去了解、去问别人,或者最后你还可以去和别人进行面对面的交流。各种各样的方式最后都是有一种分句的方式来体现的,所以非常简单。就是说长句并不是说必然就很难的句子,但是如果换过来的话,你会发现其实短句会有一些比较难的句子。这就强调我们就要进行一些简单的语法分析,一般来说我们在进行语法分析的时候,主、谓、宾还是等等这些信息当中,特别容易抓出来的已经是,谓语动词,我们来看这个句子,这个句子是我们曾经在89年考的一个非常难的句子,我们来看看这句话,他很短To say that the child learns by imitation and that the way to teach is to set a good example oversimplifies.好同学们给你五秒钟时间赶紧看,谓语动词是那一个,好,我们听到其实很多同学在心里面默念了一下,这个谓语动词可能是00:16:17(英语)或者是谓语动词是(英语)00:16:17。……都不对,没有一个正确的,因为我们一个一个来分析一下,你比如说先看(英语)这个单词,在这里的意思你看他是谓语动词的话,前面的主语就是紧靠着他独立可能当作主语的东西,就是一个名词the way to teach,教学的方法是什么什么?既然他是主语的话,他的前面还有一个词,that,那么这个词出现就证明,这句话是一句分句,那么同的道理,也不行了他所以他也是一个分句,那么这个时候我们应该怎么办呢,小心了,同学们,还有另外的同学喜欢做的事情是把,say或者that或者the teach当作谓语动词这也不对,我们看到的是to do something这样一个不定式,不定式是一个很特殊的一个动词的形式,他可以当主语、或者宾语、或者表语、或者定语或者补语、或者状语唯独就是不能当谓语动词,所以它是非谓语动词,同学们开始疑惑了,这还是一句话,连谓语动词都没有,好我们看到的其实有一个单词,就是本句话的谓语动词在我们第一眼看到他的时候,总以为他就是一个名词复数,很可惜其它不是,请看这个句子的最后一个单词,叫oversimplifies,我们在它词尾的时候虽然它是ies结尾,但是如果把他还原成原形的话是fy,fy是一个动词后缀,意思是什么什么话,所以这就讲到这个单词的意思是过度简单化的意思,整句话的整体含义是要说小孩模仿来学习,以及要说教学的方法就是去设置一个好的榜样,这个动作过度简单化了,所以这个句子其中体现给我们一个重要的信息,就是我们能不能分析这个句法他最主要的一点,除了要到谓语动词之外,还要看出每个单词的原形,这一点其实对于大家要求就比较高一点,因为我们要知道,有些单词非常具有干扰性,他甚至是这样的,你看他的词尾会觉得这个单词一定会是某种词汇,但是他偏偏不是,比如说我们有个单词,叫constable,这个单词只要看到他的词尾那个able就知道这个东西肯定应该是一个形容词吧,意思是能够什么样吧,结果人家不是,人家是一个静观是一个名词,脑子就开始晕了,英文当中有非常多的超出我们的例行的规律之外的东西,所以这个规律我们在平常就要注意去把握一下,特别是在记单词的,我们记单词的时候往往是记住他的第一个词性,去把握它第一个意思,这一点其实是一个误区,因为我们要知道,像get、或者make或者take这样的单词,任何一本字典里面查出来都是两页以上词条或者他的作用或者是他用法,所以他的词性往往不只一个,而且我们刚才也说过了,在我们六级考试当中,要考察的复用的东西是非常多,所以以后记单词不要只知道第一个词性,要知道第二个词性,而且每一个词性里面的意思,至少要知道第二个,这样很好。我们要去分析语法,根据语法把这个长难句搞定,下面我们还要看一下,有关长难句在六级阅读当中经常出现哪几类?其中第一类我们称之为叫双重否定类,什么叫双重否定呢,其实最简单一个例子,就好比有人跟你讲说,你们家着火了,一下就觉得很晕,很愤,他说胡说,想骗我,我又不是不傻,结果你说完以后发现这是一个双重否定句,我又不是不傻那意思就是我很傻,如果你要去把双重否定句读取的话,实际上很简单的一种方式,就是负负得正面,这四个字把握在心里面其实就足够 ,负负得正把两个表示否定的结构全部到去掉,不过关键在于我们知道什么叫否定的结构,其实我们并不一定只是用not,或者on来表示这一句话是否定的,我们还会用几乎不hardly,或者从来不,seldom,或者never,这些词放上去也是一个否定,同时我们还有一些什么样的词也是否定呢,比如说little、few、small也能够代表否定的含义,当时了我们除此之外还有一些词根、词缀需要了解一下,比如说像,de、dis、un、in,这类的词根、词缀放在一个单词前面去,你要知道这句话其实已经带有否定含义了,我们来看一个简单的例子,这个例子是在91年的6月有这样一个例子,这句话是这么叙述了There are probably no questions we can think up that can’t be answered,sooner or later,including even the matter of consciousness.这句话其实我要出来的就是两个否定结构,先找出来前面一个是no后面一个是can’t这两个部分已经看到了这句话有点难度是因为他中间有一个定语从句的先行词被省略了,主要存在于questions和we之间,我们在这里实际上可以加上一个that,他说我们能想起来的所有的问题实际上都能够被解决,�

高考高考英语高考英语阅读理解的解题方法与技巧

高考高考英语高考英语阅读理解的解题方法与技巧
What did Greg Rota probably do in the end? (2004全国Ⅰ)
在推测判断题中典型的常用词汇有: infer , imply , suggest和conclude。 此外提问中也可能含有表示推测的情态动词,如can, could, would, might 等和其它表示可能性的副词,如 probably, most likely等。
From the text, we learn that the diary is now owned by ______. (NMET’99)
Vanvergarges’ remark suggests that ______. (NMET’ 98)
After reading the story, what can we infer about the hospital? (NMET’ 96)
添加标题
Which of the following might have happened afterwards? (NMET’ 91)
添加标题
In the writer’s opinion, a good stage school should ____. (NMET’ 99)
2)解题方法
添加标题
This text is most probably taken from a ___ . (NMET 94)
添加标题
This text most probably appears in . (2004全国Ⅱ)
添加标题
From the text we know that Dagmar is most likely _____. (NMET’ 96)
在使用阅读技巧时 尽量做到以下几点:

英语阅读理解怎么提分-答题方式-解题技巧

英语阅读理解怎么提分-答题方式-解题技巧

英语阅读理解怎么提分-答题方式-解题技巧想要在英语阅读方面拿高分,正确的方法是:先确定出题的位置;读题干,再读必须要填入句子的上下句,画出关键词;读文章各段落,确定段落中心句和文章主题句;通读文章确定上下句和选项之间的逻辑关系。

1、同学们可以通过读首尾段、首尾句或者是独立成段的句子以及文章中带转折词的句子,以便于快速掌握文章的主要内容。

2、边读边做,大家重点读各个问题四周的句子,划出关键词,然后从选项中找出相关的特征词,来确定答案。

3、采纳代入排除法。

如果碰到拿不准的题,我们可以先跳过去,接着往后读,先做容易的,直到读完整篇文章,然后重新阅读相关词句,重点做刚刚不确定的题,这个时候,我们就可以用代入排除法了。

4、核对答案,看文章从内容上是否语义连贯合理,语篇结构上是否通顺连贯具有一致性、合乎逻辑等。

2英语阅读理解答题方式1.细节客观事实题的答题方式做这种题的一般方式是先要找到题目或者选择项中的关键字,一般为数字、大写或者人名地名,再依据scanning迅速确定该细节在文中的出处(信息源),细心对比题目必须求,排除或者选择。

出题者在出这种题时习用“移花接木、张冠李戴〞的技巧来蒙蔽考生,即对原句细小处做改换,截取原本的文章词句或者结构进行改变,因果关系颠倒,把A的看法说是B的看法等。

因此正确了解题目与讯息句的意义是关键。

细节客观事实题也要非常注意语句的非主干成份,例如定语、状语、补语等,这些成份都是出题者常进行误导的落脚点。

2.主题疏忽题的答题方式主题疏忽题一定要留意文章的首尾两段。

假如首尾两段的主题表现是一同的,那麽文章的主题就是两段反复表示的句子内容表达。

找到选择项中和总结的主题表现反复最多的选择项即为好的回答。

假如首尾两段的主题表现不一致,则必须要观查文章的文章段落字数量是趋向于首段或者尾段,由此确定主题文章段落。

在这里过程中,观查字数量仅必须跳读段落的首句尾句就可以,不用精读文章段落内容,以省时省力。

如何提高英语阅读理解能力

如何提高英语阅读理解能力

如何提高英语阅读理解能力引导语:目前大部分学生的阅读理解能力仍较欠缺,其中很大部分原因就是缺乏良好的阅读习惯,未能掌握正确的阅读方法,不具备应有的的解题技巧。

下面有店铺给大家讲一下如何提高英语阅读理解能力吧,希望大家喜欢!如何提高英语阅读理解能力11、注意力要高度集中。

2、克服出声朗读、逐字阅读和回归倒读的习惯,而采用无声视读法。

3、运用概念阅读法组读。

4、运用垂直阅读法作纵向扫描。

5、采取跳读技巧,根据文献结构,抓住概要、掌握中心和重点。

6、提高英语阅读理解速度:(1)抓住每一段的首尾句如果作者够水准的话,他/她在每段的开头都会交代一下该段所的大概内容。

只要读每段的第一句话,你就能够判断出该段有没有你想了解的信息了。

如果你读的是文学作品的话,这个方法依然适用。

不过要知道,这样的话你可能会错过很多用于丰富故事的细节。

如果所读的文学作品妙语连珠的话,我会选择逐字逐句地拜读。

一段的最后一句话也应该会包含有关这段材料的重要性的线索。

段末一句话一般来说有2个功能-总结一下所表达的思想;为下一段作过渡。

(2)抓住关键词,忽略小品词。

当浏览过段首及段末的两句话后,如果你觉得这段内容值得你去读,你也不必逐字通读。

眼睛快速扫描每行文字,寻找词组和关键词。

你的大脑会自动帮你补全那些跳过的文字的。

忽略诸如it,to,a,an,and,be等“小词”-这些词你太熟悉了,(在阅读过程中,)你并不需要他们,你的大脑会自动识别这些小词的。

在以词组为单位进行阅读时,注意寻找要点。

(3)先略读 (skimming)。

所谓略读,是指以尽可能快的速读阅读,如同从飞机上鸟瞰(bird''s eye view )地面上的明显标志一样,迅速获取文章大意或中心思想。

换句话说,略读是要求读者有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。

(4)后寻读 (Scanning)寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧。

英语快速阅读的方法和技巧

英语快速阅读的方法和技巧

英语快速阅读的方法和技巧在英语考试中,阅读理解部分的分值占整个试卷分值的很重,阅读速度的快慢、对文章内容理解掌握的程度,往往直接影响到我们能否顺利通过英语考试。

现在英语考试的时间特别紧张,几乎没有时间慢慢琢磨,必须要实现英语快速阅读。

在这种情况下,常常使参试人员焦头烂额。

有没有一个好的解决办法呢?多年来,在对英语水平考试辅导过程中,着重加强他们快速阅读能力的训练,培养在尽可能短的时间内进行英语快速阅读的能力。

使阅读活动具有更大的效用值,产生更高的效率。

希望这些经验能对所有英语考试人员有一定的参考价值。

那么,什么是快速阅读?所谓快速阅读,就是以较快的速度在规定的时间内有目的、有方法、高效率地阅读材料,以便从中获得所需的信息。

一、展开快速写作的必要条件进行英语快速阅读的必要条件是:基本知识、语言基础、阅读技能、快速阅读不是一种孤立的能力,它必须以了解一的定的基本知识为先决条件,以具有一定的词汇和基本语法为基础,还要掌控一些关键的写作技能。

如果没语言基础,写作材料通篇都就是生词,语法难点很多,即使掌控了一些快速写作的技能,必须慢也慢没法。

反之,如果只有语言基础知识,而没写作技能,必须想要念得慢,念得多,也就是不可能将的。

但是,如果对材料的内容缺少基本常识,即使语言基础不好,并具有写作技能,也不可能将“慢念”,就可以“慢读”。

基本知识主要是指的是所涉及英语的专业知识,没有一定的专业知识,要想把内容理解透是有相当大的难度的。

语言基础知识主要指词汇量和句型结构。

必须存有一定的词汇量。

这包含两部分,一就是公共部分,二就是专业部分。

我指出公共英语部分至少必须达至4,000个单词量,而专业部分最出色必须存有1,500个词汇量。

必须存有一定的句型分析能力。

英语文章最小的语法难点就是句型,句型中的难点就是定语从句。

一个句子很长,往往就是由于定语从句连环套在作祟,定语中套着定语。

这样的连环从句抒发专业概念非常细致,却给我们写作增添困难。

CET 6 - reading

CET 6 - reading


3. 细节题主要是考查考生围绕文章主旨掌握文 章细节和事实的能力,它包括用来支持主旨的 例子,数据和证据等。做这种题以查读为主, 细读为辅。它的出题没有固定形式,涉及哪个 细节,事实,题目就直接问那方面内容。 --主要通过题干关键词的定位寻找文章的对应 出题点,然后比较选项得出答案。 --注意句子的语言特征来,像因果关系,转折 关系,比较关系,引用,举例等等



高分技巧 (1)五大解题步骤 1)快速阅读各段落的主题句和结论句,把握文章的 整体脉络和篇章模式。 2)扫读5道测试题,判明题干和问题的关键词。 3)依据关键词对应各段落,确定测试题的大致位置。 4)以正常速度阅读相关信息,搜寻所需答案。 5) 灵活应用语法知识,回答问题或补齐句子缺失成 分。 注意:答案要与提问的方式保持一致;善于利用原文 的关键词句,但最好不要整句照搬;注意字数,最好 使用最短表达法。
注意事项


快速阅读主要考查skimming和scanning的能力,考查 考生快速和准确查找的能力。因此,运用关键词(数 字、专有名词、有特殊符号的词等)查找定位是非常 重要的一个技巧。新六级的快速阅读较为强调速度, 对理解的深度要求并不是很高,一般来说更注重字面 意思的理解。 找关键单词 先看问题,然后直接在原文上找问题中比较重要的单 词所在,这样基本上就可以知道答案,因为问题一般 都是从原文上直接摘下来的。
多项选择题

结合利用选项中的数字定位。 见到什么选什么。
句子填空题


完成句子必须做到以下两点: 1. 所填内容无误。 2. 语言形式无误。 评分标准: 1. 填写的内容正确得1分; 2. 语言错误扣0.5分,多余信息扣0.5分; 3. 明显属于笔误造成的不改变原意的拼写错误 不扣分。

大学生应对英语六级考试的方法

大学生应对英语六级考试的方法

大学生应对英语六级考试的方法关于大学英语六级考试技巧。

相信有不少小伙伴为了刷分还在努力着。

接下来小编为大家整理了大学生如何应考英语六级的方法,希望大家喜欢!一、耳聪目明听力占比35%,即248.5分,意味着一题5至7分左右。

对一个,离过级线就又迈进了一大步。

听力,是有一个熟悉度的,就是在濒临考试前,反复的在手机里放,任何时候,任何地点,哪怕有一种听吐了的感觉,都让它放着,不要求听懂,听会。

因为在平常时间听,只需要保持一种英语的环境,在做真题练习时,在仔细的听,认真的做。

效果很明显的,不信可以试试哦。

在做听力题时,建议大家迅速的浏览题目选项,然后听到啥就选啥,一般六级考试还是不会绕弯的。

当然,进阶版就是先纯听,听懂大意再做题,但事实上你还是要对题目有一定的了解,才好注意侧重点,也许你听懂了这是一篇关于吃健康早餐的文章,但题目却是主人公吃了几个馒头?二、关于阅读你必须要知道的阅读与单词密不可分。

或许你会说,认识了每个单词也不见得明白这句话的意思。

事实上,如果你不认识单词,你连一半的可能理解它的机会都失去了。

单词的记忆是长期的,现在小编基本上是每天记15个单词,只有不断累积你的词汇量才能提升。

关于单词记忆,可以选择百词斩APP,当然有利也有弊。

APP会根据你的记忆曲线,在7天之后巩固你7天前学的那个单词,从而加强记忆,根深蒂固。

但是如果纯用APP记词,每天过一过,又只能是闪现记忆碎片,建议大家边用手机边用本子记录下来,以供随时查阅。

单词认识了,句子的理解也可以循序渐进地进行了。

看一个句子,就是抓住主谓宾。

当一个很复杂的从句你无法理解时,把所有状语从句定语从句都摘掉,只看主语,唯一的动词,再一个一个还原回去,那么如何摘掉从句呢?对于一些英语基础较为薄弱的同学来说,可以只是看到which,that,where等一些特别明显的连词,后边跟着的话删去,也是删到宾语。

举个例子,Well, it appears that increased air pollution during those 30 years--over Asia, in particular--with the help, perhaps, of some increased cloudiness, may hxdye exerted a cooling influence on the surface of the planet even as carbon dioxide and other greenhouse gases were encouraging the atmosphere to warm.主干是it appears that...接着分析从句,that后面跟着的一连串还有一个连词as,as后句子是用来修饰从句的,也可以摘除,这一从句,我们可以看到,也比较长,那么继续挑主谓,主语air pollution,谓语exert,宾语influence,也就是空气污染产生影响。

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这些英语六级阅读技巧,你必须掌握
很多同学,四级一次性过了,但是六级考了多次,却仍然不能顺利通过。

很多时候是因为阅读和听力部分出现问题,下面给苦苦挣扎于英语六级考试中的各位同学,一些关于英语六级阅读的技巧建议,大家可以参考学习。

一、英语六级阅读与四级的区别
首先让我们来看看英语六级考试和四级考试阅读的区别,有以下几个方面:
◆词汇量不同。

六级比四级要多出1226个单词。

◆阅读速度不同。

四级为50个词/1分钟,六级为70个词/1分钟。

阅读要保证至多在45分钟之内完成,才有可能拿取高分。

◆提问方式不同。

六级的文章注重是的是上下文之间的逻辑,其逻辑性比较强,但是一般会九曲十八弯,尤其是在有转折的地方会出题。

阅读时应把握好上下文的前后联系及其有转折的地方,弄清其逻辑关系,问题也就迎刃而解了。

◆难句的不同。

六级的句子要长,难,要理解句子,就要找准其谓语。

六级难句主要有五种,易出题。

二、夯实英语六级基础知识
英语六级阅读复习,一定要选择适合自己的复习资料,西安夯实自己的基础知识,然后在学习一定的做题技巧,只有经过这一系列的练习,才能取得不错的成绩。

建议大家用真题阅读练习,对照答案的时候学习英语六级阅读技巧。

可以看看巨微英语《六级真题/逐句精解》,这本书中的9套逐句精解将每个句子给出了详细解析,很适合基础不好的人学习。

其词汇注释从单词的音标、词性、词义、近反义词、相关词组、例句等出发,很是全面,基本上和字典中的注释无差。

语法解析是把文章中的每句话都进行详细注解,长难句给的是句子图解+文字讲解,简单句给出的是简洁的文字讲解,一般的书中只是简单的注释长难句。

此外,书中的6套框架性解析,大家可以进行练习和学习做题技巧。

做题的是时候,大家可以严格按照考试时间进行练习,做完之后对照答案,其答案给出的是表格形式,列出了各个选项的特征、出处,可以让大家很快明白选项正确和错误的原因。

如果说你还是觉得不是很明白,可以用书中赠送的电子版的英语六级阅读技巧,对照学习。

三、学习英语六级阅读技巧
1.细节题
◆题干和原文同义词转化,为正确答案特征。

◆定位词所在句是首选句子;若不是,则再继续向下找1~2句。

◆题目与原文有很大联系。

◆有几个非常好或者难词的同义转化,则为答案所具特征。

◆词性的转化也是正确答案的特征。

2.主旨题
◆首段第一句为首选句;若无,则看首段末句,尤其带有的句子,可能为新老观点交替。

◆若首段没有,则找全文最后一句。

◆若首末段都无,则看每一段段落主旨叠加。

◆若文章是提出,分析问题,则主旨是把问题罗列上去。

◆若文章是提出,分析,解决问题,则住址为解决问题。

3.词汇题
◆上下文找关系。

◆四个选项依次代入题目作比较。

◆根据词根,词缀辨别其意。

4.带有conclude的推断题
有2/3问因果关系,且一般问原因。

1/3为infer,imply题联系五种句型。

◆若为前两题,则看首段的首,末句。

◆若为后三题,则看末段的首,末句。

◆若是从类比关系的句子中推断,则要从整体考虑,而不是从某一条中推出来。

5.态度题
◆观点有正负两面,positive,negative,neutral,但要注意有中庸观点的。

◆不作为答案的有:overenthusiastic过分狂热的;suspicious 怀疑的;cautious警惕的;indifferent漠不关心的;tolerant忍受的。

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