浅谈如何提升小学体育教学质量

对于小学体育课程的教学，过去我们在观念上有着错误的认识，我们都认为体育课程并不重要。所以在过去的教学中，我们经常是不重视小学体育的教学，在课堂上经常是这样的情形：在室内的课程是让学生随意地干别的事情，学习其他的科目，甚至于把课程让出去给其他的教师来上课，在室外的课堂进行教学的时候，让学生随意解散，自由活动。

以现在的教学理念来看，我们过去的教学方法是不对的，没能使体育课程发挥出应有的效果。所以对体育的课程，我们应该进行深刻的思考，结合最新的教学理念和教学方法帮助我们提升小学体育的教学质量。新的课程改革正在如火如荼的进行中，结合最新的教学理念和教学方法，我谈谈在今后课堂的教学中该怎样进行小学体育的教学。

、正确对待小学体育，根植正确的观念

想要从根本上提升我们小学体育课程的教学质量，我们

应该首先在观念上树立正确的观念，这样才能为做好我们的体育课程打下坚实的基础。过去错误的对待体育课程，使得我们体育课程的功效未能发挥出来。所以在今后的体育课程的教学过程中，我们应该加倍努力。体育是帮助学生提升自己身体素质的一门课程，学生的身体健康素质直接与进行其他科目的学习的好坏有着直接的关系。对于小学阶段的学生来说，他们的年龄比较小，对于事物的理解能力还不尽完善，所以我们在体育课程的开始之前应该对小学的学生进行体育课程意义的教学课程，帮助学生理解我们为什么要上体育课程，让他们明白我们进行体育课程的教学是有着十分的必要的。这样，学生才能从心理上接受体育课。因为有些学生在不明白为什么进行体育课程教学的时候，我们盲目地上体育课，让他们参与各种体育活动，可能使有些学生

产生厌恶的情绪，不爱参与其中，这样我们的体育课程的教学效果就会受到影响。所以，我们应该注重这一点，给学生根植好体育课程的理论显示意义之后，再进行体育课程的教学就会变得比较简单了。

、提升自身的专业业务水平

专业课程的业务水平也是我们进行体育课所需要的。对

于大多数的学生来说，他们对于体育课程的认识和理解都是不全面的，所以作为小学体育教师的我们应该运用专业的知识来帮助学生正确的认识体育课程。良好的专业业务素质可以帮助学生充分改变对于体育课程的错误的理解。类似于只是简单的运动跑步的概念，使得学生正确地认识到体育的概念远不止这些，除了体育的运动还包括大家容易忽视的体育精神的概念等，这样才能帮助学生。教师的水平决定着学生的水平，所以对于我们教师来说，在教学的过程中应该不断进行学习，不断提升自我，发展自我，使得自身的有业务水平提升到一个全新的高度。这样在进行教学的时候，我们才能够游刃有余，才能源源不断涌现出新的教学思想。在教学的过程中，我们教师是引导者。做好这个引路人的角色并不简单，我们需要许多的专业的知识来进行打基础，这样集合最新的教学理念和教学方法，在进行体育课程时我们方能把握好我们的课堂整体，做好我们小学体育的教学工作。

、激发学生对于体育课程的兴趣趣是最好的老师，对于

体育课程的教学来说也是如此。

对于大多数的小学生来说，他们对于小学体育课程是充满着兴趣的。因为小学年纪的小学生是比较活泼爱动的，比较喜欢与运动项目，所以提升他们的兴趣是比较容易的。比较好的帮助学生激发兴趣，融入到课堂的方法是进行游戏教学。

小学生对于游戏和新鲜的事物充满着好奇和兴趣，我们的游戏教学就是充分的利用到了这一点。体育课程作为一项包含各种各样运动性质的课程，内容是相当的丰富多彩的，形式也是多种多样的。我们可以将我们的实际的课程和相应的游戏结合在一起，这样在教学的时候学生比较乐意与参与到其中，这样的教学我们课堂的氛围就能够有着相当的保障

分组比赛的形式是一个比较错的选择。在进行接力比赛

的时候，分组队员会为了小组的荣誉而全力的进行拼搏。这样，学生的兴趣就能够得到最大程度的发挥，同时我们的教

学任务也能够完成得很好。学生在比赛中学习，在学习中玩耍，玩耍中进行思考，可以体味到体育精神的概念，这样体育课程就能取得良好的教学效果。

四、采取适当的教学方法小学体育课程的教学也是需要采

用相应的教学方法的。

良好的教学方法的运用能够帮助学生尽快地学好所应该学习的体育项目。对于小学体育教师来说，我们应该更加深刻地认识到这一点。对于小学生的身体的素质来说，正确的、健康的教学方法是必要的。所以我们应该重视这一点，小学生的骨骼正在发育中，骨质比较软，在进行相应的体育活动的时候应该注意保护他们的身体的健康。比如在进行相应的运动项目之前，适当的准备活动是必要的，活动他们的关节，对于在运动中避免身体的损伤是有着很大的好处的。同时，我们在进行相应的运动动作进行学习的时候，适当的教学方法有助于我们教学活动的进行。比如在进行体操的运动的时候，相应的节拍对于动作的协调和统一是有着很大的帮助的。

所以，我们应该采取适当的教学方法。

总之，体育课程教学质量的提高需要我们教师进行积极

的思考，寻找出更加合适的教学方法，这样对于我们教学质量的提咼才能有意义。

（责编张宇）