最新人教版英语六年级上册第二课
人教版英语六年级上册Unit 2第2课时课件
Hebei
A:How do you get to the USA from China? B:By plane.
pairwork
仿照Write and say中的对话自编对话。 For example: S1:How do you get to Beijing from Hebei? S2:By train. S3:How do you get to the library from the museum? S4:By subway. ...
And I'll be at school before you.
You go by airplane.
And I'll go by a big ship.
And I'll be in Scotland before you.
Free talk
How do you come to school?
Presentation
A.to
B.by
C.from
（ B ）4.Let‘s_______ to the nature park.
A.goes
B. go e
三、翻译下列句子。
1.How do you go to school? _你__怎_样__去_学__校__的_？____________
2.I go to school by bus. _我__乘_公__共_汽__车__去_学__校_。_________
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌 ，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上 ，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒 原上，闪着寒冷的银光。
人教版六年级英语上册Unit2 完整版课件PPT
ship
subway
taxi
bus
by
plane bike
15
train
.
.
I go to school by bus.
16
.
I go to school on foot.
17
. 18
.
nature park 自然公园
19
.
get there get to there
How can we get there?
5. DonoDn'otnr'ut nthoenrutnhefefrerryr(y..)
.
68
homework
1. 完成练习册PartB； 2. 抄写短语2遍Let's learn； 3. 读书并家长签名； 4. 熟记本课单词,下周听写。
.
69
70
.
对应词：same
fast→slow
单数：child
go的过去式
don't的过去式
61
.
How many＋可数名词复数 多少(问数量)
everyone 后面的动词要用单数形式( 每个人)
62
.
for 为/给
at home 在家
63
.
必须
must＋动词原形
同音词：buy/bye
救生衣
同音词：to/two
at a yellow light.
at a green light.
at a red light.
.
58
1. If the light is red, you must___________.
go 2. 2. If the light is green, you must___________. stop 3. 3. If the light is yellow, you must___________.
人教版PEP六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school教案
***实验学校小学部集体备课专用纸六年级英语备课组时间：___月____日中心发言人：_______ Unit 2 Ways to go to school课题：Unit1Part A Let’s learn &Write and say第1课时总计1节教学目标：1.Be able to listen,speak,read and write the following phrases：on foot, by bus, by taxi, by subway, by ship, by plane。
2.Be able to use the phrases to make sentences:How do you go to school/go there?I go to school by +交通工具3.Be able to listen and read the sentences“How do we get there?”and itsanswer.4.To raise S s’interests in learning English by guessing and playing a games.5.Be able to communicate in English which can develop a good language learning environment.教学重难点：1.理解并表演“Let’s learn”部分的对话，并学会在真实的场景中运用所学的语言进行交流。
2.能够正确听、说“How do we get there?”询问出行方式，并能灵活回答。
教学过程：Step 1:Warm-up1.一起听本单元的歌曲“How do you get there?”，学生可以跟着一起哼，进入本单元学习氛围。
2.学生自由讨论今天早上是怎样来学校的。
T: How do you come to school?Ss: By bike/bus/taxi…Step 2: Presentation1.展示“自行车”图片问：“What’s this?”学生回答：“It’s a bike”。
小学的英语人教版新起点一起六年级的上册Unit2AroundtheWorld教案——第二课时
小学英语人教版新起点（一同）六年级上册Unit 2 《Around the World》教课设计——第二课时教课目的1．使学生能够听闻读写本课句型：What do you know about Canada? Canada is a big country. It ’s famous for maple leaves. People there speak English and French. Toronto is a big city. It ’s in the southeast of Canada. You can visit the CN Tower there. 等。
2．使学生能够运用本课句型就世界各地名胜进行口语沟通。
3．使学生理解第16 和第 22 页短文，并能依据短文内容达成相应任务。
教课要点使学生能够运用本课句型：What do you know about Canada? Canada is a big country. It’s famous for maple leaves. People there speak English and French. Toronto is a big city. It’s in the southeast of Canada. You can visit the CN Tower there. 等就世界各地名胜进行口语沟通。
教课难点课文 Good to know 的理解。
教课方法多媒体教课法、任务型教课法课前准备1．教课录音磁带。
2．各地名胜图片。
3．教课课件。
课时安排1课时教课过程Step1Warming-up1．经过各地名胜图片来复习第一课时的词语：London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House等。
人教PEP版英语六年级上册六上 Unit 2 Part A 第二课时
Let’s talk Look at the picture. They are Mrs Smith, Mike and Amy. How do they go to school? Please watch the video.
点击画面 播放视频
Read the dialogue and answer the questions.
3. do, how, you, to, come, school (?) _H___o_w___d__o___y_o__u___c_o__m__e___t_o___s_c__h__o_o__l_?__________________
Summary
1. 学习了单词：early
2. 学习了谈论交通方式的句子：
写一写你到达学校
talk 部分对话。
的交通方式，并完
伴你成长成同步练习。
Mrs Smith walk
by car
Language points
How do you come to school? 和 How do they go to school?
come
there go
You’re here.
Read after the tape sentence by sentence.
Mike: Amy:
Mrs Smith : Mike:
Good morning, Mrs Smith! Hi, children. You’re early. 早到的 How do you come to school? Usually, I come on foot. Sometimes I come by bus. I often come by bike. How do you come to school, Mrs Smith? By car? Sometimes, but I usually walk. That’s good exercise.
英语人教版六年级上册unit2 A let's talk
PEP小学英语六年级上册Unit2第二课时说课稿今天我要说的内容是六年级上册Unit2第二课时Let’s talk一、说课程标准新英语课程标准指出，基础教学阶段英语教学总体目标是培养学生的综合综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又是学生的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养的为基础。
《新课标》倡导任务型教学模式。
让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务。
从中体验学习的快乐。
因此我采用“任务-----探究------创造”型教学方法。
让学生在有趣，开放式的语言环境中学会观察，思考，讨论和总结。
在“用”中发展思维能力，创新意识和各种语言应该能力。
二、说教材本课将复习和巩固前一节所学的五个名词 hospital cinema post office bookstore science museum和句型 where is the library？It’s near the post office。
以及歌曲“Where are you going？”通过这节课学生将提高用英语交流的能力。
因此根据学生已有的认识基础本课在单元之中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，三、确定本课的教学目标为：1知识目标A.能听说认读主要句型“Where is the cinema/post office/please？It’s nest to the hospital/cinema/---Is it far from here？No，it’s not far”并能在实际情景中熟练运用。
B.能够书写四会句型：Where is the cinema，please？It’s next to the hospital 。
2．能力情感目标：3.情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助共同完成学习任务。
4.创新目标在认知和技能掌握的情况下，发挥学生的想象力。
人教版英语六年级上册第二课
教师集体备课教案Unit 2 New Friend,Jenny ?一、教学目标1、知识与技能：问答过去的居住地，问答某地所在方位，问答最喜欢的科目与人物。
2、过程与方法：采用先学后教的教学方法。
创设情境，任务型等教学途径让学生充分发挥自主、合作、探究的能力，同时充分利用图片，模型，录音机等教具，充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官，让他们直观、形象地学习英语。
3、情感态度与价值观：拓展学生文化视野，加深学生对英语语言的理解，使学生得体地使用英语。
二、重点难点：重点词汇：new east west favorite calculating live friend subject baskeball重点句式:Where did you live in Canada?Isn ’t Ottawa in the west? 三、教学准备：磁带，录音机，单词卡片。
四、课时安排：共5课时五、教学流程：第一课时 Step1、 Warm up1、Greeting 打招呼。
使用在第一单元学过的问答句式与学生进展交流。
T:Who is late today? S:Iam late today. T:Why were you late? S:Beacause I woke up late.T: Please be on time from now on.Sit down,please.2、Review 检查确认预听磁带的情况，T:Today,there isa new friend in the school.Who is she?S:She is教师备注及反思年级：六年 学科：英语 主备曹艳秋【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit2 PartB说课稿
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit2 PartB说课稿Unit 2 Where Is the Science Museum? Part B各位老师，大家好：下面我进行小学英语第六册？unit 2 Where is the science museum？Part B let’s talk 部分的说课。
说课的内容包括五个部分：一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、说教学过程；五、说板书设计。
Unit 2 Where is the science museum? 说课稿一、说教材1、说教学内容我说课的内容是人教版小学六年级英语上册第二单元part B部分的let’s try , let’s talk这节课主要是以问路为主要话题展开，设计了问路时的一系列情景对话和任务型活动，通过本节课的学习，使学生能够运用句型:”Where is the...?”及其答语，提高学生在日常生活中运用所学语言描述“问路”以及“指点方向”的能力，培养学生协作能力以及乐于助人的思想。
本课的教学内容为用“Where is the...?”进行问路并进行回答。
2、说教学目标知识与能力：1、能够听、说、认读句子：“It’s east of the cinema．Turn left at thecinema，then go straight•It's on the left．2、能够四会掌握句子：Turn left at the cinema，then go straight•It's on the left．3、较好地完成let's try过程与方法：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。
情感态度与价值观：1、培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。
2、使学生愿意在小组中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
3、说教学重点难点：是使学生掌握句型：“It's east of the cinema •Turn left the cinema，then go straight．It’s on the left．，并能在情景中熟练运用所学对话。
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教师集体备课教案
Unit 2 New Friend,Jenny ?
一、教学目标
1、知识与技能：问答过去的居住地，问答某地所在方位，问答最喜欢的科目与人物。
2、过程与方法：采用先学后教的教学方法。
创设情境，任务型等教学途径让学生充分发挥自主、合作、探究的能力，同时充分利用图片，模型，录音机等教具，充分调
动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官，让他们直观、形象地学习英语。
3、情感态度与价值观：拓展学生文化视野，加深学生对英语语言的理解，使学生得体地使用英语。
二、重点难点：重点词汇：new east west favorite calculating live friend subject baskeball 重点句式:Where did you live in Canada?
Isn ’t Ottawa in the west? 三、教学准备：磁带，录音机，单词卡片。
四、课时安排：共5课时
五、教学流程：第一课时 Step1、 Warm up
1、Greeting 打招呼。
使用在第一单元学过的问答句式
与学生进行交流。
T:Who is late today? S:Iam late today. T:Why were you late? S:Beacause I woke up late.T: Please be on time from now on.Sit down,please.
2、Review 检查确认预听磁带的情况，T:Today,there is
a new friend in the school.Who is she?S:She is
教师
备注及反思
年级：六年 学科：英语 主备曹艳秋
yī
一。