16 17课导学案
17课奇妙的克隆导学案
17课《奇妙的克隆》导学案【学习目标】1、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神2、进一步了解说明顺序和说明方法3、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力【知识链接】1、走进作者谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。
1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究， 1936年获哲学博士。
1937年回国任浙江大学生物学教授。
1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。
1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。
2、关于克隆克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。
它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。
核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。
胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。
从技术操作看，后者的难度比前者大。
一、【积累运用】1、给下列加点字注音繁衍（）囊胚期（）蟾蜍（）蝌蚪（）鄞县（）性腺（）胰蛋白酶（）分泌（）濒临（）孵化（）二、快速阅读，感知课文：（1．课文使用了四个小标题，有什么作用?（2）究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？（3）克隆技术给人类带来哪些好处？（4）你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（学生自由发言）三、再读课文，合作探究.（1）文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？（2）为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。
（3）、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？（4）“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？（5）克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？（6）文章最后一段。
人教版小学六年级语文上册第17课青年闰土导学案教学案
人教版小学六年级语文上册第17课《青年闰土》导学案教学案人教版小学六年级语文上册第17课《青年闰土》导学案教学案17、《青年闰土》学习目标：一、会写7个生字，正确读写本课词语。
二、有情感地朗诵课文。
背诵第一自然段。
3、明白得含义深刻的句子，体会“我”思想情感的转变。
4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土那个人物的特点。
五、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成绩。
学习重点：抓住对闰土的外貌、语言、动作的描述，体会闰土那个人物的特点。
学法提示：本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的大体方式，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。
认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作、的描述，体会闰土那个任务的特点。
学习预备：查阅资料，了解《故乡》的作者及与本文相关的一些内容，为学习文章做好预备。
课时安排：建议两课时学习进程：（一）课前预习学习提示：用自己喜爱的方式念书，借助工具书明白得字词，难读难懂的地址多读几遍。
把自己的能力展现一下吧：一、我会写kuàxiàchúfánɡcìwei chùshenɡmínɡhuǎnɡhuǎnɡ二、给加点字选择正确的读音打“√”。
畜生（chùxū）五行(xínɡhánɡ) 青年（sh ào shǎo）空间(kōnɡkònɡ) 3、辨字组词扭（）胯（）畜（）贼（）橱（）纽（）挎（）蓄（）贱（）厨（）4、通过读文，我明白课文描述的是事、课文重点写了、、、四件事。
最后写我体会到。
五、课文第一自然段写得很有特点，我情愿尝试背诵第一自然段。
六、我有几点疑问想与同窗交流。
7、我搜集到的相关资料是（二）合作探讨一、找出描述闰土外貌的段落多读几遍，体会人物特点。
学法提示：一样情形下，咱们熟悉、了解人物的时候，第一要看他的外貌。
阅读课文，画出描述闰土外貌的句子。
给你留下什么印象？体会到什么？再与小组的同窗讨论交流，归纳出闰土那个人物的特点。
第17课《孤独之旅》导学案语文九年级上册
《孤独之旅》导学案【学习目标】1、理解小说的主题，感悟“成长”的含义。
2、欣赏小说饱含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。
3、积累读读写写词语【学习重点】1、理解小说的主题，感悟“成长”的含义。
2、欣赏小说饱含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。
【学习难点】理解小说的主题，感悟“成长”的含义。
【新课导入】同学们到了初三，身体长高了，都觉得自己长大了，但是你心理“长大”了吗?今天学习的这篇课文描述一个少年，因家道中落而失学，不得不跟随父亲到芦苇荡里去放鸭。
生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心。
在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了。
在人生的旅途上，每个人都要长大。
让我们一起去体验“长大”的感觉。
作者介绍曹文轩，汉族，男，1954年1月出生于江苏省盐城市农村。
1974年入北京大学中文系读书，中国作协全国委员会委员，现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。
代表作有《草房子》《红瓦》《天瓢》等；曾获国际安徒生奖提名奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖等四十多种奖项。
作品大量被译介到国外，《红瓦黑瓦》《草房子》以及一些短篇小说分别被翻译为英、法、日、韩等文字。
写作背景本文节选自《草房子》，小说以一座建在草房子里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程。
本文节选部分写的是少年杜小康与厄运抗争的经历。
杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，富裕的生活、优异的成绩，使他一直有一种优越感。
然而，一次意外变故，家道中落，他被迫辍学，过早地负担起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。
小说通过杜小康与父亲离家到芦苇荡放鸭的经历的叙述，描写了杜小康从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程。
给下列字词注音曹文轩．（）嬉．闹（）撩．逗（）凹．地（）胆怯．（）撅．断（）戳．破（）朦．胧（）掺．杂（）觅．食( )旧茬．（）咀嚼．（）抠．（）杜雍．和（）给．予( )解释词语：家底：厚实：嬉闹：撩逗：茫然：乖巧：驱除：浩浩荡荡：一落千丈：置之不理：歇斯底里：天昏地暗：按照故事情节梳理情节。
第17课《猫》导学案
17猫学案设计(一)学习目标1.梳理三只猫的来历、性情、在家中的地位等信息,理解“我”对三只猫的情感。
2.理解“我”何以对不甚喜欢的第三只猫的死更加难过。
自主学习1.给下列加点字注音。
逗．()缕．()消耗．()怂恿．．()怅．然()蜷．伏()虐．待()畏罪潜．逃()2.分别简述三只猫的故事。
要求:每只猫的故事至少运用第1题中的两个词语。
3.填写表格,概括特点。
郑振铎笔下的三只猫,特点不同,命运各异。
请默读课文,找到相关信息,摘录原文或概括,填写下表,对三只猫进行比较。
内容第一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情在家中的地位结局课堂探究1.通过填写表格,你分别看到了三只怎样的猫?请用下面句式说说你的感受,并指出理由。
第一只猫:我看到了一只的猫。
你看,。
第二只猫:我看到了一只的猫。
你看,。
第三只猫:我看到了一只的猫。
你看,。
2.第一只猫死后,“我”安慰三妹说:“不要紧,我再向别处要一只来给你。
”第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。
”第三只猫死后,作者又写道:“自此,我家永不养猫。
”这三句话在文章结构和内容各起什么作用?3.你能从哪些句子读出“我”对三只猫的情感?请分别摘录一句写出你读出的情感。
4.请运用句式,说说你从“我”虐猫事件中受到的启发。
句式:对于,我想说:。
素养提升请用400字以上的文字记述一件事,并将下面文段补充完整,作为你记述的结尾。
我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有……,便……,冤枉……。
想到……,益使我感到我的……、我的……,都是针,刺我良心的针!参考答案【自主学习】1.dòu lǚhào sǒnɡyǒnɡchàng quán nüèqián2.略。
内容第一只猫第二只猫第三只猫来历从隔壁要来的从舅舅家要来的流浪猫外形花白的毛,“如带着泥土的白雪球似的”。
浑身黄色。
毛色花白,不好看。
“有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。
人教部编版八年级语文上册第四单元第17课《昆明的雨》教学设计(内附导学案设计无答案)
16*昆明的雨(导学案课堂教案设计)【教材分析】本文题为《昆明的雨》，却并未用大量笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将昆明雨季的景、物、事一幕幕展现出来。
看起来有些“散”，但其中贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。
作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮、丰满，使人动情的”昆明雨季。
同时，文中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，充满美感和诗意。
【学情分析】经过几个星期的导学案培训，学生已能熟练地运用导学案自主学习、合作探究，普遍能勤于思考，积极表达，有很强的竞争意识和合作意识及团队精神，学生的主体性得到了充分体现。
【教学目标】1.了解抒情散文的特点，学会阅读和鉴赏抒情散文。
2.了解汪曾祺的昆明情结，理解文章所表达的感情。
3.理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。
【教学重点】理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。
【教学难点】了解抒情散文的特点，学会阅读和鉴赏抒情散文。
【教学策略】将传统导学案教学与现代信息技术有机融合，充分发挥各自的教学优势。
同时充分体现学生的主体性(老师发言不超过10分钟）和老师的主导性。
【教学过程】【教师开讲】一、激情导入：(1分钟）同学们，大家应该还记得这几句话：“雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……”请问这是哪位作家哪篇文章中的语句？（学生齐答:朱自清--《春》）这是朱自清笔下所描绘的江南的雨。
那么，在祖国的大西南，那里的雨又是什么样的呢?今天就让我们一起神游到大西南的昆明，看看那里的雨吧！好，这一节课我们一起欣赏著名作家汪曾祺的散文--《昆明的雨》（学生齐答）。
二、检查预习(1分钟）(通过检查，了解学生预习情况，也可借此补充导学案上所没囊括到的知识点)1.题目、体裁2.作者及相关常识三、展示PPT图片（1分钟）(让学生了解昆明和作者，为学生理解课文提供视觉支撑；也让教学手段多样化并提高学生学习兴趣)1.昆明的景致2.汪曾祺肖像四、明确教学目标（1分钟）PPT展示学习目标，学生齐读，老师强调【自主学习】（10分钟）(分题入组，作为各组着重探讨的题目；先思考本组所分的题目，再思考其他组所分的题目，在书中圈圈点点，找出依据)【合作探究】（20分钟）(第一步：学生全员参与，有序热烈地开展探究活动；老师巡回指导，检查和督促。
第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧(导学案)学生版
第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧【学习目标】1.了解太平天国运动的主要史实，从“唯物史观”角度认识农民起义在民主革命进程中的作用与局限性。
2．结合洋务运动的内容.《马关条约》的内容，从“历史解释”角度理解洋务运动、《马关条约》对中国的影响。
3．列举19世纪60年代以后至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，从“家国情怀”角度认识中华民族英勇不屈的斗争精神和爱国热情。
【学习重点】洋务运动、甲午中日战争和《马关条约》。
【学习难点】1.对《天朝田亩制度》与《资政新篇》的理解。
2.对洋务运动的评价。
【基础知识梳理】一、太平天国运动1．背景(1)时代背景：鸦片战争后阶级矛盾的激化。
(2)理论准备：洪秀全在多次科举考试落第后极端失望，提出了“”的主张。
(3)组织准备：冯云山到广西紫荆山号召民众加入，团结了许多穷苦农民。
2．过程(1)金田起义：年1月11日，洪秀全、杨秀清等在广西桂平发动起义，建号。
(2)定都天京：1853年，占领南京，改为，定都于此。
(3)军事全盛：太平军、，军事上达到鼎盛。
(4)天京变乱：1856年，太平天国领导集团发生内讧，、被杀，出走，太平天国在政治、军事上开始衰落。
(5)重建核心：洪仁玕、陈玉成、李秀成进入最高领导层，太平军先后取得浦口、大捷，但在中败于曾国藩统率的湘军。
(6)运动失败：年，在湘军、淮军和外国人带领的进攻下，天京被攻破，太平天国运动失败。
阶级纲领内容实际情况前期《天朝田亩制度》提出了“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的主张，否定了，反映了农民追求的理想在当时的历史条件下，这两个文件都未能实施后期《资政新篇》提出政策，试图回答农民革命应当向何处去的问题4.失败原因：由于的历史局限性，缺乏的指导，没有的领导，不能冲破和思想；的联合剿杀。
5.影响：沉重打击了的统治，引起的变化，随着官僚集团的崛起，中央权力下移。
【拓展补充】太平天国运动的性质：中国近代史上的一次规模巨大的反封建反侵略的农民革命战争。
人教版八年级上第17课《中国工农红军长征》导学案(无答案)
拓展延伸
1．“从党的建立到抗日时期，中间有北伐战争和十年土地革命战争，我们经过了两次胜利，两次失败。北伐战争胜利了，但是到一九二七年，革命遭到了失败。土地革命战争曾经取得了很大的胜利，红军发展到二十万人，后来又遭到挫折。”材料中“遭到挫折”的历史事件是( )
A．第一次反“围剿”B第二次反“围剿”C第三次反“围剿”D第五次反“围剿”
4、红军胜利会师
（1）．1935年10月，中共中央带领中央红军历经艰难险阻，终于到达陕甘革命根据地的，与胜利会师。
（2）1936年10月，红二方面军和红四方面军到达地区，与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告。
三．意义：
红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了，铸就了，打开了中国革命的新局面。
A、①②④⑥③⑤ B、①②⑤③④⑥ C、②①④⑥⑤③ D、①③④②⑥⑤
7.“每一场革命都有它自身的传奇。毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史的伟大传奇。”红军长征胜利结束的标志是（ ）
A.红军三大主力会师 B.巧渡金沙江
C.吴起镇会师 D.四渡赤水河
8.南昌起义、井冈山会师、遵义会议反映的历史主题是
自主预习
知识梳理
一、原因：
1933年秋，调集50万军队，对发动第五次围剿。由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人在军事指挥上“ ”的错误，导致红军第五次反围剿的失利，中共中央和中央红军被迫放弃进行。
二、概况：
1．年10月，中共中央率领中央红军八万多人突围西进，开始。
2、转折点---遵义会议
（1）．内容：1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力纠正博古等人在和“左”的错误，肯定了毛泽东的，选举为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。
【最新】部编版六年级语文上册第17课《盼》优质教案+导学案精选全文
可编辑修改精选全文完整版16盼【教学目标】“袖、篷”等13个字，会写“斗篷、情况”等13个词语。
2.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。
3.感受课文是如何把心理活动写具体、写生动的，说出这样写的好处。
【教学重难点】1.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。
2.感受课文是如何把心理活动写具体、写生动的，说出这样写的好处。
【教学准备】1.预习提纲：完成《·》对应课时预习卡。
2.准备资料：“”多媒体课件。
【教学课时】2课时第1课时【课时目标】“袖、篷”等13个字，会写“斗篷、情况”等13个词语。
2.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。
【教学过程】板块一导入新课，了解作者1.板书题目，直接导入。
（1）板书题目，齐读题目。
（2）引导：同学们，“盼”怎么理解？谁能用“盼”组词？你有没有特别盼望做什么事情？（学生交流）2.交流资料，简介作者。
【课件出示】铁凝，当代作家。
代表作品主要有小说《玫瑰门》《青草垛》《哦，香雪》等。
本文选自铁凝的第一部短篇小说集《夜路》，出版于1980年11月。
书中共有12篇短篇小说，有几篇儿童小说，《盼》就是其中一篇。
3.过渡：文中的“我”特别盼望什么呢？铁凝是怎样写“盼”的心理的？【设计意图】谈话激趣，理解题目，初步感受“盼”带给人的心理体验，激发学生阅读文本的兴趣。
板块二初读课文，把握内容1.初读课文，检查字词。
（1）自读课文：请同学们自由读课文，注意读正确、流利，不懂的生字词可以画标记，并思考“我”心心念念、盼望着什么。
（2）交流想法：读完课文，说说“我”特别盼望什么。
学生交流。
（板书：盼穿新雨衣）（3）认读生字。
引导：看下面的字词，说说自己是否会认、会读、会理解。
【课件出示】嘟囔痱子瞟一眼玛瑙腥味焖米饭窸窸窣窣①指名认读，相机正音。
②引导学生猜猜词语的意思。
【课件出示】斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯缩手疯狂叫嚷蹦跳③指名认读，互助正音。
《第17课 中国工农红军长征》教案和课堂教学实录(附导学案)
《第17课中国工农红军长征》教案❶教学分析【教学目标】知识与能力了解红军长征过程中艰难险阻；知道红军长征的原因和遵义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义过程与方法充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学生的求知欲，活跃课堂气氛，合作讨论，积极发言增强合作和协调意识，促进学生思维和能力的提高情感态度与价值观通过感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态；通过感受地方的红色文化教育，传承红军精神，培养学生爱乡爱国责任感和使命感【重点难点】重点：中国工农红军长征，遵义会议。
难点：遵义会议。
❷教学过程一.导入新课上图中展示的是毛泽东《七律·长征》，概括了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军无所畏惧的英雄气概。
那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学习第17课：中国工农红军长征，去感受红军长征的伟大征程！二.新课讲授目标导学一：战略战役和遵义会议1.教师讲解：由于红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。
从1930年底，国民党反动派对中央革命根据地进行了四次大规模的军事“围剿”，结果均被红军粉碎。
2.教师引导：请学生阅读教材，第五次反“围剿”失败的原因和结果？学生回答：博古、李德在军事上的“左”的错误，导致第五次反“围剿”失败，中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。
3.教师提问：长征初期，红军情况如何？学生回答：1934年10月，中共中央率领中央红军8万人西进，冲破了敌人的四道封锁线，但人员损失过半。
在这样的情况下，博古等人执意要去湘西，而敌人已经在红军去湘西的路上布置了新的防线，此时毛泽东提出放弃进军湘西，而向敌人力量薄弱的贵州前进，得到大家的认可，于是红军强渡乌江，攻克了遵义。
4.教师过渡：红军占领遵义后，中共中央在此召开了中央政治局扩大会议，成为影响中国革命的一次重要会议。
那么这次会议的具体内容是什么？我们一起来看。
(47)必一第16、17课抗日战争、解放战争
新县高中高二年级历史学科必修一复习导学案 （47）编题人：沈顺国 审题人：周莹 学生姓名： 班级： 2016.12第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流抗日战争、解放战争【学习目标】1.知道日本侵华的史实，列举侵华日军的暴行。
2.掌握抗日民族统一战线的形成和意义。
3.掌握中国抗战的史实，理解正面战场和敌后战场的关系。
4.认识中国抗日战争胜利的意义，分析胜利的原因。
5.了解抗日战争胜利后中国面临的局势，掌握中国共产党为争取和平民主而进行的斗争。
6.掌握人民解放战争走向胜利的重大史实，分析胜利的原因。
7.认识新民主主义革命胜利的重大意义，总结其基本经验。
【知识要点】1、抗日战争结构图示2、解放战争结构图示3．抗日战争时期两个战场的区别正面战场 敌后战场 抗战路线单纯依靠政府和军队的片面抗战路线 动员和依靠全民族力量的全面抗战路线 依靠的武装力量国民政府的正规军 中国共产党领导的八路军、新四军等抗日武装 战场范围 在国民党统治区域内划分成若干战区，正面阻击敌人的进攻 在敌后创建抗日根据地，把敌人的后方变成抗日的前线作战规模和方式 多是大兵团的大会战，打的是以阵地防御为主的正规战 基本上是游击战和有利条件下的运动战战略地位 在战略防御阶段起主导作用，是抗战的主战场在抗战进入相持阶段后起主导作用，上升为抗战的主战场 4.两个战场的关系正面战场和敌后战场之间是相互影响、相互配合的，国民党在正面战场牵制了大量的侵华日军，而敌后战场则在敌人后方消耗敌人的有生力量，配合着正面战场。
5．抗日战争的主要特点(1)中国的抗日战争，是在抗日民族统一战线旗帜下进行的全民族的抗战，是第一次全民族有组织的自卫战争，以国共合作为基础，包括了全国各阶级、各民族的一场民族战争。
(2)既是反法西斯战争，又是民族解放战争，具有双重性。
(3)两个战场并存是显著特点之一。
两个战场相互配合、相互依存的关系一直贯穿整个抗战时期。
(4)中国共产党在抗战中起了中流砥柱的作用。
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10、__________记述了从__________到__________时期的史事，是我国第一部____________________。__________肯定了__________、__________反抗暴秦的首创精神，指斥了暴君、酷吏的罪恶，大胆地评论了__________的功过，成为后世纪传体史书的典范，是一部优秀的文学著作。
9、一位学生要开刀了，他很害怕。他的同学安慰他说：“我国在汉末就有外科手术了，而且还用麻醉剂呢，是______发明的，你放心好了。”（）
A、张仲景B、华佗C、扁鹊D、李时珍
10、你认为佛教源自（）
A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦
11、相传在四川的青城山诞生一种土生土长的宗教，它是（）
A、道教B、佛教C、基督教D、伊斯兰教
鸡西市第四中学导学指南
学科
历史
年级
初一学年
课题
第16、17课昌盛的秦汉文化
授课模式
四环教学模式
课型
预展型
学
习目Leabharlann 标1、系统的了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。了解佛教传入和道教兴起的简要史实，了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇兵马俑的艺术成就和磅礴气势。
2、秦汉时期，数学成就显著，成书于东汉时期的__________，是一部数学名著。这部书总结了__________以来的数学成就。涉及到现代初等数学中的__________、__________和__________的大部分内容，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。
3、东汉的科学家__________制造了一种仪器，能测定地震方向，叫做__________，这是世界公认的最早的__________。
5、东汉末年的__________，结合自己实践经验，写成了____________________。书中全面阐述了中医的理论和治病原则。他医术高明，医德高尚，后世尊称他为__________。
6、佛教是当年世界上的三大宗教之一，它起源于__________，__________传入我国中原地区。佛教很快受到封建统治者的提倡和扶植。__________时，有的地方兴建佛寺。佛教的传播，对我国的__________有深远影响。
12、《史记》的作者是（）
A、孔子B、司马迁C、司马光D、孟子
13、洛阳白马寺是中国最早的佛教寺院，被佛门弟子尊为“祖庭”。后来，寺就成了中国僧院的泛称。这座白马寺建于（）
A、秦朝B、西汉C、三国D、东汉
14、它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范，鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这部史书是（）
2、通过学习秦汉时期的科学技术，认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发爱国主义情感。通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操。通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与实践相结合。
A、《伤寒杂病论》B、《千金方》
C、《本草纲目》D、《唐本草》
5、张衡制造的地动仪是一项伟大的发明，这主要是因为（）
A、是世界上第一台地动仪B、是构思巧妙的地动仪
C、能够测出地震方向D、是世界上最早测出地震方向的仪器
6、下列哪位人物改进了造纸术（）
A、蔡伦B、扁鹊C、华佗D、张仲景
7、下列关于秦汉科学技术成就的叙述，不正确的是（）
重点
造纸术的发明和改进；地动仪；
佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。
难点
张衡制造的地动仪；宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
学
习
活
动
安
排
一、自学环节
1、东汉时候，宦官__________总结西汉以来的经验，用__________、__________、__________和__________做原料造纸，改进了__________。为了纪念他的功绩，后人把这种纸叫做__________。__________的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
A、蔡伦发明了造纸术
B、“医圣”张仲景的《伤寒杂病论》奠定中医治疗学的基础
C、“神医”华佗制成了全身麻醉药剂“麻沸散”
D、《九章算术》的出现标志以计算为中心的中国古代数学体系形成
8、中医、中药以其独特的魅力越来越得到世界人们的认可。为中医学发展做出重要贡献的张仲景生活在（）
A、周朝B、秦朝C、汉朝D、南北朝
A、《尚书》B、《春秋》C、《史记》D、春秋
15、秦始皇陵1987年被列入“世界文化遗产”名录。“五一”黄金周期间，小丽想参观秦始皇陵兵马俑，她应该去下列哪一个省（）
A、河北省B、江苏省C、甘肃省D、陕西省
小组做题
四、总结环节
1、纸的发明和蔡伦改进造纸术
2、《九章算术》和地动仪
3、华佗和张仲景
4、佛教的传入和道教的兴起
5、王充和《论衡》
6、司马迁和《史记》
7、轰动世界的秦兵马俑
小组总结
课后
反思
7、__________是我国土生土长的宗教，东汉时期，在民间兴起，创始人之一叫__________。尊老子为教主，称他为“__________”。
8、秦汉时期，出现了一些批判迷信鬼神的思想家，__________是最杰出的代表。他写了__________一书，指出天是没有意志的，也不会通过自然灾害来警告人。
11、秦汉时期的__________水平很高，它的杰出代表是轰动世界的____________________。__________的艺术群像，形象地展现了两千多年前秦军横扫六国的磅礴气势，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
基础知识补充
二、展示环节
展示自学环节习题
小组展示
三、检测环节
1、历史上为“纸走进人们日常生活”做出突出贡献的科学家是（）
4、汉代最著名的医学家是__________和__________。__________最擅长__________，他制成全身麻醉药剂__________，进行开刀等外科手术，这是世界医学史上的创举。他还模仿________、________、________、________、________五种禽兽的活动姿态，编了一套医学体操，这套体操叫做__________，能强身健体。
A、李冰B、华佗C、张仲景D、蔡伦
2、世界上目前已知的最早的纸出现在我国的（）
A、战国时期B、秦朝时期C、西汉时期D、东汉时期
3、下列哪一项不可能是华佗行医时的行为？（）
A、用“四诊法”号脉B、运用“五禽戏”帮助患者康复
C、使用外科手术D、参考了《本草纲目》
4、在防治传染病方面，我们可以参考“医圣”的医学著作（）