六年级英语can-you-be-my-Chinese-pen-friend课件(1)[2].
Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend_第
Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?第一课时课时内容1.Look, listen and say.课时分析本课时是六年级上册第五模块第一单元Can you be my Chinese pen friend?课文是通过Daming、Simon、Laura的对话向同学们介绍了“怎样交笔友“。
交友话题贴近学生生活实际，语言实用性较强，本课时复习巩固sb can---表达能力，和Can---?询问对方能力，Can---?表达意愿请求的用法。
增加了语言的综合运用，把问候，自我介绍，讲述自己的能力，询问能力和表达交友请求的句子综合运用，目的是提升学生的语言综合运用能力。
本课时对话内容有利于课堂操作。
六年级的学生对can 的用法有一定的掌握，本课时在原有知识的基础上进行了螺旋式的上升，即语用功能，把问候，自我介绍，讲述自己的能力，询问能力和表达交友请求的句子综合运用。
这节课让学生进行实际的操练，学生会喜欢学习。
本课时的Look, listen and say.为大家讲述了有一个报导，里面涉及到电视采访者、大明、西蒙、鹦鹉，我们通过询问某小动物是否能做某事的句型结构及其答语等构成。
该部分起到了一个导入的作用。
课时目标（1）能听、说、读、写本课的重点单pleased ,meet ,address, pen friend;（2）能表达句子Pleased to meet you ! Can you speak English? Can I write to your friend? I can…（3）使学生能利用所学知识向同学及朋友讲述自己的能力。
课时重难点1.重点（1）本课出现的新单词~pleased ,meet ,address, pen friend;（2）能表达句子Pleased to meet you ! Can you speak English? Can I write to your friend? I can…（3）完成自己的名片并去寻找笔友2.难点（1）听说读写单词和短语：pleased，pen friend，address，can。
《Can you be my Chinese pen friend》PPT课件
Module5 Unit 1
Can you be my Chinese pen friend？
-.
Listen and say.Then chant
Let's learn
a) “Can ” (情态动词)表示 能、可以。后接动词原形。
b) Can he …？ 意为“他能做…（某事）？” 肯定回答：Yes, he can. 否定回答： No, he can’t.
a ) 单词：pen friend 笔友 pleased 高兴 address地址。 b) “Can ” (情态动词)表示能、可以。没有人称和数的变化，后接动词原形。 c) 句型：1. 询问对方能不能（会不会）……？
Can you…( be my Chinese friend ) ? ---Yes, I can . 表示肯定，我能做…（某事） —No, I can’t 表示否定，我不能做… （某事） d). 讲述自己的能力可以用句型：I can / can’t… 我能做或不能做…（某事）。
Homework
1. 能独立完整地朗读对话。 2. 完成配套教辅相应的练习。
Key sentences
Can you…( be my Chinese friend ) ? 你能成为我的中国笔友吗？
类似结构
Can I… 我能不能做….（某事）？ Can he … 他能不能做….（某事）？ Can she … 她能不能做….（某事）？
“can”是情态动词，意为“能，可 以，会”表示一个人具备的能力。具 有以下特点：
小组合作，仿照例句，利用新学句型I can…尝试用英语来描述自己能做的事 。
I can __s_in__g__. I can _s_i_n_g__ and _d_a_n_c_e_.
Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend？(课件)英语六年级上册
Listen and say
A: Can you speak English B: Yes, I can speak some
English.
A: Can you be my Chinese pen friend
B: Yes, of course. This is my address in China.
...
பைடு நூலகம்
Let’s discuss
Where?
What do you talk with your
pen friend?
Where?
What?
You
How?
Your pen friend
What?
How?
Let’s talk
Work in groups. Talk about the pen friend that you want.
Role-play
A: Can you speak English B: Yes, I can speak some
English.
A: Can you be my Chinese pen friend
B: Yes, of course. This is my address in China.
Play a game
comes from the UK
can speak English
can’t write in Chinese
Be the pen friend
comes from China
can speak some English
can write in English
Read and fill
Daming is Simon’s _c_o_u_si_n_, he is from _C_h_in_a_. He can speak some _E_n_g_li_s_h_. Daming has got _t_w_o_ friends From __t_he__U_K__, their names are _S_a_m__ and _A_m__y_. Daming can be Laura’s _C_h_i_ne_s_e_p_e_n__fr_i_en_d__, they can write to each other in __E_n_g_lis_h__.
Module5Unit(1)CanyoubemyChinesepenfriend(课件)英语六年级上
Homework
一.复习任务： 复习今天所学内容。试着用
can 、can’t 造5个句子。
二.预习任务： 1.听录音，学剩下的3个单词，
看谁读的准。 2.预习Unit2，将含有 like 的 句子找出来，并总结它的用法。 3.预习Unit 2 Activity 1.Who can be your pen friend ？ Why ？
（ C ）2. Lingling can
English songs.
A. sings B. singing
C. sing
（ B ）3. Please
me soon.
A. writing to B. write to C. writes to
（ C ）4. ——Can you
my Chinese pen friend?
Daming: Of course. They want a pen friend from the US. This is their address.
1.Has Daming got two friends? Who are they?
Yes,he has. They are Sam and Amy.
Laura : We are pen friends now .
收
summary
获
How to use “can”:
平
I can …… I can’t…….
台
Can you ……?
Yes, I can.
No, I can’t.
Can I ……? Yes,you can./Yes,of course .
2. Can Laura write to them?
Yes, she cБайду номын сангаасn.
《Can you be my Chinese pen friend》PPT课件(第2课时)
Daming: I've got two friends from the UK. Their names are Sam and Amy.
Laura: Can I write to your friends? Daming: Of course. They want a pen
friend from the US. This is their address.
Read again and fill in the blanks.
Daming is Simon’s cousin, he is from China.He can speak English.Daming has got two friends from The UK , their names are Sam and Amy . Daming can be Laura’s Chinese pen friend , they can write to each other in English .
Read and choose T or F.
1. Daming can’t speak any English. F 2. Sam and Amy want a pen friend from the US. T 3. Daming can be Laura’s pen friend. T 4. Daming can write in English. T 5. Laura can write in Chinese. F
变为否定句时，直接在can后加not，即can not，缩写为can’t。
I can not (can’t) make a model plane.
Practise.
单项选择
六年级小学英语canyoubemychinesepenfriend上课讲义
英语六年级上册Module5Unit 1Can you be my Chinese pen friend ?教学设计青州市黄楼街道万红小学孙友涛一、教学背景本节课针对六年级上学期的小学生，六年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。
二、教材分析：《英语（新标准）》六年级上册Module 5 Unit 1 的主题是讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友，本单元通过Laura，Daming 和Simon的对话，来学习情态动词can 的用法。
本单元的语言功能是利用情态动词can运用已学语言表达能力、请求、意愿和喜好。
Can you be my Chinese pen friend ?Can you speak English? Can I write to your friend? 学会句型Can you~? Yes, I can./No, I can’t.”三、教学目标1、知识目标：能够听懂认读、会说关于表达能力、请求、意愿和喜好的词语和句子：I Can you speak English? Can I write to your friend? Can you...?Yes, I can.\No, I can't.2、技能目标：掌握关于表达能力、请求、意愿和喜好的词语和句子，并能在实际学习生活中运用、交流、讨论。
在教学过程的各个环节培养学生的听、说、读、写技能。
3、情感目标：讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友在学习和日常交际中，注意中外文化的异同。
四、教学重点、难点：（1）本模块的单词及重点句型(2) Can you be my Chinese pen friend ? Can you speak English? Can I write to your friend? Can you...?Yes, I can.\No, I can't.五、教学用具：图片、NSE3-6软件、 PPT课件等。
新外研版六年级英语上册Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese friend. 教案.doc
Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教案一、教学目标1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词和短语：pen friend, Please d to meet you, address, French, age, story, candy.2) 能掌握以下句型：①— Can you be my Chinese pen friend?— Yes, of course. This is my address in China.②— Can you speak English?— Yes, I can speak some English.③I can write in English.3) 能了解以下语法：用情态动词can来表达能够做某事。
学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复。
4) 能用write to sb 、can be...、speak English、pleased to do sth说句子。
2. 情感态度价值观目标：学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。
理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
正确运用can/can’t表达自己的能力及不足。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。
2) 正确使用can这一情态动词。
2. 教学难点：1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型“Can you...?”并能灵活运用。
2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。
三、教学过程I. Lead-in1. 在大屏幕上向学生展示一张邀请函。
T: Hello, everyone! Yesterday I received an invitation letter from a French, and he wanted me to be his pen friend. But I can’t speak some French. I’m good at English. I don’t know what to do. What should I say? Can you help me? …2. Ss try to answer the questions.Ⅱ. Presentation1. 引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。
六年级上册英语教案-5.1Can you be my Chinese pen friend 外研社
Module5 Unit1 Can you be my Chinese penfriend ?教学目标1 知识与能力：能正确地听，说，读，写单词pen friend,address和句型Can you be my pen friend? Pleased to meet you.Can you speak English? Can I write to your friend?的学习；掌握重点句型的基础上，正确理解掌握课文对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2 过程与方法：运用游戏等方式熟练掌握新单词和重点句型，进行课文的学习，熟悉之后，分组对课文对话进行表演。
3 情感，态度与价值观：将英语与日常生活紧密联系起来，让学生热爱说英语，热爱交流。
教学重点：运用游戏等方式熟练掌握新单词和重点句型，Can you be my pen friend? Pleased to meet you.Can you speak English?Can I write to your friend? 进行课文的学习，熟悉之后，分组对课文对话进行表演。
教学难点：分组对课文对话进行表演。
将英语与日常生活紧密联系起来，让学生热爱说英语，热爱交流。
教学流程一Warming up师生问侯.sing a song <I can speak English>二Presentation1. T: We know ,Daming has an American tour experince Now let’s havea look.进行活动1的学习。
播放活动一动画让学生听整体感知，齐读，小组读个人读。
2.Free talk师走到一位学生跟前问What’s your name?生回答,接着师说Nice to meet you.We can say:Pleased to meetyou .Teach;pleased三New lesson1利用图片导入活动二师说Look at this picture,What’sthe matter?Let’s have alook.2播放动画让学生整体感知。
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Do you want to be her pen friend?
Can I write to you? You can be my Chinese pen friend.
Yes, of course. This my address in China.
• 1.Who is Laura? She’s Simon’s friend. • 2.Can Daming speak English? Yes, he can. • 3.Can Laura write Chinese? No, she can’t.
I can’t … .
I can play football.
I can paly basketball.
I can play football and I can paly basketball.
Game： 转述:
I can …and I can…
She can…and she can…
He can…and he can…
是的，当然可以。
But I can’t write Chinese.
但是，我不会写汉语。
play football
sing
take pictures
---Can you ……?
---Yes, I can. / No, I can’t.
swim
dance
run
play a computer game
Has got: He She It 以及一个人名时
Can I write to your friends? 给..写信
我能给你的朋友写信吗？
This is their address.
这是他们的地址。
Can you be my Chinese pen friend?
你能成为我的中国笔友吗？
Yes,of course.
Module 5 Unit 1
Can you be my Chinese pen friend!
Pleased to meet you!
Pleased to meet you,too.
pen friend
笔友
Pleased to meet you!
Laura [ˈlɔ:rə] She’s from England.
This is my cousin,Daming. 这是我的堂兄弟，大明。 He is(He’s) from China.
他来自中国。
I’ve got two friends from England.
have got 拥有
我有两个来自英国的朋友。
Have got ：I You We They 两个人名
ride a bike.
play basketball
read a book
I can ride a bike.
I can play basketball.
I can write English.
I can …….
I can’t swim.
×
I cang.