小学一年级语文学习方法
一年级语文学习方法总结
一年级是小学生的起点，语文学习对他们来说是非常重要的。
小学生在一年级主要学习基础的语文知识和技能，如识字、拼音、阅读、书写等。
下面是一些可以帮助一年级学生学习中提高语文能力的方法总结。
1.识字学习：识字是语文学习的基础，一年级的学生可以通过看图记忆、拆字法等方法来识字。
平时可以多读一些儿童读物，帮助他们认识生字，提高识字能力。
2.学习拼音：拼音是一种非常重要的语文技能，对于一年级的学生来说也是基础。
学生可以通过诵读拼音表，多做一些与拼音相关的习题来巩固拼音知识。
3.阅读与理解：阅读是培养学生语文能力的重要途径之一，一年级的学生可以从一些简单易懂的绘本开始阅读，逐渐培养阅读理解能力。
老师和家长可以帮助学生理解故事情节，提出问题引导学生思考，以增强阅读的目的性。
4.多写作：为了提高学生的写作能力，一年级的学生可以多写一些简单的句子，如写一些日常生活中的小故事，或者写自己的感受等。
通过写作可以帮助学生提高语言表达能力和培养思维能力。
5.课外拓展：除了课上学习，学生还可以通过其他途径来提高语文能力，比如参加一些语文角、语文竞赛等。
这样可以增加学生对语文的兴趣，同时也能够锻炼学生的综合能力。
除了以上几点，学习语文还需要学生保持良好的学习习惯。
首先，要注重课堂纪律，认真听老师讲解，积极参与课堂活动。
其次，要定期复习和总结，巩固知识。
同时，要养成阅读的好习惯，增加阅读量，扩大阅读领域，提高阅读理解能力。
总之，一年级的语文学习是学生今后学习的基础，需要建立扎实的语文知识和技能。
通过合理的学习方法，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，可以更好地提高语文水平。
同时，家长和老师也要给予学生足够的支持和指导，共同帮助学生提高语文能力。
2024年小学一年级语文学习方法总结
2024年小学一年级语文学习方法总结一、引言语文学习是小学一年级学习的重点，也是培养孩子综合素质的基础。
本文旨在总结2024年小学一年级语文学习方法，以帮助孩子们提高语文学习的效果，培养良好的学习习惯和学习能力。
二、听、说、读、写全面发展小学一年级语文学习的基础是听、说、读、写四个基本技能的全面发展。
孩子们在学习语文的过程中，应该注重培养这四个技能。
可以通过课文朗读、听故事、模仿语音节奏进行听的培养，通过短文复述、自由谈论进行说的培养，通过大量阅读、朗读提升读的能力，通过写字练习、作文训练提高写的水平。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是语文学习的基础。
作为一年级的学生，培养良好的学习习惯对于今后的学习生涯至关重要。
可以通过以下几个方面来培养良好的学习习惯：1.定期复习定期复习可以帮助孩子巩固所学内容，提高记忆力。
可以以周为单位进行复习，每周复习一次所学的知识点和课文，可以通过复习卡片、写小结等方法进行。
2.坚持做作业做作业是语文学习的重要环节，可以巩固所学的知识，培养孩子的思考和分析能力。
家长可以给孩子适量的作业，并监督完成情况。
可以设置一个固定的作业时间，每天坚持做一定数量的作业。
3.阅读习惯培养良好的阅读习惯是非常重要的，可以通过多读好书来培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
家长可以给孩子提供一些适合他们阅读的书籍，鼓励他们选择自己喜欢的书籍进行阅读。
四、有效的学习方法学习方法对于语文学习的效果有着重要的影响，下面介绍几种有效的学习方法。
1.理解课文课文是语文学习的核心内容之一，孩子们应该注重对课文的理解。
可以通过大声朗读、分段理解、翻译句子等方法来理解课文，培养孩子对课文的深入理解能力。
2.背诵篇章背诵篇章可以帮助孩子记忆和掌握文章的结构、语言特点等。
可以选择一些经典的诗歌、散文进行背诵，通过反复背诵，逐渐提高孩子的语感和语言表达能力。
3.模仿写作模仿写作可以帮助孩子学习优秀的表达方式。
可以选择一些范文进行阅读和分析，然后让孩子模仿写作，通过不断练习，逐渐提高孩子的写作能力。
小学一年级语文学习的教学方法
小学一年级语文学习的教学方法小学一年级是孩子们正式接触语文学习的阶段，为了帮助他们打下坚实的语文基础，教师需要采用一系列合适的教学方法。
以下是几种适用于小学一年级语文学习的教学方法。
一、情境教学法情境教学法是一种贴近孩子实际生活的教学方法。
在小学一年级语文教学中，教师可以通过创设符合学生生活经验的情境，引发学生的学习兴趣并培养他们的语文能力。
例如，在教学中，可以利用图画、玩具或者故事情节等元素，设置语境，帮助学生理解和掌握词汇、句型、文章结构等语言知识。
二、游戏教学法小学一年级的学生注意力集中时间较短，容易感到枯燥和疲倦。
为了激发他们对语文学习的兴趣，游戏教学法是一个有效的教学手段。
教师可以利用各种语言游戏，比如词语接龙、课文演绎等，让学生在游戏中学习，增加互动性，提高学生的积极性和记忆力。
三、体验教学法体验教学法通过亲身体验，让学生参与并实际操作，提高他们的学习效果。
在小学一年级语文教学中，教师可以组织学生进行各种语文活动，比如诗歌朗诵、演讲比赛等，让学生亲身感受语文的美妙与乐趣，培养他们的语感和表达能力。
四、循序渐进教学法小学一年级学生在语文学习上还处于初级阶段，因此，教师在教学中需要采用循序渐进的教学方法，将复杂的内容分解成简单的步骤，逐步引导学生学习。
比如，在教授字母发音时，教师可以先教学生基本的字母发音规则，然后逐渐引入拼音和字词的认读，最后扩展到句子和篇章的理解。
五、巩固与拓展相结合的教学法为了巩固学生的语文基础，教师在教学中需要综合运用巩固与拓展的教学手段。
巩固主要是通过反复练习和复习，帮助学生巩固所学的知识和技能；拓展则是引导学生在已有的基础上进行创造性思维和拓展性学习。
比如，在练习字母书写后，可以引导学生创作一些简单的字词，提高他们的语言运用能力。
综上所述，小学一年级语文学习的教学方法包括情境教学法、游戏教学法、体验教学法、循序渐进教学法以及巩固与拓展相结合的教学法等。
教师应根据学生的实际情况和学科特点，合理选择并灵活运用不同的教学方法，以帮助学生全面提高语文水平。
小学一年级上册语文学习方法与技巧
小学一年级上册语文学习方法与技巧语文课是小学阶段非常重要的学科之一，对于学生的语言表达能力、思维逻辑能力和阅读理解能力的培养起着至关重要的作用。
为了帮助小学一年级的学生更好地学习语文，本文将介绍一些有效的学习方法和技巧。
一、培养阅读习惯阅读是学习语文的基础，培养起好的阅读习惯对于小学一年级的学生尤为重要。
家长可以通过以下几点来帮助孩子培养阅读习惯：1. 为孩子提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、百科全书、童话故事等，让孩子从小养成读书的乐趣。
2. 陪伴孩子一起阅读，帮助他们理解文字的含义和结构，逐步提高阅读能力。
3. 鼓励孩子阅读一些适合自己年龄的小故事，保持阅读的持续性和兴趣。
二、多听多说多读多写语文学习主要包括听、说、读、写四个方面，这四个方面的学习相互联系，相互促进。
小学一年级的学生可以通过以下几点来提高语文水平：1. 多听故事和听音乐，培养对语言的感知能力和语感。
2. 多说，经常和同学进行交流讨论，提高口头表达能力。
3. 多读，可以选择一些适合年龄的课外读物，提高识字量和阅读理解能力。
4. 多写，练习常见的汉字书写，培养正确的字形和笔画顺序。
三、积累词汇量词汇是语文学习的基础，对于小学一年级的学生来说，词汇量的积累是非常重要的。
以下几点可以帮助学生积累词汇：1. 定期进行词汇积累，可以每天选择一些单词进行背诵，逐渐扩大词汇量。
2. 在课堂上注意积极参与和运用所学的词汇，提高词汇应用的能力。
3. 组织一些词汇游戏和闯关活动，使学习变得有趣而高效。
四、理解和运用语法知识语法是语文学习的重要组成部分，对于小学一年级的学生来说，初步了解和掌握一些基本的语法知识是很有必要的。
以下几点可以帮助学生理解和运用语法知识：1. 制定合理的学习计划，逐步引导学生学习语法知识，结合实际应用进行操练和巩固。
2. 制定一些简单的语法规则，通过游戏的方式进行学习，提高学生的记忆效果和学习兴趣。
3. 鼓励学生成立语法学习笔记，帮助他们总结归纳语法规则，提高对语法知识的掌握和应用能力。
小学一年级语文学习方法和建议
小学一年级语文学习方法和建议小学是孩子打基础的重要阶段，小学基础牢固与否直接决定孩子所就读中学的质量。
因此，家长务必重视孩子小学阶段的学习。
而一年级是最特殊的时期，孩子需要学会适应学习生活，慢慢培养学习的意识和良好的学习习惯。
下面跟大家分享一些一年级语文学习的重点和建议，希望对大家有所帮助。
小学一年级的学习建议第一，低年级，要以识字写字为重点，为学生全面打牢识字教学的基础。
要求如下：1.用普通话正确朗读课文。
2.能用适当的方法理解重点词句，培养一定的语感。
3.积累语言，能运用丰富的词汇表情达意。
4.养成良好的语文学习习惯，如查字典的习惯等。
5.养成良好的写字习惯，掌握正确的写字姿势。
字要写得端正整洁。
6.在生活中养成自主识字的习惯。
注意听讲，爱发言，爱提问的习惯。
第二，根据课标规定的汉语拼音的功能，认真进行汉语拼音的教学。
能读准声母韵母声调和整体认读音节。
能准确拼读音节。
能正确书写抄写声母韵母和音节，认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。
除此之外，没有必要再提高要求。
课标也没有说明要默写。
请特别关注：1.拼音教学重点是准确，进而熟练的拼读音节。
2.降低书写要求，只要求抄写，不要求默写。
3.教学生学会查字典。
熟记汉语拼音字母表。
4.加强拼音的运用。
要与说普通话，与生活实际相结合。
5.要利用拼音，读准音。
把握变调，轻声，儿化等，随时纠正地方音。
6.关注拼音在实际生活中的运用。
关注广告牌，餐牌等生活中随处可见的字。
第三，识字写字，学生做到主动识，记得牢，写得好。
识字写字是阅读教学的基础。
是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
识字写字方面，在第一学段里面，量的要求适当降低，但是质的要求进一步强。
1.量的指标表现在认写分开的做法。
其目的在于便于直接进行汉字的阅读。
减少写字，打好写字基础，减轻学生的学习负担。
2.质的指标表现在能借助汉语拼音认读汉字。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
3.掌握笔顺规则，熟悉间架结构。
一年级语文学习方法总结
一年级语文学习方法总结一年级是孩子进入小学，开始接触正式的学业的阶段。
语文学习在一年级扮演着非常重要的角色，它为孩子打下了学习语言和文字的基础。
下面是一年级语文学习的方法总结。
一、培养兴趣在一年级，培养孩子对语文学习的兴趣非常重要。
教师可以通过讲解有趣的故事、引导孩子参与有趣的活动等方式，激发孩子对语文学习的兴趣。
此外，家长也可以陪伴孩子一起玩有趣的语文游戏，为孩子创造良好的语文学习环境，帮助孩子建立对语文学习的积极态度。
二、多听多读听和读是语言学习的基本技能，也是一年级语文学习的重点。
孩子可以通过听故事、听儿歌等方式，增强听力能力。
同时，也要鼓励孩子多读书，培养良好的阅读习惯。
家长可以为孩子提供丰富的阅读材料，如绘本、儿童文学作品等，帮助孩子提高阅读能力和理解能力。
三、认真学习字音字形一年级是学习汉字的关键时期。
学习字音字形是语文学习的基础，也是打好汉字基本功的关键。
教师可以通过教字卡、游戏等方式，帮助孩子掌握字音字形。
家长可以给孩子准备一些适合一年级学习的字卡，每天与孩子一起学习，巩固字音字形的知识。
四、讲解语法知识在一年级，孩子开始学习一些基本的语法知识，如句子成分、词类等。
教师可以通过讲解、示范等方式，帮助孩子理解和掌握语法知识。
家长也可以在日常生活中，通过与孩子的对话，帮助孩子应用和理解语法知识。
五、积累词汇词汇是语文学习中的重要组成部分。
教师可以通过单词卡片、词语游戏等方式，帮助孩子积累词汇。
家长可以与孩子一起玩语言游戏，让孩子通过游戏的方式学习和记忆词汇。
六、锻炼写作能力写作是语文学习的重要内容。
教师可以通过让孩子写作文、日记等方式，锻炼孩子的写作能力。
同时，也要注意给孩子提供正确的写作指导和指导性的评价。
家长在家中也可以引导孩子写作一些简单的文章，如写一封信、描述一些事物等，帮助孩子提高写作能力。
七、巩固复习巩固复习是一年级语文学习的关键。
教师可以根据学生的学习情况，不断巩固和复习已学的知识。
小学一年级语文学习方法
小学一年级语文学习方法在小学一年级的语文学习中，合理的学习方法能够帮助孩子更快地掌握知识，提高学习效果。
下面介绍几种小学一年级语文学习方法。
1. 多听，多说，多读，多写多听、多说、多读、多写是语文学习的基本方法。
在学习过程中，可以多听老师讲课、其他同学朗读、家长朗读等，对单词、句子的发音和语音语调进行模仿；多说、多背诵，可以增强记忆力。
多读、多写，可以提高写作和阅读理解能力。
平常可以多读一些简单的课文，或者家长给孩子读一些故事书，可以帮助孩子提高词汇量和语文阅读能力。
2. 认真做好作业在学校的时候，老师布置的作业一定要认真对待，按时完成，并且仔细检查。
如果遇到不理解的地方可以向老师、父母或者其他同学请教，在解决问题的过程中，的确掌握了新知识。
除了课堂作业，家庭作业也非常重要。
孩子可以把自己的想法和体验写下来，让老师、父母帮忙评判和指导。
3. 阅读兴趣书阅读兴趣书可以让孩子对学习更加感兴趣，自然而然地提升学习效果。
孩子可以选择适合自己阅读水平的书籍，如果遇到不懂的词汇可以查字典。
阅读过程中，可以自行设置一些任务，例如在读完一本书之后，写一篇读后感或者画一幅图画。
通过这样的方式，激发孩子的学习兴趣，提高语文能力。
4. 灵活运用各种学习资源现在有很多适合小学生学习的教育APP、电子书、学习视频等。
孩子可以上网寻找适合自己的学习资源，在外加上自己的课本合理使用。
家长可以帮助孩子找到适合的学习软件、视频等资源。
这些学习资源丰富了孩子的学习渠道，使得他们学习更加容易理解，更愿意学习，同时也可以开拓孩子的视野，多角度提高语文水平。
5. 培养良好的学习习惯在日常生活中，孩子需要养成良好习惯。
如定期集中时间复习和整理，每天固定时间学习等。
健康的生活方式也是保证学术成功的重要条件之一。
每天多锻炼身体，让孩子保持良好的精神状态，在学习上有充足的精力投入其中。
总之，小学一年级语文学习方法多样，选择一种适合自己的学习方式十分重要。
小学生一年级语文学习方法
小学一年级是孩子们开始学习语文的阶段，要想提高孩子的语文水平，一定要坚持正确的学习方法。
下面是一些小学一年级语文学习方法的建议。
一、培养兴趣小学一年级的孩子对于学习的兴趣通常是非常高的，但是由于学习负担比较轻，孩子们容易懈怠。
为了激发孩子对语文学习的兴趣，家长可以从以下几个方面入手：1.阅读故事书：给孩子阅读故事书，并且与他交流故事的线索、情节以及人物形象，引导他思考和解读故事的意义。
2.培养口头表达能力：通过和孩子的交流，鼓励孩子多表达自己的观点和想法，提高语言表达的能力。
3.创设情境：可以通过游戏、绘画等方式创设情境，让孩子在情境中运用语文知识。
4.探索发现：鼓励孩子主动发现、探索有趣的语言现象，如不同词语的使用、造句等。
二、多听、多说、多读、多写语文学习的四个基本技能是听、说、读、写。
孩子们在小学一年级的时候，应该注重培养这四个方面的能力。
1.多听：引导孩子多听故事、歌曲等，提高理解能力和语感。
2.多说：鼓励孩子多说话，不只是回答问题，要培养他主动用语言表达自己的想法。
3.多读：多给孩子提供阅读材料，可以是绘本、课外读物等。
同时，培养孩子独立阅读的能力。
4.多写：引导孩子多写字、多写作文。
可以从简单的词语开始，逐渐提高难度，让孩子养成良好的写作习惯。
三、注重基础知识和技巧的学习小学一年级的语文学习，重点是掌握基础知识和技巧，这是后续学习的基础。
1.识字学习：教孩子认识基本的汉字，可以通过听写、识字卡片等方式进行。
2.听写：进行一些简单的听写练习，可以从课文中选取一些重要的词语或者句子进行听写。
3.语法学习：学习一些简单的语法知识，如句子的成分、词的分类等。
4.作文训练：从小培养孩子的写作能力是非常重要的，在写作过程中，可以注重培养孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
小学一年级的语文学习方法主要是以培养兴趣、多听多说多读多写为主要内容，并注重基础知识和技巧的学习。
家长在指导孩子学习时，要及时给予表扬和鼓励，激发孩子的自信心，使孩子在轻松、愉快的学习氛围中提高语文水平。
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小学一年级语文学习方法在平平淡淡的日常中，学习时刻伴随着我们每一个人，想要高效的学习，就一定要掌握正确的学习方法！想必很多人都在为找到正确的学习方法而苦恼吧？以下是小编精心整理的小学一年级语文学习方法，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级语文学习方法1小学一年级的语文学习方法小学时期是打基础的时期，这段时期并不是要每门都考100分，而是让你们学会怎样为以后的学习做好准备。
这时的语文学习就需要一步一个脚印地努力前行，过好学习语文的五道关，即拼音关、识字关、写字关、朗诵关和写作关就大功告成了。
所以一年级的语文学习应注重以下好习惯!学好语文要注意五个习惯的养成：第一是养成课前预习习惯：预习是学生学习的第一个环节。
预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。
同学们也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。
首先是通读教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。
可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。
第二是养成上课专注的习惯：课堂教学是教学过程中最基本的环节。
同学们提高学习效率的关键是这一环。
上课正确的做法是：带着问题上课;紧抓老师思路;要当课堂主人;养成笔记习惯。
第三是养成多种方式复习习惯：复习是学习过程5个环节中的中间环节，承上启下，十分重要。
复习时一味死记硬背，没有章法，这是一种不好的做法。
、同学们可以掌握以下复习要点：多种形式复习;当天进行复习;单元系统复习;假期不忘复习。
第四是养成做作业习惯：同学们通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，而且可以运用知识，形成技能，有利于你们能力的培养。
我们的正确做法是先复习后作业;认真高效检查;仔细研究批语。
做作业是同学们学习的重要工作，要循序渐进，注意阶段性，不必刻意去寻找偏题怪题;要变换形式，注意多样性，题不在多，在于不同变式;新颖有趣，注意趣味性，不抱着单纯任务观点做题，而是把做作业看成对自己能力的检验;要求同学们独立答题，注意自主性，不依赖他人，宁做真白丁，不做假秀才。
第五是养成自己做小结习惯：测验与考试前后，是学习小结的时机。
小结是学习某过程的终结环节，是承上启下的重要环节。
通过小结，同学们可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，对今后的学习起促进作用。
以上5个环节，环环相扣，缺一不可。
同学们抓好学习过程中这5环的良好运行，必达到提高学习效率之目的。
小学一年级语文学习方法2一、适度要求，静心等待面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。
这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：(一)读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
(二)准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(三)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。
如果孩子有了一定的拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。
老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
刚入学的孩子仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。
井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。
稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。
所以，我们要遵循孩子们身心发展规律，给孩子们一点时间来适应，给一个过程让孩子们发展。
“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。
老师要想孩子所想，急孩子所急。
这样，我们就能静心守候，耐心辅助，帮助孩子进步。
二、耐心细致，教给方法入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此。
学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。
比如：发aoe 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”，但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。
发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。
发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。
其实有一个a到i滑动的过程。
只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。
所以要叮嘱孩子专心学习，学会发音的正确方法，特别要提醒那些似懂非懂的孩子。
小学一年级语文学习方法31、弄好预习是基石。
始终至今语文的学习都是壹个循规蹈矩的操作流程，学好基石知识及知识点，学会名师上课所讲解教授的知识点是关键。
在学大老师讲课前同学们需要独立把课文读3至5遍，明白从开始到结束的文章讲什么，中心想法是多少，写作者背景是多少等……完全了解文章后以便于同学在上课上学会学大名师所讲授知识点。
2、上课有方法的听讲。
在上课上听完课要和学大名师的技巧走，有重要之处的写上课笔记，跟随名师的上课节奏逐步总结文章技巧，掌握文章重点。
大多数学员不会记上课笔记，不晓得哪一些内容必定记哪一些内容不需要记，怎么才可以满足即不有影响上课听讲又能把重要之处内容查看下来?对此学大名师会火速重要之处讲解，帮同学解决掉以上所有困惑。
对学大名师上课所讲解教授的课文与试题中的困惑及题目答案，万万别硬背，一些要真真满足明白文章，学会名师的答题技巧及答题窍门，活学灵活使用，今后会解答如此的考题。
3、课堂外阅读始终是小学一年级语文试题中同学们的丢分点，对课堂外阅读这1块也需要同学们有方法的学习。
盼望在课堂外阅读这1块不丢分，就需满足多读好书、多解答题目。
完全用平时日常生活中的零碎时间，当日至少腾出半小时到六十分钟的时间阅读优良的文章或者书籍，小编在这里特荐同学和父母阅读《大家》、《故事会》与学大名师为同学和父母所用的内部优秀课堂外读物，学大名师会在与同学用正确的方法阅读文章，并讲授同学答题窍门。
小学一年级语文学习方法4大家都知道"兴趣是的老师"，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。
一年级的学生刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园进行正规化的学习，不容易集中注意力。
在他们刚入学的时候，先给他们定下规矩，赏罚分明，课堂教学中不要把教学内容安排的过多，利用好前半节课讲知识，后半节课安排时间写字或者游戏。
如果一节课安排要学的知识过多，老师讲的时间长，学生容易疲惫不堪，不仅学不到老师一节课讲的知识，还会降低他们下一节课的学习积极性。
老师要从学生的实际出发，因材施教，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。
比如在上课前我做了一些小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。
在上课时，先拿出来给学生看，学生们都很发出赞叹的声音，都很想要。
我不失时机地说："同学们看这些东西，喜欢吗?如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。
"利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。
现代社会提倡人们大胆展示自我，"推销"自己。
从现代教育的观念上说，培养小学生有自我"展示"的精神和自我"推销"的意识，是培养学习兴趣的一个重要方面。
学习拼音，天天拼读，对大多数学生来说，时间长了，或多或少都会产生厌倦的现象。
而天天给学生展示自我的机会，学生就会感觉新鲜，有成就感，都会报以极高的热情。
再加之教师激励性评语的推助，学生就会在不断的挑战中获得成功的喜悦。
如在教学汉语拼音前，教师先出示字母a、o、e、i、u、ü让学生看看谁会认，或认识其中的一个或两个都可以。
采用"我会认""我会读""我会念"等语言，展示给同学们听，再说说是怎么学会这几个字母的。
教师赞赏一个，启发带动大家主动获取新知识。
教材根据掌握的情况，再进行有的放矢的、有针对性的指导。
另外，还可采取课前说发现、课中讲发现、课后谈发现的自我形式，调动学生的多种感官，培养兴趣，发展智能。
因为小学生对任何知识的学习都不是从零开始的，教师应利用学生已有的知识经验启发学生自主实践，大胆展示，趣学新知。
小学一年级语文学习方法5有位教师在教学d、t、n、l时，教师不是直接教给学生怎么记，而是让学生结合看图，自己想像说顺口溜记忆;让学生借助事物创设情境编儿歌记，或者用联想法编儿歌记。
经过学生开动脑筋，积极思考，每个字母学生都能用非常形象生动的顺口溜或儿歌说出。
例如：小鼓鼓捶ddd，左半圆加小棍ddd，b字反放就是d。
雨伞把子ttt，f字倒放也念t，大写七字真像t。
一个桥洞nnn，把u倒放读nn，m字一半就是n。
小棍一个lll，一个手指也是l，筷子缩短还念l。
如我常在课堂上安排做些小游戏，让学生做些小表演，猜谜语、小活动等这些环节，能让学生把注意力集中到课堂中来。
根据每节课的内容设计一些小活动，能起到一举两得的效果。
当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学：一年级学生年纪小，自我控制能力差，情绪易激动，有同学拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等这些小事也能让他们兴奋半天，所以要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。
具体做法是：老师说"1、2、3"，学生马上作出回答"坐端正，眼睛看黑板!"老师说："1、2"生："安静"、"小眼睛""看黑板"等。
也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。
如教育学生不要大声喧哗："上课铃声响，安静等待老师进课堂。
";教育学生认真听讲："耳朵耳朵在哪里?耳朵耳朵在听讲。
"学生主动地参与到教师的教学过程中，上课就不会走神了。
老师要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。
要求学生做的每一件事，必须讲清楚给他们听。
然后，我们有足够的耐心、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，都要说清楚。
一开始的细致对以后的教学会非常有用。
如上课前放学习用具，哪一样用具放哪儿，怎么放，教学生做好。
小学一年级语文学习方法6拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。
以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。
如果是这样，我们的语文教材是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。
每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。
您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。
现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。