有关素材积累作文三篇
高二作文通用素材(精彩9篇)
高二作文通用素材（精彩9篇）素材积累作文篇一01、苏东坡：口腹之欲，何穷之有？大家都知道苏东坡是美食家，的“东坡肉”就是由他发明的。
但是喜欢美食不一定要铺张浪费，东坡先生好吃，但吃得很节制。
他曾在给友人的信中写道：“口腹之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道。
”（口腹之欲没有穷尽，懂得节制才能惜福延寿。
）当他因“乌台诗案”被贬到黄州时，生活十分窘迫。
他绞尽脑汁，精打细算：每月初一，取出这个月的生活费，把它们分为30串，挂在屋梁上。
每天早上挑下一串来使用，如果有剩余就放进一个大竹筒里，用来招待客人。
就是这样节俭度日，苏轼依然把日子过得有滋有味。
正是因为习惯了俭朴的生活，苏轼才能坦然面对人生的起落，才能拥有“一蓑烟雨任平生”的旷达胸怀。
02、“抠门”的盖茨比尔·盖茨31岁便成为世界首富，我们都知道他富可敌国，却不知道他过日子有多抠门。
一次，盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会，由于去迟了，以至于找不到车位。
朋友建议他把车停在贵宾车位，“噢，这可要花12美元，可不是个好价钱。
”盖茨不同意。
朋友要替他出这个钱，盖茨依然不同意，他觉得饭店这是“超值收费”。
最后，他们费了好大劲终于把车停到了普通停车区。
但就是如此“抠门”的盖茨，在慈善事业上却非常慷慨。
他和妻子梅琳达捐赠了超过240亿美元，用来支持全球医疗和教育事业。
每个人都有“抠门”的时候，也都有“慷慨”的一面。
什么时候“抠门”，什么时候“慷慨”，取决于一个人的价值观，反映了一个人的道德修养和思想境界。
坚守作文素材篇二狄奥哲尼士是古希腊著名哲学家，他用木桶代替房屋，经常呆在木桶中。
亚历山大征服希腊后，特别想见狄奥哲尼士，曾多次派人去请他。
孤傲的狄奥哲尼士对此毫不理会，最终，亚历山大只好亲自去见他。
当时狄奥哲尼士正在木桶中晒太阳，亚历山大说：“我是亚历山大，你有什么要求，我一定满足你。
”哲学家回答说：“唯一的要求是，请你走开一点，不要遮住我的阳光。
高考作文素材积累摘抄大全2023(11篇)
高考作文素材积累摘抄大全2023（11篇）高考作文素材积累摘抄大全2023（11篇）各位高考作文备考的同学们现在一定很紧张，高考作文素材积累摘抄大全2023的有哪些？下面是小编为大家整理的高考作文素材积累摘抄大全2023，如果喜欢请收藏分享！高考作文素材精选篇1朋友，我想问你：你是否真正的以苦为乐过？而我认为与其被动的吃苦，不如乐于吃苦，你会发现其实是虽苦尤乐。
成大事的人必须经历苦难的折磨，才能奋发，成为“人上人”。
孟子曾经说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”所以说人只有在吃苦之后方能成功。
你也许会为别人得到功名而眼红，那么你可知道在其背后拥有他寒窗苦读的十余载；你也许会羡慕姚明的成功，那么你可知道在其背后的艰苦训练；也许你会梦想成为科学家，那么你可知道一次成功背后的上万次失败。
成功的甜只有经历艰辛的苦，才会让人感到格外的甜。
但你要相信：“阳光总在分雨后。
”大人物最初也是小人物，只不过大人物能吃小人物吃不了的苦，才会成大事。
而我们这些有志向的的小人物们要怎么面对苦难，才能成为大人物、成就大事呢？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”我记得在一本书中我看到过一个故事：人的脸是由眉、眼、鼻、口而组成的。
若将两眉当作草字头，两眼当作一横，鼻子为一竖，下面承接着口，恰巧是一个“苦”字。
由此看来人的一生应该是苦多乐少。
那么与其痛苦的面对，不如快乐的度过。
与其一直抱怨个不休，还不如以苦为乐，乐于吃苦，那么总有一天像我们一样的小人物也能成为大人物。
不论是大人物还是小人物，只要乐于吃苦，那么终会成功。
高考作文素材精选篇2人生是舟，自律是水，以水推舟，方能扬帆万里，驶向自己人生价值的彼岸。
人生是树，自律是土，树滋长于土，方能枝繁叶茂，结出人生的果实。
人生是茶，自律是沸水，茶用沸水冲泡，方能芳香四溢，凸显人格的高洁。
让我们铭记于心吧——就如塞尼卡所说的：“能自律的人，就是有力的人。
高考作文素材积累摘抄(5篇)
高考作文素材积累摘抄（5篇）高考作文素材积累摘抄（5篇）相信各位都写过作文，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
下面是小编给大家带来的高考作文素材积累摘抄，以供大家参考！高考作文素材积累摘抄【篇1】芬香永存芬香永存那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
妈，你走后我变乖了。
为了纪念您，我变得勤快多了，把屋子扫得干干净净;把物品放得整整齐齐;把家具擦得闪闪发亮。
一切都像您从前为家里做的一样，就像您从未离开;以前您爱唠叨我乱放东西，说女孩子怎么会有这样的坏习惯，得改掉。
每次我总是向你嘟起嘴巴，撒娇说有妈在我怕什么。
您在世的时候怎么也没办法改掉这坏习惯，总爱依赖您，现在您走了，我居然就把这坏习惯改掉了，要是您看到我变得这么乖，该有多高兴啊，是吗，妈我真的很希望您能听到，为了纪念您我改掉了。
妈，您走后我更关心妹妹了。
为了纪念您，我对妹妹就像您从前待她那样温柔，我时常检查妹妹的作业、考勤情况等，您放心好了，妹妹也很听话，我们都长大了，不会像以前那样总爱发脾气，动不动就吵嘴惹您心烦，也许您不知道，连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事，还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。
妈，您听到了吗为了纪念您，我变得更像姐姐。
妈，您走后我就把头发留长了。
为纪念您，从不留长发的我――您那假小子似的女儿决定把头发留长，留得长长的，像您当年一样。
走在村里，他们都说这孩子越看越像她妈呀。
妈，以前您总怪我把头发剪得那么短，说一点儿女孩子的味都没有，叫我把头发留长，我死活不肯，总说往后一点再说。
现在我的头发长了，真的很长了，而妈妈您却不再在身边，您却看不到了。
妈，我多想您能看到。
为了纪念您，我把头发留长。
妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，我无所适从。
我开始独立，学会做各样的活儿。
我把家布置得跟您生前一样，妈妈您知道吗，是为了更好地纪念您。
作文素材积累摘抄大全(6篇)
作文素材积累摘抄大全【范文6篇】在平平淡淡的学习培训，大家都跟作文打了交道吧。
写作文是塑造大家的洞察力、联想力、想像力、思考力和记忆能力的关键方式。
下列是我用心梳理得作文素材累积摘抄大全【范文6篇】下列是我用心梳理得，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。
今天元宵节，北方人吃元宵，南方地区吃汤圆。
今日一过，年也即使过完后。
今天家人团聚举杯畅饮的日子，最有趣的应是猜灯谜。
观灯、猜谜是节日中不可或缺的阶段。
昨日有一兄弟给我发来啦一个短消息，要我猜灯谜：草木当中有一人打一个字。
我对该类猜字游戏很是不感冒，我快速拷贝转发给他人，让他人帮猜。
好多个盆友都纷纷回短消息说成笨字。
我再转发给我兄弟说成笨字。
他回我一个短消息“你可以真够笨的，我上家里你请我喝什么？”这时才如梦初醒原来是每天喝的茶。
呵呵呵，想着我是够笨的！祝我全部的盆友节日快乐吧！大家每日都上许多节课，在大伙儿眼里，课也是有很多的头衔。
如：高兴的一节课，难以忘怀的一节课……今日我就要来讲下有意思的一堂课。
那便是班会主题——元宵节的那一节课。
最先，我们班齐整的坐在教室里，看见我们班的同学们说相声，演小品，课有意思了呢！使我们捧腹大笑。
总算，直到大家大家都盼望的猜灯谜活动了。
但见在教室空中，悬架着两根彩带，上边有各种各样的灯笼。
等教师一声令下，大家立刻逐渐抱灯谜了。
反应力不足强的我整整停了两三秒才逐渐抢。
还行灯谜就在我背后的上边。
因此我便立刻站到桌子上，提前准备来一个。
说时迟，那时快。
就再我正提前准备拿出来的情况下，就被“”万大强盗“万楚雄给拿了出来。
我怎敢跟“”万大强盗“”夺得？因此，我便又灰溜溜的去寻灯笼。
功夫不负有心人，我一醒目，看到挂在散热风扇上一个方方正正的小盒灯笼，这不是李博为的吗？如何还没有被别人夺走？莫非是挂太高了拿不出来？我立刻当心的望了望周边，还行，沒有一个人留意这儿。
哈哈哈！是个好机会！我汲取之前的经验教训，因此，我马上来一个“马步跳”嘿嘿，手气真棒，一下就捉到灯笼了！下面，就该猜灯谜了。
积累的主题作文素材(通用10篇)
积累的主题作文素材(通用10篇)积累的主题作文素材篇1股股溪流，可以成就大海雄浑的气魄;点点火苗，可以成就烈火熊熊的气势;颗颗小草，可以成就草原无垠的胸怀……生活也如此，任何事情都要靠点滴的积累。
就拿学习来说，只有平时慢慢积累知识，才能使自己成为一个渊博的学者。
如果平实学过了的就忘了，到后来还是一事无成，什么也不懂。
尤其是写作，平时如果不认真积累好词好句，积累生活中的感受，到了要写作的时，就没有什么可以写的内容，即使是有事可写，也只是硬挤的“老牙膏”。
一块块小砖累积在一起，可以筑成一座城墙;一粒粒小沙堆积在一起，可以对成一座高塔;一块块狐狸腋皮缝合在一起，可以制成一件皮袍……任何东西，只要慢慢积累，只要有耐心，在细微的东西，也会变的巨大无比。
正如“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。
”看似壮大的事物，其实也是由小东西慢慢积累形成的。
但是“积累”也得慎重，如果是不良的恶习，慢慢积累后，不但不会给你带来益处，反而会泯灭你的良知。
好比偷盗，一开始可能只是一些小苹果，小核桃，慢慢地可能就是更大更贵重的物品。
这种恶习积累起来的话，只会让人走向不归路。
我们应当时刻检查自己的行为习惯，好的习惯要慢慢积累，不好的恶习要及时改正，否则将会后患无穷。
大海的雄浑的气魄来自股股溪流;火焰的熊熊的气势来自点点火苗;草原的无垠胸怀来自颗颗小草……让良好的积累，来铸就我们美好的来!积累的主题作文素材篇2青蛙可在水陆两地生活，所以可知两地不同的风景人物;鱼始终只能在水中生活，所以认为世间万事万物都具有鱼的特征。
因此只有积攒更多新的经验，拓宽视野，认识许多新的事物，才能了解更多，学到更多。
纪晓岚在《河中石兽》中记叙了僧人、讲学家、老河兵三人对在河中丢失的石兽发表了不同的见解：僧人们孤陋寡闻，学识不深，不明白事物的道理，单纯地认为石头会像木片一样顺流而下，结果竹篮打水一场空;讲学家虽然博览群书，但只局限于书中所传授的经验，没有自己亲身经历的经验，误以为石头会笔直下沉;老河兵常年在河边游荡，熟知水性，便道出经验丰厚的“啮沙为坎穴”“反溯流逆上“这些见解，并最终得以验证。
素材积累作文
素材积累作文有关素材积累作文集合5篇素材积累作文篇1不过是过客桃花开在了冰山上心是尘封的琥珀悬崖边盛开的君子兰嘲笑我在人群中的孤单一个人在热闹中行走笑颜如花青春璀璨寒意却暗地里上涨我不过是寻求一缕阳光天空怎么就不能晴朗怎么就让我失了希望作者断桥的文集家的感觉！走亲走亲，越走越亲。
抱着这个观点，几个好姐妹相约每年元宵节前串完亲戚后邀餐年饭，大家一起聚聚多联络下感情。
这不，从初六开始，这个酒店到那个酒店，大鱼大肉，吃得人都有些翻胃！饭后唱歌的唱歌，打牌的打牌，热闹而又忙碌着年的味道！眼看快过十五，又得投入紧张的工作中了，可我家这餐年饭还没开始呢！思来想去，决定做餐特别的年饭给朋友们清下肠胃！一大早起来翻出老家亲友送的笋干，晒豆角，农家粉丝等泡好，再到菜市场买了羊肉卷，配上不少青菜，金针菇，白萝卜之类。
回到家加紧动手三个火炉同时开动，肚片排骨墨鱼汤要用砂锅文火慢慢煲三四个小时才味道正；红烧猪脚吧配料足，火候也得适当；双味鱼头腌制时间与配色很重要-----当然还不能忘记最重要的是趁着空档，拿出酒具精心调点好酒衬托气氛不说还能养生补身体。
十一点半，十二个菜就端上了桌，再配上自己做的腐乳与饺子，哇！居然色香味诸全！自己闻着都食欲大动了！因为是在家里聚餐无所顾忌，笑声祝福声再配上电脑中欢快的音乐，气氛是空前的热烈。
饭后，一个姐妹帮着洗碗收拾厨房，我则搬出最珍视的宝贝之一—茶具，再挑了比较大众化的铁观音，把音乐调成古筝曲就煮起茶来。
众友边品着茶，边聊天说笑，慢慢聊到前年的得失，谈到新的一年对生活的规划，因为高兴，平时不太敢多提的敏感家庭问题也拿出来一起讨论，居然还解开了其中一个姐妹夫妻间多年的心结，真是收获颇丰，喜不自胜！就这样聊着聊着，一姐夫感慨：“好久没感受到这种家的感觉了！以后我们还是要多象今天样在家组织下这类家庭聚会才是。
”这个提议可是博得众人一致的赞同！现代生活节奏快、工作忙，也有不少人认为自己在家做饭辛苦、吃完还要收拾“残局”太麻烦。
高考作文素材10篇
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有关高三语文的作文素材(优秀12篇)
有关高三语文的作文素材(优秀12篇)有关高三语文的作文素材篇1在我们的青春旅途上沼泽遍地，追求的的风景也总是山重水复，不见柳暗花明;游荡的灵魂在现实中暂时找不到寄放的净土……那么我们为什么不以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声：再坚持一下!在忍一忍，也许你就会到达成功的彼岸。
没有风雨哪来的彩虹?春秋后期的孔子，由于国君的耽于享乐，长期得不到重用，便带着学生周游列国，去推行他的治国方略。
行走于诸侯国之间，也未得到重用。
但孔子并未灰心，仍然乐观向上。
坚持自己的理想，有时甚至是明知其不可而为之。
由于孔子的坚持，最后，终于创立了“儒家学说”，对后世的知识分和中国社会的发展都产生了深远的影响。
没有坚持奋斗的过程，哪来成功后的喜悦。
的数学家华罗庚就是这样的历程：即使家庭贫困而辍学，因杂货店繁琐的事而心烦，也不忘记对数学知识的专研。
在对知识的追求过程中遇到一道又一道的数学难题，也从未想过要放弃，而是对自己的理想坚持不懈。
正如人们所说的“功夫不负有心人”，最后被大数学家重视，得到了指点，成为了知名度很高的数学家。
成功源于坚持和刻苦，高三的我们亦是如此。
每天遇到这科那科的难题，感到枯燥乏味时、困难之时、困苦之时，想想自己曾经的努力，爸妈的辛苦的培养，老师的谆谆教导，怎么能够不坚持呢?要相信“阳光总在风雨后，风风雨雨都接受”的洗礼，用充满激情的自己去迎接彩虹!让我们把高三中的忙碌、困苦当成是享受，以乐观向上的心态去克服心里的畏惧，用斗志勃勃的心去挑战困难，终会抵达成功的彼岸。
在我们成长的旅途中，高三这个特殊的日子里，我们应牢记孟子说过的“天将降大任于斯人也，必辛苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”真理，接受生活给我们的锤炼，不要整日生活在公主般的童话世界里。
要相信只有经历过风吹雨打的花朵才更引人夺目，相信自己的付出不会付之东流，相信坚持不懈的背后是成功的彼岸。
有关高三语文的作文素材篇2听说每个人都是落单的天使，前世的信仰就是今生的梦想“最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航……”这首范玮琪的《最初的梦想》一直激励着我，激励我成长，激励我勇敢，激励我坚强，激励我不要放弃梦想。
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有关素材积累作文三篇素材积累作文篇1杜甫言“读书破万卷，下笔如有神”，陆游语“汝果欲学诗，工夫在诗外”，他俩的弦外之音就是朱熹在《观书有感二首》中所道由的“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的真义。
笔者建议同学们可以从中外名著的阅读、报刊杂志的剪贴、人群交谈的收集、影视观赏的采撷、新闻信息的倾听、专题报告的吮吸、哲理散文的札记等诸多方法中，去广泛积累储存，使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经、文体的大文化、大文学、大艺术中快速升华，提高个人观看社会、感悟人生、阐发理念的力量。
对音乐素材的人文积淀观赏音乐不仅可以提高我们的审美情趣，在紧急学习的空闲时间里，细心倾听维也纳古典乐派代表人物弗朗兹·海顿、莫扎特和贝多芬等音乐大师的奇妙音乐，阅读有关他们的人物传记及乐曲介绍，加以充实自己。
对口头表述进行训练前苏联阿·托尔斯泰在他的《论戏剧创作·剧本》中有这样一句精彩的话：“让你珍惜语言，让每一个字都像利箭一样，始终射到观众的心坎上!”笔者理解为：每个人要学会说话，并且要说出精彩的话。
当今社会对“说”提出了更高的要求，一个“不会说或说不好”的人，应当是“学能的畸型儿、人才的偏颇者”。
因此，盼望同学们要抓紧不到一年的时间，在课内外、校内外、家内外、社内外主动主动、想方设法地开口说话，让自己在问题的探究、群体的辩论、活动的演讲、课间的谈说、师生的对话、双亲的沟通、外人的接触上都能展现出言之有物、物之有情、情之有理的个人口才，让大家渐渐对你的口头表述感到口服、心服、佩服、敬服。
比方在语文课前的“演讲”活动中，自己要充分把握这一表现机遇，从素材、立论、语言、感情、评说、典例、层次等方面做好切实预备，把个人的演讲作为一次口头作文训练的最正确途径，作为规律思维严非常显的重要形式之一。
如果在任何场合的说话，都能实行类似“演讲”活动这样的看法的话，这对转化为文字的精彩撰写将打下坚实的基础!古人有云：“为文章”要“陶冶万物”，“如灵丹一粒，点铁成金也”。
其言之意蕴是盼望我们撰文要“去陈言”，务必创新。
同学们在高三语文学习阶段，应更加注意动手动笔，要常常运用简洁明快的点评、阐述、补叙、概括、解说、描绘、赏析等技巧手段，对生活中的事、人、物、景、状、情、理加以有序有意的记叙、说明、谈论、描述、抒情。
当然，在语言文字的表达中，不管是遣字造句，还是表情达意，均该坚持求质不求量、求好不求快、求精不求粗、求深不求浅、求新不求俗的原则。
比方例举对李白《赠汪伦》七绝诗的赏析表达，应当细细品尝诗情真感、文字内意，力求写出精炼雅致的鉴赏简评。
笔者试涂拙文如下：《赠汪伦》这首“离别诗”，有二大艺术特色：其一，将真挚情意化无形为有形，寓意深厚浓烈;其二，奇妙设置送别场景，并只闻其声不见其人，更显酷热眷恋!写好之后，反复默读，反复思考，反复修改。
只要仔细切实地好好写作，肯定能让自己在文字表达的功力上有所提升!文言虚词而的用法1．用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
〔一〕表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如：蟹六跪而二螯。
〔《劝学》〕〔二〕表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
〔《劝学》〕〔三〕表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
〔《石钟山记》〕〔四〕表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
〔《劝学》〕〔五〕表示假设关系。
可译为“假如”“假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
〔《冯婉贞》〕〔六〕表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如：吾尝终日而思矣……〔《劝学》〕吾恂恂而起。
〔《捕蛇者说》〕2．用作代词。
只用作其次人称，一般作定语，译为“你的”；间或也作主语，译为“你”。
例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
〔《记王忠肃公翱事》〕 3．复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
〔《口技》〕闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
〔《师说》〕高中语文学法：高考语文三板块不能厚此薄彼一为大家供应“高中语文学法：高考语文三板块不能厚此薄彼一”一文，供大家参考使用：高中语文学法：高考语文三板块不能厚此薄彼一二期课改《课程标准》规定高中生的课程学习分作“三板块”，即基础型学习、拓展型学习和讨论型学习。
高中教材编写、教学以及高考命题均以《课程标准》为根据。
对于高中语文学习，理所当然应关注基础型、拓展型、讨论型这“三板块”的课程学习。
然而在实际的教学操作过程中，尤其是高三语文教学过程中，一些老师和同学可能较多关注的是基础型学习，而对另两个板块的学习关注不够。
主动参与拓展课程事实上，近几年来的高考语文命题，都在关注“三板块”的学习。
先拿拓展课学习来说，拓展课分作限定性拓展和自主性拓展两种。
上海语文拓展型教材，目前已经投入使用的有三本：《古代诗文阅读与鉴赏》、《现代文学作品阅读与鉴赏》、《基础写作实践》，各学校可以依据自己的状况，在不同班级开设这三门拓展课;另外，就是各学校可以开出各种类型的拓展课，供同学自主选修。
这将对丰富同学学问、拓宽同学视野、提高同学力量，有着基础型学习不行替代的作用。
而对这一板块学习的考查，近年来的高考语文命题，都或隐或显有了肯定表达。
20xx年春季高考现代文第一个语段，选择的是一篇关于振兴京剧的演讲。
京剧是我们的国粹，代表着我们国家的传统文化。
京剧进课堂的呼声很高，有的学校可能京剧进入了课堂，有的学校可能京剧并没有进入课堂。
这年春考所出的第一道题，京剧的行当除了梅兰芳所擅演的角之外，还有生、净和。
这两个空，假如同学们参与过京剧观赏拓展课学习，对京剧有肯定了解的话，很简单填出来，即旦和丑;否则，这可能就是某些同学学问的盲点。
这就是详细的示意，示意同学们要关注拓展课的学习。
以上就是“高中语文学法：高考语文三板块不能厚此薄彼一”的全部内容，盼望对大家有所关心!《在马克思墓前的讲话》预习提示1883年3月14日，马克思逝世。
3月17日，马克思的葬仪在伦敦海格特公墓进行，恩格斯在葬礼上发表了这篇有名演说。
演说开头简要表达马克思逝世的情景，接着概括地指出马克思的逝世给全世界无产阶级造成的巨大损失。
然后转入文章主体，详细论述了马克思在科学理论上的宏大发觉，特殊是关于人类历史进展规律和资本主义特别运动规律的发觉，严谨深刻地说明了马克思主义的基本观点。
还用生动的文笔表达了马克思从事的革命实践活动，呈现了马克思光芒的一生，赞扬了他为无产阶级革命事业所做出的卓越奉献，对马克思一生所制造和追求的共产主义事业进行了美妙展望高三。
文章全文表达、谈论和抒情等多种手法有机结合，抒发了对马克思无限崇敬、对马克思逝世无比悲哀的心情。
这篇课文篇幅虽短，但难度很大，不仅涉及马克思主义的很多基本观点，内容艰辛，而且多是长句，结构冗杂，学习时宜采纳下面方法：〔1〕课内课外结合。
课外搜集马克思的生平、著作和历史奉献的资料，藉以深化理解本文的思想文化内涵，把握文章主旨。
〔2〕突破文中难点。
特殊是第3段的长句，应运用各种方法，包括句法分析的方法进行重点突破，藉以提高对结构冗杂的语句的理解力量。
简简洁单得高分：高考文言文翻译口诀一、基本方法：直译和意译。
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
直译的好处是字字落实；其缺乏之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是依据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照看原文词义。
意译有肯定的敏捷性，文字可增可减，词语的位置可以改变，句式也可以改变。
意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。
其缺乏之处是有时原文不能字字落实。
这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
二、详细方法：留、删、补、换、调、变。
“留”，就是保存。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保存不变。
“删”，就是删除。
删掉无须译出的文言虚词。
比方“沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙。
“者也”是语尾助词，不译。
“补”，就是增补。
〔1〕变单音词为双音词；〔2〕补出省略句中的省略成分；〔3〕补出省略了的语句。
留意：补出省略的成分或语句，要加括号。
“换”，就是替换。
用现代词汇替换古代词汇。
如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。
“调”就是调整。
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
“变”，就是变通。
在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
如“波澜不惊”，可活译成“〔湖面〕风平浪静”。
古文翻译口诀古文翻译，自有挨次，首览全篇，把握大意；先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照看前文，联系后句，认真斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。
若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。
人名地名，不必翻译，人身称谓，按照贯例，"吾""余"为我，"尔""汝"为你。
省略倒装，都有规律。
实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。
译完之后，还须认真，逐句对比，体会语气，句子流畅，再行搁笔。
语言的简明、连贯、得体“简明”是“简要”、“明晰”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与连接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题〔有共同的话题〕、句序〔合理的句序〕和语言的运用〔语言的连接与呼应〕三个方面，还要留意语境、句式的协调全都。
此考点近年来是考查的热点，综合性强。
“得体”，就是指能依据语境条件恰当地使用语言，即用语能依据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐全都，分寸得当。
常结合详细生动的语境来考查，也是考查的热点。
一、“简明”的三种方法：1、去次留主法：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。
考生要擅长找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。
2、辨识歧义法：可从以下角度辨识：句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清。
3、删除繁冗法：多消失在改错题里。
找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。
二、“连贯”的八项留意：1、话题的同一性：在连贯的语句中，前后各句的话题应当保持全都。
假如换了话题，整个句子就显得不连贯。
2、事理的规律性：在行文中，要遵循生活的规律、自然的规律和思维的规律。