当代大学德语第4册课文翻译
德语教材词汇对比分析——以《当代大学德语》(第四册)与《德语综
学术探讨317魏宇晗文_德语教材词汇对比分析——以《当代大学德语》（第四册）与《德语综合教程》（第四册）为例摘要：随着中德经济和政治关系逐渐密切，我国学习德语的人数与日俱增。
对于德语专业以及自学德语的学生，德语教材的编写和选择都显得极为重要。
文章选取两本国内较有代表性的德语教材《当代大学德语》（第四册）与《德语综合教程》（第四册），主要针对教材的词汇编写进行对比分析，探讨其中的异同。
关键词：教材分析；词汇；对比教材在教学过程中扮演着极其重要的角色，教材编写是否合理在很大程度上影响着学生的学习效果。
词汇学习又是外语学习的重点，特别是随着学习的不断深入，学生对词汇量的需求会不断增加，这时词汇编写会在很大程度上影响学生的外语学习。
词汇编写现已成为衡量外语教材编写质量的重要标准。
本文之所以选择这两本德语教材进行对比，一是因为两本教材均为我国较有代表性、使用较广、评价较高的专门针对德语专业学生编写的德语教材；二是因为两种教材总册数均为四册，第四册教材都是供德语专业大二学生第二学期使用的，在词汇难度和编排上较有可比性；三是因为两本教材都是由国内专家编写而成，符合中国学生的学习习惯、贴近日常生活，不存在跨文化差异，更有可比性。
一、所选教材简介及本文词汇分析标准1、所选教材简介《当代大学德语》是由聂黎曦，梁敏等编著，外语教学与研究出版社出版的，适合高等学校德语专业本科一、二年级使用的综合训练型教材[1]。
该教材旨在提高学生的基本语言能力，同时培养跨文化交际能力。
教材共分四册，其中第四册共十二课。
《德语综合教程》是外教社“新世纪高等学校德语专业本科生系列教材”之一，基础阶段共分四册[2]。
本文选取的第四册同样供德语专业二年级学生第二学期使用，共十单元。
本册前八个单元是主题单元，后两个单元对常用语言手段加以归类，在结构上略有不同。
2、本文词汇分析标准教材的词汇分析有多种标准。
本文词汇对比分析有以下三个标准，其中部分参照Hermann Funk 教材分析的词汇分析标准。
当代大学德语第四册单词表(1)
硬摇滚der Hardrock
灵魂乐der Soul
街舞der Hiphop
说唱乐der Rap
电子乐das/der Techno
LEKTION 2
Text 1
领导，主持leiten+A
杂志das Magazin,-e
灵活的，可变通的flexibel
灵活性，应变能力dieFlexibilität
大男子主义者der Macho,-s
妄自尊大die Wichtigtuerei
能够控制自己，能掌握自己sich im Griff haben
美学dieÄsthetik
逃避，躲避sich flüchten+Dir
把…坚持到底durch/halten+A
畅销书der Bestseller,-
Text3
钢琴家der Pianist,-en
降低，减少，下跌zurück/gehen
很有影响的einflussreich
职位，岗位die Position,-en
提高erhöhen+A/sich(+um)(+auf Akk)
减少verringgern+A/sich(+um)(+auf Akk)
胜任…，有能力应付…gewachsen sein+Akk
百分比数die Prozentzahl,-en
幻想，错觉die Illusion,-en
中间道路，中间路线der Mittelweg
必要性die Notwendigkeit
Text2
时髦词，流行词das Modewort,‥er
集邮das Briefmarkensammeln
德语专业四级测验当代大学德语第四册“重点”单词(精)
德语专业四级测验当代大学德语第四册“重点”单词(精)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：konservativ保守的die Demonkratie 民主,民主主义progressiv 进步的der Protest,-e 抗议,反对das Engagement,-s 参与(社会公益事业der Egotrip 以自我为中心的生活阶段der Egoist,-en 利己主义者,自私自利者sich orientieren +an Dat 按照,遵循beschäftigen +A使思考,使忙碌an Bedeutung gewinnen 增加其重要性,获得重视folgen (+D 跟随sich verlassen +auf Akk 信赖sheinbar 表面上的,虚假的vertreten +A代表,持有(观点die Propaganda 宣传,广告der Außenseiter,- 怪癖的人,不合群的人die Ästhetik 美学widersprechen +D 反驳;与……相矛盾ab/raten +D (+von 劝阻übernehmen +A接受,接管sich auseinander/setzen +mit 对……进行探索、研究die Motivation,-en 激励,鼓励,调动behaupten +A认为,主张,断言flexibel 灵活的,可变通的die Stellung,-en 地位zurück/gehen 降低,减少,下跌erhöhen +A/sich (+um(+auf Akk 提高verringen +A/sich (+um(+auf Akk减少gewachsen sein +Dat 胜任……,有能力应付……überlegen sein (+Dat 在……方面有优势sich aus/wirken +Adj (+auf Akk产生效果,发生……作用erheblich 显著的,巨大的die Begabung,-en 天赋das Talent,-e 天赋,才能bestehen 存在,有abstrakt 抽象的aus/gleichen +A(+durch 使平衡;补偿,弥补ab/nehmen (+um 减少die Gleichberechtigung (权利平等unterlegen sein (+Dat在……方面处于劣势sensibel 敏感的fällen +A砍伐;作出eine Entscheidung fällen 作出决定an/steigen (+um(+auf Akk 增长,提高motivieren +A (+zu 激发……的积极性das Risiko, Risiken 风险,冒险ein/kein Risiko (bei/mit etw. eingehen (不冒险zu/geben +A承认,供认ein Urteil (über jn/etw. fällen 对……作出判断ergeben +A发布,公布zufolge +Dat 按照,根据existieren 存在ersetzen +A替代mächtig 强大的,有影响的folgen (+aus 导致,产生,得出……的结论die Unterdrückung 压迫,遏制wirken +Adj 产生……效果,给人……印象gelingen (+D 成功vernichten +A消灭,毁掉verlernen +A荒疏,忘记Lektion 3die Bühne,-n 舞台der Regisseur,-e 导演der Lieblingsschauspieler,- 最喜爱的演员der V erfasser,- 著作人,编者,作者zählen +A +zu 把……算作,视为die Regie 导演offensichtlich 显然的,明显的der Akt,-e 幕der Ozean,-e 海洋urauf/führen +A首演bedrohen +A威胁behandeln +A探讨,论述,处理die Pflegerin,-nen 护士,护理人员heimlich 秘密的zweifeln +an Dat 怀疑die Pflicht,-en 义务,责任geheim bleiben 保密das Gefängnis,-se 监狱die Katastrophe,-n 灾难der Wille,-n 意愿die Gliederung,-en 分段,划分die Handlung,-en 情节der Hintergrund,Hintergründe 背景sich befinden +Sit 位于,处于zu/lassen +A允许das Instrument,-e 乐器die Laune,-n 情绪,心情gute/schlechte Laune habenguter/schlechter Laune sein 情绪好/坏Lektion 4die Herrschaft 统治;政权,统治地位rebellieren +gegen 造反,反抗das Lokal,-e 饭馆der Beifall 鼓掌Beifall klatschen 鼓掌aus/halten +A忍受住an/ziehen +A吸引der Schatten,- 背阴处zurzeit 目前anwesend 在场的,出席的die Auskunft,Auskünfte 答复,(打听到的情况befolgen +A遵循bezweifeln +A怀疑schüchtern 腼腆的,胆怯的sich(Dat gestatten +A允许,许可ausschließlich 仅仅,只是,全是berechnen +A计算,算出,估计an/stellen +A雇用das Übergewicht超重hervorragend 突出的,杰出的der Genosse,-n同志solar- 太阳的,日光的die Solarenergie 太阳能der Strom 电流,电verbrauchen +A消耗,用完;消费Lektion 5 die Epoche,-n 时代sich verdoppeln 加倍,翻一番der Maßstab, Maßstäbe 标准,尺度sich (Dat beschaffen +A设法得到,搞到populär 通俗的,普及的schließen +vor/aus +auf (Akk 由……而推断出……das Original,- 原文erscheinen 出版das Einkommen,-收入die Biografie,-n 传记,履历aus/leihen +A (+von 借到,借来entleihen +A借,借用entliehen 已借用的,已借阅的das Medium, Medien (多用复数媒体,传媒;媒介物,媒介手段der Katalog,-e 目录verschaffen +A设法得到,弄到zusätzlich 附加的,补充的der Bezirk,-e 地区,行政区der Schatz, Schätze 财宝,财富;珍藏vorhanden 现存的beeinflussen +A影响die Quelle,-n 泉,源头erläutern +A讲解,说明der Misserfolg,-e 失败das Mittelalter 中世纪sich vertragen (+mit 能够同……相处,同……合得来die Botschaft,-en 大使馆Lektion 6der Bundestag 联邦议院die V erfassung,-en 宪法der Überblick,-e 概况,梗概das Tal, Täler 山谷einheitlich 统一的feudal 封建的wieder/vereinigen +A使重新联合,使重新统一das Parlament,-e 议会,国会das Gesetz,-e 法律,法令;规律,法则entfalten +sich/A展开,张开;发挥,发展behindern +A妨碍,阻碍die Kommission,-en (处理专门事务的委员会ständig 永久的,常设的;经常的,连续的der Ausschuss, Ausschüsse 委员会Ständiger Ausschuss (人大常(务委(员会der V olkskongress 人民代表大会der Kreis,-e 圆,圈;范围;县,区auswärts 向外,在外面,外地der Pass, Pässe 护照bombardieren +A轰炸die Bombe,-n 炸弹sich ab/wenden +von 回避,不与(某人来往überhören +A未听见,不理会an/halten (+A 使停住,止住,拦住verwechseln +A (+mit 弄错,混淆die Niederlage,-n 失败die Berliner Mauer 柏林墙Lektion 7die Ausgabe,-n 开支花销erscheinen +D +Adj. 显得,令……觉得die Einnahme,-n 收入verhandeln (+A (+mit (+über Akk 谈判,磋商die V erhandlung,-en 谈判,磋商verhandlungssicher熟练掌握谈判语言的,具有很强谈判能力的die Herausforderung,-en 挑战geeignet (+für/zu 适合的sich bewerben +um 谋求,申请bei/legen +A (+D 附上,附寄die Anlage,-n 附件ab/schließen +A结束(学业belegen +A报名参加(课程等die Unterschrift,-en 签字aufmerksam machen +A+auf Akk 提到,使……注意到……jm zur V erfügung stehen 供某人使用、调遣im V oraud 提前auf/fallen (+D (+durch 引人注意,显眼die Fassung,-en 版本heutzutage 当今verdanken +D +A感谢,归功Lektion 8die Ökologie 生态,生态学exportieren +A出口importieren +A进口produzieren +A生产eine Maßnahme ergreifen 采取措施der V erbrauch 消耗,使用der Rohstoff,-e 原材料der Mangel 缺少,缺乏die Inflation,-en通货膨胀die Nachfrage,-n 需求die Aktie,-n 股票die Börse,-n 证券交易所,证券市场etw. zur Folge haben 以……为结果,带来……steuern +A控制,调节erhalten +A保护,维护erweitern +A (+um 扩大,扩展die Ressource,-n 资源der Zustand 状态der Impuls,-e 推动,刺激gewinnen +an (Dat 赢得,获得laut +Dat/Gen 根据die Finanzkrise,-n 金融危机leiden +unter (Dat 遭受,承受……之苦rechnen +mit 估计,预计warnen +A/+vor (Dat 警告die Tendenz,-en 趋势etw. zur V erfügung haben 有……可供支配das Benzin 汽油die Branche,-n 行业die Steuer,-n 税beurteilen +A评价die Wüste,-n 沙漠das Modell,-e 模型,典范die Aufforstung 植树造林setzen +auf Akk 指望某事,寄希望于某事alternativ 可供选择的beeindrucken +A令人印象深刻的der Bedarf 需求den Bedarf decken 满足需求der/die Freiwillige (Dekl.wie Adj. 志愿者das Erdbeben,- 地震Lektion 9wider/spiegeln +A/sich 反映,表现verzichtrn +auf Akk 放弃,拒绝bestehen +in Dat 在于die Bibel 圣经faszinieren +A吸引人,迷人begeistern +A令人振奋、鼓舞、激励der Stempel,- 印章das Merkmal,-e 特征,特点betrachten +A观察,观看das Motiv,-e 主题der Ausschnitt,-e 片段an/deuten +A暗示symbolisieren +A象征der Kontrast 对比steil 陡峭的nach/ahmen +A模仿empfinden +A感觉,感受die Harmonie,-ien 和谐Mach es dir gemütlich! 请随便吧Lektion 10die These,-n 论点,命题die Synthese,-n 综合,综合法sich einigen +über/auf Akk 达成一致ab/weichen +von 偏离,违背gegensätzlich 相反的,对立的etw./jn infrage / in Frage stellen 对……提出质疑,存有疑问der Kompromiss,-e 妥协(dasPro und Kontra 赞同与反对auf Kosten 以失去……为代价geschickt 熟练地,灵活地verhindern +A避免,阻止tatsächlich 确实地der Prozess,-e 过程klauen +A偷窃die Bemerkung,-en 评论,意见beschränken +A +auf Akk 限制,局限于sich beschäftigen +mit 从事,忙于auf/treten 登台,出场,亮相der Aspekt,-e 角度,方面eine Absprache treffen 约定,商定mangeln 缺乏es mangelt (jm an etw.(Dat 某人缺少某物scheitern 失败begrenzt 有限的oberflächlich 肤浅的,表面的das Lampenfieber 怯场der Reim,-e 韵,韵脚,韵文jm. zur Seite stehen 支持某人das Gehirn,-e 大脑es lohnt (nicht 某事不值得der Effekt,-e 效果Lektion 11schätzen +A器重,赏识,高度评价die Differenz,-en 差异der Kommentar,-e 评论zwingen +A (+zu 强迫,迫使Geschicht verlieren 丢面子(zu jm/jm gegenüberDistanz halten (与某人保持距离berücksichtigen +A顾及到,考虑到die Zurückhaltung 自我收敛,含蓄erregen +A激起,引发Aufmerksamkeit erregen 引起关注verstecken +A隐藏anständig 正派的,遵守道德礼节的gespannt sein +auf Akk 期盼,对……充满期待die Lyrik 抒情诗die Aufklärung 启蒙,启蒙主义unschätzbar 不可估测的,无法估计的klagen (+über Akk 诉苦,抱怨klagen (向法院起诉……sich spiegeln (+in Dat 反映,体现Lektion 12die Befriedigung 满足,满足感die Rose,-n 玫瑰花die V erzeiflung 绝望das Geschlecht,-er 性,性别das Kinn,-e 下巴der Schöpfer,-e创造者(von etw. keine Ahnung haben (对某事一窍不通zur Sache kommen 进入正题,开始说正事befriedigend (成绩中等ausreichend (成绩及格mangelhaft 不合格的anspruchslos 要求不高的,低标准的verdrehen +A歪曲,曲解beleidigen +A侮辱,得罪,伤害hin/weisen +auf Akk 指出,表明sich richten +nach 遵循,以……为根据reinigen +A净化,使洁净der Rhythmus,...men 节奏,韵律der Staub,-e/ Stäube 灰尘heben +A举起,抬起,拾起EndeV iel Erfolg!。
当代大学德语第四册单词表（1）
1当代大学德语4LEKTION 1放弃，屈服，顺从，听天由命放弃，屈服，顺从，听天由命resignieren 抗议抗议protestieren+gegen （口）酷（口）酷cool 代，辈，世代代，辈，世代die Generation,-en Text 1关于价值观的讨论关于价值观的讨论die Wertediskussion,-en 礼貌，礼节；规矩礼貌，礼节；规矩der Anstand 坚持自己意见、意愿坚持自己意见、意愿的能力、执行力的能力、执行力die Durchsetzungsfädie Durchsetzungsfähigkeit higkeit 诚实诚实die Ehrlichkeit 正义感正义感das Gerechtigkeitsgefüdas Gerechtigkeitsgefühl hl 乐于助人乐于助人die Hilfsbereitschaft 交际能力，交往能力交际能力，交往能力die Kontaktfädie Kontaktfähigkeit higkeit 评判能力评判能力die Kritikfädie Kritikfähigkeit higkeit 责任意识责任意识das Pflichtbewusstsein 可靠，可信可靠，可信die Verlädie Verlässlichkeit sslichkeit 举止，行为，态度举止，行为，态度das Benehmen 统计，统计数字统计，统计数字die Statistik,-en 保守的保守的konservativ 价值观念价值观念die Wertvorstellung,-en 时髦语；口号，标语；时髦语；口号，标语；das Schlagwort,-e/‥er （用于图书目录的）主题词（用于图书目录的）主题词nur ‥er 雅皮士雅皮士der Yuppie,-s 有事业心的有事业心的karrierebewusst 追求成功的追求成功的erfolgsorientiert （口）没有兴趣（口）没有兴趣null Bock=keine Lust 缺乏兴致，不乐意缺乏兴致，不乐意die Unlust 无兴趣，冷漠，漠不关心无兴趣，冷漠，漠不关心das Desinteresse 给….加上记号；表明，标志加上记号；表明，标志kennzeichnen 经济奇迹经济奇迹das Wirtschaftswunder 上升，繁荣上升，繁荣der Aufschwung 建设，建造建设，建造auf/bauen+A 六八年代的人六八年代的人der Achtundsechziger,- 转变，变化，变迁转变，变化，变迁der Wandel （口）想和做（口）想和做ticken （口）小孩，小青年（口）小孩，小青年das Kid,-s(meist Pl.) 法西斯主义法西斯主义der Faschismus 民主，民主主义民主，民主主义die Demokratie 反对独裁的反对独裁的antiautoritäantiautoritär r 适应，顺从适应，顺从die Einordnung 服从，归属服从，归属die Unterordnung 顶点，高潮顶点，高潮der Höder Höhepunkt,-e hepunkt,-e 把…称为，称作称为，称作bezeichnen+A/sich+als 进步的进步的progressiv 现实主义现实主义der Realismus 放弃，死心，听天由命放弃，死心，听天由命die Resignation 朋克朋克der Punk,-s 给…着色，给…染色染色fäfärben+A rben+A 抗议，反对抗议，反对der Protest,-e 既不…也不…weder …noch 参与（社会）公益事业参与（社会）公益事业das Engagement,-s 以自我为中心的生活阶段以自我为中心的生活阶段der Egotrip 利己主义者，自私自利者利己主义者，自私自利者der Egoist,-en 按照，遵循按照，遵循sich orientieren+an Dat 使思考，使忙碌使思考，使忙碌beschäbeschäftigen ftigen 意见研究者意见研究者der Meinungsforscher,- 把…视作视作an/sehen+A+als 增加其重要性，增加其重要性，获得重视，赢得重视获得重视，赢得重视an Bedeutung gewinnen 跟随跟随folgen(+D) 习惯的，传统的习惯的，传统的konventionell 信赖信赖sich verlassen +auf Akk 回忆，回想回忆，回想die Rüdie Rückbesinnung ckbesinnung 表面上的，虚假的表面上的，虚假的scheinbar 礼仪，礼节礼仪，礼节die Etikette 自我实现自我实现die Seldstverwirklichung 充作，用作充作，用作dienen+als 准备，愿意准备，愿意die Bereitschaft 几乎几乎beinah(e) 百分比数百分比数die Prozentzahl,-en 幻想，错觉幻想，错觉die Illusion,-en 中间道路，中间路线中间道路，中间路线der Mittelweg 必要性必要性die Notwendigkeit Text 2时髦词，流行词时髦词，流行词das Modewort,‥er 集邮集邮das Briefmarkensammeln 滑板滑板das Skateboard,-s 代表，持有（观点）vertreten+A 流行音乐，通俗音乐通俗音乐 die Popmusik 阴暗的，阴暗的，忧郁的忧郁的忧郁的düdüster ster （口）酷，棒，好极了好极了 geil 宣传，广告宣传，广告die Propaganda 压，重压压，重压lasten+auf Dat 怪癖的人，不合群的人怪癖的人，不合群的人der Außder Außenseiter,- enseiter,- 皮夹克皮夹克die Lederjacke,-n 大男子主义者大男子主义者der Macho,-s 妄自尊大妄自尊大die Wichtigtuerei 能够控制自己，能掌握自己能够控制自己，能掌握自己sich im Griff haben 美学美学die Ästhetik 逃避，躲避躲避sich flüsich flüchten+Dir chten+Dir2把…坚持到底坚持到底 durch/halten+A 畅销书畅销书der Bestseller,- Text 3钢琴家钢琴家der Pianist,-en 给…上刷漆，粉刷上刷漆，粉刷 an/streichen+A 反驳；与…相矛盾相矛盾 widersprechen+D 嵌入，补充嵌入，补充ein/füein/fügen+A(+in Akk) gen+A(+in Akk) 劝阻劝阻ab/raten+D(+von) 接受，接管接受，接管übernehmen+A 教师退休金教师退休金die Lehrerpension,-en 破折号破折号der Gedankenstrich,-e Redemittel und Grammatik图表图表die Grafik,-en 守纪律的守纪律的diszipliniert 自信自信das Selbstvertrauen 自我控制自我控制die Selbstbeherrschung 有教养的，有文化的有教养的，有文化的gebildet 对…进行探讨、研究进行探讨、研究sich auseinander/setzen+mit （对…）进行抵制）进行抵制sich zur Wehr setzen(+gegen) 隶属于，服从于隶属于，服从于sich unter/ordnen+D 激励，鼓励，调动，动力激励，鼓励，调动，动力die Motivation,-en 胜利者，优胜者胜利者，优胜者der Sieger,- 恶心的恶心的übel 某人感到恶心某人感到恶心jm ist üjm ist übel bel 认为，主张，断言认为，主张，断言behaupten+A 绿党绿党Die GrüDie Grünen nen 硬摇滚硬摇滚der Hardrock 灵魂乐灵魂乐der Soul 街舞街舞der Hiphop 说唱乐说唱乐der Rap 电子乐电子乐das/der Techno LEKTION 2Text 1领导，主持领导，主持leiten+A 杂志杂志das Magazin,-e 灵活的，可变通的灵活的，可变通的flexibel 灵活性，应变能力灵活性，应变能力die Flexibilitädie Flexibilität t 演员演员der Schauspieler,- 角色角色die Rolle,-n 草案，计划，纲领草案，计划，纲领das Konzept,-e 效率社会效率社会die Leistungsgesellschaft,-en 补习，辅导补习，辅导die Nachhilfe,-n 补习课补习课der Nachhilfeunterricht 地位地位die Stellung,-en 降低，减少，下跌降低，减少，下跌zurüzurück/gehen ck/gehen 很有影响的很有影响的einflussreich 职位，岗位职位，岗位die Position,-en 提高提高erhöerhöhen+A/sich(+um)(+auf Akk) hen+A/sich(+um)(+auf Akk) 减少减少verringgern+A/sich(+um)(+auf Akk) 胜任…，有能力应付… gewachsen sein+Akk 就…而言，在…方面方面in Hinsicht auf Akk 在…方面有优势方面有优势 überlegen sein (+Dat) 全面的全面的umfassend 给…下定义下定义 definieren+A 优势，长处优势，长处die Überlegenheit 产生效果，发生…作用作用 sich aus/wirken+Adj(+auf Akk) 显着的，巨大的显着的，巨大的erheblich 恐慌，惊慌失措恐慌，惊慌失措die Panik 陷入恐慌陷入恐慌in Panik geraten 对…做出反应做出反应 reagieren(+auf Akk) 紧急状态紧急状态die Stresssituation,-en 对…有过错，对…有责任有责任 verschulden+A 天赋天赋die Begabung,-en 女自然科学家女自然科学家die Naturwissenschaftlerin,-nen 天赋，才能天赋，才能das Talent,-e 事实事实der/das Fakt,-en 高级职位高级职位die Topposition,-en 商业，生意商业，生意das Business 艺术的；有艺术才能的艺术的；有艺术才能的musisch 存在，有 bestehen 抽象的抽象的abstrakt 偏见偏见das Vorurteil,-e 生物学的生物学的biologisch 产生，形成，长成产生，形成，长成erwachsen 平均数，一般水平一般水平der Durchschnitt.-e 使平衡；补偿，弥补使平衡；补偿，弥补aus/gleichen+A(+durch) 减少减少ab/nehmen(+um) 体力体力die Ködie Körperkraft,rperkraft,‥e （权利）平等（权利）平等die Gleichberechtigung 平等平等die Gleichstellung 理由，理由，根据根据根据 die Begrüdie Begründung,-en ndung,-en 在…方面处于劣势方面处于劣势unterlegen sein(+Dat) Text 2相一致的，相符合相一致的，相符合überein/stimmen(+mit) 高校毕业生高校毕业生der Hochschulabsolvent,-en 少数少数die Minderheit,-en 领导层领导层die Füdie Führungsebene,-n hrungsebene,-n 责任重大的，有责任心的有责任心的 verantwortungsvoll 升迁，上升升迁，上升der Aufstieg 数字关系，比例数字关系，比例das Zahlenverhädas Zahlenverhältnis,-se ltnis,-se 系主任系主任der Dekan,-e 大学校长大学校长der Rektor,Rektoren 居民，人口居民，人口die Bevödie Bevölkerung lkerung3有团队协作能力的有团队协作能力的teamfäteamfähig hig 本质的，根本的，显着的本质的，根本的，显着的wesentlich 敏感的敏感的sensibel 由…得知，表明得知，表明hervor/gehen+aus 同意，赞同同意，赞同zu/stimmen+D 砍伐；作出砍伐；作出fäfällen+A llen+A 作出决定作出决定eine Entscheidung fäeine Entscheidung fällen llen 增长，提高增长，提高an/steigen(+um)(+auf Akk) 迅速，飞快的迅速，飞快的rasant 联系，关系联系，关系die Bindung,-en 激发…的积极性的积极性motivieren+A(+zu) 风险，冒险风险，冒险das Risiko,Risiken （不）冒险（不）冒险ein/kein Risiko(bei/mit etw.)eingehen 介绍，使获得，传授介绍，使获得，传授vermitteln+A(+D) 最大的份额最大的份额der Löder Löwenanteil,-e wenanteil,-e 承认，供认承认，供认zu/geben+A 公正的公正的gerecht 分配分配auf/teilen+A 判断判断das Urteil,-e 对…作出判断作出判断ein Urteil(üein Urteil(über jn/etw.)fäber jn/etw.)fäber jn/etw.)fällen llen 发布，公布发布，公布ergeben+A 外交，外交手腕，交际手段外交，外交手腕，交际手段die Diplomatie 管理，经营管理，经营das Management 梯子梯子die Leiter,-n 事业成功的阶梯事业成功的阶梯die Karriereleiter,-n 按照，根据按照，根据zufolge+Dat 停车入位停车入位ein/parken(+A) 存在存在existieren 领导风格领导风格der Füder Führungsstil,-e hrungsstil,-e 替代替代ersetzen+A 强大的，有影响的强大的，有影响的mämächtig chtig Text 3导致，产生，得出…的结论；跟随的结论；跟随 folgen(+aus) 市场调研机构市场调研机构das Marktforschungsinstitut,-e 消费品消费品die Konsumgüdie Konsumgüter(Pl.) ter(Pl.) 市场营销市场营销das Marketing 姘妇，情妇姘妇，情妇die Konkubine,-n 几世纪之久几世纪之久jahrhundertelang 对象对象das Objekt,-e 压迫，遏制压迫，遏制die Unterdrüdie Unterdrückung ckung 广告短片广告短片der Spot,-s 富裕的富裕的wohlhabend 不可缺少的，不能放弃的不可缺少的，不能放弃的unverzichtbar 广告公司广告公司die Werbeagentur,-en 产生…效果，给人…印象印象 wirken+Adj 精力充沛的；果断的，坚决的精力充沛的；果断的，坚决的energisch 成功成功gelingen(+D) 卡拉ok das Karaoke 整顿，处理，调整整顿，处理，调整regeln+A 工资，薪水工资，薪水das Gehalt,‥er 香波香波das Shampoo,-s 洗发香波洗发香波das Haarshampoo,-s DVD 播放机播放机der DVD-Player ，- 提出论证，陈述理由提出论证，陈述理由argumentieren 女华侨女华侨die Auslandschinesin,-nen Redemittel（不断）（不断）增长，增长，增加增加 an/wachsen(+auf Akk)(+um) 百分点百分点der Prozentpunkt,-e 统治，管理，支配统治，管理，支配regieren 生产生产die Produktion 气候的变化气候的变化der Klimawandel 消灭，毁掉毁掉vernichten+A 荒疏，忘记荒疏，忘记 verlernen+A Orts-und Eigennamen（德国总理）安吉拉-默克尔默克尔Angela Merkel 著名德国女性杂志著名德国女性杂志Brigitte 法（国）新（闻）社法（国）新（闻）社AFP LEKTION 3Motive舞台舞台die Büdie Bühne,-n hne,-n 观众厅观众厅der Zuschauerraum, ‥e 乐团，乐队乐队 das Orchester,- 演员演员der Darsteller,- 导演导演der Regisseur,-e 指挥指挥der Dirigent,-en 音乐家音乐家der Musiker,- 戏剧戏剧das Drama,Dramen 戏剧，舞台剧戏剧，舞台剧das Schauspiel,-e 悲剧悲剧die Tragödie Tragödie,-n die,-n 芭蕾芭蕾das Ballett,-e 最喜爱的演员最喜爱的演员 der Lieblingsschauspieler,- Text 1剧作家剧作家der Dramatiker,- 人物，（文学作品里的）形象（文学作品里的）形象 die Gestalt,-en 学者，知识分子知识分子der/die Gelehrte (Dekl.wie Adj.) 著作人，编者，作者著作人，编者，作者der Verfasser,- 丹麦的丹麦的dädänisch nisch 文艺作品（和剧名/书名同名）的主人公der Titelheld,-en 来自于，起源于来自于，起源于stammen+von/aus 把…算作/视为视为zäzählen+A+zu hlen+A+zu 古典作家，经典作家古典作家，经典作家der Klassiker,- 文艺节，艺术节大赛艺术节大赛 das Festspiel,-e （定期举办的）文艺（或电影、艺术）节（或比赛）（定期举办的）文艺（或电影、艺术）节（或比赛）4das Festival,-s电影节电影节das Filmfestival,-s 导演导演die Regie 演出，上演演出，上演die Auffüdie Aufführung,-en hrung,-en 舞者，舞蹈家舞者，舞蹈家der Täder Tänzer,- nzer,- 经典的，古典的经典的，古典的klassisch 显然的，明显的显然的，明显的offensichtlich 戏剧的，戏剧性的戏剧的，戏剧性的dramatisch 就狭义而言就狭义而言im engeren Sinn 把…搬上舞台，导演；策划组织搬上舞台，导演；策划组织 inszenieren+A 上演，导演；策划，组织上演，导演；策划，组织die Inszenierung,-en 密集的，紧张的密集的，紧张的intensiv 舞台布景设计师舞台布景设计师der Büder Bühnenbildner,- hnenbildner,- 幕 der Akt,-e 练习，排练练习，排练proben+A 消遣消遣unterhalten+A 高尚的，崇高的高尚的，崇高的nobel 镜子镜子der Spiegel,- 悲剧的，不幸的悲剧的，不幸的tragisch 戏剧行家戏剧行家die Theaterleute(Pl.) 表现，表演表现，表演interpretieren+A 艺术的，艺术家的艺术的，艺术家的kükünstlerisch nstlerisch 海洋海洋der Ozean,-e 人类人类 die Menschheit Text 2首演首演urauf/füurauf/führen+A hren+A 伦理，伦理学伦理，伦理学die Ethik 威胁威胁bedrohen+A 威胁威胁die Bedrohrung,-en 核武器核武器die Atomwaffe,-n 探讨，论述，处理探讨，论述，处理behandeln+A 责任责任die Verantwortung 精神病院精神病院die Anstalt,-en 精神病人，精神错乱的人精神病人，精神错乱的人der/die Irre (Dekl.wie Adj.) 疯人院，精神病院疯人院，精神病院die Irrenanstalt,-en 谋杀谋杀ermorden+A 刑事侦探刑事侦探der Kriminalinspektor,-en 犯案者犯案者der Täder Täter,- ter,- 有精神疾病的有精神疾病的geisteskrank 护士，护理人员护士，护理人员die Pflegerin, -nen 秘密的秘密的heimlich 发现发现die Entdeckung,-en 特工人员，特务特工人员，特务der Agent,-en 情报机构情报机构der Geheimdienst,-e 爱上（某人）爱上（某人）sich verlieben+in Akk 癫狂，精神错乱癫狂，精神错乱die Verrüdie Verrücktheit cktheit 怀疑怀疑zweifeln+an Dat 义务，责任义务，责任die Pflicht,-en 保密保密geheim bleiben 木偶，木偶，傀儡傀儡傀儡 die Marionette,-n 监狱监狱das Gefädas Gefängnis,-se ngnis,-se 精神科女医生精神科女医生die Irrenädie Irrenärytin,-nen rytin,-nen 灾难灾难die Katastrophe,-n 灾难性的灾难性的katastrophal 意愿意愿der Wille,-n 荒谬的荒谬的absurd 分段，划分划分 die Gliederung,-en 内容梗概，摘要摘要die Inhaltsangabe,-n 情节情节die Handlung,-en 背景背景der Hintergrund,‥e Text 3护士长护士长die Oberschwester,-n 对不起，请原谅对不起，请原谅das Pardon 位于，处于位于，处于sich befinden+Sit 1 康复病院康复病院die Heilanstalt,-en 成员成员der/die Angehöder/die Angehörige(Dekl. wie Adj.) rige(Dekl. wie Adj.) 通知，告知通知，告知benachrichtigen+A 拉小提琴拉小提琴geigen 审讯审讯vernehmen+A 医生的，医疗的医生的，医疗的ärztlich 允许允许zu/lassen+A （口）家伙，小伙子（口）家伙，小伙子der Kerl,-e/-s 绞死，勒死绞死，勒死erdrosseln+A 涉及…，关系到… es handelt sich um … Redemittel乐器乐器das Instrument,-e 情绪，心情情绪，心情die Laune,-n 情绪好/坏gute/schlechte Laune habenguter/schlechter Laune sein 木偶剧院木偶剧院das Marionettentheater,- Orts-und Eigennamen维也纳古典乐派维也纳古典乐派Wiener Klassik 魏玛古典作家魏玛古典作家Weimarer Klassiker 柏林电影节柏林电影节die Berlinale,-n 金熊奖金熊奖der Goldene Bäder Goldene Bär r 银熊奖银熊奖der Silberne Bäder Silberne Bär r 拜罗伊特音乐节拜罗伊特音乐节Bayreuther Festspiele LEKTION 4Motive瑞士（联邦）公民公民der Eidgenosse,-n 瑞脱罗马语瑞脱罗马语das Rädas Rätoromanisch toromanisch 本国语本国语 die Landessprache,-n Text 15本国语本国语die Nationalsprache,-n 王室，王朝王室，王朝das Herrscherhaus,‥er 传说的，传奇的传说的，传奇的legendälegendär r 统治；政权，统治地位统治；政权，统治地位die Herrschaft 造反，反抗造反，反抗rebellieren+gegen 吸引力；具有吸引力的地方吸引力；具有吸引力的地方die Attraktion,-en 大教堂大教堂der Dom,-e 宫殿，城堡宫殿，城堡das Schloss,‥er 哥特式的哥特式的gotisch 饭馆饭馆das Lokal,-e 酒馆酒馆das Weinlokal,-e 令人惊讶的令人惊讶的erstaunlicherweise 华尔兹舞，圆舞曲华尔兹舞，圆舞曲der Walzer,- 鼓掌鼓掌der Beifall 鼓掌鼓掌Beifall klatschen 接二连三，一个接一个接二连三，一个接一个Schlag auf Schlag 君主制君主制die Monarchie,-n 忍受住忍受住aus/halten+A 在某处坚持下去在某处坚持下去es aus/halten bei/in Dat （从…旁边）驶过旁边）驶过vorbei/fahren(+an Dat) 吸引吸引an/ziehen+A …被吸引去…（地方）（地方） es zieht jn nach … 酒兴酒兴die Weinseligkeit 浪漫；浪漫主义浪漫；浪漫主义die Romantik 亚洲的亚洲的asiatisch （口）完成，做完（口）完成，做完durch/ziehen+A 背阴处，阴影背阴处，阴影der Schatten,- 减弱，减轻，放松减弱，减轻，放松nach/lassen 学习热情学习热情die Bildungswut 哪儿都没有哪儿都没有nirgends 楼层楼层das Stockwerk,-e 轶事，轶文轶事，轶文die Anekdote,-n 看重，重视看重，重视schauen+auf Akk 个人的，个别的个人的，个别的individuell 入场券入场券die Eintrittskarte,-n 目前，眼下目前，眼下zurzeit 在场的，出席的在场的，出席的anwesend 答复，（打听到的）情况（打听到的）情况 die Auskunft,‥e 民主的民主的demokratisch 居首要位置，担当一把手居首要位置，担当一把手die erste Geige spielen 遵循遵循befolgen+A （口）得到，收到，搞到（口）得到，收到，搞到kriegen+A 军队军队die Armee,-n 阅兵式，游行阅兵式，游行die Parade,-n 节拍节拍der Takt,-e 怀疑怀疑bezweifeln+A 特征，标志特征，标志das Wahrzeichen,- 总统总统der Präder Präsident,-en sident,-en Text 2 合唱；合唱队合唱；合唱队 der Chor,‥e 自以为，想象自以为，想象ein/bilden+sich(Dat)+A 激情的，热情的激情的，热情的leidenschaftlich 装腔作势装腔作势das Gehabe/Gehaben 腼腆的，胆怯的腼腆的，胆怯的schüschüchtern chtern 善于交际的人，善于交际的人，见过世面的人见过世面的人der/die Weltgewandte(Dekl. wie Adj.) 识破，看透识破，看透durchschauen+A 换算，折算折算 um/rechnen+A 特殊的，非正常的特殊的，非正常的außaußerordentlich erordentlich 公民的权利公民的权利das Büdas Bürgerrecht,-e rgerrecht,-e 情况情况der Umstand,‥e 在任何情况下在任何情况下unter allen Umstäunter allen Umständen nden 尽管… etwas(Dat.)zum Trotz 允许，许可允许，许可sich(Dat)gestatten+A 钦佩，惊羡钦佩，惊羡bestaunen （高山地带的）燥热风燥热风 der Föder Föhn hn 全景，全貌全景，全貌das Panorama,Panoramen 忽视，无视忽视，无视ignorieren+A 良心，良知良知 das Gewissen 感到内疚，问心有愧感到内疚，问心有愧ein schlechtes Gewissen haben 使某人感到内疚使某人感到内疚jm ein schlechtes Gewissen machen 登高，登上登上besteigen+A （口）（口）不做某事，不做某事，不做某事，把某事搁置在旁把某事搁置在旁把某事搁置在旁 sein lassen+A 仅仅，仅仅，只是，全是，唯独只是，全是，唯独只是，全是，唯独ausschließausschließlich lich 自吹自擂的自吹自擂的großgroßtuerisch tuerisch 傲慢的，狂妄自大的傲慢的，狂妄自大的arrogant 粗略的，浏览式的粗略的，浏览式的kursorisch 公民资格公民资格die Staatsbüdie Staatsbürgerschaft,-en rgerschaft,-en 同国人，同市人，同乡人同乡人der Mitbüder Mitbürger,- rger,- 非虚构类文章非虚构类文章der Sachtext,-e 计算，算出，估计计算，算出，估计berechnen+A Text 3找出来，发现找出来，发现heraus/finden+A 雇用雇用an/stellen+A 游行游行demonstrieren(+füdemonstrieren(+für/gegen) r/gegen) 租房子住租房子住zur Miete wohnen 兵役兵役der Militäder Militärdienst rdienst 服兵役服兵役MilitäMilitärdienst leisten rdienst leisten 谜语谜语das Rädas Rätsel,- tsel,- 超重超重das Übergewicht 携带，带来带去带来带去herum/tragen+A 随身携带随身携带etwas mit sich herum/tragen 不…却…anstatt(+Infinitiv mit zu) 自行车自行车das Velo,-s(schweiz.)6身份，一致性身份，一致性die Indentitädie Indentität,-en t,-en 山上（可放牧）的草地山上（可放牧）的草地die Alm,-en 突出的，杰出的突出的，杰出的hervorragend 钻，给…打眼打眼bohren+A 瑞士德语瑞士德语das Schwyzerdüdas Schwyzerdütsch tsch 叫某人；叫某人；rufen+nach(nach jm.) 要某物要某物(nach etwas) 墓地，公墓墓地，公墓der Friedhof,‥e Redemittel冰，冰激凌冰，冰激凌das Eis 冰激凌冰激凌die Eiscreme 站台站台der Bahnsteig,-e 童子鸡，子鸡童子鸡，子鸡das Hädas Hähnchen,- hnchen,- 人行道人行道der Büder Bürgersteig,-e/Gehsteig,-e rgersteig,-e/Gehsteig,-e 放肆的，无礼的放肆的，无礼的frech 端上（饭菜，饮料）端上（饭菜，饮料）servieren(+A) 燃烧，起火燃烧，起火brennen Grammatik愉快，高兴愉快，高兴das Vergnüdas Vergnügen gen 对内和对外政策对内和对外政策die Innen-und Außdie Innen-und Außenpolitik enpolitik 同志同志der Genosse,-n 措施措施die Maßdie Maßnahme,-n nahme,-n 可持续性（发展）的可持续性（发展）的nachhaltig 生态的生态的ökologisch 太阳的，日光的太阳的，日光的solar- 太阳能太阳能die Solarenergie 电流，电电流，电der Strom 消耗，用完；消费消耗，用完；消费verbrauchen+A 戒律，信条戒律，信条das Gebot,-e Orts-und Eigennamen瑞士联邦瑞士联邦Schweizerische Eidgenossenschaft 维也纳国家剧院维也纳国家剧院Wiener Burgtheater 哈布斯堡王朝哈布斯堡王朝Habsburgermonarchie 列支敦士登列支敦士登Liechtenstein 捷克共和国捷克共和国Tschechische Republik 匈牙利匈牙利Ungarn 斯洛文尼亚斯洛文尼亚Slowenien 斯洛伐克共和国斯洛伐克共和国Slowakische Republik 联合国联合国die UNO 北约北约die NATO 日内瓦日内瓦Genf 格林津格林津Grinzing 美泉宫美泉宫SchöSchönbrunn nbrunn 侏罗山侏罗山der Jura LEKTION 5Text 1搜索引擎搜索引擎die Suchmaschine,-n 网民网民der Internetnutzer,- 搜索界面搜索界面die Suchmaske,-n 用谷歌搜索用谷歌搜索googeln 希腊的希腊的griechisch 名句，名句，格言格言格言 der Ausspruch,‥e 比以往任何时候比以往任何时候denn je=als je 时代时代die Epoche,-n 思想史思想史die Geistesgeschichte 博学多能的学博学多能的学者，博学家者，博学家der/die Universalgelehrte(Dekl.wie Adj.) 加倍，翻一番加倍，翻一番sich verdoppeln 标准，尺度标准，尺度der Maßder Maßstab,Maßstab,Maßstab,Maßstästästäbe be 设法得到，搞到设法得到，搞到sich(Dat)beschaffen+A 由…而派生出而派生出ab/leiten+A+von 通俗的，普及的，治疗的治疗的 populäpopulär r （网站）主页（网站）主页die Homepage,-s （网上）（网上）冲浪者，冲浪者，冲浪者，浏览者浏览者浏览者der Surfer,- 网上搜索网上搜索die Internet-Recherche,-n 网页网页die Webseite,-n 另外另外zudem 搜索关键词搜索关键词der Suchbegriff,-e 搜索结果搜索结果das Suchergebnis,-se 由…而推断出… schließschließen+von/aus+auf(Akk) en+von/aus+auf(Akk) 选择性的选择性的selektiv 使用指南使用指南die Bedienungsanleitung,-en 原有知识原有知识das V orwissen 原文原文das Original,-e 精确地，准确的精确地，准确的präpräzis,präzis,präzis,präzise zise 搜索框，搜索栏搜索框，搜索栏Suchfeld,-er 输入输入ein/geben+A(+Dir) 用鼠标点击用鼠标点击der Klick,-s 用鼠标点击到… klicken+auf Akk 按钮（计算机词汇）按钮（计算机词汇）die Schaltflädie Schaltfläche,-n che,-n 与…相关相关 mit etwas in Zusammenhang stehen 搜索结果搜索结果der Treffer,-(=Suchergebnis) 独特的，特定的特定的 spezifisch 出版出版erscheinen 逐字逐句的，一字不差的逐字逐句的，一字不差的wortwöwortwörtlich rtlich 收入收入das Einkommen,- 传记，履历传记，履历die Biografie,-n 搜索搜索recherchieren 库存，储存量，藏书库存，储存量，藏书der Bestand,‥e 借到，借来借到，借来aus/leihen+A(+von) （图书馆的）读者证，借书证（图书馆的）读者证，借书证der Benutzerausweis,-e 借，借，借用借用借用entleihen+A 已借用的，已借阅的已借用的，已借阅的entliehen7（多用复数）媒体，传媒；（多用复数）媒体，传媒；媒介物，媒介手段媒介物，媒介手段 das Medium,Medien Text 2网站网站die Website,-s 目录，（展品）目录；系列（展品）目录；系列 der Katalog,-e 使有可能，使能够使有可能，使能够ermöermöglichen+A glichen+A 在线…，网上… Online- 设法得到，弄到设法得到，弄到verschaffen+A 进口处；进入进口处；进入der Zugang,‥e 女实习生女实习生die Praktikantin,-nen 附加的，补充的附加的，补充的zusäzusätzlich tzlich 画报，画刊画报，画刊die Illustrierte,-n 地区，行政区地区，行政区der Bezirk,-e 所在地所在地der Sitz,-e （转义）关键，锁钥，秘诀（转义）关键，锁钥，秘诀der Schlüder Schlüssel,- ssel,- 财宝，财富，珍藏财宝，财富，珍藏der Schatz,‥e 系统性系统性die Systematik,-en （图书馆的）书目号，架号（图书馆的）书目号，架号die Signatur,-en 数字，号码数字，号码die Ziffer,-n 现存的现存的vorhanden 发送，寄发发送，寄发versenden+A 纪念碑纪念碑das Denkmal,‥er 修复修复restaurieren+A 编排，编制编排，编制zusammen/stellen+A 服务服务der Service 影响影响beeinflussen+A 年鉴年鉴das Jahrbuch,‥e 类，种类类，种类die Gattung,-en 上位概念，属概念上位概念，属概念der Oberbegriff,-e 下位概念，种概念下位概念，种概念der Unterbegriff,-e 泉，源头泉，源头die Quelle,-n 讲解，说明讲解，说明erläerläutern+A utern+A 句子结构句子结构die Konstruktion,-en 示意某人说出某事示意某人说出某事jm etw. in den Mund legen 继续继续fort/füfort/führen+A hren+A 失败失败 der Misserfolg,-e Redemittel中世纪中世纪das Mittelalter 中世纪后期中世纪后期das Spädas Spätmittelalter tmittelalter 文体论文体论die Stilistik 社会语言学社会语言学die Soziolinguistik 熟习某事物，和某人关系密切熟习某事物，和某人关系密切 vertraut sein+mit Grammatik小酒馆小酒馆die Weinstube,-n 能够同…相处，同…合得来合得来 sich vertragen(+mit) 菜谱，(制作某一菜肴的)烹调法烹调法das Kochrezept,-e 大使馆大使馆die Botschaft,-en Orts-und Eigennamen谷歌谷歌Google 亚里士多德亚里士多德Aristoteles 联机公关目录查询系统联机公关目录查询系统der OPAC LEKTION 6Text 1低地低地das Tiefland,‥er/-e 国家社会主义的；国家社会主义的；（德国）国社党的，纳粹的纳粹的 nationalsozialistisch 独裁，专制专制die Diktatur,-en 议会的，国会的议会的，国会的parlamentarisch 社会主义的社会主义的sozialistisch 资本主义的资本主义的kapitalistisch 世界大战世界大战der Weltkrieg,-e 联邦议院联邦议院der Bundestag 法治国家法治国家der Rechtsstaat,-en 福利国家福利国家der Sozialstaat,-en 宪法宪法die Verfassung,-en 基本权利基本权利das Grundrecht,-e 地理地理die Geografie/Geographie,-n 概况，梗概概况，梗概der Überblick,-e 平方千米/公里公里der Quadratkilometer,- 丘陵，小山丘陵，小山der Hüder Hügel,- gel,- 河流，江，河河流，江，河der Fluss,‥e 山谷山谷das Tal,‥er 河谷河谷das Flusstal,‥er 各式各样的，多种多样的多种多样的 vielfävielfältig ltig 统一的统一的einheitlich 封建的封建的feudal 章，回，篇章篇章das Kapital,- 墙，围墙，城墙墙，围墙，城墙die Mauer,-n 使重新联合，使重新统一使重新统一 wieder/vereinigen+A 议会，国会议会，国会das Parlament,-e 军队，武装力量；军事军队，武装力量；军事das Militädas Militär r 法律，法令；规律，法则法则 das Gesetz,-e 公民的，公民的，市民的；市民的；市民的；资产阶级的资产阶级的资产阶级的bübürgerlich rgerlich 自由的，自由主义的自由主义的 liberal 国家元首国家元首das Staatsoberhaupt,‥er 权力权力die Macht(nur Sg.) 基本法基本法das Grundgesetz （使）承担义务承担义务 verpflichten+sich/A 展开，张开；发挥，发展发展 enthalten+sich/A 发表意见的自由，舆论自由发表意见的自由，舆论自由die Meinungsfreiheit 言论自由言论自由die Redefreiheit 新闻自由新闻自由die Pressefreiheit 集会自由集会自由die Versammlungsfreiheit8妨碍，阻碍妨碍，阻碍behindern+A 有残疾的，智力不全的有残疾的，智力不全的behindert 联盟联盟das Büdas Bündnis,-se ndnis,-se 更新，使符合当前情况更新，使符合当前情况aktualisieren+A 国务院国务院der Staatsrat （处理专门事务的）委员会（处理专门事务的）委员会die Kommission,-en （中）央（银）行（中）央（银）行die Zentralbank,-en 永久的，常设的，经常的，连续的永久的，常设的，经常的，连续的stäständig ndig 委员会委员会der Ausschuss,‥e （人大）常（务）委（员）会（人大）常（务）委（员）会StäStändiger Ausschuss ndiger Ausschuss 立法立法die Gesetzgebung （较大规模的政治性或专业性）（较大规模的政治性或专业性）代表大会代表大会der Kongress,-e 人民代表大会人民代表大会der V der Volkskongress olkskongress 国家预算国家预算der Staatshaushalt 圆，圈；范围；县，区圆，圈；范围；县，区 der Kreis,-e Text 2陌生人陌生人der/die Fremde(Dekl. wie Adj.) 江口，河口江口，河口die Müdie Mündung,-en ndung,-en 城市地图城市地图der Stadtplan,Stadtpläder Stadtplan,Stadtpläne ne 工作日工作日der Werktag,-e 空闲的，闲散无事的空闲的，闲散无事的mümüßßig 向外，在外面，外地向外，在外面，外地auswäauswärts rts 伯爵领地伯爵领地die Grafschaft,-en 陆地，大陆陆地，大陆das Festland 本地人本地人der/die Einheimische(Dekl. wie Adj.) 渡船，渡轮渡船，渡轮die Fädie Fähre,-n hre,-n 闭口不言闭口不言den Mund halten 听懂，互相理解听懂，互相理解sich verstäsich verständigen ndigen 护照护照der Pass, ‥e 已过去一段时已过去一段时her sein+Zeitangabe 这已过去30年das ist 30 Jahre her 轰炸轰炸bombardieren 亡者，死去的人亡者，死去的人der/die Tote (Dekl. wie Adj.) 空袭空袭der Luftangriff,-e 射击，开枪；发射射击，开枪；发射schießschießen en 越过某物射击越过某物射击über etw.(Akk.)hinweg schießber etw.(Akk.)hinweg schießen en 导弹导弹die Rakete,-n 炸弹炸弹die Bombe,-n 鸣笛，汽笛声；尖锐的呼啸声鸣笛，汽笛声；尖锐的呼啸声das Pfeifen 空军空军die Luftwaffe,-n 主要街道，最繁华的街道主要街道，最繁华的街道der Broadway 回避，不与（某人）来往回避，不与（某人）来往sich ab/wenden+von 事前的喜悦，期待的快乐事前的喜悦，期待的快乐die V die Vorfreude,-n orfreude,-n 未听见，不理会未听见，不理会überhöberhören+A ren+A 傻瓜，笨蛋傻瓜，笨蛋der Dummkopf,‥e 烦扰，打扰烦扰，打扰beläbelästigen+A stigen+A 使停住，止住，拦住使停住，止住，拦住an/halten(+A) 原谅原谅verziehen+D 推测，猜想推测，猜想die Mutmaßdie Mutmaßung,-en ung,-en 形式的形式的formal 试验，尝试试验，尝试das Experiment,-e 独特的，表现性格特征的表现性格特征的 charakteristisch 请进请进herein/bitten+A 有过错的，有责任的；有罪的有过错的，有责任的；有罪的schuldig 弄错，混淆弄错，混淆verwechseln+A(+mit) 告别告别 sich verabschieden(+von) Text 3国歌国歌die Nationalhymne,-n 一致性一致性die Einigheit 兄弟的，兄弟般的兄弟的，兄弟般的brübrüderlich derlich 光彩，光辉光彩，光辉der Glanz 旋律旋律die Melodie,-n （歌或诗的）节，段（歌或诗的）节，段die Strophe,-n 行die Zeile,-n 无聊的，愚蠢的无聊的，愚蠢的blöblödsinnig dsinnig 口号，标语标语die Parole,-n 解放解放die Befreiung 失败失败die Niederlage,-n 极端的极端的extrem Redemittel…的这边的这边 diesseits+Gen …的那边的那边jenseits+Gen 沿着/顺着… entlang+Dat/Akk 轮到… an die Reihe kommen 感叹词，惊叹词惊叹词die Interjektion,-en 语调，声调语调，声调die Intonation,-en 感觉，感受感觉，感受die Empfindung,-en 居住者，居民，住户居住者，居民，住户 der Bewohner,- Orts-und Eigennamen国际货币国际货币基金组织基金组织der Internationale Wäder Internationale Währungsfonds(IWF) hrungsfonds(IWF) 楚格峰楚格峰die Zugspitze 德国社会民主党（社民党）die Sozialdemokratische Partei Deutschlands(SPD)基督教民主基督教民主联盟（基民盟）die Christlich Demokratische Union(CDU) 基督教社会基督教社会联盟（基社盟）联盟（基社盟） die Christlich-Soziale Union(CSU) 自由民主党自由民主党（自民党）（自民党）die Freie Demokratische Partei(FDP) 左翼党（die 要大写，是名称的一部分）是名称的一部分） die Linke 柏林墙柏林墙die Berliner Mauer 卡尔大帝卡尔大帝Karl der GroßKarl der Große e。
S当代大学德语第四册L3最新修订习题答案
S当代大学德语第四册L3最新修订习题答案Lektion 3Texteü11. A FaustB Johann Wolfgang von Goethe2. B HamletA William Shakespeare3. A Bertolt BrechtB Auswahl: …Baal“, …Dreigroschenoper“, …Herr Puntila und sein Knecht Matti“,…Das Leben des Galilei“, …Mutter Courage und ihre Kinder“4. A Wolfgang Amadeus MozartB Josef Haydn, Ludwig van Beethoven5. A Friedrich SchillerB Johann Wolfgang von Goetheü3http://www.beethovenfest.de/Auf dem Programm des Beethovenfests in Bonn stehen Werke von Beethoven, sowie anderer – auch zeitgen?ssischer –Komponisten. Meist gibt sich das Fest ein Thema, z.B. Beethoven und England (2007), zu dem Konzerte, Ausstellungen, Lesungen und Filmeaufführungen stattfinden.http://www.bayreuther-festspiele.de/Die Bayreuther Festspiele widmen sich ausschlie?lich dem Werk von Richard Wagner.http://www.berlinale.de/J?hrlicher internationaler Filmwettbewerb. Die Preistr?gerfindet man über den Link Archiv. Den Goldenen B?ren b ekamen bisher die chinesischen Filme:Hong Gaoliang (Das Rote Kornfeld) 1988Xian Hunnü (Die Frauen vom See der Seelen) 1993Tuya de Hunshi (Tuyas Heirat) 2007http://www.dancemunich.de/V oller Titel: …Internationales Festival des zeitgen?ssischen Tanzes der Landeshauptstadt“. Aufgeführt wird modernes Ballett aus allen L?ndern, daneben gibt es Workshops, Diskussionen und Filmvorführungen.ü4 T1/1Das meiste _Theater aber macht offensichtlich die dramatische Kunst im engeren Sinn, das Sprechtheater_. 151 Staats-, Landes- und Stadttheater_ und mindestens tausend private _Theatergruppen bringen j?hrlich 110 000 Inszenierungen auf die Bühne. In dem scheinbar leichten Spiel steckt intensivste Arbeit: V on _Autoren_ sind _Stücke_ zu schreiben, _Regisseure_ müssen sie inszenieren, von Bühnenbildnern sind _Bühnenbilder_ für die Akte und _Szenen_ zu entwerfen und dann haben die _Darsteller_ noch wochenlang zu proben.Und wozu das ganze _Theater_? Nur damit das _Publikum_ bei _Kom?dien_ lacht, bei _Trag?dien_ vielleicht weint, nur um es zu unterhalten? Der _Dramatiker_ Bertolt Brecht (1898 –1956) sagt: …Die nobelste Funktion des _Theaters ist die Unterhaltung!“ Er meint damit die Unterhaltung, die Einfluss auf das wirkliche Leben hat. Jede gute _Aufführung_ ist wie ein Spiegel der Welt. In positiven und negativen, komischen und tragischen Rollen entdecken wir uns selbst und erkennen die guten und schlechten Seiten der Realit?t. Durch solche Unterhaltung soll der _Zuschauer_ ver?ndert werden. Undvielleicht kann auf diese Weise das _Theater_ sogar ein bisschen die Welt verbessern.ü51. Das Wort Theater hat mehrere Bedeutungen:A Theatergeb?ude D Form der dramatischen KunstB Institution E Durcheinander, Aufregung, L?rmC AufführungWelche Bedeutung hat Theater in den S?tzen?a) E c) C e) D g) B i) Db) A d) B f) A h) C j) E2.In der Bedeutung A Theatergeb?ude hat Theater Plural.Anmerkung:Sehr selten kommt der Plural auch bei B Institution vor.In .einer ebenfalls sehr seltenen Nebenbedeutung zu Theatergeb?ude kannTheater auch Publikum bedeuten: Das ganze Theater lachte.3.In der überschrift Alles nur Theater?–E (auch B und D)In Das meiste _Theater aber macht …– E (auch C)In Und wozu das ganze Theater? E (auch B, C und D)4.Das Bonner Beethovenfest.Opern, Operetten und Musicals geh?ren zum Musiktheater, Konzerte, bei denen nur Musiker und S?nger, aber keine Darsteller von Rollen mitwirken, geh?ren nicht zum Theater.ü6Der Regisseur hat das Werk eines Autors zu inszenieren.Die Schauspieler haben ihre Rollen gut zu spielen.Der Bühnenbildner hat die Bühne künstlerisch zu gestalten.Der Dirigent hat ein Orchester oder einen Chor zu leiten.Der Ballettt?nzer hat die Musik mit seinem K?rper zu interpretieren.Musiker und S?nger haben auf den Dirigenten zu achten.Der Autor hat Dialoge zu schreiben.ü7Das Schillerzitat zielt auf die Funktion des Theaters als …Spiegel der Welt“. Bei d er Aufführung wird ein Ausschnitt der wirklichen Welt auf der Bühne, die Bretter, gebracht.über die erzieherische Funktion des Theaters als …m oralische Anstalt“ (Schiller) oder über die politisch-propagandistische Funktion bei Brecht und im sozialistischen Realismus streiten die Theaterwissenschaftler (Rezeptions?sthetik). Wahrscheinlich ist die Wirkung des Theaters auf den Zuschauer sehr abh?ngig von der Zeit und der Gesellschaft, in der es wirken soll. In politisch unruhigen Zeiten oder auf ein politisiertes Publikum, oder wenn die Regierung durch Zensur Aufführungen unterdrückt (und damit wichtig macht), wirkt das Theater und überhaupt die Kun st st?rker als in einer sozial ruhigen und unpolitische Phase, wo Kunst nur Nebensache ist.ü81. Mit der Suchmaschine www.google.de und den Suchw?rtern DürrenmattBiografie findet man viele Web-Seiten (auch Referate), die über den Dramatiker informieren. Die StudentInnen sollten jedoch auch in der Bibliothek in einer Literaturgeschichte, einer Enzyklop?die oder einem Theaterlexikon nachschauen.2. Das mündliche Erz?hlen einer Films oder eines Theaterstücks überfordert dieStudentInnen noch sprachlich. Klasse und LehrerIn k?nnen gemeinsam helfen, wenn W?rter fehlen. Die Inhaltsangabe wird im Pr?sens erz?hlt.Zu den Bildern und ZitatenSir Isaac Newtonengl. Physiker, Mathematiker, Astronom, Philosoph, Begründer der klassischen theoretischen Physik, entdeckte die Zusammensetzung des wei?en Lichts aus den Spektralfarben, die Grundlagen der Differential- und Integralrechnung und die gegenseitige Anziehung von Massen (Gravitationsgesetz).Albert Einsteinin Deutschland (Ulm) geborener Physiker jüdischer Herkunft, Begründer der allgemeinen und der speziellen Relativit?tstheorie, schuf 1905 die Grundlagen einer Quantentheorie der Strahlung (Photoeffekt, dafür Physik-Nobelpreis 1921), revolutionierte die Grundlagen des physikalischen Weltbildes, emigrierte 1933 in die USA (Staatsbürgerschaft 1941), machte den amerikanischen Pr?sidenten F. D.Roosevelt auf den m?glichen Bau einer deutschen Atombombe aufmerksam, engagierte sich dann als Pazifist gegen Krieg und die Entwicklung von Waffen. ü91. Abschnitt: Einleitung Inf ormationen über den Autor, Entstehungszeit, historischerHintergrund, allgemeine Aussage über den Inhalt2. – 5. Abschnitt Nacherz?hlung der Handlung6. Abschnitt Bemerkungen zur Interpretationü102 Ein Inspektor kommt.5 Ein dritter Patient, M?bius, ermordet eine Krankenschwester.4 Der Inspektor lernt die T?ter …Einstein“ und …Newton“ kennen.10 …Einstein“ und …Newton“ wollen in der Anstalt bleiben.11 Die Chefin der Anstalt, Frau Dr. von Zahnd, spricht vonihren Pl?nen.7 M?bius hat Entdeckungen gemacht, die anderen wollen sie haben.3 D ie T?ter scheinen geisteskrank zu sein.12 Die Irrenanstalt ist zu einem Gef?ngnis geworden.13 Die Irren?rztin hat die Macht über die Welt.6 Es wird klar, dass die Patienten in Wirklichkeit Physiker sind.1In einer Irrenanstalt sind zwei Krankenschwestern ermordet worden.8 Man spricht über die Verantwortung des Naturwissenschaftlers.9 M?bius erkl?rt, er sei in der Anstalt, um die Welt vor seinen Entdeckungen zu schützen.ü12 Globalverst?ndnis T31.In einer Irrenanstalt (psychiatrischen Klinik).2.Ein Polizist. / Ein Inspektor.3.T?ter ist ein neutraler Begriff, der nichts über die Schuld an oder die Motive füreine Tat aussagt. Ein M?rder t?tet mit Absicht und aus niedrigen Motiven (Hass, Geldgier, Eifersucht) und ist daher schuldig. (Wichtige juristischeUnterscheidung!) Wenn ein T?ter geisteskrank (unzurechnungsf?hig) ist, kann er nicht für seine Tat verantwortlich gemacht werden und ist kein M?rder.ü13 Detailverstandnis1.a) Oberschwester Krankenschwester in einer h?heren (nicht unbedingt leitenden)Positionb) Pardon schweizerisch für: Entschuldigungc) Heilanstalt (psychiatrische) Klinik, in der geistig oder psychisch Kranke(auch Drogen- und Alkoholabh?ngige) behandelt werden.Zur Bezeichnung Irrenanstalt – Irre(r)Dürrenmatt verwendet in seiner grotesken Kom?die die umgangssprachlichen Bezeichnungen Irrenanstalt und verrückt.Der Begriff Irrenanstalt klingt sehr grob und sollte vermieden werden. Der Begriff Nervenheilanstalt veraltet. üblich ist psychiatrische Klinik.Irre(r), Verrückte(r), Idiot(in)sind Schimpfw?rter und keine Bezeichnung für Kranke. Geisteskranke(r) ist umgangssprachlich und auch etwas direkt. Man spricht von geistig Behinderten oder psychisch Kranken.d) Angeh?rige Verwandtere) benachrich tigen eine Nachricht, Information überbringen, sendenf) geigen Geige spieleng) vernehmen jemanden polizeilich befragen, auch: verh?renh) zulassen erlaubeni) erdrosseln durch Zudrücken der Kehle t?tenj) Kerl Der Inspektor nennt den T?ter Ernesti einen Kerl. –hier: abwertende Bezeichnung für (schlechter) MannKerl kann aber (?hnlich wie Typ) auch Bewunderungausdrücken: ein toller Kerl, ein ganzer Kerl: ein mutiger,tatkr?ftiger, m?nnlicher Mann2.Unterstreichungena) Sie befinden sich in einer Heilanstalt.Bitte, Herr Inspektor – der arme Mensch ist doch krank.Bitte, Herr Inspektor.Herr Inspektor. Es handelt sich nicht um einen Kerl, sondernum einen kranken Menschen, …Anmerkung:Die Oberschwester bleibt formal h?flich, Ihr bitte kann jedoch sehr hart und energisch klingen. (Als phonetische übung laut, energisch undabweisend lesen.)b) Man darf doch rauchen?Lieber Schnaps..Der M?rder?Ach so. (...) Kann ich nun den M?rder -Was hei?t: Er geigt?Dann soll er bitte aufh?ren. (...) Ich habe ihn zu vernehmen.Warum geht es nicht?Der Kerl erdrosselte schlie?lich eine Krankenschwester!Anmerkung: Der Inspektor will mit seinem Wunsch zu rauchen und besonders mit der nicht ernst gemeinten Bitte um Schnaps provozieren. Er spieltden harten Kerl. Für eine n M?rder, der tun muss, was die Polizei vonihm will, h?lt er Ernesti wohl tats?chlich. Die Situation passt nicht zuseiner V orstellung von polizeilicher Arbeit. (Bin ich eigentlich verrückt?) Mit dem Satz Man kommt ganz durcheinander. zeigt er, dass er nun wirklich nicht mehr Herr der Lage ist.ü14- M?chten Sie eine Tasse Tee?*Ich m?chte lieber Schnaps.*Dann m?chte ich nichts.*Sie hie? Irene Straub.*Wie alt war sie?*Sie war zweiundzwanzig Jahre alt und stammt aus Kohlwang.*Hat sie Angeh?rige?*Sie hat einen Bruder in der Ostschweiz.*Ist er benachrichtigt worden?*Ja, man hat ihn telefonisch benachrichtigt.*Wer ist der M?rder?*Ich verstehe.*Das geht nicht.HV ü151.a) …Sir Isaak Newton“, Kriminalinspektor Richard V o?, die ?rztin Fr?ulein DoktorMathilde von Zahndb) Zwei Patienten einer psychiatrischen Klinik haben Krankenschwesternget?tet. Ein Inspektor ist in der Klinik und untersucht die F?lle.c) Die get?teten Krankenschwestern.2.Wirklicher Name:Ernst Heinrich ErnestiEr h?lt sich für Albert Einstein."Newton" sagt, er selbst sei Albert Einstein.Er sagt von "Einstein", dieser sei Ernesti.Nach Meinung der ?rztin h?lt sich "Newton" für Newton.3.Am Beginn der Szene stellt sich ein Patient mit dem Namen Sir Isaac Newton vor. Sp?ter sagt er zu dem Inspektor, er sei in Wirklichkeit Einstein. Er nenne sich nur Newton, um den Patienten Ernst Heinrich Ernesti nicht durcheinander zu bringen. Denn dieser sei verrückt und glaube, dass er Albert Einstein w?re. Als der Inspektor der Anstaltsleiterin von seiner Entdeckung berichtet, erkl?rt diese ihm, der Mann, den der Inspektorkennengelernt habe, sage zu jedem, dass er Einstein sei. Aber in Wahrheit glaube er, Newton zu sein. Sie kenne ihre Patienten besser als diese sich selbst.4. Die richtigen Erkl?rungen:A b) d)B a) b) d)C b) d)D a) e)E b)ü16Die Aufführungen von oben nach unten:1.Veranstaltungen für Kinder:OrchesterkonzertV orlesen einer Gespenstergeschichte des englischen Autors Oscar Wilde (1854 –1900) mit Musik2.Tanz zu Unterhaltungsmusik (Revue)Tanz/Ballett (wahrscheinlich modern)Tanz/Ballett (lateinamerikanischer Tanz Tango)Tanz/BallettMusical (wahrscheinlich Ausschnitte aus verschiedenen Musicals)3. Oper von MozartOperette von KalmanMusik und/oder Opernszenen von GershwinBallett zu alter und neuer MusikOper von Bizet4. Drama von KleistSchillers Trag?die …Die R?uber“ in einer ver?nderten Fassung (nach Schiller) Drama von TschechowStück des zeitgen?ssischen Dramatikers H?ndl KlausTheaterstück nach einem Film von Fassbi nder5. Popmusik-KonzerteW?rterü1Oper: Autor/-in, Bühnenbildner/-in, Chor, Darsteller/-in, Dirigent/-in, Komponist/-in, Musiker/-in, Orchester, Regisseur/-in, S?nger/-in,Zuschauer/-inTheater: Autor/-in, Bühnenbildner/-in, Darsteller/-in, Dramatiker/-in, Regisseur/-in, Schauspieler/-in, Zuschauer/-in Kameramann/-frau passt nicht dazu. Der Begriff geh?rt zum Wortfeld Filmü2 Beispiels?tzeIch gehe gern in die Oper.→ in Opernaufführungen 1 cIn Beijing wurde eine gro?e neue Oper an der Chang’an-Stra?e gebaut.→ ein Operhaus 2 aEin Freund von mir bekam eine Stelle als S?nger an der Oper.→bei der Institution Oper 2 bBeethoven komponierte nur wenig für die Oper.→die Kunstform 1 aDie Oper des Münchener Staatstheaters führte die Oper Carmen auf.→die S?nger und Musiker des Theaters 2 c / → das Werk 1 b ü31.a)der Akt d) die Kom?die (das Lustspiel) g) der Chorb)die Szene e) das Theater, die Dramatik h) das Orchesterc)die Trag?die (das Trauerspiel) f) das Ballett i) das KonzertA: Wie hei?t jemand, der in einem Theaterstück eine Rolle spielt?B: Schauspieler oder Darsteller. - Wie nennt man einen sehr berühmten Schauspieler oder eine sehr berühmte Schauspielerin?C: Star. - Wie hei?t die Gruppe von Leuten, die sich ein Theaterstück anschaut?D: Zuschauer oder Publikum. - Wie hei?t jemand, der in einem Theaterstück, in einem Fernsehstück oder in einem Film den Schauspielern sagt, wie sie ihre Rolle spielen sollen?E Regisseur oder Regisseurin. - Wie hei?t jemand, der ein Orchester oder einenChor dirigiert?F: Dirigent oder Dirigentin. - Wie nennt man einen Künstler/eine Künstlerin, der oder die die Bühnenbilder entwirft?G: Bühnenbildner oder Bühnenbildnerin. …ü4Die Figur ist eine Marionette.Die Physiker sind in der Hand der Anstaltsleiterin Dr. von Zahnd, die wie eine Marionettenspielerin ihre Handlungen kontrolliert und steuert.Marionette ist ein oft gebrauchter bildhafter Ausdruck (eine Metapher) für Menschen, aber auch Institutionen, die nach dem Willen von anderen handeln oder handeln müssen. Z.B.Der Schülerrat ist nur eine Marionette der Schulleitung. –Staat X ist eine Marionette von Saat Y. –Der Bürgermeister ist eine Marionette seiner Partei.Die Instrumente hei?en: die Fl?te, die Gitarre, das Klavier (genauer: der Flügel), die Geige/die Violi neAlbert Einstein war Geigenspieler.1.a) (大灰)狼装扮成老奶奶，可是猎人听了它的粗壮的鼾声就把它识破啦。
当代大学德语 课文中文翻译
Studienweg Deutsch 3 Kursbuch Lektion 1Text 1:Erstsemester-TagebuchDer ganz normale Wahnsinn我是否应该为了能登记上一节研讨课而要在凌晨四点就起床？在食堂吃饭时，我应该用红色的酱汁还是白色的那个？并且要在什么时候去参加派对呢？大学新生马努埃尔在学期初面对着一大堆的问题。
这是他的第一印象。
星期一今天是我上大学的第一天。
今天应该是这样开始的：对知识的追求，为了好成绩奋斗并且得到派对的请帖。
第一次来到食堂：说不清楚的红色酱汁，说不清楚的白色酱汁，说不清楚的棕色的肉。
祝你胃口好？倒不如说：（吃这些）需要的只是勇气。
在这之后我会去法律研讨课报到。
先到者先磨（先到者有优先权）报到时间实在下午四点，现在是一点半。
时间还很充裕，我这么想。
报到是在地下室举行的，在地下室里有书架，暖气管，一辆自行车和许多的学生。
一些学生坐在椅子上，一些坐在箱子上，还有的坐在地板上。
一位女士对我说：“你是第33个，今天会收15人（前15人才有机会上课）。
”在这里（这件事中）那句格言又被印证了：生活会处罚到的晚的人（早起的鸟儿有虫吃）。
星期二早上四点我的闹钟响了我要能够在历史初级研讨课有一席之位。
（就是说得到上课的机会）这就是我今天所有要做的事。
现在马上要到五点了并且天还很冷在历史研讨课（报到处）站着一位女学生，“来报到的？”她的话中透露着一丝疲惫。
我点了点头。
她说：“（我今天）三点一刻就起来了，四点钟就等在了这里。
”顺带提一句，我叫桑德拉。
20分钟之后来了第三个学生，在五点半的时候我们这有５个人。
其中有一个人说，今天会收22个学生。
我觉得冷因此两只脚不停地跳（来取暖）。
桑德拉问我是否有多动症。
在马上就要六点半的时候来了第１０个人。
我总是觉得冷因此继续不停地跳。
桑德拉说，我就是有多动症。
在七点十分时有25个人来到了研讨课教室，一些学生又得离开了。
当代大学德语第四册答案L2
当代⼤学德语第四册答案L2Lektion 2TexteHVdie Jugend in Deutschland orientierte und was für sie besonders wichtig war.Bei der lexikalischen V orentlastung zu dem HV-Text sollte die Bedeutung der Begriffe m?glichst ohne W?rterbuch gefunden werden und zu deutschen Definitionen führen.Flexibilit?t– die F?higkeit, sich den realen Situationen anzupassen, sich, seine Meinung, seine Haltung, sein Verhalten ver? ndern zu k?nnen; Gegenteil von StarrheitFrauenrolle– das Verhalten, das typisch für Frauen im Gegensatz zu dem von M?nnern ist; auch das Verhalten, das von Frauen erwartet wird; auch die Stellung, die Frauen in einer Kultur, einer Gesellschaft oder in bestimmten gesellschaftlichen oder privaten Gruppen haben; entsprechend: M?nnerrolleRollenverhalten– das Verhalten entsprechend der Rolle, die man in der Gesellschaft spielt oder spielen soll; von der Gesellschaft erwartetes Verhalten (soziologischer Fachbegriff)flexibles Rollenkonzept–ein Plan, eine V orstellung (Konzept) von typischem Verhalten (Rolle), dass sich ver?ndernden Situationen anpassen kannLeistungsgesellschaft– Gesellschaft, in der es vor allem auf die Leistung des Einzelnen ankommt, in der die (berufliche) Leistung ein besonders wichtiger Wert ist und in der Leistung und Erfolg bestimmen, welche Position und welches Image der Einzelne hatNachhilfe–privater Unterricht neben der Schule für schw?chere Schüler (viele gute Schüler und Studenten geben in Deutschland Nachhilfeunterricht, um Geld zu verdienen)1.Frauen sind flexibler und daher immer erfolgreicher in der Gesellschaft.2.An den Gymnasien sind fast 60 Prozent M?dchen, d.h. das Bildungsniveau der Frauen wird h?her als dasder M?nner.80 Prozent der Frauen sind berufst?tig, d.h. die Frauen spielen im Arbeitsleben und auch in der Gesellschafteine gro?e Rolle. Sie haben durch ihre Berufst?tigkeit die M?glichkeit, selbst Geld zu verdienen, sich weiter zu bilden und sich zu entfalten.3.Hurrelmann bezeichnet die Situation in der modernen Gesellschaft als unsicher. Um sich dieser Situationflexibel anpassen zu k?nnen, muss man Leistung auf verschiedenen Gebieten bringen und eine gute Ausbildung haben, durch die man verschiedenen Aufgaben gewachsen ist. Frauen ver?ndern ihre traditionelle Rolle (die Beschr?nkung auf Familie und Haushalt), die M?dchen sind in der Schule besser und sie haben durch ihre bessere Ausbildung V orteile im Berufsleben.Die M?nner sind nicht flexibel, bleiben in ihrer veralteten, traditionellen Rolle, sind Machos und lernen oft nur einen Beruf. Auf eine pers?nliche oder wirtschaftliche Krise, z.B. Krankheit oder Arbeitslosigkeit, nnen sie nicht reagieren.V orüberlegungenorüberlegung kann in Form eines Brainstormings gemacht werden, bei dem Begriffe und Situationen gesammelt werden. Klugheit, gutes Ged?chtnis, schnelles Verst?ndnis, schnell reagieren k?nnen, vernünftig handeln, Begabung, Talent geh? ren sicher zur Intelligenz. Gute Noten, Erfolg, Leistung k?nnen etwas mit Intelligenz zu tun haben, h?ngen aber oft von Flei? und effizienten Arbeitsmethoden ab. Bildung und Ausbildung setzt bis zu einem gewissen Grad Intelligenz voraus, geh?rt aber eigentlich nicht dazu. Es gibt auch Intelligenz auf bestimmten Gebieten: ein intelligenter Fu?ballspieler versteht das Spiel, kann aber auf anderen Gebieten dumm sein; ?hnlich ein intelligenter Politiker oder Businessman, der wei?wie manMacht oder Geld bekommt, der aber vielleicht moralisch oder im Privatleben nicht weit denkt.2.Auffassungsfrage, bei der vielleicht übliche V orurteile formuliert werden: Frauen eher künstlerisch und alsErzieherinnen begabt, M?nner mit mehr technischem und naturwissenschaftlichem Verst?ndnis, Frauen unlogisch, spontaner, emotionaler, M?nner logisch, realistischer, rationaler. –Solche Meinungen k?nnenü6 ausdiskutiert werden.Zeitschrift, das Magazin oder die Illustrierte FRAU VON HEUTE interviewt den Kieler Diplom-Psychologen Heiner Eigen.Anlass des Interviews ist eine amerikanische Studie, nach der die Intelligenz der Frauen in vieler Hinsicht h?her ist als die der M?nner. (Auch der wachsende Einfluss der Frauen im Berufsleben und die steigenden Zahlen der Studentinnen k?nnen als Anlass genannt werden.)Die Hauptfrage zielt auf Intelligenzunterschiede zwischen Mann und Frau./Die Hauptfrage ist: …Sinda)Politikerinnen mit gutem Image - Die meisten Leute glauben, dass Frauen in der Politik gute Arbeit leisten.b) Sind V?ter die besseren Mütter? – Ist die Betreuung der Kinder durch den Vater vielleicht besser als dieBetreuung durch die Mutter?c) Typisch Mann: Wertvorstellungen der Bosse- Die Chefs von Betrieben haben typisch m?nnliche Vorurteile.d) Mann und Frau –Wo ist der Unterschied? –Sehr allgemeine überschrift. Vielleicht geht es umUntersuchungen über die F?higkeiten und Talente von M?nnern und Frauen. Wenn man die Frage jedoch rhetorisch versteht (d.h. es ist gar keine wirkliche Frage, sondern sie enth?lt schon eine Antwort), sagt die überschrift, dass die Unterschiede zwischen Frauen und M?nnern geringer sind als man denkt.e) Wo die M?nner Spitze sind.– Ziemlich unklar. Entweder geht es um M?nner in Toppositionen oder um diebesonderen F?higkeiten der M?nner.f) Sie putzt das Bad, er w?scht das Auto. – die traditionelle Rollenverteilung im Haushalt2.Artikel 1 Wo die M?nner Spitze sind.Artikel 2 Politikerinnen mit gutem ImageArtikel 3 Sind V?ter die besseren Mütter?a) Aus Studienweg Deutsch 2., L8 sind als Lebensformen bekannt:Normalfamilie – Ehepaar mit Kind(ern)Ehepaar ohne Kinder ( Dinks)Single - allein lebende Menschen ohne feste Partnerschaftfreie Lebensgemeinschaft - ledig ZusammenlebendeAlleinerziehende - Frauen oder M?nner mit Kind(ern)Patchwork-Familien – Partnerschaften mit Kindern aus früheren Ehenb)Nach Scheidungen oder Trennungen bleiben die Kinder bei den dann allein erziehenden V?tern.c)Werte: Risikobereitschaft, Selbstst?ndigkeit, Leistung (in der Schule), Kontaktf?higkeit(Freundschaften schlie?en), geringere Aggressivit?t, (Gesundheit)Artikel 4 Sie putzt das Bad, er w?scht das Auto.Die Verteilung der Hausarbeit entspricht oft einem traditionellen Rollenverst?ndnis. Die Frau ist danach für Küche, Kindererziehung und Putzarbeiten zust?ndig, der Mann macht technische Arbeiten und kümmert sich um das Auto. Artikel 5 Typisch Mann: Wertvorstellungen der BosseM?nner in leitender PositionSpitzenmanager, m?nnliche Führungskr?fte, Bosse, Karrierem?nnerauf der obersten Führungsebeneim Topmanagement, an der Spitze der Karriereleiter,Chef = BossDie überschrift kritisiert die negativen Urteile als typisch m?nnliche, also nicht objektive Einsch?tzungen, als machohafte V orurteile.Artikel 6 Mann und Frau – Wo ist der Unterschied?Wenn die zitierten Umfragen bzw. Forschungsergebnisse stimmen, sind nach Artikel 2die Frauen charakterlich in vieler Hinsicht bessere für die Politik geeignet (teamf?higer, objektiver, sensibler), nach Artikel 3 sind die M?nner in mancher Hinsicht bessere Erzieher. Auch die (V or-)Urteile der Manager in Artikel 5widersprechen der These vom gleichen Charakter, gleichen Führungsstil und gleichenKommunikationsverhalten von Mann und Frau. In T1stellt der Psychologe ebenfalls Geschlechterunterschiede in der Intelligenz, der geistigen Entwicklung und den praktischen F?higkeitenDas geht aus einer Umfrage für die Zeitschrift "Brigitte" hervor.Nach einer Umfrage für die Zeitschrift "Brigitte".Einer Umfrage für die Zeitschrift "Brigitte" zufolge.So das Ergebnis einer Umfrage für die Zeitschrift "Brigitte".Das ergab eine Umfrage für die Zeitschrift "Brigitte".Das zeigt eine Umfrage für die Zeitschrift "Brigitte".Artikel 4Das zeigte eine Umfrage der Zeitschrift Fernsehwoche.Nach einer Umfrage der Zeitschrift Fernsehwoche.Einer Umfrage der Zeitschrift Fernsehwoche zufolge.So das Ergebnis einer Umfrage der Zeitschrift Fernsehwoche.Das ergab eine Umfrage der Zeitschrift Fernsehwoche.Das ging/geht aus einer Umfrage der Zeitschrift Fernsehwoche hervor.Anmerkung: Besonders hervorgehen, aber auch zeigen stehen in diesem Gebrauchskontext meistens im Pr?sens, wenn sich das Ergebnis nicht ver?ndert hat, ergeben steht oft im Pr?teritum oder Perfekt, weil es sich eher auf die Umfrage selbst bezieht.Artikel 5Das ergab eine Befragung von 220 m?nnlichen Führungskr?ften.Nach einer Befragung von 220 m?nnlichen Führungskr?ften.Einer Befragung von 220 m?nnlichen Führungskr?ften zufolge.So das Ergebnis einer Befragung von 220 m?nnlichen Führungskr?ften.Das zeigte/zeigt eine Befragung von 220 m?nnlichen Führungskr?ften.Das ging/geht aus einer Befragung von 220 m?nnlichen Führungskr?ften hervor.St?rken an der Spitze der Karriereleiter seien der Umfrage zufolge Entschlussf?higkeit …St?rken an der Spitze der Karriereleiter seien nach der Umfrage Entschlussf?higkeit …St?rken an der Spitze der Karrierel eiter seien Entschlussf?higkeit …So das Ergebnis der Umfrage.Die Umfrage ergab, dass St?rken an der Spitze der Karriereleiter Entschlussf?higkeit … seienSt?rken an der Spitze der Karriereleiter seien, so zeigte die Umfrage, Entschlussf?higkeit …St?rken an der Spitze der Karriereleiter seien, wie aus der Umfrage hervorgeht, Entschlussf?higkeit …Anmerkung: Die Redemittel mit Verben und mit so das Ergebnis k?nnen als Hauptsatz vorangestellt werden, Einschübe in Komma oder Gedankenstrichen sein, oder nachgestellt werden.Artikel 6Tatsache sei jedoch, dass diese Unterschiede gar nicht existieren, so das Ergebnis einer Analyse von 46 Untersuchungen der vergangenen 20 Jahre.Nach einer Analyse von 46 Untersuchungen der vergangenen 20 Jahre sei jedoch Tatsache, dass diese Unterschiede gar nicht existieren.Einer Analyse von 46 Untersuchungen der vergangenen 20 Jahre zufolge sei jedoch Tatsache,dass diese Unterschiede gar nicht existieren.Tatsache sei jedoch, dass diese Unterschiede gar nicht existieren, ergab eine Analyse von 46 Untersuchungen der vergangenen 20 Jahre.Tatsache sei jedoch, dass diese Unterschiede gar nicht existieren, zeigt einer Analyse von 46 Untersuchungen der vergangenen 20 Jahre.Tatsache sei jedoch, dass diese Unterschiede gar nicht existieren, geht aus einer Analyse von 46Untersuchungen der vergangenen 20 Jahre hervor.Etwas deutlichere Unterschiede bestünden nach der Analyse nur im Sport und bei k?rperlicher Aggression. Etwas deutlichere Unterschiede bestünden der Analyse zufolge nur im Sport und bei k?rperlicher Aggression. Etwas deutlichere Unterschiede bestünden, so das Ergebnis der Analyse,nur im Sport und bei k?rperlicher Aggression.Etwas deutlichere Unterschiede bestünden, wie die Analyse ergab,nur im Sport und bei k?rperlicher Aggression.Die Analyse zeigt, dass etwas deutlichere Unterschiede nur im Sport und bei k?rperlicher Aggression bestünden.Etwas deutlichere Unterschiede bestünden –so geht aus der Analyse hervor -nur im Sport und beiem Erfolg in der Wirtschaft – widerspricht der Statistik im ersten Artikel und den V orurteilen im fünften (Ausnahme)Oben rechts: Angela Merkel, die erste Bundeskanzlerin der Bundesrepublik Deutschland –zum Image der Politikerinnen in Artikel 2 (nicht h?ufig)Unten: Hausm?nner und Erzieher – zu Artikel 2, zu 4 als Ausnahme, wenn sie Partnerinnen haben und entgegenA Worum geht es?B Statistische Fakten zum ThemaC Darstellung des Themas an einem BeispielD Was folgt daraus?Zeitungsartikel beginnen oft auch mit einem Beispiel (C), sagen dann, worum es geht (A), verallgemeinern das Beispiel mit statistischen Fakten (B) und zeigen zuletzt die Folgerungen auf (D).2.3. lihai als m?nnliches V orurteileinsch?tzen und auf einen m?nnlichen Verfasser schlie?en. Vielleicht wirkt die Darstellung oberfl?chlich, zu allgemein und in den Fakten nicht typisch, was an einen nicht-chinesischen Verfasser denken l?sst. Die ü12.ckt. Suchen Sie die entsprechenden Wendungen und formen Sie die S?tze damit um.1. Wenn es um das Einkaufen von Dingen des t?glichen Lebens geht, bestimmen in den meisten Familien die Frauen.2. In Hinsicht auf das Marketing muss man daran denken, dass vor allem Frauen die Kundinnen sind.3. Wenn es ums Geld geht, ist das meistens Sache der Frauen.4. Sehr oft sind die Frauen die Herren im Haus.5. In finanziellen Angelegenheiten nimmt man es nicht so genau.ist leichter gesagt als getan.und in Soziologie-, Marketing- und Kunstseminaren oft gemachte übung. Man kann auch Plakatwerbung oder ausl?ndische und chinesische Illustrierte und Zeitschriften nach ihrem spezifischen Frauenbild untersuchen.W?rter2． hat sich … erh?ht - ist … angestiegen -- stieg -- hat … zugenommen gab es üAuch danach _ 2, 4/1_ (betrug/machte ) ihr Anteil weniger als 5 % _4/2_ (aus ) und __5，5/1, 6/1, 7_ (stieg/wuchs/erh?hte sich ) erst 1966 auf 10,5 % _5/1, 6/2_ (an ). In der folgenden Amtsperiode 1969/72 _10,11, 12, 13/1, 14/1_ (sank, fiel, verringerte er sich, ging ) er um fast 5 % _13/2_ (zurück ) und blieb bis 1983 bei ungef?hr 6 % mit Ausnahme der Periode 1976/80, als die Prozentzahl der weiblichen Regierungsmitglieder sich wieder auf über 10 _7_ (erh? hte ). In den Amtsperioden 1983/87 und 1987/1990 __4/1_ (machten ) die Ministerinnen 11,1 bzw. 10,5 % _4/2_ (aus ), in der folgenden Amtsperiode _5, 5/1, 6/1, 7_ (stieg, wuchs, erh?hte sich ) ihre Zahl auf ein Fünftel _5/2, 6/2_ (an ).2．In der Amtsperiode 1994/98 ging der Anteil der Frauen um etwa 3% auf 16,7%. zurück. Aber in den n?chsten beiden Regierungen, die von der SPD geführt wurden, stieg die Zahl der Ministerinnen rasch an, und zwar um etwa 15% auf 31,3% in den Jahren 1998/2002 und um weitere gut 10% in der Amtsperiode 2002/2005. Damit erreichte sie 42,9%. In der von der CDU/CSU geführten Regierung nach November 2005 lag der Frauenanteil bei genau 40%.__fast ____________ _rund etwas über_____ :__beinahe_________ __ca./circa/zirka_ gut____________knapp___________ __ etwa :2．32,5 % knapp, fast, beinahe, etwas weniger als ein Drittel35 % gut,_etwas über, etwas mehr als ein Drittel_49,8 % knapp, fast, beinahe, etwas weniger als / ungef?hr, rund, ca., etwa die H?lfte 50,2 % gut, etwas über, etwas mehr als / ungef?hr, rund, ca., etwa die H?lfte_66 % knapp, fast, beinahe, etwas weniger als / ungef?hr, rund, ca., etwa zweiDrittel67 % gut,_etwas über, etwas mehr als / ungef?hr, rund, ca., etwa zwei Drittel75 % genau drei Viertel79,8 % knapp, fast, beinahe, etwas weniger als / ungef?hr, rund, ca., etwa vier Fünftel81,5 % gut,_etwas über, etwas mehr als vier Fünftel_W3Verben + A (regelm??ig) Verben ohne A (unregelm??ig)h?ngen – h?ngte – hat geh?ngtDie Mutter hat das Bild an die Wand _geh?ngt___. h?ngen – hing – hat gehangenDas Bild hat an der Wand __gehangen__.(sich) legen – legte – hat gelegtEr _hat__ sich ins Bett __gelegt_____.Sie _hat__ die Zeitung auf den Tisch __gelegt___. liegen – lag – hat gelegen iEr __hat zwei Wochen im Bett _gelegen__. Die Zeitung _hat_ auf dem Tisch _gelegen,(sich) setzen – setzte – hat gesetztMama _hat___ sich an den Tisch __gesetzt__. Papa __hat das Kind auf den Stuhl __gesetzt__. sitzen – sa?– hat gesessen Mama __hat__ am Tisch __gesessen_. Das Kind _hat_ auf dem Stuhl __gesessen_.(sich) stellen – stellte – hat gestelltEr _hat___ sich neben mich _gestellt__. Er _hat___ das Buch ins Regal __gestellt_. stehen – stand – hat gestandenEr _hat___ neben mir __gestanden__. Das Buch __hat__ im Regal _gestanden_.(sich) senken – senkte – hat gesenktDie Firma __hat__ die Kosten _gesenkt___. sinken – sank – ist gesunkenDie Kosten __sind__ _gesunken_.erschrecken – erschreckte – hat erschreckt Er __hat__ mich __erschreckt__. erschrecken – erschrak – ist erschrocken Ich _bin___ furchtbar _erschrocken__.f?llen – f?llte – hat gef?llt （砍伐）Waldarbeiter _haben_ B?ume _gef?llt___.Er _hat___ endlich eine Entscheidung _gef?llt___. fallen – fiel – ist gefallenZweige _sind__ auf den Weg _gefallen__. Die Entscheidung _ist_ _gefallen__.▲__Stell__ bitte die Teller auf den Tisch, die G?ste kommen gleich.△Werden die Messer rechts oder links neben die Teller __gelegt___?▲Wei?t du denn nicht, wie man einen Tisch deckt? Also: Normalerweise ___liegt_ die Gabel links neben dem Teller, rechts ___liegt_ das Messer, und den L?ffel __legt_____ man an den oberen Tellerrand. DieGl?ser __stehen___ rechts oben neben dem Teller.△O.k. Und wo __liegt___ die Serviette?▲Links unter der Gabel. Manchmal __legt_____ man sie auch auf den Teller.△Alles klar! Danke. Und wo, bitte, ist das Besteck?▲Oje! Das __liegt____ noch in der Spüle.Eine Zeichnung dazu macht man am besten an die Tafel, wobei alle korrigieren. Sie findet sie auch in Studienweg Deutsch 1, H?ren und Sprechen, S.72.1. senken – sinken2. f?llen – fallen3. erschrecken – erschreckena) ist gesunken a) ist gefallen a) hat erschrecktb) haben gesenkt b) gef?llt hat b) hat erschrecktc) hat gesenkt c) ist gefallen c) bin erschrockend) sind gesunken d) gef?llt hat d) ist erschrocken1. Die Zahl der landwirtschaftlichen Betriebe hat sich in den letzten Jahren erheblich vergr??ert. ( gro? )近⼏年来农业企业的数量显著增长。
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Generation im Wandel: Wie ticken die Kids?转变中的几代人：孩子们是如何想和做的？Jede Generation wird irgendwann mit einem mehr oder weniger passenden Schlagwort charakterisiert. In der Bundesrepublik Deutschland hiessen diese Schlagwoerter Aufbauf-Generation, Achtundsechziger, Null-Bock-Generation und Yuppies. Wie aber wird die Jugend von heute einmal genannt werden?无论何时，都有一个或长或短的词对每一代人作出合理的定位。
在德国这些词是重建的一代、六八一代、无所谓的一代以及雅皮士。
但是我们应该用什么样的词来形容现在的青年呢？Die Aufbau- oder Wirtschaftswunder-Generation schuf nach Krieg und Faschismus Demokratie und materiellen Wohlstand. Doch das geistige Klima blieb relariv qutoritaer und konservativ, ein Klima der Ein- und Unterordnung. Dagegen protestierten Ende der 60er Jahre besonders Studenten und Schueler. Hoehepunkt der Studentenbewegung war das Jahr 1968, weshalb man diese antiautoritaere, sozial und sozialistisch denkende Generationals Achtundsechziger bezeichnet.重建的一代或者可以说是经济奇迹的一代人在战后和法西斯主义之后实现了民主以及物质生活的富足。
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当代大学德语第4册课文翻译
第四章
《诗》云：“邦畿千里，维民所止。
”《诗》云：“缗蛮黄鸟，止于丘隅。
” 子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎?”
《诗》云：“穆穆文王，於缉熙莫茂洽!”为人君，止于仁;为人臣，区道恭;为人子，区道孝;为人父，区道乐善;与国人缴，区道信。
《诗》云：“瞻彼淇澳，��竹猗猗。
有斐君子，如切如磋，如琢如磨。
瑟兮�n兮，赫兮喧兮。
有斐君子，终不可喧兮!”“如切如磋”者，道学也。
“如琢如磨”者，自修也。
“瑟兮�n兮”者，恂栗也。
“赫兮喧兮”者，威仪也。
“有斐君子，终不可喧兮”者，道盛德至善，民之不能忘也。
《诗》云：“於戏，前王不忘!”君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以
没世不忘也。
译文
《诗经》说道：“京城及其周围，都就是老百姓向往的地方。
”《诗经》又说道：
“‘绵蛮’叫做着的黄鸟，潮间带在山冈上。
”孔子说道：“连黄鸟都晓得它该潮间带在
什么地方，难道人还可以不如一只鸟儿吗?”
《诗经》说：“品德高尚的文王啊，为人光明磊落，做事始终庄重谨慎。
”做国君的，要做到仁爱;做臣子的，要做到恭敬;做子女的，要做到孝顺;做父亲的，要做到慈爱;与他
人交往，要做到讲信用。
《诗经》说道：“看看那淇水弯弯的岸边，嫩绿的竹子郁郁葱葱。
存有一位文质彬彬
的君子，研究学问例如加工骨器，不断互相切磋;修练自己例如雕琢美玉，反反复复揣摩。
他庄严而开朗，仪表堂堂。
这样的一个文质彬彬的君子，真是令人难忘啊!”这里所说的“例如加工骨器，不断互相切磋”，就是指做学问的态度;这里所说的“例如雕琢美玉，
反反复复揣摩”，就是指自我修练的精神;说道他“庄严而开朗”，就是所指他内心慎重
而有所戒慎;说道他“仪表堂堂”，就是所指他非常气度;说道“这样一个文质彬彬的君子，可以真是令人难忘啊!”就是指由于他品德非常高尚，达至了最为健全的境界，所以并使
人难以忘怀。
《诗经》说：“啊啊，前代的君王真使人难忘啊!”这是因为君主贵族们能够以前代
的君王为榜样，尊重贤人，亲近亲族，一般平民百姓也都蒙受恩泽，享受安乐，获得利益。
所以，虽然前代君王已经去世，但人们还是永远不会忘记他们。
注解
(1)邦畿千里，惟民所止：引自〈诗经・商颂・玄鸟》。
邦畿(ji)，都城及其周围的
地区。
止，有至、到、停止、居住、栖息等多种含义，随上下文而有所区别。
在这句里是
居住的意思。
(2)缗蛮黄鸟，区道丘隅：出自于〈诗经・小雅・绵蛮〉。
缗蛮，即为绵蛮，鸟叫声。
隅，角落。
止，潮间带。
(3)“穆穆”句：引自《诗经・大雅・文玉》。
穆穆，仪表美好端庄的样子。
於(wu)，叹词。
缉，继续。
熙，光明。
止，语助词，无意义。
(4)《诗》云：这几句诗出自于《诗经・卫风・淇澳》。
淇，指淇水，在今河南北部。
澳(yu)水边。
斐，文采。
瑟兮(亻逍遥)(xian)兮，庄严而胸襟开阔的样子。
赫兮喧兮，之
侧盛大的样子。
(讠宣)，《诗经》原文并作“(讠爰)”，忘却。
(5)道：说、言的意思。
(6)恂栗，恐惧，戒慎。
(7)於戏!前王不忘：引自《诗经・周颂・烈文》。
於戏(wuhu)：叹词。
前王：指周文王、周武王。
(8)此以：因此。
没有世：去世。
读解
这一段充分发挥“在止于至善”的经义。
首先是“知其所止”，即为晓得你必须停在
在什么地方，其次才谈得上“止于至善”的问题。
俗语说：“人往高处跑，水往低处上涌。
”鸟儿尚且晓得打听一个潮间带的林子，人怎么可以不晓得自己必须安家落户的地方呢?所以，“邦畿千里，惟民所止。
”大都市及其郊区古来就是人们向往而聚居地的地方。
但这还只是身体的“知其所止”，不是经义的所在。
经义的所在就是精神的`“知其所止”，也就是“在止于至善”。
必须达至这“至仁义”的境界，相同的人，相同的身分存
有相同的不懈努力方向，而殊途同归，最后必须同时实现的，就是通过“如切如磋，例如
琢如搓”的研修而达至“盛德至仁义，民之无法忘记也!”沦为流芳百世的具备健全人格
的人。
这当然就是一种理想主义的英雄主义的教育：渴求永恒，崇尚了不起，崇尚健全。
对于通常读者，尤其就是当今读者来说，这种建议似乎过分理想化，过分远距离了。
倒是
回过头来说道至“知其所止”，对于我们来说，仍具备较深的鼓舞意义。
“知其所止”，
也就是晓得自己必须“止”的地方，选准自己的边线，这一点，说道出来难搞出来容易。
天地悠悠，过客匆匆，多少人随波逐流，终其一生而无人知晓其其处，尤其就是当今时代，生活的欲望太多，供的机会太多，更给人们增添了挑选的疑惑。
比如说，在过去的时代，“万般皆下品，惟有读书低。
”读书人心态平衡，或许还“知其所止”，晓得自己该干什么。
可是，步入市场经济时代后，所谓“下海”的机会与欲望重重地锡杖着人们的心扉，
读书人被拉到了生活的十字路口：何去何从?其处何处?并使不少人不晓得自己该干什么了――精神的流浪儿无家可归。
以至于发生了教授买大饼之类的畸形社会现象。
其实，
《大学》本身说得好：“为人君，止于仁;为人臣，区道恭;为人子，区道孝;为人父，区道乐善;与国人缴，区道信。
”相同的身分，相同的人存有相同的“其处”，关键在于找寻最适宜自身条件，最能够扬长避短的边线和角色――“知其所止”。
这才就是最最重要的。
这样一来，教授当然也就不能回去买大饼了!。