(沪教版)语文三下_6 新年的礼物(课后练习)
三年级下语文课后习题(及课堂作业本)答案
４、照样子，写一写。［第１页第１题］
［点拨］本题要求我们能从课文中找出新学的数量词，并能正确使用这些量词。找新出现的量词，我们可以先找数词和名词。
５、收藏屋。［第１页第５题］
［点拨］我们写到收藏屋的句子，应该是文中优美的语句。一般好的句子含有以下特点之一：用词准确、恰当；运用适当的修饰方法；告诉我们一个道理；对我们习作上有指导意义；跟文章中心联系密切，能反映全文的中心思想；连续恰当地运用动词等。
［解答］①、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。②、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。③、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。④、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
２、我们来讨论讨论；课文写了燕子的哪些特点［第４页第２题］
［点拨］ 课文第一、第三自然段主要写燕子外形特点和飞行动作的特点，我们仔细阅读这两段话，从中找出重要的词句。
［解答］第一自然段介绍了小燕子外形上小巧灵活的特点。颜色：乌黑光亮；翅膀：俊俏轻快；尾巴：剪刀似的；燕子：活泼机灵。
第三段介绍小燕子飞行时轻快、灵活的特点。飞行姿势：斜着身子；飞行心情愉快（唧唧地叫着）；飞行动作轻巧：“掠”、“横掠”、“沾”等。
［解答］
段落
语速
语调
感情
需要在语气上重读的语句
沪教版三年级下语文教材课后练习和综合练习知识点归类
沪教版三年级下语文教材课后练习和综合练习知识点归类This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020沪教版三年级（下）语文教材课后练习和综合练习知识点归类一 语音1 拼音读准声调一 读下面的词语，注意读准声调。
（综4；）ji āo sh í xi āo sh ī h ān shu ì sh én q íng礁 石 消 失 酣 睡 神 情2 多音字试试你身手：给下面的多音字组词。
（课1）漂pi ǎo （）禁j īn （）吐t ǔ（）pi ào （） j ìn （） t ù（）读词语，读准带点字。
（课9）给予（） 兴高采烈（） 难过（）邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。
ch ōn ɡ（ ） ch òn ɡ（ ）（课30） 读句子，给带点的字选择正确的读音，在括号里打上√。
（综6）1．邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。
ch ōn ɡ（ ） chònɡ（ ）2．他的声音几．乎听不见。
j ǐ（ ） j ī（ ）3．蜉蝣朝．生暮死，一生活不到一天。
zh āo （ ） cháo（ ）4．我正纳闷．，树后出现了女主人的笑脸。
mèn（ ） m ēn （ ）二 文字1 形声字写出带有下列部首并和动物有关的字：还有哪些部首和动物名称有关，请写一写。
(综5) 虫：_虾 蚁 蚌 蚜 蚊 蛇 蛙 蜗 蛾 蜂 蝇_犭：_狈 狐 狗 狮 狼 猪 猫 猩 猴 猿 __鱼_：__鲸 鳄 鳅 鳖 鲈 鲟鸟：鸠 鸡 鸥 鸭 鸦_ 莺 鸵 鸽 鹃 鹅 鹊 鹰马：驴 驹 驼2 查字典――填表“音序查字法”一 用音序查字法，查查下面的字。
（综合练习8；）qì bèi kè dōu bāo sè契 悖 恪 兜 褒 啬3 加部首扩字给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。
沪教版三年级语文第二学期第一、二单元课文原文
沪教版第二学期第一、二单元课文原文第一单元 1、《春的消息》风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……2、《啊，汤圆》9岁那年的年初一早上，我一起床就往厨房里跑。
厨房里热气袅袅，父母正忙乎着下汤圆。
只见铁锅里清水沸腾，一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动，沉浮。
我迫不及待地问：“可以吃吗？”“洗了脸，刷了牙再来。
”母亲嗔怪地说。
于是我赶紧跑出厨房。
等我收拾停当，再入厨房，汤圆已经盛在碗里了。
我心里数——6碗，家里6个人，刚好每人一碗。
父母不让我一个人先吃，说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。
当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。
汤圆不仅好吃：那糯米粉的皮子，猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿，那么香甜，那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每人的脸上洋溢着愉悦的神情，父母对我们子女殷殷期望的语言，外婆回忆着她小时候关于汤圆的故事，还有我和弟妹之间相视的微笑……这时，我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。
啊，汤圆，原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。
3、《春天的小雨滴滴滴》雨，已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。
“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。
雨，不大。
却滴滴嗒嗒地下个不停。
于是，屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
沪教版 三年级 语文全册 课课练 练习 习题汇总
1、信一，在括号里填上合适的词。
一（）信一（）鸟一（）小船一（）蜜蜂一（）树林一（）云一（）心一( )树二，照样子，把词语补充完整例：风（平）浪（静）山（）水（）风（）日（）桃（）柳（）风（）草（）鸟（）花（）三，词语巧搭配。
新颖的艺术无边的鸟儿强烈的心灵绵绵的森林优雅的舞姿回巢的春雨纯洁的感情平静的海面四，根据课文内容填空。
因为，所以我写信给蜜蜂，让她快来采蜜。
我要替树给树写信，是因为。
五，仿照课文，你也来写写儿童诗吧。
风中的树树长着一头长发2，茉莉花一，为加点字选择正确的解释，把序号填在括号里照．料（）①光射到物体上②相片③遵照④看管二，改正下列词语中的错别字苿莉花（）稀蔬（）花包( )洁白无暇（）淀放（）苞茶（）三，选词填空愿望盼望惊奇惊喜1，这个（）不难实现。
2，小明从十二月就（）着过春节。
3，他感到很（），从来不迟到的小明今天却迟到了。
4，我（）地发现我种的月季开花了。
四，在括号里填上合适的词。
1，茉莉花绽开了张张笑脸，送来阵阵（）的清香。
2，茉莉花的枝上露出了一个个( )小苞，它们正吮吸着（）的露水呢。
3，我把花放在阳台上，每天精心照料它，（）地盼望它能早日开放。
五，按课文内容填空。
盛夏时节。
茉莉花已长出了，枝尖上。
过了几天，____________。
它们，，绽开了，送来了。
3.我画什么一，填上数字，组成成语（）嘴（）舌（）湖（）海（）心（）意（）拿（）稳（）上（）下（）言（）语二，在括号里填上适当的词（）的阳光（）的眼睛（）的草地（）地提议（）地催促（）地说话三，给下列句子加上标点符号1，要是我也有一支神笔就好了卷发的小曼说2，我要画好多好多双眼睛张小丽深情地接着说送给爸爸妈妈和他们的工友四，读课文，然后写一句话。
假如我也有一支神笔，我想画。
五 . 读课文，根据课文内容选词填空1，“只准画一次。
行不？”王斌非常（）地提议。
2，大家都沉思了一会，又（）地说了起来。
3，“我呀，”周明（）地说，“要画一个凉棚，给大街上额民警叔叔遮风挡雨。
三年级下册语文教案-新年的礼物1 沪教版(2018秋)
新年的礼物教案教学目标1.知识与技能在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。
2.过程与方法能正确、有感情地朗读课文。
通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本，积累相应的语段。
通过联系上下文，想象说话等方式理解“苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子真诚的心哪！”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。
3.情感态度价值观初步感受苇苇对老师纯真的情感。
对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。
教学重点：1、2、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。
3、4、通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物。
联系上下文理解“苇苇要送给老师的礼物，算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子真诚的心哪！”。
教学难点：理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。
教学过程【导入】揭示课题1、每当新年来临的时候，人们都会互相赠送礼物，表达彼此的心意。
今天，我们学习的课文就是《新年的礼物》，教师板书课题，提示：“礼”的左边是“示字旁”。
2、齐读课题【活动】读题质疑1、对于课题，你认为可以提什么问题？2、出示问题。
齐读。
看到课题后动动脑筋，提出一些具有针对性的问题，能帮助我们更快地了解课文内容。
这节课我们就要来解决这些问题，了解课文内容。
【活动】检查预习，了解文章主要内容1、首先，老师要考考大家，看看你们课前预习学得怎么样？出示第一行词语：苇苇噢誊写皱巴巴闷声不响（1）在这些生字中，有个人名，谁来读一读？——指名拼读、开小火车拼读。
（2）这里还有个语气词，谁来带大家读？——小老师带读。
出示句子：噢，大家明白了。
——把它放进句子中读一读。
“噢”带有怎样的语气呀？——“噢”表示了解了。
再读句子。
（3）第三个词请注意是后鼻音，男同学读一读。
出示一组词：誊、誉、言——考考你的眼力，来比一比，有啥一样不一样。
新年的礼物苇苇阅读理解
新年的礼物苇苇阅读理解新年礼物离元旦还有好几天，我们就给老师准备新年礼物了。
表弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了：送给老师的新年礼物要有意义，要比去年的好，还要自己动脑筋做，不许跟爸爸妈妈要钱买。
爸爸说：“你拿什么送给老师呢？”表弟笑了笑，没说什么，做了个鬼脸跑开了。
表弟能拿什么像样的礼物送给老师呢？他画不好，手工也做不好。
已经上三年级了，他还是贪（táitān）玩，学习不专心，作业毛毛草草，写字多笔少画，算算术常常忘记进位，忘记打小数点。
翻开他的作业本，尽是老师提醒他要写好字和认真做作业的批语。
爸爸批评他，甚至狠狠地训（sùnxùn）他，他就是改不了。
一天，爸爸在里屋看书，表弟在外屋做作业，忽然跟邻家的小苇（wéiwěi）吵（chǎosh ǎo）了起来，表弟带着哭声说：“赔（pípéi），赔，你赔……”爸爸慌忙跑出来，只见表弟抖着手里的作业本，正朝着小苇叫嚷。
爸爸问是怎么回事，小苇哇地一声哭了。
表弟也哭了，说：“你坏，把我的作业本撕破了。
”“我不是故意的……我不小心，只轻轻一拉，本子就撕破了。
”小苇低下头，用手背擦着眼睛。
“不小心？谁叫你不小心？你不知道吗，这是我送给老师的新年礼物！”表弟瞪着眼睛，脸蛋气得红红的。
“礼物？”爸爸诧（chàzhà）异地把作业本拿过来。
哟，表弟老是把作业本弄得又皱又脏，这一本却又平整又干净。
翻开一看，字写得又工整又清秀；每道题都做得很认真，而且一连几次都得了100分！爸爸明白了，这一阵表弟做作业之前，总要把桌子收拾得干干净净，擦了又擦；做算术总要在草稿（gāogǎo）纸上演算好了，才誊在作业本上……他是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物啊！爸爸找来胶水，小心地把撕破的一角粘补起来，看爸爸粘补得那样好，表弟满意地笑了。
新年越来越近了。
表弟送给老师一个算不上什么的礼物，其实是最好的礼物——一颗真诚的心！1、给文中加粗的字选择正确的读音，打上“√”。
沪教版三年级下(第六册)课文原文
三年级下*第六册1 、《春的消息》风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……2 、《啊，汤圆》9岁那年的年初一早上，我一起床就往厨房里跑。
厨房里热气袅袅，父母正忙乎着下汤圆。
只见铁锅里清水沸腾，一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动，沉浮。
我迫不及待地问：“可以吃吗？”“洗了脸，刷了牙再来。
”母亲嗔（chēn）怪地说。
于是我赶紧跑出厨房。
等我收拾停当，再入厨房，汤圆已经盛在碗里了。
我心里数——6碗，家里6个人，刚好每人一碗。
父母不让我一个人先吃，说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。
当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。
不仅汤圆好吃——那糯米粉的皮子，以及猪油、白糖、黑芝麻糅（róu）合的馅儿，那么香甜，那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每人的脸上洋溢着愉悦的神情。
父母对我们子女说着以后要继续长进——那蕴含着殷殷期望的语言；外婆回忆着她小时候关于汤圆的故事；还有我和弟妹之间相视的微笑……这时，我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。
啊，汤圆，原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。
3、《春天的小雨滴滴滴》雨，已经下了很久了。
“丁丁东东”打在蓬顶上的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。
“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。
雨，不大。
却滴滴嗒嗒地下个不停。
于是，屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
三年级下册语文教案-新年的礼物1沪教版（2018秋）（范文模版）
三年级下册语文教案-新年的礼物1沪教版（2018秋）（范文模版）第一篇：三年级下册语文教案-新年的礼物1 沪教版(2018秋)（范文模版）新年的礼物教案教学目标 1.知识与技能在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。
2.过程与方法能正确、有感情地朗读课文。
通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本，积累相应的语段。
通过联系上下文，想象说话等方式理解“苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子真诚的心哪！”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。
3.情感态度价值观初步感受苇苇对老师纯真的情感。
对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。
教学重点：1、2、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。
3、4、通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物。
联系上下文理解“苇苇要送给老师的礼物，算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子真诚的心哪！”。
教学难点：理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。
教学过程【导入】揭示课题1、每当新年来临的时候，人们都会互相赠送礼物，表达彼此的心意。
今天，我们学习的课文就是《新年的礼物》，教师板书课题，提示：“礼”的左边是“示字旁”。
2、齐读课题【活动】读题质疑1、对于课题，你认为可以提什么问题？2、出示问题。
齐读。
看到课题后动动脑筋，提出一些具有针对性的问题，能帮助我们更快地了解课文内容。
这节课我们就要来解决这些问题，了解课文内容。
【活动】检查预习，了解文章主要内容1、首先，老师要考考大家，看看你们课前预习学得怎么样？出示第一行词语：苇苇噢誊写皱巴巴闷声不响（1）在这些生字中，有个人名，谁来读一读？——指名拼读、开小火车拼读。
（2）这里还有个语气词，谁来带大家读？——小老师带读。
出示句子：噢，大家明白了。
——把它放进句子中读一读。