英语专业导论

通过英语专业导论课的学习，让我受益匪浅。我明白了我对英语学习方法认识的匮乏，但我也学习到如何正确的学习英语。

在第一节课里，李老师详细的介绍了学习资源数据库，我们不仅可以通过纸质资料学习英语还可以通过网络丰富的资源学习，例如，新东方在线互动口语平台，环球英语多媒体资源库等。这些数据库中资源内容丰富，形式多样，我们可以多加利用来提高英语的水平。

“A craftsman who wishes to practice his craft well must first sharpen his tools.”我认为学好英语就必须掌握单词的拼写以及运用，要想学好单词，字典便是那重要的“器”。在两节多课的学习中，我对字典的认知更进一步，同时也更加了解如何使用字典。在以前的英语学习中，我更加喜欢使用电子词典，因为电子词典快捷方便，而厚重的纸质词典却需要翻页和在单词间艰难寻找。当然，上了大学之后我认识到了电子词典的弊端，一节泛读课上acquaintance 这个单词引发了我们与老师的争议，acquaintance在电子词典的解释是“熟人；相识；了解；知道”，而牛津高阶英汉双解词典给出的英文定义

却是a person that you know but who is not a close friend ，从“not a close friend”可见，熟人并不是acquaintance最好的解释，牛津词典也给出了中文定义是：认识的人；泛泛之交；

熟人，这件事我的印象极为深刻，也是通过这件事我明白电子词典的不足，电子词典的解释存在片面和不准确的问题。通过专业导论课，我也了解我们应该逐渐摆脱电子词典的束缚，应该更多的使用纸质词典以及应该逐步查看词典的英文释义。

纸质词典的作用当然不止于英文释义。在学习英语专业导论课之前，我从未好好关注过词典的前页和附页，也不知道词典前页和附页的作用如此之大。首页的单词缩写以及它们的用法，单词的近义词和反义词，一个单词的多种用法等都体现在词典中，词典的重要性由此可见。

通过老师的介绍，我也认识了朗文词典，韦氏词典，牛津词典等著名的英语词典，也了解到这些词典不同版本的不同的用途。我也认识到作为英语专业的学生我们在不同阶段应该掌握的单词量。通过对词典的认识我一定会更加努力的学习单词。

学习英语是一个长期的坚持，是单词的不断积累，是知识面的不断扩大。但是学习英语却是有法可依，词典是必不可少的学习工具，是我们学习路上的铺路石，我们要学会挖掘词典里的宝藏，使英语更上一层楼。我们也要学会利用图书馆和网络的英语资源库，丰富我们的英语知识，开阔眼界，做更优秀的英语专业学生。

学习规划：

1.扩大单词量，在大一大二的学习过程中争取使自己的词汇量达到专业四级的标准。

2.广泛阅读适合大学生阅读的英文小说，了解西方人文知识，在学习英语专业的同时学习西方文化。

3.

4.提高自身的英语听、说、写能力，保证每天40分钟以上的精听，2小时以上的泛听。

5.关注BBC或VOA的官方网站，了解欧美的时事新闻，同时锻炼英语听力。

6.大三大四为专业八级而准备。