8 人之初 (最新课件)
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统编版一年级语文下册公开课课件8 人之初(共20张ppt)
人刚生下来，本性都是善良的。
苟不教，性乃迁。 教育的方法，贵在教导他专心。
教之道，贵以专。
如果不好好接受教育，善良 的本性就会变坏。
yì
学弈
作业： 1.唱一唱《人之初》。
2.和大人一起读《孔融让梨》、 《孟母三迁》。
感谢观看，敬请指导！
迁
专
搬迁、迁走 专心、专门
8.人 之 初
人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。
苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。
背一背（背出节奏和轻重）。
人之（ ），性本（ ）， （ ）相近，（ ）相远。 苟不（ ），性乃（ ）， （ ）之道，（ ）以（ ）
连一连
人之初，性本善。 性相近，习相远。
人的天性相似，由于后天的 环境和教育不同，使人的习 惯差别很大。
zhī chū
识字8 人 之 初
人教版一年级下册
chū
初
shǐ
初始初春初夏 Nhomakorabea初秋初冬
zhī
之
朗读要求：圈出不认识的生字，反复朗读。
xìnɡ
性
ɡé
天性、性格
xìnɡ
姓
姓名、姓氏
性
shàn
善 善良 友善
你的身边，谁像小羊一样善良呢？
习
习性、习惯
jiào
教
教师、教学
qiān
zhuān
苟不教，性乃迁。 教育的方法，贵在教导他专心。
教之道，贵以专。
如果不好好接受教育，善良 的本性就会变坏。
yì
学弈
作业： 1.唱一唱《人之初》。
2.和大人一起读《孔融让梨》、 《孟母三迁》。
感谢观看，敬请指导！
迁
专
搬迁、迁走 专心、专门
8.人 之 初
人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。
苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。
背一背（背出节奏和轻重）。
人之（ ），性本（ ）， （ ）相近，（ ）相远。 苟不（ ），性乃（ ）， （ ）之道，（ ）以（ ）
连一连
人之初，性本善。 性相近，习相远。
人的天性相似，由于后天的 环境和教育不同，使人的习 惯差别很大。
zhī chū
识字8 人 之 初
人教版一年级下册
chū
初
shǐ
初始初春初夏 Nhomakorabea初秋初冬
zhī
之
朗读要求：圈出不认识的生字，反复朗读。
xìnɡ
性
ɡé
天性、性格
xìnɡ
姓
姓名、姓氏
性
shàn
善 善良 友善
你的身边，谁像小羊一样善良呢？
习
习性、习惯
jiào
教
教师、教学
qiān
zhuān
《人之初》_教学课件【部编版】1
一年级下册语文课件－识字8 人之初｜人教（部编版） (共43张PPT)[1]
第二课时
《三字经》是自宋代以来，古人的启蒙 读物。它传递了很多为人处事的知识。课文 中选取的片段要告诉我们什么呢？让我们一 起到课文中找找答案吧！
一年级下册语文课件－识字8 人之初｜人教（部编版） (共43张PPT)[1]
shàn
善
jiào
教
善良 善人
造句：希望善良的人都能得幸福。
教育 教材
造句：小明得到了很好的教育。
一 《年 人级 之下 初》册_语教文学课课件件－部识编字版81【人教之学初课｜件人】教（部编版） (共43张PPT)[1]
qiān
迁
guì
贵
搬迁 变迁
造句：小明家是最后一户搬迁的。
高贵 贵重
造句：你有一颗高贵的心。
一 《年 人级 之下 初》册_语教文学课课件件－部识编字版81【人教之学初课｜件人】教（部编版） (共43张PPT)[1]
xiāng
相
撇不能写成横撇。
这里的“目”不 能写成“日”。
yì
义
一 《年 人级 之下 初》册_语教文学课课件件－部识编字版81【人教之学初课｜件人】教（部编版） (共43张PPT)[1]
一年级下册语文课件－识字8 人之初｜人教（部编版） (共43张PPT)[1]
互动课堂
文中的每一小节都要告诉我们什么道理呢？
一年级下册语文课件－识字8 人之初｜人教（部编版） (共43张PPT)[1]
一年级下册语文课件－识字8 人之初｜人教（部编版） (共43张PPT)[1] 一年级下册语文课件－识字8 人之初｜人教（部编版） (共43张PPT)[1]
小朋友，你会背《三字经》吗？你知 道“人之初 性本善”是什么意思吗？让 我们一起到今天的课堂中找找答案吧！
人教部编版《人之初》实用课件1
8 人之初 第二课时
一年级 语文
壮壮
乐乐
甜甜
rén zhī chū
8人之初
之前 学习 教师 变迁 可贵
shǐ
初始 初夏
专心 专门
ɡé
天性 性格
liánɡ
善良 友善
壮壮
?
乐乐乐乐甜甜 Nhomakorabea幼苗 幼虫 幼儿 幼儿园
壮壮
乐乐
甜甜
少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》
壮壮
乐乐
器 机器 电器
甜甜
玉器
子 ， 宜， 幼 ， 为。 玉 ， 器， 人 ， 义。
相同 相对 相近
习 学习 练习 习惯 玉 玉石 白玉 宝玉 义 意义 义工 义务
ɡuī fàn
规范
duān zhènɡ zhěnɡ jié
端正 整洁
《三字经》
《百家姓》
《千字文》
“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。” 《孟母三迁》 “香九龄，能温席，孝于亲，所当执。” 《黄香温席》 “融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。” 《孔融让梨》
再见
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。 2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。 3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。 4.引导社会力量办教育是普通百姓难 以作壁 上观的 事，它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ，也有 利于办 好人民 满意的 教育。 5语言在他们手里被赋予新的生命，而 不仅仅 是将它 修修补 补，使 之有力 一点， 用法多 样一些 而已. 6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势 7.经过大家的运用和驾驭，语言的价 值大为 提高 8.真正的大家并不着意去创造新词， 而是想 方设法 使自己 所用的 词语丰 富起来 ，使其 含义和 用法更 加深刻 ，更有 分量 9.只要看一下当代许多法国作家的事 例便可 以知道 ，普通 人当中 这种天 赋是多 么缺乏 啊
一年级 语文
壮壮
乐乐
甜甜
rén zhī chū
8人之初
之前 学习 教师 变迁 可贵
shǐ
初始 初夏
专心 专门
ɡé
天性 性格
liánɡ
善良 友善
壮壮
?
乐乐乐乐甜甜 Nhomakorabea幼苗 幼虫 幼儿 幼儿园
壮壮
乐乐
甜甜
少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》
壮壮
乐乐
器 机器 电器
甜甜
玉器
子 ， 宜， 幼 ， 为。 玉 ， 器， 人 ， 义。
相同 相对 相近
习 学习 练习 习惯 玉 玉石 白玉 宝玉 义 意义 义工 义务
ɡuī fàn
规范
duān zhènɡ zhěnɡ jié
端正 整洁
《三字经》
《百家姓》
《千字文》
“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。” 《孟母三迁》 “香九龄，能温席，孝于亲，所当执。” 《黄香温席》 “融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。” 《孔融让梨》
再见
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。 2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。 3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。 4.引导社会力量办教育是普通百姓难 以作壁 上观的 事，它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ，也有 利于办 好人民 满意的 教育。 5语言在他们手里被赋予新的生命，而 不仅仅 是将它 修修补 补，使 之有力 一点， 用法多 样一些 而已. 6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势 7.经过大家的运用和驾驭，语言的价 值大为 提高 8.真正的大家并不着意去创造新词， 而是想 方设法 使自己 所用的 词语丰 富起来 ，使其 含义和 用法更 加深刻 ，更有 分量 9.只要看一下当代许多法国作家的事 例便可 以知道 ，普通 人当中 这种天 赋是多 么缺乏 啊
《8人之初》(课件)
《8人之初》（课件）
一、教学内容
《8人之初》（课件）：本节课选自人教版一年级语文上册《语文园地八》。主要内容包含《人之初》一文的学习，引导学生了解汉字的起源和古代儿童的启蒙教育。具体内容包括：
1.汉字演变：以“人”字为例，展示其甲骨文、金文、小篆等不同时期的形态，让学生了解汉字的演变过程。
2.课文朗读：学习《人之初》课文，掌握基本的朗读技巧，培养学生的语感和阅读兴趣。
3.词语理解：学习课文中的生词，如“性本善”、“习相远”等，并联系实际生活，让学生理解词语的含义。
4.文化传承：通过学习古代儿童的启蒙教育，让学生了解我国优秀的传统文化，培养他们的民族自豪感。
5.课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
二、核心素养目标
《8人之初》：本节课的核心素养目标为：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了汉字的起源、演变过程和《人之初》这篇课文的内容。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对汉字和古代启蒙教育的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对汉字的起源和演变非常感兴趣。当他们看到汉字从甲骨文到现代字形的演变过程时，眼中充满了好奇和惊叹。这样的反应让我深感欣慰，也证明了这个教学内容的选取是成功的。
课堂上，我尝试通过提问和互动，让学生主动参与到学习中来。例如，在讲解《人之初》这篇课文时，我请学生们分享自己名字中的字的含义，这个环节不仅增强了他们对汉字文化的认识，也提高了他们的语言表达能力。
一、教学内容
《8人之初》（课件）：本节课选自人教版一年级语文上册《语文园地八》。主要内容包含《人之初》一文的学习，引导学生了解汉字的起源和古代儿童的启蒙教育。具体内容包括：
1.汉字演变：以“人”字为例，展示其甲骨文、金文、小篆等不同时期的形态，让学生了解汉字的演变过程。
2.课文朗读：学习《人之初》课文，掌握基本的朗读技巧，培养学生的语感和阅读兴趣。
3.词语理解：学习课文中的生词，如“性本善”、“习相远”等，并联系实际生活，让学生理解词语的含义。
4.文化传承：通过学习古代儿童的启蒙教育，让学生了解我国优秀的传统文化，培养他们的民族自豪感。
5.课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
二、核心素养目标
《8人之初》：本节课的核心素养目标为：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了汉字的起源、演变过程和《人之初》这篇课文的内容。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对汉字和古代启蒙教育的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对汉字的起源和演变非常感兴趣。当他们看到汉字从甲骨文到现代字形的演变过程时，眼中充满了好奇和惊叹。这样的反应让我深感欣慰，也证明了这个教学内容的选取是成功的。
课堂上，我尝试通过提问和互动，让学生主动参与到学习中来。例如，在讲解《人之初》这篇课文时，我请学生们分享自己名字中的字的含义，这个环节不仅增强了他们对汉字文化的认识，也提高了他们的语言表达能力。
统编版一年级语文下册8人之初课件(共50张PPT)
新知讲授
yù
玉不琢 玉
结构: 独体 音序：Y 部首：玉 组词：玉石 白玉 造句：妈妈有一块珍贵的玉石。
书写指点：写“王”时注意 三横的长短变化，注意间 距均匀。
新知讲授
yì
不知义 义
结构: 独体 音序：Y 部首：丶 组词：正义 义不容辞 造句：这个女神代表着公平和正义。
书写指点：主笔是捺，要 写得舒展。点在撇、捺交 叉点偏左的位置。
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
教 之 道，贵 以 专。
rén bù xué bù zhī yì
人 不 学，不 知 义。
新知讲授
“不”字的变调
“不”在第四声前面，应读成第二声bú， 如:不是、不要等。
在第一声、第二声、第三声前应读第四 声bù，如:不依、不能、不给等。
新知讲授
为下列句子中的“不”选择正确的读音。
xiāng
性相近 相
结构: 左右 音序：X 部首：木 组词：类似 相同 造句：她们两个长得太类似了。
书写指点：左高右低，“目”起 笔在“木”的横偏上一些，四横 要间距均匀。
新知讲授
jìn
性相近 近
结构: 半包围 音序：J 部首：辶 组词：相近 接近 造句：两个相近的东西最容易让
我们分不清。
书写指点：先写里面的“斤”， 写在田字格的中心偏右上，走 之最后的平捺要舒展。
人之初
人教部编版一年级下册语文PPT课件
CONTENTS
目录
新课导入
字词学习
课文解析
拓展延伸
目 录
1 新课导入 2 新知讲授 3 整体感知 4 拓展延伸
01
新课导入
新知导入
千古一奇书
部编人教版一年级语文下册《识字8、人之初》ppt课件(公开课优质教学课件)
• 字义：距离长或时间长，跟“近”相对。 • 组词：长远 远大 远门 远处 • 造句：我经常给远方的奶奶写信。
望远镜
字词全解
• 玉(yù)
• 字义：矿物名，又叫玉石，质细而坚硬， 有光泽，略透明。 • 组词：玉米 玉石 玉兰花 • 造句：我爱吃玉米。
玉兰花
字词全解
• 义(yì )
• 字义：①情义。②正义。③意义。 • 组词：意义 正义 义法 情义 • 造句：做人不能忘恩负义。
语言积累
• 《新三字经》节选 • 青少年，有理想，立大志，做栋梁。 • 天行健，人自强，生我材，为兴邦。
卡片，都会拼了，就是打 败了这些敌人，算闯关成 功。卡片贴在黑板上，我 们一起发动攻击吧！ 五、学整体认读 我们马上就要夺得胜利 的红旗了，不过红旗上有 一个音节，须会读了才能 夺下来，你们有信心吗？
（出示生字卡片）
1、认识田字格。
a 激趣：小朋友，我们知 （出示放大的田字 格） 道 了四线三格是拼音的 家， 那生字宝宝的家在哪里 呢？ b 了解田字格的作用、及 田字格，四方方，写 横 中线、竖中线、小格。 好汉字它来帮。左上 c 拍手歌： 格，右上格，左下格， 右下格，横中线，竖 中线，各个方位记心 上。
相同
字词全解
• 近(jì n)
• 字义：①距离短，跟“远”相对。 • ②接近。 • 组词：近处 远近 近路 近日 • 造句：上学时我们走近路。
近视
字词全解
• 习(xí )
• 字义：学过后再温熟，反复地学使熟练。 • 组词：学习 练习 习惯
• 造句：小红的学习成绩很好。
学习
字词全解
• 远(yuǎn)
应该强调的是这几个后鼻韵 母都是由三个字母组成的， 写 起来一定要紧凑，要整 体书 写。
望远镜
字词全解
• 玉(yù)
• 字义：矿物名，又叫玉石，质细而坚硬， 有光泽，略透明。 • 组词：玉米 玉石 玉兰花 • 造句：我爱吃玉米。
玉兰花
字词全解
• 义(yì )
• 字义：①情义。②正义。③意义。 • 组词：意义 正义 义法 情义 • 造句：做人不能忘恩负义。
语言积累
• 《新三字经》节选 • 青少年，有理想，立大志，做栋梁。 • 天行健，人自强，生我材，为兴邦。
卡片，都会拼了，就是打 败了这些敌人，算闯关成 功。卡片贴在黑板上，我 们一起发动攻击吧！ 五、学整体认读 我们马上就要夺得胜利 的红旗了，不过红旗上有 一个音节，须会读了才能 夺下来，你们有信心吗？
（出示生字卡片）
1、认识田字格。
a 激趣：小朋友，我们知 （出示放大的田字 格） 道 了四线三格是拼音的 家， 那生字宝宝的家在哪里 呢？ b 了解田字格的作用、及 田字格，四方方，写 横 中线、竖中线、小格。 好汉字它来帮。左上 c 拍手歌： 格，右上格，左下格， 右下格，横中线，竖 中线，各个方位记心 上。
相同
字词全解
• 近(jì n)
• 字义：①距离短，跟“远”相对。 • ②接近。 • 组词：近处 远近 近路 近日 • 造句：上学时我们走近路。
近视
字词全解
• 习(xí )
• 字义：学过后再温熟，反复地学使熟练。 • 组词：学习 练习 习惯
• 造句：小红的学习成绩很好。
学习
字词全解
• 远(yuǎn)
应该强调的是这几个后鼻韵 母都是由三个字母组成的， 写 起来一定要紧凑，要整 体书 写。
一下语文识字8《人之初》课件
初
月初 初夏
预学单：
自己读课文，注意读准字音，读 顺句子，遇到不认识的字，把它圈出 来，对照拼音多读几遍。
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
zhī
chū
xìng shàn xí
之 初性 善习
1、“远、近”的压线笔都是（ ）。 2、走字旁的点分别与（ ）（ ）持平。横折折撇与（ ）（ 3、“近”的前两笔有什么不同？
）持平。
作业：
课下读《三字经》，让爸爸妈妈 给你讲一讲其中的故事，有兴趣的 话还可以背诵下来，下节课进行 《三字经》背诵比赛。
jiào
qiān guì
zhuān
教迁贵专
yòu yù
qì
yì
幼玉 器 义
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
善
玉
之
性
教义ຫໍສະໝຸດ 迁器习专初
幼 贵
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
人生下来的时候都是善良的，只是
由于成长过程中，后天的学习环境不 一样，性情也就有了好与坏的差别。 如果从小不好好教育，善良的本性就 会变坏。为了使人不变坏，最重要的 方法就是要专心一致地去教育孩子。孟
母三迁
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
子不学，非所宜。 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
玉 不 琢 ， 不 成 器 。
人不学，不知义。
子不学，非所宜。 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
月初 初夏
预学单：
自己读课文，注意读准字音，读 顺句子，遇到不认识的字，把它圈出 来，对照拼音多读几遍。
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
zhī
chū
xìng shàn xí
之 初性 善习
1、“远、近”的压线笔都是（ ）。 2、走字旁的点分别与（ ）（ ）持平。横折折撇与（ ）（ 3、“近”的前两笔有什么不同？
）持平。
作业：
课下读《三字经》，让爸爸妈妈 给你讲一讲其中的故事，有兴趣的 话还可以背诵下来，下节课进行 《三字经》背诵比赛。
jiào
qiān guì
zhuān
教迁贵专
yòu yù
qì
yì
幼玉 器 义
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
善
玉
之
性
教义ຫໍສະໝຸດ 迁器习专初
幼 贵
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
人生下来的时候都是善良的，只是
由于成长过程中，后天的学习环境不 一样，性情也就有了好与坏的差别。 如果从小不好好教育，善良的本性就 会变坏。为了使人不变坏，最重要的 方法就是要专心一致地去教育孩子。孟
母三迁
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
子不学，非所宜。 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
玉 不 琢 ， 不 成 器 。
人不学，不知义。
子不学，非所宜。 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
8人之初 第一课时 课件(共24张PPT)
一看结构分宽窄 二看细节找关键
书写要点： 写“王”时要注意三横的长短变 化，注意间距均匀，最后一点写 在长横上面，不要掉到外面。
评价标准： 正确 整洁 关键
谢谢！
“不”字变调练习
不对 不是 不要 不看 不多 不同 不行 不好
三、组织探究 交流点 拨
拍一拍 唱一唱
三、指导书写 拓展提升
一看结构分宽窄 二看细节找关键
书写要点： 左窄右宽，左高右低。右半部分 的“目”起笔在“木”的一横偏 上一些，四横间距要均匀。
评价标准： 正确 整洁 关键
三、指导书写 拓展提升
①
苟：如果，假如。 乃：就。 迁：变化，改变。
你读懂了哪句话的意思？
②
宜：合适，适宜。 琢：雕刻。 器：器具，有用的玉器。 义：道理。
玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
任务三：复习“不”的变调，并进行练习。
②
“不”的变调规律
不（bú）:当后面的字是第四声时 不（bù）：当后面的字为一二三声时
二、组织探究 交流点 拨
任务一：
1.自由大声地朗读课文，读准字音。
2.给文章划分出小节。
3.圈画出本课中的生字。
二、组织探究 交流点
拨
chū shǐ chū
yù
初 始 初夏 宝玉
xìng xìng gé yì
天 性 性 格 义气
zhuān zhuān yù qì shàn liáng shàn
xí
迁 移 珍 贵 宝贵
二、组织探究 交流点 拨
换偏旁：
性姓
二、组织探究 交流点 拨
字形识记：
善教
二、组织探究 交流点 拨
猜谜识记：
羽字丢半边
习
书写要点： 写“王”时要注意三横的长短变 化，注意间距均匀，最后一点写 在长横上面，不要掉到外面。
评价标准： 正确 整洁 关键
谢谢！
“不”字变调练习
不对 不是 不要 不看 不多 不同 不行 不好
三、组织探究 交流点 拨
拍一拍 唱一唱
三、指导书写 拓展提升
一看结构分宽窄 二看细节找关键
书写要点： 左窄右宽，左高右低。右半部分 的“目”起笔在“木”的一横偏 上一些，四横间距要均匀。
评价标准： 正确 整洁 关键
三、指导书写 拓展提升
①
苟：如果，假如。 乃：就。 迁：变化，改变。
你读懂了哪句话的意思？
②
宜：合适，适宜。 琢：雕刻。 器：器具，有用的玉器。 义：道理。
玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
任务三：复习“不”的变调，并进行练习。
②
“不”的变调规律
不（bú）:当后面的字是第四声时 不（bù）：当后面的字为一二三声时
二、组织探究 交流点 拨
任务一：
1.自由大声地朗读课文，读准字音。
2.给文章划分出小节。
3.圈画出本课中的生字。
二、组织探究 交流点
拨
chū shǐ chū
yù
初 始 初夏 宝玉
xìng xìng gé yì
天 性 性 格 义气
zhuān zhuān yù qì shàn liáng shàn
xí
迁 移 珍 贵 宝贵
二、组织探究 交流点 拨
换偏旁：
性姓
二、组织探究 交流点 拨
字形识记：
善教
二、组织探究 交流点 拨
猜谜识记：
羽字丢半边
习
8人之初 课件(共34张PPT).ppt
子不学，非学宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
第一小节
人/之初，性/本善， 性/相近，习/相远。 苟/不教，性/乃迁， 教/之道，贵/以专。
第二小节
子/不学，非/所宜， 幼/不学，老/何为？ 玉/不琢，不/成器， 人/不学，不/知义。
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
第二小节
子/不学，非/所宜， 幼/不学，老/何为？ 玉/不琢，不/成器， 人/不学，不/知义。
初夏 性格 善良 初始 天性 友善
人之初，性本善， 性相近，习相远。
学习 习性
人之初，性本善， 性相近，习相远。
教育 教养
搬迁 变迁
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
专心 专门
第二小节
子不学，非学宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
子不学，非学宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
人/之初，性/本善， 子/不学，非/所宜， 性/相近，习/相远。 幼/不学，老/何为？ 苟/不教，性/乃迁， 玉/不琢，不/成器， 教/之道，贵/以专。 人/不学，不/知义。
一笔点落竖中线，二笔横撇角要 小，三笔平捺滑梯，滑下记得把脚踢。
识字8.人之初
初中 宝贵
人之初 习性 善良 教师 变迁 专心 幼小 玉器 义气
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
子不学，非学宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
第一小节
人/之初，性/本善， 性/相近，习/相远。 苟/不教，性/乃迁， 教/之道，贵/以专。
第二小节
不宜
适宜
第一小节
人/之初，性/本善， 性/相近，习/相远。 苟/不教，性/乃迁， 教/之道，贵/以专。
第二小节
子/不学，非/所宜， 幼/不学，老/何为？ 玉/不琢，不/成器， 人/不学，不/知义。
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
第二小节
子/不学，非/所宜， 幼/不学，老/何为？ 玉/不琢，不/成器， 人/不学，不/知义。
初夏 性格 善良 初始 天性 友善
人之初，性本善， 性相近，习相远。
学习 习性
人之初，性本善， 性相近，习相远。
教育 教养
搬迁 变迁
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
专心 专门
第二小节
子不学，非学宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
子不学，非学宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
人/之初，性/本善， 子/不学，非/所宜， 性/相近，习/相远。 幼/不学，老/何为？ 苟/不教，性/乃迁， 玉/不琢，不/成器， 教/之道，贵/以专。 人/不学，不/知义。
一笔点落竖中线，二笔横撇角要 小，三笔平捺滑梯，滑下记得把脚踢。
识字8.人之初
初中 宝贵
人之初 习性 善良 教师 变迁 专心 幼小 玉器 义气
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
子不学，非学宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
第一小节
人/之初，性/本善， 性/相近，习/相远。 苟/不教，性/乃迁， 教/之道，贵/以专。
第二小节
不宜
适宜
部编版小学语文一年级下册识字8《人之初》教学课件
子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
宜：应该。 琢：雕刻。 器：器物。
认读生字并口头扩词。
交流识字方法。
yòu
yù
qì
幼 玉器
yì
义
用你喜欢的方式读课文。
联系“少壮不努力，老大徒伤悲”理 解课文内容。
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。 一个人倘若小时候不好好学习，到老的时 候既不懂做人的道理，又没有知识，能有 什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美 的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪， 不能成才。
回
顾
全 文
背诵全文，梳理总结。
全班齐读全文。
尝试背诵全文。
学习是非常重要的事情，如果不学 习，就不知道做人的道理，就不能掌握 知识，将来就不能成为有用的人。所以， 我们要认真、自觉地学习，虚心聆听长 辈的教导。
指 导 书 写
玉
书写指导： 写“王”时注意三横的长
短变化，注意间距均匀，最后 一点写在长横上面，不要掉到 外面。
字词学习
zhī
之 zǒnɡ ér yán zhī 总而言之
zhī jiān 之间
笔顺：
造句：总而言之，你对爸爸撒谎这件事是错误的。
xiānɡ
相
xiānɡ tónɡ 相同
xiānɡ xìn 相信
笔顺：
造句：这两个陶瓷碗上的花纹是相同的。
jìn
近 yuǎn jìn wén mínɡ 远 近闻名 fù jìn 附近
小 1.总结方法，分组学习。
组 学 学习第1小节时运用到的学习方法：
习
自由读文，圈出生字，读通读顺。
自主识字，交流识字方法。
朗读课文，读出节奏。
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初善性习 教迁教贵专
人之初，性本善，性相近，习相远。 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
jìn
近
yuǎn
远
zhī
之
zhī
jìn
yuǎn
之近 远
推荐《三字经》
图文并茂带拼音， 最好还能讲故事。
人 之 初，性 本 善，
chū
初
刚开始
初春 初夏 初秋 初冬 初始
人之初
人之初
性Байду номын сангаас善
shàn
善 善良 友善
美丽 吉祥
你的身边，谁像小羊一样善良呢？
人 之 初，性 本 善。
性相近，习相远。
xìnɡ
xìnɡ
性姓
天性、本性、性格
姓名、姓氏
性相近，习相远
在生活中，你从哪里见过这个字？
电视里
课本上
识字8 《人之初》
R·一年级下册
希 望 你 这 样 读 课 文：
希望你声音洪亮的朗读课文； 希望你读准确每个字的读音； 希望你读出《三字经》特有节奏。
8、人 之 初
人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。 苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。 子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？ 玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。
广告牌
xí
习
课外书上
超市
...
性相近，习相远。
习性、习惯
好习惯，坏习惯。
苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
jiào
教
教育、教师、教室
故事时间
王专
李迁
故事时间
故事时间
（王专） （李迁）
故事时间
苟不教，性乃迁
教之道，贵以专
qiān
迁
变迁、搬迁
zhuān
ɡuì
专贵
专心、专心致志 宝贵、珍贵