沪科版八年级数学下学期教学计划2018-2019学年度
2018-2019学年度八年级下学期数学教学计划
一、本班学生基本情况：
八(1)班学生数为70人，上学期期末考试及格36人。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点抓对象，教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
二、本期教学任务：
本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系分析如下：第十六章二次根式，本章学习二次根式的概念、性质和它的运算，分两节1. 二次根式，2. 二次根式的运算。
二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式。
重难点：重点二次根式，难点：二次根式的运算。
第十七章一元二次方程，本章通过实际问题让学生初步体会一元二次方程的概念、并且进一步探究一元二次方程的解法和根的判别式。
使学生了解一元二次方程的根与系数的关系，最终掌握一元二次方程的应用。
重难点：1.一元二次方程的解法（重难点）2．一元二次方程的根与系数的关系（重点）3．一元二次方程的应用（难点）
第十八章勾股定理，直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
重难点：1. 勾股定理（重、难点）2. 勾股定理的逆定理（重点）第十九章四边形，四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。
因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。
本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。
从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。
重难点：1.平行四边形（重点）2.矩形菱形正方形（重、难点）
第二十章数据的初步分析，本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
重难点：1．数据的集中趋势（重点）2．数据的离散程度（重、难点）
三、主要措施：
1、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
八年级下学期数学教学计划沪科版(5篇)
八年级下学期数学教学计划沪科版(5篇)八年级下学期数学教学计划沪科版篇一(一)教学知识点1.平行线的性质定理的证明.2.证明的一般步骤.(二)能力训练要求1.经历探索平行线的性质定理的证明.培养学生的观察、分析和进行简单的逻辑推理能力2.结合图形用符号语言来表示平行线的三条性质的条件和结论.并能总结归纳出证明的一般步骤.(三)情感与价值观要求通过师生的共同活动，培养学生的逻辑思维能力，熟悉综合法证明的格式.进而激发学生学习的积极主动性.教学难点：理解命题、分清其条件和结论.正确对照命题画出图形.写出已知、求证.投影片六张第一张：议一议(记作投影片a)第二张：想一想(记作投影片b)第三张：符号语言(记作投影片c)第四张：命题(记作投影片d)第五张：证明的一般步骤(记作投影片e)第六张：练习(记作投影片f)1.创设情景，引入新课 [师]上节课我们通过推理得证了平行线的判定定理，知道它们的条件是角的大小关系.其结论是两直线平行.如果我们把平行线的判定定理的条件和结论互换之后得到的命题是真命题吗?这节课我们就来研究如果两条直线平行.2.讲授新课[师]在前一节课中，我们知道：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等这个真命题是公理，这一公理可以简单说成：两直线平行，同位角相等.下面大家来分组讨论(出示投影片a)[生甲]利用两条直线平行，同位角相等可以证明：两条直线平行，内错角相等. [生乙]还可以证明：两条直线平行，同旁内角互补.[师]很好.下面大家来想一想：(出示投影片b)[生甲]根据上述命题的文字叙述，可以作出相关的图形.如图6-23.[生乙]因为两条平行线被第三条直线所截，内错角相等这个命题的条件是：两条平行线被第三条直线所截.它的结论是：内错角相等.所以我根据所作的图形.如图6-23，把这个文字命题改写为符号语言.即：已知，如图6-23，直线a∥b,1和2是直线a、b被直线c截出的内错角.求证：2.[师]乙同学叙述得很好.(出示投影片c)[生丙]要证明内错角2，从图中知道1与3是对顶角.所以3，由此可知：只需证明3即可.而2与3是同位角.这样可根据平行线的性质公理得证.[师]丙同学的思路清楚.我们来根据他的思路书写证明过程.哪位同学上黑板来书写呢?(学生举手，请一位同学来)[生丁]证明：∵a∥b(已知)2(两直线平行，同位角相等)∵3(对顶角相等)2(等量代换)[师]同学们写得很好.通过证明证实了这个命题是真命题，我们可以把它称为定理.即平行线的性质定理.这样就可以把它作为今后证明的依据.注意：(1)在课本p191中曾指出：随堂练习和习题中用黑体字给出的结论也可以作为今后证明的依据.所以像对顶角相等就可以直接应用.(2)这个性质定理的条件是：直线平行.结论是：角的关系.在应用时一定要注意. 接下来我们来做一做由判定公理可以证明的另一命题(出示投影片d)[师]来请一位同学上黑板来给大家板演，其他同学写在练习本上.图6-24[生甲]已知，如图6-24，直线a∥b,1和2是直线a、b被直线c截出的同旁内角.求证：2=180.证明：∵a∥b(已知)2(两直线平行，同位角相等)∵3=180(1平角=180)2=180(等量代换)[生乙]老师，我写的已知、求证与甲同学的一样，但证明过程有一点不一样，他应用了直线平行的性质公理，我应用了直线平行的性质定理.(证明如下)证明：∵a∥b(已知)2(两直线平行，内错角相等)∵3=180(1平角=180) 2=180(等量代换)[师]同学们证得很好，都能学以致用.通过推理的过程得证这个命题两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补是真命题.我们把它称为定理，即直线平行的性质定理，以后可以直接应用它来证明其他的结论.到现在为止，我们通过推理得证了两个判定定理和两个性质定理，那么你能说说证明的一般步骤吗?大家分组讨论、归纳.[师生共析]好，我们来共同归纳一下(出示投影片e)[师]接下来我们来做一练习，以进一步巩固证明的过程.3.课堂练习(一)练习(出示投影片f)(二)已知，如图6-27，ab∥cd，d，求证：ad∥bc.[过程]让学生在证明这个题时，可从多方面考虑，从而拓展了他们的思维，要证：ad∥bc，可根据平行线的五种判定方法，结合图形，可证同旁内角互补，内错角相等，同位角相等.[结果]证法一：∵ab∥dc(已知c=180(两直线平行，同旁内角互补)∵d(已知)c=180(等量代换)ad∥bc(同旁内角互补，两直线平行)八年级下学期数学教学计划沪科版篇二1.分式2.反比例函数3.勾股定理4.四边形5.数据分析（一）：1、以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象处分式概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。
沪科版八年级数学下册的教学计划
沪科版八年级数学下册的教学计划沪科版八年级数学下册的教学计划通用时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是店铺整理的沪科版八年级数学下册的教学计划通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
沪科版八年级数学下册的教学计划通用1一、指导思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
，学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标1.知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2.过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
八下沪科版教学工作计划
一、指导思想本学期教学工作以《义务教育课程标准》为依据，紧紧围绕学校教学工作计划，以提高教育教学质量为目标，加强教学管理，优化教学过程，努力提高教师的教学水平和学生的学习成绩。
二、教学目标1. 培养学生的数学思维能力和创新精神，提高学生的数学素养。
2. 提高学生的运算能力、逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学内容本学期教学内容为沪科版八年级下册数学教材，包括二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析等五个章节。
四、教学措施1. 教师要认真学习《义务教育课程标准》和教材，掌握教材的体系和重点，明确教学目标。
2. 注重教学方法，采用启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，确保课堂教学效果。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，对学困生进行个别辅导，提高他们的学习成绩。
5. 定期进行教学反思，总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
6. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校合力。
五、教学进度安排1. 二次根式（4周）2. 勾股定理（4周）3. 平行四边形（4周）4. 一次函数（6周）5. 数据的分析（4周）六、教学质量评估1. 定期进行单元测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 关注学生的作业完成情况，提高作业质量，培养学生的自主学习能力。
3. 定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
4. 对教学成果进行阶段性评估，及时调整教学计划，提高教学质量。
七、教学总结本学期教学工作结束后，对教学工作进行全面总结，总结经验，查找不足，为下学期教学工作提供借鉴。
总之，本学期教学工作将紧紧围绕提高教育教学质量这一核心，努力实现教学目标，为学生的全面发展奠定坚实基础。
八年级下学期数学教学计划沪科版 八年级下学期数学教学计划北师大版
八年级下学期数学教学计划（沪科版）一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握八年级下学期数学的基本知识和解题方法，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：掌握八年级下学期数学教材的各个章节的知识重点和难点。
2.能力目标：培养学生的数学思维能力和问题解决能力，提高他们的数学运算和逻辑推理能力。
3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们学习数学的积极性和主动性。
二、教学内容和教学重点本学期的数学教学内容包括以下几大模块：1.函数与图像2.相似与全等3.圆的相关性质4.三角形与四边形5.统计与概率其中，教学重点如下：1.函数与图像：掌握函数的概念和表示方法，能够画出简单函数的图像，掌握函数图像的基本性质。
2.相似与全等：了解相似与全等的概念和判定条件，能够应用相似与全等的性质解决实际问题。
3.圆的相关性质：掌握圆的定义和相关性质，能够画出简单的圆的图像，应用圆的性质解决几何问题。
4.三角形与四边形：了解三角形和四边形的定义和性质，能够计算三角形和四边形的面积和周长。
5.统计与概率：掌握统计和概率的基本概念和统计图表的绘制方法，能够进行简单的统计和概率计算。
三、教学方法和学习活动为了达到上述教学目标，我们将采用多种教学方法和学习活动，包括：1.探究式学习：通过引导学生自主探索和发现，培养他们的探究精神和解决问题的能力。
2.合作学习：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养他们的合作意识和团队精神。
3.案例分析：通过分析实际问题的数学模型，激发学生的数学思维能力和问题解决能力。
4.思维导图和概念图：利用思维导图和概念图整理和归纳知识，帮助学生理清知识脉络和思维线索。
5.数学实验和演示：通过数学实验和演示，生动形象地展示数学知识，增强学生的学习兴趣和记忆效果。
四、教学评估方法为了及时了解学生的学习情况，我们将采用多种评估方法对学生的学习进行评估，包括：1.日常作业：通过布置和批改日常作业，了解学生对知识的掌握情况和解题能力。
沪科版八年级数学下学期教学计划
沪科版八年级数学下册教课工作计划一、学生基本状况：我班学生人数为 44 人，上学期学生期末考试的成绩整体来看，成绩不算太好。
在学生所学知识的掌握程度上，已经开始出现两极分化，对优生来说，能够透辟理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不可以有效的掌握，成绩较差，相对正规教课来说，学生仍旧缺乏大批的推理题训练，推理的思虑方法与写法上均存在着必定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透辟。
在学习能力上，学生课外主动获得知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有获得培育，在此后的教课中，培育学生课外主动获得知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思想能力，计算能力需要获得增强，以提高学生的整体成绩，应在适合的时候增补课外知识，拓展学生的知识面，提高学生素质；在学习态度上，绝大多数学生上课能聚精会神，踊跃的投入到学习中去，少量几个学生对数学处于一种放弃的心态，讲堂作业，大多数学生能仔细达成，少量学生需要教师敦促，这一少量学生也成为老师的要点惦念对象，讲堂家庭作业，学生达成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正( 考试、作业后) 错误的习惯，比许多的学生不拥有，需要教师的敦促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教课中要点予以关注的。
二、教材剖析本学期教课内容，合计五章，知识的前后联系剖析以下：第十六章二次根式本章学习二次根式的观点、性质和它的运算，分两节 1.二次根式， 2.二次根式的运算。
二次根式的要点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式。
第十七章一元二次方程本章经过实质问题让学生初步领会一元二次方程的观点、并且进一步研究一元二次方程的解法和根的鉴别式。
使学生认识一元二次方程的根与系数的关系，最后掌握一元二次方程的应用。
第十八章勾股定理直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30 度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，并且是一条特别重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
2018-2019学年新版八年级下数学教学工作计划
八年级数学教学工作计划一、指导思想以全面提高学生的数学成绩为核心，以“学案导学”、“小组学习”为基本教学模式和学习方法，针对本届八年级学生的学情，本着“注重基础、突出能力、面向全体”的原则，采用“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，结合中考数学的命题思路，扎实有效地使学生走进高效课堂，全面提高学生成绩的三率总分。
二、学情分析从上学期期末考试成绩来看，本届八年级学生的数学成绩不很理想，两级分化严重，部分同学学习的主动性不强，一部分同学没有形成一定的学习能力，大多数同学基础较差，学习没有兴趣，多数同学缺乏自学能力，不能有效的将相关知识链接、迁移，分析问题的能力欠缺；在平时存在抄袭作业现象。
三、教学内容：本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析。
四、教学重、难点分析：一次函数是初中代数的重点知识内容，也是初中中考的主要知识内容；平行四边形是初中几何的重点知识内容也是命题与证明的重点。
五、教学目标：1.了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法则。
2.勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
3.四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
4.体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步发展数学应用意识。
5.数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
六、保障措施：1.改变学生的学习方式和教学模式，尝试使用“导学案”进行小组合作学习。
全面培养学习小组长，使其成为老师的得力小助手。
2.努力成为学生学习的组织者、合作者、参与者。
在教学过程中以教师为主导，以学生为主体，以学生活动为主线，倡导自主、合作、探究的学习方式。
八年级下数学沪科版教学工作计划
一、指导思想本学期数学教学工作将以《义务教育数学课程标准》为依据，紧密围绕学校的教学目标，以学生为主体，教师为主导，以培养学生数学素养为核心，注重学生的数学思维能力和实践能力的培养，提高学生的数学学习兴趣和积极性，努力实现学生全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握沪科版八年级下册数学课程中的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过探究、讨论、合作等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，树立正确的学习态度，提高学生的综合素质。
三、教学内容本学期教学内容包括：二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析等五章内容。
四、教学策略1. 注重基础知识的教学，强化基本技能的训练，确保学生掌握数学基础。
2. 以学生为主体，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的探究精神和合作意识。
3. 结合生活实际，设计富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
4. 注重分层教学，关注学生的个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
5. 利用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学进度安排1. 二次根式：2周2. 勾股定理：2周3. 平行四边形：2周4. 一次函数：3周5. 数据的分析：3周六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、作业完成情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习情况。
3. 期中、期末考试：检验学生对知识的掌握程度。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，培养自我评价能力。
七、工作总结1. 每学期末对教学工作进行总结，分析教学中的优点和不足，为下一学期的工作提供借鉴。
2. 加强与同事的交流与合作，共同提高教学质量。
3. 积极参加教研活动，不断丰富自己的教学经验。
通过以上教学工作计划，我们相信在全体师生的共同努力下，八年级下数学沪科版教学工作将取得显著成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。
沪科版八年级数学下册教学计划
沪科版八年级数学下册教学计划沪科版八年级数学下册教学计划（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，新的机遇和挑战向我们走来，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编帮大家整理的沪科版八年级数学下册教学计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
沪科版八年级数学下册教学计划1一、学情分析从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。
优秀率仅仅只有13%，而合格率也只达到40%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。
通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。
二、指导思想坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。
一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。
特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。
并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。
三、教材目标及要求：1、二次根式的重点是二次根式的运算，难点是根式四则混算及实际应用。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
其性质解决一些实际问题。
3、一次函数的重点是掌握一次函数的概念、性质，理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法，并利用4、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
要求：知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定;学习一次函数的图像、性质与应用;会分析数据并从中获取总体信息。
过程方法目标：发展学生推理能力;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提高几何说理能力及统计意识。
态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。
沪科版八年级的数学教学计划范文(三篇)
沪科版八年级的数学教学计划范文一、理论学习二、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及八年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
三、备好每堂课认真钻研新的课程标准和教材，做好初中八年级阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
四、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是的`老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
五、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。
对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
六、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。
充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
沪科版八年级的数学教学计划范文（二）一、指导思想二、学情分析从学生的成绩来看，比较理想。
两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十。
大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。
八年级数学下册教学计划沪科版6篇
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八年级数学下册教学计划篇一一指导思想：本学期数学组教研工作将围绕我区开展的赛马场比活动，以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。
切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二.本学期主要工作：(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二) 加强教研组的常规管理。
教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。
开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。
以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。