高考时评写作之原因分析(共29张PPT)

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高中语文时评作文课件(共46张PPT)

高中语文时评作文课件(共46张PPT)

高中语文时评作文课件(共46张PPT)
审题立意 •1、把握核心事件
“对以上这件事,你怎么看?” ↓
焦教师“微信发红包”以“督促学生学 习”
高中语文时评作文课件(共46张PPT)
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2、请就焦老师、学生或家长的表现,表明自 己的态度,阐述自己的看法。 焦老师表现:发红包督促学生 学生表现:课堂表现好;认可焦老师的做法 部分家长表现:反对焦老师的做法,认为让 孩子功利,使教育变味。
对以上这件事,你怎么看?请就其中焦老师、学生或家长的 表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。要求综合材料内容 及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
高中语文时评作文课件(共46张PPT)
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一、明任务 二、明观点 三、限角度
从就事论事到就事论理,角度紧扣任务
高中语文时评作文课件(共46张PPT)
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正确立意,中心句范例 • 1、文明,应该由我们共同维护 • 2、要用文明唤醒道德。 • 3、对不文明要理性 • 4、责之应有度,而不应以暴制暴。 • 5、得理应饶人。 • 6、“爆料”应慎行,“文明”不暴力。
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议:从材料入手分析危害
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3、讨论思考:此段围绕观点是从哪方面进行议论分析的?
但事实上,我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。 “师道之不传也久矣”,很多高校的学生翘课已是家常便饭, 学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考年龄却 厌学,沉迷于电子产品的现象并非个例。由此担负“欲人之 无惑”之重担的教师更是举步维艰,发红包以“讨好学生”, 成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之 中,但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与老师 间形成了一个恶性循环,最终的结果就是教育的衰败。

《高考时评写作之原因分析》 课件 (共34张)(1)(1)

《高考时评写作之原因分析》  课件 (共34张)(1)(1)
时评写作之原因分析
示范一
• 就“食品安全常出问题”这种现象来分析 原因,该如何打开议论思维? • 思维角度:所涉及的对象有谁? • 一、生产、经营者 分析原因 • 二、老百姓 分析原因 • 三、政府部门、执法部门 分析原因
• •

以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证
这几年,食品安全常出问题,究其原因,不外乎 有以下几个方面:一是生产、经营者缺乏公德心。 一些不法商人往往为了一己经济私利,不注重食品 质量,不惜昧着良心去伤害广大消费者的身体。 • 二是政府部门监管力度不够。每次都是发生了重大 食品安全事故,才引起我们政府和职能部门的“格 外”重视,才“兴师动众”加大打击力度,才会追 究某些人的责任。三是执法部门处罚过轻。正如一 位政协委员所言,食品安全问题频出,在某种程度 上来讲,之所以有人敢铤而走险,是因为违法成本 太低了。据笔者所知,一般出了食品安全问题,以 罚代法的现象较普遍。 四是百姓也有认识上的误区。 一般来说,大多数人都有贪便宜的心理,认为只要 好吃、花钱少,那才是最划算的。没想到越是便宜 的食品背后可能隐藏着大的安全隐患。好多“三无” 食品,其价格虽便宜,但一直是食品安全事故重灾 区
• 示范二 • 阅读下面文段,思考:作者如何打开分析原因 的思维? • 职业乞讨人群,大多是身体健全,且有劳 动能力的人。选择职业乞讨,多数因为怕吃苦 ,好吃懒做,或者眼高手低者。职业乞讨这些 人一般是早年先进城务工的农民。这些人文化 程度普遍较低,对所谓的尊严、原则这一类的 词语极其内涵并没有太多了解,也不在意,故 而能做出许多常人做不出的事情来。
• (评议) 这段文字先肯定母亲向 交警下跪是爱心的表现,然后指出 “求交警枉法,这就有了纵容犯罪 的意味”,否定中有肯定,在肯定 的前提下否定,客观公正,辩证全 面。(陶渊明----陆游、屈原)

2021届高考语文 作文时评素材 课件(28张PPT)

2021届高考语文 作文时评素材 课件(28张PPT)

让青少年模式回归初衷,不是能不能的 问题,而是愿不愿的问题。不管是实名认证 还是人脸识别,无论是控制时长还是内容优 化,这些构成青少年模式的底层要素,难度 不在于技术,而在于态度。平台企业要有这 样 的 认 识 : 青 少 年 模 式 不 是 阻 碍 发 展 的 “洪 水猛兽”,而是有助于长远发展、良性发展的 “护城河”。
3.造分局发布通报称, 有群众向警方举报,一新浪微博用户曾于2020年 6月23日在他人微博评论区发表造谣诋毁英雄烈 士的言论,造成恶劣社会影响。
“英烈不容诋毁,法律不容挑衅。”这是法律 的刚性规定,也是人民群众的正义共识。无论是 谁,无论有何来头,只要造谣诋毁英雄烈士,就 必须接受法律惩处,为其违法行为付出应有的代 价。
3.人民网评: 青少年模式能否有效,
平台态度最关键
对症下药,既要看“药效”,也要看“疗效”。现 实中却发现,一些平台的青少年模式形同虚设、漏洞百 出,实名认证系统大打折扣。比如,纵然设置了密码, 但在网上几块钱就能用工具软件破解;即使限制了时长 ,只要卸载重新下载安装就可继续玩;就算要求了实名 ,随便一个身份证号码足以顺利避开监管……有网友直 言,如此防沉迷,简直“防了个寂寞”“像纸糊的一样 ”。
世界上绝大部分国家并不承认美国的价值 就是 国际价值,不承认美国说的就是国际舆 论,不承认少数国家制定的规则就是国际规则 。具体到这次对话,美方在先致开场白时严重 超时,并对中国内外政策无理攻击指责,挑起 争端。美方发言时强行留住记者,发完言就立 即要求记者离场,不想给中方留发言的机会。 美方作为东道国,未奉行待客之道、不遵守外 交礼仪在先,中方当然有底气有理由正面回击 。
做不到正视中国,这样矛盾永远不会是最后一 次。
新疆的棉花是纯白无瑕的, 一些企业和组织能摘掉有色眼镜吗 ?

高考考场作文辅导-时评类作文说理方法举例 精品课件(共36张PPT)

高考考场作文辅导-时评类作文说理方法举例 精品课件(共36张PPT)
再看下面三个标题: (1 )原题:2009 年税收监控,稽查重点将是谁? (2 )原题:利息税征收何时能遏制? (3 )原题:春季出游,爱惜花草 有人经过改写,变成了下面的文字: (1 )2009 年度,谁将被税局重点“照顾”? (2 )利息税何时能止痒? (3 )春季出游别“拈花惹草”
2、▲拟题方法: 提问法:把人们关心的问题提出来,为读者设置悬念。如《安排就业能不能“优先下一 代”?》 数字法:用数字突显出问题的严重性或复杂性,使读者一目了然。如《二十六个百姓摊一 个“仆人”》 判断法:用一个表判断的短语点明中心论点,如《恶搞是对批评的滥用》 反问法:用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来,具有震撼人心的效果。如 《格言能“震撼”贪官?》 引用法:直接引用要批驳的观点,并给予否定,这样态度鲜明。如《不可盲目“先就业后 择业”》
“时评”也属于议论文,那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本 一致。
它的基本思路是:提出问题——分析问题——解决问题 1、开篇引用材料的新闻报道内容。(引)【略】 2、对报道内容进行一些解析作为过渡。(点)【略】 3、从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析其谬误。(议)【详】 4、联系社会现实的类似现象,挖掘现象背后的根源。(联)【详】 5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。(结)【详】 即:引文谋篇布局“五步法” 第一步:引
“引”是引述原材料,就是“叙读”。对于短小的材料(如一首小诗)可以全篇引述, 对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。 特别注意:材料的转述应作一些技术加工,凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都 要淡化或删去,而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出,达到 “论点源自材料,材料生发论点”的要求。 第二步:提

时评写作之原因分析上课PPT课件(模板)

时评写作之原因分析上课PPT课件(模板)

殿也终有倒塌的一天。而翟天临也只是“人设崩
塌”中较为显眼的一个个例而已。这些事件首先
源于个人诚信意识缺乏,社会主义核心价值观中
对公民的要求中明确提到“诚信”二字,可这是
否是人人都能做诚信意识缺乏
追名逐利,沉醉于功 利
2、诚信意识缺乏
阅读文段,思考翟天临事件出现的原因


外因(社会原因):
事 件
1、社会诚信体系建设 不完善
2、教育部门、学校监
管缺失
牛刀小试:练习二
阅读下列材料,按要求作文。 近来,有关职业乞丐假乞讨的新闻报道屡 屡登上头条。据不完全统计,每100个乞讨人 员中至少有95个是职业乞丐,有的省份还有 专门的乞丐村。职业乞丐已遍布各大城市, 白天,他们跪在街头,磕头祈祷,念着行行 好、救救我。晚上,他们却坐在中高档餐厅 吃着大闸蟹,喝着美酒,随意挥霍。
不到到一个月的时间,永州高铁又出现了霸 某大学生说:“现在我压力一大,就上夸夸群,全靠它‘续命'。
小商贩加强自身修养,多学习法律知识;
座女的事情,高铁霸座现象层出不穷。 1、霸座者缺乏对公共秩序的认同感,不守规则。
政府欠缺合理的市场规划、缺乏完善的管理体制。 二者矛盾十分突出,有的甚至出现流血事件。 但在一次直播节目中,竟然问出“知网是什么?”这样的问题,令人大跌眼镜。 城管执法时先稳定情绪,冷静理智。 三、网络慈善法律法规 在夸夸群里,不论什么奇葩的求夸理由,群友总能找到各种各样的角度来夸赞。
以上材料,引发了你怎样的思考?
• 阅读下面文段,探讨归纳职业乞讨人群的内在
原因
•小结 职业乞讨人群,大多是身体健全,且有劳
析因:如何打开议论思维
动能力的人。选择职业乞讨,多数因为怕吃苦 城管官本位思想严重(刁民)。

时评类作文写作分析PPT课件

时评类作文写作分析PPT课件

立意
(1)否定当前文化,力主重建。 (2)赞成当前文化,与时俱进。 (3)辩证看待当前文化,既要追求时 尚,又要优良文化传统。
第20页/共36页
选材
材料可以使用,但不能仅仅使用这些, 要再联想一些当前中国社会(也可是其他国 家)的现象;引用原材料也不能照般,要根 据自己的目的侧重点取舍或强化。还有以下 材料可以适当使用:
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标 题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套 作,不得抄袭。
第18页/共36页
审题
1、材料主要展示了当前的一种普 遍的文化现象:重娱乐,轻内涵; 重物质,轻精神。
2、对以上材料你有何感想?表明 落脚点应该是反思当前的文化,也 可以在此基础上说开去。
第19页/共36页
第27页/共36页
正如老一辈的人们所感叹:“周杰 伦”“比尔”“爱情”的声音越来越喧 闹,人们品味高尚宁静的精神遗产的空 间小了,拜金、实用主义的地盘大肆扩 大了。本来体现真挚、善美、雄厚的历 史文学和刻苦精神应该占主体地位,而 那些“周杰伦”“股票”“比尔”充其 量也只是调剂品,为什么现今竟本末倒 置,使根本的屈居第二呢?(追问原因)
第30页/共36页
和辛弃疾一起感怀历史苍凉;和鲁迅一起讨论 救国忧思;和马克·吐温讨论人间幸福;和马克思 研究发展进程;和巴尔扎克讨教人生意义有什么 不好?这样可以深入潜进知识海洋底部,挖掘见 识的金矿,获取智明的珍珠,通过艰苦和热情来 发现海底下的迷幻世界,层层渐进,历经磨难, 这样的成功才让人陶醉铭记,分外珍惜;这样的 享受才是对心灵的滋养。(将做法形象化和具体 化)
对比论述
第15页/共36页
5、对问题的解决提出建设性 意见或提出呼吁希望等。 人在成长,社会在进步, 思想视野开阔了,对美的评 价就不该拘泥。但应以健康 形象为美。不同的美的表现 形式的出现,正是思想与社 会的一种进步。

高考作文时评ppt课件

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这样的考虑;在每一种制度里,都应有对人性
退让的空间;每一种制度,都有其不足之处需
要填补。
一真见血,指出原因:
制度缺陷. 、心理根源
7
第三段:举同类材料(200字)
在美国,一名州长曾经由“非法”接受了两美 元而被控诉贪污。无独有偶,美国某州在路旁的椰
树偶然落下椰子击伤行人,该州州长竟源自也被告上法庭。某国一名老妇人因家居处需修建铁路,这位
要求: 是非黑白,发扬还是抛弃?
.
10
时评结构 第一段:摆材料,提观点。(150字) 摆材料:谁干什么 提观点:反对还是赞成,简明扼要 第二段:谈利弊,挖实质(150字) 结果:社会、国家、人类发展 原因:制度缺陷、心理根源 第三段:举同类材料(200字) 第四段:举反类材料(200字) 第五段:回材料,提要求(100字) 要求:是非黑白,发扬抛弃
开通了“免责还书绿色通道”:无论超期多久,只要
读者能在一周内归还,则不需要提供解释或接受处罚。
(摆出社会现象)此举一出,许多流失在外的珍贵图书
在一周内回归。对于这种尝试,各界观点不一。笔者
认为此策虽效果显著,却非长久之计(提取论述的观
点)。
(揭示分析观点)诚然,开通此通道是图书馆不得
已而为之。因为大量图书滞留在外给读者借阅带来许
法——堵不如疏、消除民族文化的自卑心理、文化交流是经济信息全球化的必然、对外国
文化要取其精华去其糟粕。
基本符合题意:(1)提及材料,但论述的重点和材料关系不密切。(2)只是谈喜欢不喜
欢过圣诞节,而不涉及节日背后的文化、心理、信仰层面。(3)没有针对当今的社会现
象进行拓展。
(二)关于表达
1.一般说来,时事评论的写作包括以下几个步骤:摆现象,提观点,分析证明,类比拓

高考作文之时评文写作 (课件26张)

高考作文之时评文写作 (课件26张)
指出观点:明星入校园,不予苟同 (1)破坏校园气氛,学术圣地的形象受冲击.学生的 价值观受不良影响。 (2)明星作秀没有文化价值。 (3)商业目的明显。 3.得结论 (100字)
(三)论据不足基本原则:引导学生关注生活,联
系生活。
如赞成可用论据: 1.金庸小说成为经典,走进高校; 2.《大话西游》,最先被高校学生推崇; 3.北大校长蔡元培办学理念,兼容并包; 4.流行歌词走中国风路线,熔铸诗词等。 如反对可用论据: 1.西方知名学府拒绝纯商业性娱乐演出; 2.杨丽娟事件,说明盲目追星的危害; 3.琼瑶小说、电视误导现代学子爱情观等。
开头:引述事件,简明扼要——扣材料是第一要点
时评类文章,在开端处必先引述新闻事件,这是立论所在。引— —从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确 地引述。 引述方式各异:文字多的叙述性材料应概述,精辟的名言警句要 复述,寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述,漫画型材料要对画面作 简洁介绍和扼要阐述。 那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面: 一句话:主要是一句名言甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的 “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论点“提 倡尊老爱幼”。 一种现象:如从“逢年过节,大吃大喝,铺张浪费”可引出论点 “成由节俭,败由奢”。 一件事情:如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。 生命价更高”。
主体部分 :结合观点,剖析事件,开掘本质,辩证分析
(1)可适当解释事件的关键词,解决“是什么”问题。但 不能泛泛而谈,尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。 (2)分析问题。(为什么)
A. 要紧紧扣住论题本身。做到中心明确,否则就会有偏题 或离题之嫌。
B. 要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面 的本质、形成的原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自 己内与“艺术”,亦或是 文化的其他表现形式,从来就没有什么贵贱高低的区别。大学 培养出的不仅仅是文化方面的专家。如果单从知识来取人而顺 理成章地认为“文学”即“最高层次的文化”,显然让莘莘学 子贻笑大方。艺术也是文化的一部分,也需要传播。李宇春的 艺术表演,也是对文化的传播,有何不可?
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阅读下列材料,按要求作文。 近来,有关职业乞丐假乞讨的新闻报道屡 屡登上头条。据不完全统计,每100个乞讨人 员中至少有95个是职业乞丐,有的省份还有 专门的乞丐村。职业乞丐已遍布各大城市, 白天,他们跪在街头,磕头祈祷,念着行行 好、救救我,晚上,他们却坐在中高档餐厅 吃着大闸蟹,喝着美酒,随意挥霍。
•二是政府部门监管力度不够。每次都是发生了重大食品安全事故, 才引起我们政府和职能部门的“格外”重视,才“兴师动众”加大 打击力度,才会追究某些人的责任。
•三是执法部门处罚过轻。正如一位政协委员所言,食品安全问题 频出,在某种程度上来讲,之所以有人敢铤而走险,是因为违法成 本太低了。据笔者所知,一般出了食品安全问题,以罚代法的现象 较普遍。
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
升格示范一
• 这几年,食品安全常出问题,究其原因,不外乎有以下几个方面:
• 一是生产、经营者利欲熏心让有问题食品层出不穷。一些不法商 人往往为了一己经济私利,不注重食品质量,不惜昧着良心去伤 害广大消费者的身体。
• 二是政府部门监管力度不够让很多商家存在侥幸心理。每次都是 发生了重大食品安全事故,才引起我们政府和职能部门的“格外” 重视,才“兴师动众”加大打击力度,才会追究某些人的责任。
驱使,最终会选择给钱。这无疑又促进了职业乞讨的兴
盛。
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
简单逻辑思维升格
1.从对象的行为中抽象化用词(对行为的性 质界定) 2.角度一一对应危害,使其具体化,越具体 分析的问题越具有针对性。 3.注意逻辑顺序。
4.由果溯因,由表及里,从自己内因、他人,家
到了大众的同情心能带来的巨大收入,组织并发展职业 乞讨;而政府和有关部门在这方面也缺少监管,没有明 确职业乞讨的违法犯罪性质,故而使得职业乞丐有恃无 恐。与此同时,社会救助不到位,使得真正需要救助的
人得不到应有的救助,而不得不上街乞讨。生活中人们很 难分辨哪些是职业乞丐,哪些是真的需要帮助,出于良心
)。 • 商贩方面 • 1.商贩法律意识淡薄 。 • 2.商贩大局意识淡薄。虽有生活所迫,但确实存在不顾
大局,不顾整个城市建设的心理,只为自己方便。 • 政府方面 • 政府欠缺合理的市场规划、缺乏完善的管理体制。
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
训练二
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
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原因分析思维路径(二)
内外因挖掘 • 内:主观认知、性格品质、志趣追求、人
生经历 • 外: • 横向:他人、家庭、学校、社会风气 • 纵向:历史、文化、人性特点、民族特性 • 注意:社会背景有历史背景和现实背景
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
庭、学校、社会风气、国家制度、国情、历史、 文化、人性弱点、民族的劣根性等多方面挖掘原 因。
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
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思考
• 1.原因角度理清之后,如何具体 论述?
• 2.你觉得可以有几种解决途径?
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• 本课件说明:本节课有延续性讲解和训练。 高考时评写作之原因分析(共29张PPT) • 第二课时是检验第一课时留下的升格一(食品安
•四是百姓认识上的误区。一般来说,大多数都希望买到物美价廉 的商品。贪便宜的心理居于上风,认为只要好吃、花钱少,那才是 最划算的。很少去关注成本价值,没去想过越是便宜的食品背后可 能隐藏着大的安全隐患。好多“三无”食品,其价格虽便宜,但一 直是食品安全事故重灾区。
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
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训练三
• 近年来,每隔一段时间,或媒体稍 有宣传,或某些专家略加点拨,百姓就 闻风而动, 上演一出出抢购风潮。百姓 除了抢购生活用 品如食盐、大蒜、生姜 、茄子、绿豆等外, 甚至抢购房子、汽 车等。
• 为什么出现这种抢购风潮? 可从哪些角 度(方面)打开议论的思维?
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
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升格示范二(训练逻辑顺序)
改革开放以来,经济的发展,带来物质生活水平的提 高,却忽略了精神生活的建设。拜金主义、相互攀比日渐
充斥着百姓生活。在此氛围中,人们更关注一个人赚了
多少钱,而不是关注这些钱从何而来。部分人从乞讨中看
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
训练四(升格训练)
要求在分论点后加一个句子。(不禁锢学生思维,以期更
优化)
这几年,食品安全常出问题,究其原因,不外乎有以下几个方面:
•一是生产、经营者利欲熏心。一些不法商人往往为了一己经济私 利,不注重食品质量,不惜昧着良心去伤害广大消费者的身体。
城管和小商贩为什么出现矛盾与 冲突?可从哪些角度(方面)打开 议论的思维?
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
• 为什么出现矛盾与冲突?析原因 高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
城管方面 • 1.城管官本位思想严重(刁民)。却没有认识到自己是
执法者,是人民的公仆。 • 2.缺乏同理心(理解、配合 )。 • 3.业务素质不高,沟通方式欠妥,暴力执法(流血事件
以上材料,引发了你怎样的思考?
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
职业乞丐产生的原因
内因(个人原因): 1.怕吃苦,好吃懒做 2.缺乏尊严、原则意识 外因(社会原因:背景,相关的机构): 1.拜金主义,攀比之心,高贵的灵魂赶不上前行的 脚步,精神生活建设匮乏。 2.监管机制的缺失——职业乞丐存在侥幸心理,钻 法律的空子 社会救助不到位——真正的乞丐) 3.其他人:真假难辨别
对于此事,人们议论纷纷。请你写一篇文章参与讨论, 阐述自己的看法和理由。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
• 出现这种现象原因(请填空): • 一、女童的父亲,故意夸大医疗花销和家
庭经济困难,
• 二、金融公司利用网络的快捷性特点, • 三、网络慈善法律法规 • 四、网络缺乏对信息的 • 五、民众对网络慈善事件 • 六、国家缺乏
• 四、网络缺乏对信息的审核和追踪,准入门槛低。一些不法分 子通过做假或者利用别人的病单和住院证明,发布到网上就可 以募集资金,而相关部门又缺乏相关的审核和监管。
• 五、民众对网络慈善事件的信息不对称,缺乏识别能力。对于 网上募捐或求助,很多网友根本不了解事情的真相,就出于同 情心去捐款或者转发,对于网络募捐辨别能力低,存在盲目同 情、感性捐款、冲动捐款等行为。
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)

1.内因:
• 盲从跟风冲动;
• 知识匮乏;
• 贪小便宜…
• 2.外因:
• 伪专家推波助澜;
• 媒体夸大宣传,甚至炒作;
• 政府引导滞后;
• 社会风气的浮躁,不安全感强;
• 不良商家囤积大量商品,等待高价出卖,牟取暴 利…(隐性对象)
• 出现这种现象原因:
• 一、女童的父亲,故意夸大医疗花销和家庭经济困难,利用人 们的同情,来牟取利益。
• 二、金融公司利用网络的快捷性特点,通过放大事实来博取公 众的眼球,从而进行炒作,来达到目的。
• 三、网络慈善法律法规还比较滞后。轻松筹、众筹、微信打赏 等平台没有募捐资格,不属于《慈善法》规制的对象,缺少法 律规范的制约和相关部门的监管。
• 三是执法部门处罚过轻让违法成本过低。正如一位政协委员所言, 食品安全问题频出,在某种程度上来讲,之所以有人敢铤而走险, 是因为违法成本太低了。据笔者所知,一般出了食品安全问题, 以罚代法的现象较普遍。
• 四是百姓认识上的误区给有安全隐患的食品一直提供市场。一般 来说,大多数都希望买到物美价廉的商品。贪便宜的心理居于上 风,认为只要好吃、花钱少,那才是最划算的。很少去关注成本 价值,没去想过越是便宜的食品背后可能隐藏着大的安全隐患。 好多“三无”食品,其价格虽便宜,但一直是食品安全事故重灾 区。
善心被利用, 助长不劳而获之风
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
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• 职业乞丐产生的原因

• 职业乞讨人群,大多是身体健全,且 有劳动能力的人。选择职业乞讨,多数因 为怕吃苦,好吃懒做,或者眼高手低者。 职业乞讨对所谓的尊严、原则这一类的词 语及其内涵并没有太多了解,也不在意, 故而能做出许多常人做不出的事情来。
全的增补信息,学生一一写到黑板上展示,以期 总结可以有哪些思路。)
• 第三课时解决“思考”的疑问,方式是学生自由 思考,然后展示(因内容较多,可以自己先写, 然后再念,最后自己总结自己的思路),老师从 学生的回答中总结一些可以操作并行之有效的关 于“术”的内容。
• 课件的材料数量多,目的是反复训练学生原因思 维,以期增加熟练度。
• 一是生产、经营者利欲熏心。 • 二是政府部门监管力度不够。 • 三是执法部门处罚过轻。 • 四是百姓认识上的误区。
高考时评写作之原因分析(共29张PPT)
训练一
阅读下面的材料,根据要求训练。 部分城市里城管和小商贩有矛盾,城 管指责说:小商贩是刁民,不理解不配 合城管执法。商贩骂城管:野蛮粗暴, 吃着皇粮,不体谅百姓的生计。二者矛 盾十分突出,有的甚至出现流血事件。
2019高考作文备考系列
时评作文之原因分析
•针对:学生对不好的事情、不好的
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