电工技能与实训教学计划表(2014-9)
昌江职业教育中心教师教学计划表
2013-2014学年第一学期
班级:电子电工班主任签名:
:冯健伟:电工技能与实训填报日期:2013年09月4
《电工技能与实训》项目四触电急救方法教学设计
项目五《触电急救方法》 【课题】高等教育出版社《电工技能与实训》项目四《触电急救方法》 【授课年级、专业】高一（汽电或机电专业） 【学生数】40人 【课时】2课时（80分钟） 【教学理念】 本课教学基于自我创建的专题学习网站及微视频的应用，搭建了师生互动，生生互动的桥梁，让学生预习、思考、拓展、评价并通过在线互动解决相关问题。以视频导入—任务驱动—汇报交流—实践操练—自主考评为主线，结合学生实际，通过做、议、说、评、练等学习活动展开教学，体现“做中学，做中教”的职业教育特色。通过理实一体化的教学模式，旨在让学生树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。 【教材内容】 本课选自高教社出版陈雅萍老师主编的《电工技能与实训》项目四《触电急救方法》。该内容是本教材安全用电的开篇技能教学，是电工电子专业必须掌握的一项基本技能，学好它，对于学生安全意识的培养、安全用电、日常急救具有重要的现实意义。 【学情分析】 作为高一的学生，他们知道触电的基本知识，初步认识到触电的危险性。他们思维活跃，自主意识较强，动手兴趣高，能通过网络环境获取一定的信息，但缺乏实践经验。 【教学目标】 知识与技能：1、掌握触电急救步骤、方法和正确的施救技能。 2、提高解决处理触电事故的能力。 过程与方法：1、通过网络平台的应用，提高信息素养和信息应用能力。 2、通过小组讨论，汇报交流触电事故的解决方法，培养学生小组合作学习 的能力。 情感、态度与价值观：1、培养学生严谨的职业工作态度，安全文明生产的良好习惯，提 升其职业素养。 2、树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。【重点难点】 重点：1、触电急救的步骤。
电工工艺实训报告
电工工艺实训报告标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
电工工艺实训报告 班级 学号 姓名 指导教师 日期 一、实训意义 电工工艺实训是电气自动化专业教学中重要的实践教学环节之一，它是在学生具有了基本的电工知识以后，为了强化学生所学的知识和提高学生的初步设计能力及实际动手能力而开设的实践教学。 二、实训目的和要求 1、实训的目的 （１）综合运用和巩固本课程及有关课程的基础理论和专业知识，培养学生从事电路设计、安装与调试的初步能力，为后续毕业设计和实际工作打下良好的基础。 （２）培养学生分析问题和解决问题的能力。经过实训环节，学生能全面理解和掌握电工基础知识；掌握电路设计的基本方法和步骤、自动化仪表的基本选择方法及其使用；独立解决在制定设计方案、工艺图编制、自动化仪表安装工艺及系统调试中出现的问题；会查阅技术文献和资料，以完成从事电气自动化技术工作的人员所必须具备的基本能力训练。 （３）在实训中，培养学生认真负责、踏实细致的工作作风和严谨的科学态度，强化质量意识和时间观念，养成良好的职业习惯。 2、实训要求 （１）树立正确的设计思想，尽量结合实际，综合考虑技术性、经济性、实用性、可靠性、安全及先进性等方面的要求，严肃认真地进行设计。 （２）及时了解电气设计发展动向，查阅有关资料，作好设计准备工作，充分发挥自己的主观能动性和创造性。 （３）实训报告要求文字通顺、条理清楚、书写工整。 三、电度表原理与接线 电度表是计量电能的仪表。凡是需要计量用电量的地方，都要使用电度表。电度表可以计量交流电能，也可以计量直流电能；在计量交流电能的电度表中，又可
电子电工实训报告
课程名称：电子电工技术 班级：XX级应用化学（X）班学号：20XX0635XX 姓名:XXX 指导老师: XXX 教师评语：
目录 实训目的 (3) 实训内容 (3) 项目一：双联开关两地控制 (3) 项目二：电动机可逆运行控制 (4) 项目三：LM317稳压电源电路 (5) 参考文献 (6) 实训总结 (7)
电子电工实训报告 实训目的 1.熟悉双联开关的结构与工作原理。 2.正确联接用两只双联开关在两地控制一盏灯的控制线路。 3.了解三相异步电动机正反转控制的工作原理。 4.了解低压电器：交流接触器、热继电器、小型通用直流继电器的构造与工 作原理。 5.正确联接和调试电机正反转控制的控制线路。 6.了解稳压电源的工作原理。 7.熟练使用电烙铁。 8.正确联接和调试稳压电源电路。 实训内容 项目一：双联开关两地控制 木板上。按图（1）所示图上的编号，正确联接好，自我检查一遍。 （2）经老师检查确认接线正确后，合上单相闸刀开关QS，接通电源，观察两只双联开关动作后，灯泡亮暗变化的情况。 ●故障分析与处理 实验过程中可能会出现按动开关键，灯泡不亮的情况，这个时候，要参考着实验原理图，检查排线、安装是否正确，接线柱是否松动，灯泡要拧紧。这样才能有效的解决本实验的有关问题。
项目二：电动机可逆运行控制 ●工作原理 原理图如图（2）所示。 图（2） ●实训步骤 按照图（3）正确连接线路。 图（3） 先接控制电路，再接主电路；经指导教师检查后，方可进行通电操作，具体实验步骤如下： (1) 按控制屏启动按钮，接通三相交流电源。
(2) 按正向起动按钮SB1，电动机正向起动，观察电动机的转向及接触 器的动作情况。按停止按钮SB3，使电动机停转。 (3) 按反向起动按钮SB2，电动机反向起动，观察电动机的转向及接触 器的动作情况。按停止按钮SB3，使电动机停转。 (4) 按正向(或反向)起动按钮，电动机起动后，再去按反向(或正向) 起动按钮，观察现象。 (5) 电动机停稳后，同时按正、反向两只起动按钮，观察有何情况发 生？ (6) 失压保护：按起动按钮SB1(或SB2)电动机起动后，按控制屏停止 按钮，断开实验线路三相电源，模拟电动机失压(或零压)状态，观察电动机与接触器的动作情况，随后，再按控制屏上启动按钮，接通三相电源，但不按SB1(或SB2)，观察电动机能否自行起动。 (7)实验完毕，按控制屏停止按钮，切断实验线路电源。 ●故障分析与处理 1．不启动；原因之一，检查控制保险FU是否断路，热继电器FR接点是否用错或接触不良，SB1按钮的常闭接点是否不良。原因之二按纽互锁的接线有误。 2．起动时接触器“叭哒”就不吸了；这是因为接触器的常闭接点互锁接线有错，将互锁接点接成了自己锁自己了，起动时常闭接点是通的接触器线圈的电吸合，接触器吸合后常闭接点又断开，接触器线圈又断电释放，释放常闭接点又接通接触器又吸合，接点又断开，所以会出现“叭哒”接触器不吸合的现象。 3．不能够自锁一抬手接触器就断开；这是因为自锁接点接线有误。 项目三：LM317稳压电源电路 ●工作原理 原理图如图（4）所示。 图(4)
个人实习计划书-实习计划
个人实习计划书-实习计划 导语：实习是一次重要的实践性教学环节，通过毕业实习可以使我们在时间过程中接触与专业相关的实际工作，了解未来就业工作环境，下面整理了个人实习计划书，欢迎参考！ 个人实习计划书 按照专业建设的要求，教学计划的安排及学生顶岗实训、零距离就业的要求，通过校企联手，双向互动，大力建设与校内实训内容体系相配套的会计专业校外实训。促进学生校内学习与实际工作的一致性，探索课堂与实习地点一体化，加强学生的生产实习和社会实践，使学生真正地领悟现代会计专业人员应具备的岗位意识、服务意识、管理意识、市场意识、竞争意识和创新意识等素质要求和团结协作精神，尽快适应专业岗位环境。 实习是重要的实践教学环节。根据学校财会专业教学计划的安排及学生顶岗实训、零距离就业的要求，促进学生校内学习与实际工作的一致性，在财会专业学生的第三学年安排外出实习，要求学生对企业（事业）单位的财务会计工作进行业务实践和调查研究，使学生通过实习做到理论联系实际，充实和丰富所学的专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事财务会计工作打下基础。 一、实习目的
会计专业实习是理论与实际相结合的重要方式，是提高学生业务素质和动手能力的重要环节，是学校培养具有实践能力的专业人才的重要举措之一，对培养坚持有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能型、应用型人才有着十分重要的意义。 学生在校经过系统的会计、财务管理和会计电算化理论知识学习后，遵照学以致用的原则，为进一步提高学生的专业技能，同时，培养学生树立良好的职业道德和正确的就业观，强化学生的劳动观念和纪律观念，学校安排本次岗位实习。通过本次实习，学生将进一步加深对财务会计理论知识的理解，进一步熟悉会计的基本核算方法，为实际工作打下良好基础。 二、实习要求 （一）实习前准备 1、要求每个同学在实习前要把两年来学过的知识复习、回忆一下，以达到温故和巩固的目的，尤其要对会计专业的知识有一个比较全面、系统的了解。 2、要求每个同学实习之前要对自己实习的重点有充分估计和把握。即事先要确定一个自己感兴趣，也学得比较扎实的题目，以便在实习中搜集材料，为实习报告的写作做准备。 （二）实习过程的要求 1、为了达到更好的效果，首先要求各位同学，根据实习单位的接收情况，事前分组，这样学生之间可以相互联系和探讨。 2、学生在实习期间要服从带队老师管理，并要在实习单位指导
电工工艺实习心得体会
电工工艺实习心得体会 电工工艺实习心得体会篇1 短暂而令人难忘的电子工艺实习已经结束，在枯燥的专业基础课的学习之余，能够接触到这么一门极其舒缓身心实习，尽管只有短暂的四周，却也让我们从沉闷的心境中解脱出来，着实令人精神为之一振。 电子工艺实习是一门技术性很强的技术基础课，也是我们理工科进行工程训练，学习工艺知识，提高综合素质的重要实践环节。从第一周到第四周每周周二下午四个小时来进行这次实习。 在这次电子工艺实习中，我收获颇多，自己的实践技能提高了，对工艺流程的认识丰富了，自己学习生活的热情也提高了。 下面我再谈谈在实习中实实在在遇到的问题与实习心得体会。 实习第一天，通过看录像中电子工艺实习的范围与技术，还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已，这个下午，我对电子工艺实习有了初步的认识，对电路板，电路元件有了一定的认识，对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。 第二周，拿到了一些导线，电阻等电路元件，老师发的电路板极其结实，真真不怕敲，不怕磕，刚开始，我拿着电烙铁的手不争气的晃，不过，一会就慢慢熟识了，心定下来了，手也有力度了。 我再说说焊接的过程。先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上，待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡，上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。
焊接时，要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线，根据焊点的形状作一定的移动，使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙，接触时间大约在3-5秒左右，然后拿开电烙铁。拿开电烙铁的时间，方向和速度，决定了焊接的质量与外观的正确的方法是，在将要离开焊点时，快速的将电烙铁往回带一下，后迅速离开焊点，这样焊出的焊点既光亮，圆滑，又不出毛刺。 在焊接时，焊接时间不要太长，免得把元件烫坏，但亦不要太短，造成假焊或虚焊。焊接结束后，用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下，检查元件是否被焊牢。如果发现有松动现象，就要重新进行焊接。 在第三，四周，我们开始了我们最后的万用表的焊接，想到平时在物理实验室里用的万用表现在可以经自己的手焊接出来，心中难免有些许激动。 最后，在结课时，拿着自己的万用表，会心的笑了。总体上焊接的还不错，测量了一下，各个功能良好，准确度还挺高的，看来，以后可以带着自己的万用表去实验室了。 电子工艺实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名电子工艺人员的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。电子工艺更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！ 总之，这次实习让我受益匪浅，它不仅带给我很多的知识，还让我有了一个美好的记忆。当然，我知道，能有这么大的收获，不仅离不开指导老师的悉心教导与关怀，也离不开学校为我们提供了这么好的实习环境和实验设备，让我们能够真正的体验到电子工艺实习的魅
《电工电子学》实验报告
中国石油大学(华东)现代远程教育 实验报告 课程名称:电工电子学 实验名称:三相交流电路 实验形式:在线模拟+现场实践 提交形式:在线提交实验报告 学生姓名:王武明学号: 164５7７３0０0３ 学习中心:安徽宣城教学服务站 提交时间: 2017年 5 月６日
?当三相电路对称时,线、相电压与线、相电流都对称,中线电流等于零,而线、相电压满足:? (2)三角形连接的负载如图2所示: 其特点是相电压等于线电压:?线电流与相电流之间的关系如下: ?当三相电路对称时,线、相电压与线、相电流都对称,此时线、相电流满足: ?２、不对称三相电路?在三相三线制星形连接的电路中,若负载不对称,电源中点与负载中点的电位不再相等,称为中点位移,此时负载端各相电压将不对称,电流与线电压也不对称。 在三相四线制星形连接的电路中,假如中线的阻抗足够小,那么负载端各相电压基本对称,线电压也基本对称,从而可看出中线在负载不对称时起到了特不重要的作用。但由于负载不对称,因此电流是不对称的三相电流,这时的中线电流将不再为零、 在三角形连接的电路中,假如负载不对称,负载的线、相电压仍然对称,但线、相电流不再对称。?假如三相电路其中一相或两相开路也属于不对称情况。 3、三相负载接线原则?连接后加在每相负载上的电压应等于其额定值。 三、实验设备 1、灯箱一个(灯泡,2２0V,25W)(DG0４—S) 2、交流电压表一个(300V,6００V)(DＧ05３) ３、交流电流表一个(５A、10A)(DG０５3) 四、实验内容及步骤 1、本实验采纳线电压为2２０V的三相交流电源。测量该电源的线电压(U AB、ＵBC、U CA)与相电压(ＵＡＯ、U BＯ、U CＯ),并记录之。 2、星形对称有中线:按图1接线,每相开3盏灯。测各线电压、各相电压、各相电流、两中点间电压UＯO',记录于表1中。 图1 Y接电路 3、星形不对称有中线:各相灯数分不为1、2、3盏。重复步骤2,观察灯泡亮度有无变化。
实训工作计划书
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-077843 实训工作计划书 Training plan
实训工作计划书 实训工作计划书【一】 如果公司能给我一个全新的工作机会，我希望在我的试用期间能按照下面计划执行： 第一阶段首先，学习公司的各项规章制度，了解产品知识，在部门经理的指导下熟悉市场销售情况，这大概需要花费一个星期的时间。 第二阶段接下来的一周，我希望在公司领导的指导下，对市场中的同类竞争产品进行市场调研，了解竞争对手的销售情况和销售政策。为配合公司开发医院做准备。 第三阶段经过前期市场调研，有目的的选择7-8家医院作为主要开发对象。其中包括省肿瘤医院、省人民医院，八一医院、军区医院、中大医院等。对这些医院的药剂科、肿瘤科、分管院长等作为重点拜访对象。了解他们主要人员的兴趣、爱好，联系电话和家庭地址，为进一步深入拜访做准备。这大概需要花费二个星期的时间。工作计划 第四阶段对各个科室的重点人物加大拜访力度，每星期保持2-3次的拜访频率。在公司的支持下，逐步打通各个进药环节，争取在试用期的第二个月开发1-3家医院。
第五阶段对已开发的医院，加强宣传力度，提高销售量。同时，继续加大开发力度，希望第三个月能开发2-3家重点医院。 虽然我知道完成这样一个工作计划难度很大，但我还是愿意接受这样的挑战。勤奋、努力加坚持将是我成功的关键。我相信，在公司领导的指导和帮助下，我一定会成功。 实训工作计划书【二】 即将毕业的大学生对于实习，已经见怪不怪了。而你有实习计划吗?将实习规划好，让你在实习阶段做事、学习，都事半功倍。而我也有实习计划; 一、实习目的和意义，前去实习，当然要知道自己去实习的目的和意义了，我将去*****有限公司实习，岗位是市场营销，通过实习使学生深入理解和掌握已学习过的市场营销基本理论，基本方法和基本技能;进一步缩小理论教学与企业营销实践的差距，为以后学生很快走向社会，适应社会，成为优秀的营销管理人才打下基础。通过毕业实习，达到如下目的; 1、较全面、深入地了解相关工作的关系及重要作用，熟悉现行管理体制及实务操作技能，使学生对所学专业有更为全面的认识。 2、帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识。通过实践环节，检查学生对所学知识的理解程度、掌握程度和实际应用能力。 3、有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养他们脚踏实地、扎扎实实的工作作风，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。 二、将有那些实习内容，学生通过一段时间在相关岗位上的具体操作练习，应了解实际工作中具体作业流程及不同模式，从而使已学过的专业知识与实践相
电工技能与实训教案三照明电路
项目二照明与配电线路安装 一、教学目标 1、知识目标：掌握照明灯具的安装、照明配电板及插座的安装、室内配电线路的安装 及漏电保护器的安装训练 2、能力目标：让学生能做基本的室内电工装修等工作。 3、德育目标：培养学生正确安装室内电工布局布线等，养成良好的具有经验丰富、实践能力强的专用型人才。 二、教学方法：讲授、实训 三、教学重难点：室内布局布线，用料估算等。 四、教具：常用电工工具、各种导线、白炽灯、电能表等 五、教学内容及过程： 电气照明广泛应用于生产和生活领域中，不同场合对照明装置和线路安装的要求不同。电气照明及配电线路的安装与维修，一般包括照明灯具安装，配电板安装和配电线路敷设与检修几项内容，也是电工技术中的一项基本技能。本项目主要进行常用照明灯具的安装、照明配电板的安装、室内配电线路布线和漏电保护器安装等项技能训练。 任务1 照明灯具安装训练 1．照明灯具安装工艺要求 照明灯具安装的一般要求：各种灯具、开关、插座及所有附件，都必须安装牢固可靠，应符合规定的要求。壁灯及吸顶灯要牢固地敷设在建筑物的平面上；吊灯必须装有吊线盒，每只吊线盒一般只允许装一盏电灯（双管日光灯和特殊吊灯除外），日光灯和较大的吊灯必须采用金属链条或其他方法支持。灯具与附件的连接必须正确可靠。 照明灯控制常有下列两种基本形式： 一种是用一只单连开关控制一盏灯，其电路如图所示。接线时，开关应接在相线上，这样在开关切断后，灯头就不会带电，以保证使用和维修的安全。 另一种是用两只双连开关，在两个地方控制一盏灯，其电路如图所示。这种形式通常用 于楼梯或走廊上，在楼上楼下或走廊 两端均可控制灯的接通和断开。
电工实训课程标准
电工实训课程标准(4号黑体) 课程编号：XXXX（5号黑体） 适用专业：生产过程自动化技术课程类型：实训课必修 总学时：60学时讲授学时：15学时 实验实训学时：45学时学分：3分 制定人：黄桂梅审定人：康艳新 一、课程教学目标 本课程的培养目标实是使学生学会常用仪表测量工具和检修工具的使用，熟悉常见低压电器的结构和原理，学会常用电工仪器仪表的使用，掌握台盘配线的工艺要求与施工方法。初步具备低压电气控制电路的设计、安装和调试能力，具备一定的电工识图能力。具体目标如下： 1．专业能力目标 1)能读懂典型电工原理图和接线图。 2)会根据电工原理图画出接线图。 3)会进行一般仪表设备的拆装。 4)掌握电工盘内布线、接线及查线的操作技能。 5)会进行电工盘电气性能测试和绝缘检查。 6)掌握工艺电阻的绕制与阻值测试方法。 7)会进行集成数字电路逻辑功能的分析及电路插接。 8)能排除逻辑电路插接错误及虚接错误。 2．社会能力目标 学生应具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识；具有团队协作精神和良好的工作作风；具有较强的安全意识、社会责任心及良好的职业道德和敬业精神。使学生勇于实践、勇于创新，成为复合型人才。 1）培养学生良好的职业道德规范。 2）培养学生具有良好的安全意识。 3）培养学生敬业乐业的工作作风。 4）培养学生的质量意识、安全意识。 5）培养学生的社会责任心、环保意识。 6）培养学生爱岗敬业的精神。 3．方法能力目标 学生应善于理论联系实际，谦虚好学、利用信息媒体获取新知识、制定计划、分析判断、知识运用的能力；在学习中初步形成逻辑思维、理论联系实际的能力分析问题、解决实际问
电子电工实训报告册
电工电子焊接实习部分 第一部分电子技术安全知识及元器件基础 一、填空： 1．通常所说的触电就是_________；通常情况下的安全电压是________V以下。 2．所谓电击强度指的是____________和____________的乘积。 3．电阻器在电路中多用来进行________、_________、________、_______等。 4．电阻按材料可分为_________、_________、_________等类型；按用途可分为_________、_________、_________等类型。 5．电位器实际上是一种_________器件，按阻值变化规律可以分为_________、_________、_________等类型。 6．电容器的结构是由两层__________，中间是___________。在半导体收音机中最常见的有__________、__________、__________、__________等类型。 7．电容C=________，常用单位是_______，1F=________μF=_________pF。 8．电子元器件规格标注方法有__________、__________、__________。 9．二极管的特性是__________。二极管按照所用半导体材料可分为____________和____________类型。 10．如果把二极管接到交流电源上，就能把交流电转变为_________，这个过程叫_________；如果加的交流电压是_________，这个过程就叫_________。二极管在收音机中主要用途就是_________和_________。 11．三极管是由_________组成的。常见的三极管按材料可分为_________和_________；按频率可分为_________、__________和_________等；按类型可分为________和_________型。 12．超外差式收音机使用的高频变压器有__________、_________；中频变压器有_________、_________；低频变压器有_________、_________。 13．印制电路板按其导电图形的层数可分为_________、________和_________。 14．常见的万用表一般分为_________档、_________档、_________档、
实习计划书(完整版)
计划编号：YT-FS-8057-86 实习计划书(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
实习计划书(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 实习工作对我来说期待而又陌生，刚走出学校，对于教育工作十分向往。但若想完成这新学期的实习工作，除向学校领导和老教师们多虚心请教外，还要有自己详细的实习工作计划。我将我的实习期工作计划详细分成以下九方面： 一、实习目的 1、使学生初步了解和熟悉小学教育、体育工作情况。学习和掌握小学教育、体育工作的规律，培养独立从事小学教育、体育工作的能力。 2、使学生受到忠诚人民教育事业、热爱教师工作的思想教育，培养从事教育工作的事业心和责任感。 3.使学生将所学到的理论知识和技能，初步运用于教学实践，在实践中受到检验并得到发展。
二、实习工作的组织领导 成立由系领导及相关教研室领导、班主任组成的实习工作领导小组，系副主任王士明任组长，系副主任麻晓芒任副组长，成员有体育专业教研室主任钟广金、大06体师班班主任张立滨。由实习工作领导小组根据联系实习学校的情况安排学生和分配教育教学实习任务，并指定指导教师，确定学生小组长。我系大06体师班班主任和各实习学校原任教师及原任班主任负责具体的实习指导工作。在实习期间，实习领导小组成员随时对实习情况进行检查、督促。 三、实习的具体安排 1、本届毕业生的教育教学实习采取以集中为主，个别学生独立的方式进行，具体作法是： 将全班36名学生中的28名学生(另8名学生自己联系学校实习)分为六个实习小组，分别在南师附属小学、南大附属小学、北湖小学、右营街小学、新才学校和城北学校六所小学实习。 2、每个实习小组指定一名小组长，全面负责与实
电工实训教案
中等职业教育国家规划教材(电子电器应用与维修专业) 电工技能与实训教案 专业:电子信息工程 姓名: 陈彬 班级:14电子
项目1 安全用电技术 安全用电包括人身安全与设备安全两部分:人身安全就是指防止人身接触带电物体受到电击或电弧灼伤而导致生命危险;设备安全就是指防止用电事故引起设备损坏或起火、爆炸等危险。掌握安全用电技术,遵守安全操作规程,就是避免发生触电事故最有效的方法,同时还需要掌握触电急救操作与电气火灾的扑救,以挽救触电者的生命与国家财产损失。本项目主要进行预防触电的安全措施、触电事故的断电操作、触电急救的现场操作、电气火灾的应急处理等项技能训练。 任务1 预防触电的安全措施训练 实训任务目标 1.了解触电事故发生原因与对人身安全的危害; 2.熟悉电工安全操作规程与电工岗位责任制; 3.掌握安全用电基本知识与预防触电的安全措施。 应掌握的知识 1.触电对人体的危害; 2.发生触电事故的原因; 3.人体触电的形式; 4.防止触电的保护措施; 5.电工安全操作规程; 6.电工岗位责任制。 主要实训内容 1.让学生检查教室、宿舍、实验室等场所就是否有触电隐患,做好记录并提出整改措施。 2.选择一个触电事故为对象,让学生分析此事故发生的主客观原因,提出相应的预防措施。 3.让学生调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度,分析这些制度的科学依据。 4.让学生自己制定一个安全用电制度,并说明这个制度中各条款的制定依据。
任务2 触电事故的断电操作训练 实训任务目标 1.了解触电事故发生的特点; 2.了解触电事故的断电措施; 3.熟练掌握触电事故的断电操作。 应掌握的知识 1.对于低压触电事故采取的断电措施; 2.对于高压触电事故采取的断电措施; 3.触电事故断电操作要遵循的原则。 主要实训内容 1.由老师现场指导,在停电的情况下,模拟触电事故,练习低压触电事故的断电操作。 2.由老师与学校电工的现场指导,再低压线路上模拟练习高压触电事的故断电操作。 任务3 触电急救的现场操作训练 实训任务目标 1.了解触电者的现场特征及伤情的诊断处理; 2.学会人工呼吸与胸外心脏挤压的操作手法; 3.熟练掌握触电急救的现场心肺复苏抢救方法。 应掌握的知识 1.伤情诊断处理; 2.现场抢救方法; 3.抢救中的观察与处理。 主要实训内容 1.伤情诊断说明。由老师提出触电者的情况,让学生说明应采取的现场抢救措施。 2.心肺复苏训练。利用心肺复苏模拟人训练,根据显示结果,评定学生操作就是否符合要求。 3.观察处理说明。由老师提出抢救后的情况,让学生说明应如何进行现场观察处理。
个人实习工作计划范本(完整版)
计划编号：YT-FS-7429-53 个人实习工作计划范本 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
个人实习工作计划范本(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出 在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、实习目的 为突出高职教育优势，强化学生专业技能，根据文秘专业教学计划安排，在完成课堂的理论和实践教学环节后，集中安排第六学期进行专业实习。通过实习，一方面巩固所学知识，检验理论，强化技能，另一方面，让学生认识社会，顺应社会，补充所学之不足，为毕业后尽快顺应岗位要求，成为具有较强的办事、办文、办会和公关策划能力的文秘人才打下基础。 二、实习安排 (一)实习工夫20xx年2月23日开始实习，20xx 年7月3日结束实习，返校办理毕业手续。 (二) 实习地点省内行政、事业单位及企业的办公、接待、管理等部门。由学生自主联系实习单位和系里
统一集中联系相结合。师生通过各种渠道获取就业信息，向用人单位推荐(自荐)优秀学生实习(就业)。系里推荐实习单位有：1.济南钢铁集团总公司2.山东省青年旅行社 3.山东省公关协会 4.团省委机关服务中心5.山东青少年活动中心 6.山东省宣传干部培训中心7.各地市企事业单位等 (三)实习内容根据本专业已开设过的《秘书原理与实务》、《公文写作》、《秘书礼仪》、《办公自动化》、《档案管理》、《公司秘书实务》、《公关实务》等专业课程，做好办公室事务管理、接待值班、处理信访、收发文件、写作文稿、整理档案、组织会务等工作，在工作实践中逐步进入职业角色，培养职业精神，锻炼职业技能。主要技能包括：1.办公室日常事务能力;2.信息搜集处理能力;3.文书拟写能力;4.调研能力;5.公关、协调能力;6.办公自动化装备应用能力;7.用人单位需要的实际工作能力。 (四)实习的方法、步骤本着统一安排、灵活行动、科学管理、严格考核的原则，组织专业实习。1.学生
《 电工技能与实训 》教案
《电工技能与实训》教案 桂阳县职业中专机电类专业《电工技能与实训》电子教案 《电工技能与实训》教案班级:14电子班日期:2015年月日授课教师 刘斌授课内容跨步电压触电案例分析授课时间第1讲授课题目第一章:安全用电常识课型课堂、使用教具实物或模型、课件、专业多媒体技能目标 1、会对典型触电案例进行事故原因的分析 掌握什么是触电以及触电的危害，安全电压的范围。掌握触电的原知识目的因，触电的形式，防止触电的措施，电工安全操作规程。教学重点触电的危害，防止触电的措施 教学难点跨步触电的形式 陈雅萍电工技能与实训---项目式教学高等教育出版社参考教材 2009年时间分配及教学内容: 备注知识链接一:触电种类 所谓触电是指电流流过人体时对人体产生的生理和病理伤害。这种伤害是多方面的，可分为电击电伤两种类型。 1、电击 电击是指电流通过人体时所造成的内伤。它可造成发热、发麻、神经麻痹等，严重时将引起昏迷、窒息、甚至心脏停止跳动、血液循环终止而死亡，通常说的触电，多是指电击，绝大部分触电死亡事故都是电击造成的。 2、电伤 电伤是指由于电流的热效应、化学效应、机械效应对人体外部造成的局部伤害，常常与电击同时发生，最常见的有以下三种情况: 2 学时电弧烧伤、电烙印(电斑痕)、金属溅伤理论讲述知识链接二:触电方式
人体触电的方式多种多样，主要可分为直接接触触电和间接接触触电，此外，还有高压电场、高频电磁场、静电感应、雷击等对人体造成的伤害。 1、直接接触触电 (1)单相触电 (2)两相触电 (3)电弧伤害 1 桂阳县职业中专机电类专业《电工技能与实训》电子教案 2间接接触触电 (1)跨步电压触电 (2)接触电压触电 3、高压电场对人体的伤害 4、高频电磁场的危害 5、静电对人体的伤害 6、雷电的危害 知识链接三----决定触电伤害程度的因素 1、通过人体的电流大小 2、电流通过人体的持续时间 3、电流通过人体的途径 4、电压高低 2 学时 5、电流频率理论讲述 6、人体状况 知识链接四——安全电压 交流工频安全电压，我国规定安全电压的额定值为42V、36 V、24 V、12 V、6 V。如手提照明灯、危险环境的携带式电动工具，应采用36V安全电压:金属容器
电工工艺实习报告
鱼陂科扶學院 课程实习报告书 课程名称 _________________ 电工工艺实习 _____________ 院部名称 _______________ 机电工程学院_____________ 专业 __________ 电气工程及其自动化 _________________ 班级______________________________________ 姓名____________________________________ 学号______________________________________ 实习地点 ________________________ 实习学时 __________________________________ 指导教师 ______________________________ 金陵科技学院教务处制
、实习目的与要求 1.1实习目的 电工工艺课程实习是本专业的一门基础实践类课程，课程主要目的是培养学生的电工基本技能, 锻炼学生解决工程实际问题的能力，激发学生的主动性和创新意识。通过实习教学，培养学生电工安全意识，熟练利用各种电工工具，掌握读图识图的基本方法，掌握电工工艺规范、实施、维修的能力。 1.2实习要求 1、让学生了解应用型本科人才的基本内涵，培养学生的职业技能和职业意识； 2、让学生充分理解电工岗位职责要求，准确把握岗位职责与团队协作的内在联系； 3、初步培养学生的专业技能，为后续相关专业课程实践环节的更好开展奠定良好的专业基础和技能习惯。 二、实习所用元器件（利用网络或图书馆等途径搜索相关资料，配以图片说明在实习过程中所用到的相关元件如何使用，有什么作用。） 2.1交流接触器 使用：一般三相接触器一共有8个点，三路输入，三路输出，还有是控制点两个。输出和输入是对应的，很容易能看出来。如果要加自锁的话，则还需要从输出点的一个端子将线接到控制点上面。首先应该知道交流接触器的原理。他是用外界电源来加在线圈上，产生电磁场。加电吸合，断电后接触点就断开。知道原理后，你应该弄清楚外加电源的接点，也就是线圈的两个接点，一般在接触器的下部，并且各在一边。其他的几路输入和输出一般在上部。还要注意外加电源的电压是多少（220V或380V），一般都标得有。并且注意接触点是常闭还是常开。如果有自锁控制，根据原理理一下线路就可以了。 启动按埋停止按妞 」I 常开副点 愉出 主柚点 输出 作用：交流接触器是电力拖动和自动控制系统中应用最普遍的一种低压控制电器。作为执行元件，用于接通、分断线路、或频繁的控制电动机等设备运行。 2.2空气开关 作用：空气开关是一种只要电路中电流过大就会自动断开的开关，是低压配电网络和电力拖动系统
浙大版电工电子学实验报告18直流稳压电源
实验报告 课程名称：电工电子学实验指导老师：实验名称：直流稳压电源 一、实验目的 1.掌握单相半波及桥式整流电路的工作原理。 2.观察几种常用滤波电路的效果。 3.掌握集成稳压器的工作原理和使用方法。 二、主要仪器设备 1.XJ4318型双踪示波器。 2.DF2172B型交流毫伏表。 3.MS8200G型数字万用表。 4.MDZ—2型模拟电子技术实验箱。 5.单级放大、集成稳压实验板。 三、实验内容 1.单相整流、滤波电路 取变压器二次侧电压15V挡作为整流电路的输入电压U2，并实测U2的值。负载电阻R L=240Ω，完成表18-1所给各电路的连接和测量。(注：以下各波形图均在示波器DC挡测得) 表18-1 (R L=240Ω，U2=13.5V) 电路图 测量结果计算值U L/V /V U ~ L u L波形γ6.22 7.3 1.174 14.08 2.6 0.185 专业：应用生物科学 姓名： 学号：__ _ 日期： 地点：
16.20 0.61 0.038 15.45 0.44 0.028 11.89 5.7 0.479 16.30 1.3 0.080 16.96 0.97 0.057 16.16 0.183 0.011
2.集成稳压电路 (1)取变压器二次侧电压15V 挡作为整流电路的输入电压U 2，按图18-2连接好电路，改变负载电阻值R L ，完成表18-2的测量。(注：以下各波形图均在示波器DC 挡测得) 图18-2 整流、滤波、稳压电路 表18-2 (U 2=14V) 负载 测量结果 R L /Ω U L /V /V U ~ L I L /mA u L 波形 ∞ 11.98 0.004 0 240 11.97 0.008 0.050 120 11.95 0.02 0.100 (2)取负载电阻R L =120Ω不变，改变图18-2电路输入电压U 2(调变压器二次侧抽头)，完成表18-3的测量。(注：以下各波形图均在示波器DC 挡测得)
见习计划书
个人心理健康中心实习计划书 一、实习目的和要求 目的 1、通过教育实习，希望熟悉心理健康咨询中心工作的各个流程环节，掌握一定的工作方法和工作技巧，提升工作能力。 2、通过实习，提高自身综合运用所学的专业知识、理论知识完成一定的工作任务。 3、通过实习，把所学知识和实践相互结合，扩充心理学知识，提升自身专业素养加快自我成长。 要求： 1、必须尊重心理中心领导和教师的教育指导。 2、必须遵守心理中心的各项规章制度，自觉地遵守纪律。 3、要按时上下班，认真完成每项工作任务，严格要求自己时刻注意自己的言行举止，体现社工的专业素养。 4、要接近、关心、来访者，与他们建立良好的关系，学习了解心理咨询如何帮助来访者，与社会工作的专业方法进行比较分析。 5、为来访者保密，尊重来访者的权利。 二、实习内容 （一）、工作实习 （1）根据心理中心的工作任务和吴老师的工作安排，依据相关的工作流程和标准，认真负责的完成每天的工作任务，并做好工作总结和工作反思。 （2）积极与来访者交流，与来访者建立良好的关系，做好咨询助理的工作。在来访者有一些简单问题时可以处理应对。观察心理咨询过程并体会和反思理论方法在实践中的应用。 （二）、实习中的理论知识学习 1、阅读心理学相关书籍，增加自己的阅读量，加深自己对心理学的认识了解，提高专业素养。 2、在学习心理学知识、观察心理咨询助人过程的同时，要把社会工作的理论知识方法技巧联系起来，做一些跨学科的比较分析。学习他们工作中的长处同时进行一定的反思，加深对实际社会工作的认识。 （三）、调查研究 在努力做好日常工作的同时，要善于发现问题，善于思考，搜集相关资 料。研究与工作相关的理论和实践问题，争取写出有一定水平的学术文章。 （四）、实习时间 2013年9月----2013年1月每周周五 三、总结 在实习过程中做好总结和反思工作，认真完成工作日志多思考多反思，提高自我加快自我的成长。篇二：大学生实习计划书 毕业实习计划书 学号：21121101045 姓名：姚利平 教学院：经济与管理学院 专业班级：11人力资源管理（1）班 拟定时间： 2014年 05月 23日 目录： 一、前言 二、自我岗位定位分析 三、环境因素分析 四、工作（实习）目标的确定 五、工作（实习）概况 六、工作（实习）方式和要求 七、工作（实习）总结 八、附件 前言： 毕业的前奏，抉择的开始
《电工技能》公开课教案.doc
《电工技能》 授课人：陈永莲 教学时间：2013年1月10日星期四：第一节 教学班级：12秋电子1班 教学内容：接触器联锁正反转控制线路 教学目的：1、了解控制电路图的基本组成部分。 2、理解控制电路图的保护装置及动作过程。 3、撑握安装器材布置图、安装接线图的方法 教学重点：主电路的电流流向、控制电路电流流向 教学难点：接触器联锁正反转控制线路工作原理及安装接线图教学方法：多媒体与技能相结合实际 教学地点：科技楼401 教学课时：二课时 教学过程： 一、复习铺垫 自锁控制电路工作原理 二、自主尝试（小组协作，自主学习） 根据器件布置图画出安装接线线路图 （一）、辅助触头作联锁可逆控制电路 （二）、安装器材布置图
（三）、安装接线注意事项 板前明线布线时，应符平直、整齐、紧贴敷设面、走线合理及接点不得松动等要求。其原则是： 1、走线通道应尽可能少，同一通道中的沉底导线，按主、控电路分类集中，单层平行密排，并紧贴敷设面。 2、同一平面的导线应高低一致或前后一致，不能交叉。当必须交叉时，该根导线应在接线端子引出时，水平架空跨越，但必须属于走线合理。 3、布线应横平竖直，变换走向应垂直。 4、导线与接端子或线桩连接时，应不压绝缘层、不反圈及不露铜过长。 5、一个电器元件接线端子上的连接导线不得超过二根，每节接线端子板上的连接导线一般只允许连接一根。 6、布线时，严禁损伤线芯和导线绝缘。 三、展示交流 1、小组成员自我评价 2、小组作品互看互评 3、认真反思，以便下次作得更好 四、点拨示范 辅助触头作联锁可逆控制电路
（一）、辅助触头作联锁可逆控制电路 （二）、主电路的电流向 L 1、L 2、L 3三相电源 组合开关QS 主电路熔断器FU 1 交流接触器主触头KM 1（KM 2） 热继电器热主触头FR 电动机M 。 （在主回路换相时，应注意只能对换两相，若是在接触器进线侧换相，出线侧就不应再换否则电动机只能单方向运转，不能实现正反转功能。） （三）、控制电路电流流向 1．正转电流流向：2、逆转电流流向： （四）、工作原理： 合上转换开关QS 正转启动：按下启动按钮SB 2 KM1线圈通电 反转启动：按下启动按钮SB 3 KM2线圈通电 KM1闭合 电动机M 正转启动。 KM2常闭触点断开联锁 KM1常开触点闭合自锁
电工工艺实训心得体会
2009-9-16 实习目的： 有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 具体如下： 1．熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。 2 3理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。 4．熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。 5用表。 6．了解电器元件的连接、调试与维修方法。实习内容： 1．观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义；讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件 2．讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理； 3．分发与清点工具；讲解如何使用工具测试元器件；讲解线路连接的操作方法和注意事项； 4．组装、连接、调试自动控制电路；试车、答辩及评分 5．拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生 6．书写实习报告 实习心得与体会：对交流接触器的认识 闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。 温烧蚀性。它的动作动力来源于交流电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。 对中间继电器的认识 中间继电器是一种特殊的接触器（即开关）下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。 中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主要 区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。 对连接自动控制电路实习的感受： 在一周的实习过程中，最挑战我动手能力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候十分的粗心。刚开始检测电器元件的时候，由于粗心，竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件，结果导致我又重新连接线路，浪费了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有计划好元件之间的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是，我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的“似露非露”的标准。在这个实习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与