高职院校国防教育的现状及对策

国防教 育 是 为 了捍卫 国家 主权 、维 护 领 土 的完整 和 安全 。 抵御 外来 侵 略 ， 全体公 民在 国防政治 、国防知识 、国防形 势 、 对 军事 技术 、国防 技能 等多 方 面施 以影 响的 教育 活动 。高 校开 展 以军 事 训 练和 军事 理 论课 教学 为 主要 形 式 的 国防教 育 活动 ， 不 仅是 时代 的要求 和履行 国家法 律 法规 的义务 ， 是 高校 推进 素 也 质教 育 、培养 合格 人才 、满 足 国防现 化代建 设 的需要 。 高校国防教育现状和存在的问题 １８ ９５年 ， 国开始 开展 以军事训 练 和军 事理 论教 学 为主 要 全 形式 的 国防 教育 试点 。从 哪 开始 多数 大 中专 院校都将 军 事训 练 和军 事理 论 作 为必 修课 列 入教 学 计划 ， 的 高校 还开 设 了选 修 有 课程 ， 展相 关科 研 工作 ， 开 国防教 育取 得 了较好 的效 果 。然 而 ， 国 防教 育毕 竟是 一 门 全新 的课 程 ， 当前 高 校 中仍存 在 着认 识 在 不统 一 、 目标 不 明确 、机 构不 健全 等 问题 。特 别是 近年 来从 各 类 中专学 校 升格 或 由成人 职工 大 学转 制而 来 的高职 院校 ，存 在 的 问题尤 为 突 出。 目前 高 职 院校在 国 防教育 上普 遍存 在 以下 方
＿
－
一
ｉ目 七 一 教论坛 ｉ ｌ Ｊ ｌ ｉ
高职皖校国防教 胄硇坝状 及又 策 习
揭 定 印 ／ 庆 财 经 职 业 学院 重
［ 要 ］ 学校 的国防教 育是全 民国防教育的基础 ，是实施素质教育的重要 内容。”在高校开展 国防教育活动 ，是按照 国防教育要 摘 面向现代化 、面 向世界 、面 向未来 的要求，适 应我国人才培 养的战略 目标和加 强国防后备力 量建 设的需要，是提高学生全面素质的一个 重要环 节。当的对策 ， 以促进 高职 院校 国防教育 的发展 。 其在 人才培养 中发挥积极 的作用。 使 ［关键词 ］高职 国防教育 现状 对策
一 、
生精力 。 （ ）国防教育 机构 极不 健全 二
高 校 开展 国防 教育 需要 有相 应 的组织 机构 和规 范 的管理 体 系 。 目前 ， 部分 高 职 院校都 按 要求 设 立 了人 民武 装部 ，但 多 大 数 都是 有机 构无 人 事 。有 的高职 院校 都是 在保 卫处 或学 生处 设 立 的挂 名 机构 ，都 没有 设置 相对 独立 的人 民武 装部 。由保卫 处 长或学 生处 长兼 任人 武部 长 ， 多数 院校 没有 设置 专职人 武干 事 。 有 的 高校设 立 了军 事教 研室 （ 国防教 育教研 室 ），但 无不 是 或 在 体育 教研 室 下 “ 有名 无实 ” 的挂 名机 构 。有 的 学校设 置 了军 事体育部 ，负责学生的国防教育和体育教学 ，就其工作重心来 讲 ，仍 倾 向于体 育 教学 ，除 每年 新 生入 学组 织军训 外 ，平 常并 没 有把 精力 倾心 于 国防教 育 。 （ ）国 防教育 师资力 量 严重 不足 三 良好的师资力量和学术骨干 ， 是加强高校国防教育的人才 保障。有的院校虽然成立 了军事教研室 ， 并由行政干部兼任教 面不 足 ： 研 室 主任 ， 没配 备专 职教 师 。更 多 院校没 有设 立军 事教研 室 ， 却 （ ） 国 防教育 的 目 认 识不 足 一 对 标 自然 没有 专 职教 师 ， 多数 学校 都 只是 安 排一 二 名某 行政 部 门的 高校 国防教 育是 一种 层次 更 高 、意义更 深 远 的教育 。但 是 干部 或学 生辅 导员 兼职 负责 国防教 育工作 。这些教 师无 论是 专 多数 高 职院 校仍对 大 学生 国 防教 育的 内容 和 目标认 识不 清 。许 业知识还是专业技能都 比较缺乏 ，如何能保证国防教育的质量 呢？ 多高 职 院校 中仍 普遍 存在 把 国防教 育 等 同于军 训 的错 误 观念 ， （ ）国防教育 课程 教学 不规 范 四 认为 军训 就 是开 展 国防教 育 ，或是 搞 点军 事技 能训 练 即是 国防 教育 ，有 的 干脆 就认 为军 训就 是 国防教 育 的课 程 。但 是 在调 研 规范教学活动 ， 提高教学质量 ， 是加强高校国防教育的前 中表 示 ，培 养军 事人 才有 国家 的 军事 院校 与 国家部 队 以及各 军 提 。 （） 事 训 练 方 面 。学 生 实 际训 练 的时 间 较前 几 年 相 比 ， １军 区等 ，与 普通 高校 关 系不 大 ，大学 生 的主要 任务 是走 向社会 的 技能 以及 意 志与 态度 等 ，开展 军 事课 程只 是 占用课 时 ，分散 学 有 了很 大保 障 ， 多数 能 达到 《 学 大纲 》的要 求 。但是 训练 科 教 ４ 、积极践 行 活动 ， 发挥 模范 作用 确保 党 内生 活 的落 实 和质量 提 高 。制作 党 员公 示 牌 ， 开党 员 公 党员 的先锋 模 范 作用 应该 是 全方 位 、多层 次 的 ， 要体 现 姓名 、专业 和所 在寝 室 及联 系 电话 ， 受广 大 学生 的 监督 ， 主 接 使 切 在思想的先进作用、本职 岗位 的表率作用和联系群众的桥梁作 学生 党 员更 好地 履行 党 员 义务 ， 实起 到模 范 作用 。并 通过 党 用上 。要 把 广大 党员 推动 科 学发 展 的积极 性创 造性 保 护好 引导 员公 开 承诺 的方 式 ，让 党 员责 任上 墙 ，使党 员 自觉 接受 监督 ， 好 ，需要 行 之有 效 的实践 载 体和 动力 机制 。毕业生 党员 作 为 即 从而 达 到毕 业生 党员 的思 想认 识 、党性 观念 不 断得 到加 强的 目