对你有用的班本课程
幼儿园优秀班本课程案例分享和教育成果展示
幼儿园优秀班本课程案例共享和教育成果展示近年来，随着教育理念的不断更新和幼儿教育的深入发展，越来越多的幼儿园开始注重班级特色建设，推行优秀班本课程。
优秀班本课程是指以班级为单位，根据幼儿的芳龄、兴趣和特点，制定出一套适合班级实际情况的教学计划和活动方案。
在实施过程中，幼儿园会不断总结经验，进行优秀班本的评选，并进行教育成果的展示。
今天，我们就来共享一下某幼儿园优秀班本课程案例和教育成果的展示。
一、课程案例共享（1）主题活动：小小探险家在这个活动中，老师们为幼儿们设计了一系列探险主题的活动，包括户外探险、图书探险、工艺探险等。
幼儿园为了丰富活动内容，进行了大量的前期准备工作，并邀请了专业人士为幼儿们进行讲解和指导。
通过这些活动，幼儿们不仅增长了知识，还培养了勇敢、探索的品质。
（2）课程共享：音乐舞蹈这个课程案例是幼儿园音乐舞蹈课程的展示，通过音乐和舞蹈的结合，激发幼儿的音乐天赋和表达欲望。
老师们在课程设计上充分考虑了幼儿的兴趣和特点，采用了生动有趣的方式进行教学，让幼儿们在欢乐中感受音乐，表达自我。
二、教育成果展示（1）展示主题：成长的足迹在这个展示中，老师们集中展示了幼儿们的成长足迹，通过图片、手工作品、文字描述等多种形式，呈现了幼儿们在不同方面的进步和成就。
展示既是对幼儿们成果的肯定，也是对家长们的一次展示和交流。
（2）展示主题：班级活动成果除了个体成果展示，幼儿园还组织了班级活动成果的展示，包括手工制作、科普知识、体育技能等多个方面。
通过这些展示，家长们可以更直观地了解班级教学的丰富性和活跃度，也能与老师们更好地交流互动。
三、观点和理解优秀班本课程案例共享和教育成果展示，不仅是对幼儿园教育工作的一次总结和展示，也是对家长们的一次教育启示。
通过这些案例和展示，家长们可以更加全面地了解幼儿园的教学活动和教育成果，同时也可以更好地参与到孩子的教育过程中。
对于幼儿园来说，优秀班本课程案例的共享和教育成果的展示，也是一次对教学工作的激励和鞭策，可以为教师们树立更高的教育标杆，提高教学质量。
幼儿园班本课程优秀案例 幼儿园课程
幼儿园是孩子们学习生活的起点，幼儿园班本课程是指针对幼儿园儿童裙体设计的课程。
一个优秀的幼儿园班本课程能够全面促进儿童的身心发展，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合素质。
在全国各地的幼儿园中，都有一些优秀的班本课程案例，下面就来介绍一些优秀的幼儿园班本课程案例。
一、素质教育融合在某某幼儿园，他们注重“德、智、体、美”全面素质教育的融合。
在班本课程中，设计了丰富多彩的主题活动，比如“小小创客”、“探寻自然”等。
这些主题活动涵盖了科学、艺术、体育等多个方面，让幼儿在玩中学，培养了他们的动手能力、观察力和创造力。
二、生活情境引导在另一所幼儿园，他们注重利用幼儿园的生活情境引导幼儿学习。
比如在课程中设置“蔬菜大世界”、“小小厨师”等主题，通过让幼儿参与蔬菜的种植、烹饪等活动，让幼儿亲身体验生活，并在体验中学习，增强了他们的生活技能和自理能力。
三、家园共育合作有的幼儿园在班本课程中注重家园共育合作，积极与家长交流合作，让家长参与到班级活动中。
比如在“亲子读书会”、“家庭作业展示”等活动中，让家长们与幼儿一起学习互动，促进了家校共育，形成了良好的教育氛围。
四、兴趣导向教学在另一所幼儿园，他们在班本课程中注重兴趣导向教学，通过了解幼儿的兴趣爱好，设计相应的主题活动。
比如“玩转科学”、“世界探险”等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们的学习兴趣，培养了他们的好奇心和探索精神。
在优秀的幼儿园班本课程案例中，可以看到各种不同的教育理念和教学方法，但它们的共同点是都围绕着儿童的身心发展和学习兴趣展开，注重培养儿童的综合素质。
希望广大幼儿园可以借鉴这些优秀的班本课程案例，为幼儿提供更优质的教育资源，让每个孩子都能够在快乐健康的环境中茁壮成长。
五、情感教育融入在某某幼儿园，他们注重将情感教育融入班本课程中。
他们设计了一系列活动，比如“友爱日”、“感恩行动”等，通过这些活动，培养幼儿的友爱互助意识，让他们学会关心他人，感恩生活。
幼儿园优秀班本课程案例分享
幼儿园优秀班本课程案例分享案例一
嘿，亲爱的朋友们！今天来给大家讲讲我们幼儿园超棒的班本课程。
就说上次的“小小植物家”课程吧，那可真是太有趣啦！我们在教室里弄了个小小的植物角，小朋友们从家里带来了各种各样的小植物。
有的小朋友带来了可爱的多肉，胖嘟嘟的样子让人忍不住想摸一摸；有的带来了漂亮的风信子，那花朵就像小喇叭似的。
每天呀，小朋友们都会主动去照顾自己的小植物，浇水、晒太阳，可认真啦！老师还会给大家讲植物的生长过程，小朋友们眼睛瞪得大大的，听得特别入神。
后来，我们还一起画了自己心爱的植物，那五颜六色的画面，充满了想象力。
通过这个课程，小朋友们不仅学会了照顾植物，还懂得了爱护大自然，是不是很棒呀？
案例二
哈喽呀！今天我要跟你们好好唠唠我们幼儿园的精彩班本课程。
有一次，我们开展了“美食大冒险”的课程。
一提到美食，小朋友们可兴奋啦！
我们先让小朋友们说一说自己最喜欢吃的东西，那答案可五花八门啦，有说蛋糕的，有说冰淇淋的，还有说汉堡包的。
然后呢，老师带着小朋友们一起去厨房，看看厨师叔叔阿姨是怎么做出美味食物的。
小朋友们戴着小帽子，好奇地这儿瞅瞅，那儿瞧瞧。
接着，我们自己动手做小饼干，揉面团、压模具，忙得不亦乐乎。
虽然做出来的饼干形状不太一样，但是吃起来特别香，因为是自己的劳动成果呀！
这个课程让小朋友们了解了食物的制作过程，也知道了不能浪费食物。
怎么样，我们幼儿园的班本课程很有意思吧？。
班本课程好听的故事
班本课程好听的故事摘要：1.引言：介绍班本课程和好听的故事2.故事一：内容概括及感悟3.故事二：内容概括及感悟4.故事三：内容概括及感悟5.故事四：内容概括及感悟6.结尾：总结班本课程的好听故事价值正文：【引言】在我国，班本课程作为一种新兴的教育方式，受到了越来越多老师和家长的关注。
其中，好听的故事在班本课程中占有重要地位。
这些故事不仅富有教育意义，还能激发学生的想象力和创造力。
本文将介绍四个班本课程中的好听故事，以及它们带给我们的感悟。
【故事一】故事一讲述了一个关于友谊的小故事。
主人公小明在班级里结识了一位新朋友小华。
两人一开始因为兴趣爱好不同而产生了矛盾，但在相互了解的过程中，他们发现彼此的优点，逐渐成为了好朋友。
这个故事教育我们要学会包容和尊重他人，珍惜友谊。
【故事二】故事二讲述了一个关于勇敢面对困难的小故事。
小女孩小红在班级里遇到了一道难题，她请教了老师和同学，但都没有解决问题。
然而，她并没有放弃，而是请教了家人，最终找到了解决办法。
这个故事告诉我们，面对困难，我们要有坚持不懈的精神，勇往直前。
【故事三】故事三讲述了一个关于尊老爱幼的小故事。
在公交车上，一个小男孩主动为一位老奶奶让座。
车上的人们纷纷向他投来赞赏的目光。
这个故事教育我们要关爱身边的人，传承中华民族的传统美德。
【故事四】故事四讲述了一个关于团结协作的小故事。
班级里举行了一场篮球比赛，队员们互相鼓励、互相支持，最终赢得了比赛。
这个故事告诉我们，团结就是力量，只有团结协作，才能取得成功。
【结尾】通过以上四个好听的故事，我们可以看到，班本课程中的故事既有教育意义，又具有实用性。
它们教会了我们如何与人相处、如何面对困难，为我们的人生道路点亮了明灯。
幼儿园优秀之班：班本课程案例分享与交流
1. 引言在幼儿园教育中，班本课程是非常重要的一环。
它不仅是孩子们学习的载体，更是促进个体成长和班集体发展的有力工具。
通过共享和交流优秀的班本课程案例，可以帮助其他教师更好地开展教学工作，促进班级的发展。
本文将共享一些优秀的班本课程案例，并进行交流与探讨。
2. 案例一：《小小探险家》班级《小小探险家》班级是一所优秀的幼儿园班级，他们开展了一次探险活动。
在这次活动中，老师们利用班本课程的形式，引导孩子们探索周围的自然环境。
孩子们在老师的带领下，观察树叶、花朵、昆虫等，并记录下自己的观察结果。
通过这次活动，孩子们不仅增加了对自然的认识，还培养了观察和记录的能力。
3. 案例二：《快乐画家》班级《快乐画家》班级是另一所优秀的班级，他们开展了一次绘画比赛。
在这次比赛中，老师们邀请了专业的绘画老师来指导孩子们绘画，同时在班本课程中记录下了孩子们的绘画过程。
通过这次活动，不仅激发了孩子们的绘画兴趣，还培养了孩子们的创造力和表达能力。
4. 案例三：《动手小能手》班级《动手小能手》班级在班本课程中开展了一次手工制作活动。
孩子们在老师的指导下，动手制作了各种手工作品，并记录下了制作的过程和成果。
通过这次活动，孩子们不仅培养了动手能力，还锻炼了耐心和合作能力。
5. 总结与展望通过以上案例的共享，我们可以看到班本课程在幼儿园教育中的重要性。
班本课程不仅可以为孩子们提供更丰富的学习体验，还可以促进班级的发展，培养孩子们的多方面能力。
希望更多的教师能够重视班本课程的开展，积极探索和尝试，为孩子们创造更好的成长环境。
也希望通过更多的班本课程案例共享与交流，可以激发更多的创意和启发，推动幼儿园教育的不断发展与进步。
6. 我的观点和理解在我看来，班本课程的设计和实施需要教师有更多的耐心和创新意识，同时也需要更多的跨学科的整合。
只有不断地尝试和探索，才能发现更适合孩子们成长的班本课程形式。
也需要教师们之间相互交流和学习，共同提升班级教学水平。
幼儿园优秀班本课程案例分享 幼儿园课程
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下面我将为您撰写一篇关于该主题的文章。
一、背景介绍：我国的幼儿园教育在过去几年来得到了迅速的发展，各类优秀的班本课程案例也层出不穷。
幼儿园课程是孩子们学习成长的重要阶段，在这个阶段的教育对孩子们的成长起着至关重要的作用。
今天我们将共享一些优秀的班本课程案例，以期能对广大幼儿园教育工作者有所启发。
二、优秀班本课程案例共享：1.《探索自然，培养好奇心》该班本课程案例以自然为主题，通过各种形式的活动引导孩子们走出校园，学习感受自然的美好。
在课程中，老师引导孩子们观察树叶、昆虫、水流等自然现象，在有趣的活动中培养了孩子们的好奇心和观察能力。
2.《爱动手，培养实践能力》这个班本课程案例注重培养孩子们的动手能力，通过手工制作、搭积木、模仿生活等活动，激发孩子们的创造力和实践能力。
在这个班本课程案例中，教师和家长的合作也起到了至关重要的作用。
3.《游戏学习，促进社交能力》这个班本课程案例以游戏学习为主题，通过各种寓教于乐的游戏活动，培养孩子们的社交能力和团队合作精神。
在游戏中，孩子们学会了共享、合作、尊重他人等重要品质。
三、幼儿园课程的重要性：1.幼儿园课程对孩子们成长的重要性幼儿园课程是孩子们成长的重要阶段，良好的幼儿园课程能够为孩子们的成长打下良好的基础。
在幼儿园，孩子们不仅学习了知识，更重要的是培养了情感、品德、行为等方面的素养。
2.幼儿园课程对孩子们未来的影响幼儿园课程的质量直接影响着孩子们未来的发展。
好的幼儿园课程能够培养孩子们的兴趣、激发他们的创造力，使他们在未来的学习和工作中更加自信和成功。
四、优秀班本课程案例的启示：1.尊重孩子的发展规律优秀的班本课程案例都充分尊重了孩子的发展规律，注重培养孩子的兴趣。
2.注重亲子合作优秀的班本课程案例都与家长有良好的合作，共同关注孩子的成长。
3.以孩子为本在幼儿园的教育工作中，一定要以孩子的需求和发展为出发点，尊重孩子的个性。
班本微课程：车车大世界
班本微课程：车车大世界在“五一”小长假里，很多家庭乘坐火车、开着汽车出游，在这个过程中，幼儿亲身感受到乘车出游的快乐，同时也在感受科技进步为我们的生活带来许多便捷。
一大早，孩子们就凑在一起，你一言我一语的，聊得可热闹了。
邓茗妍：我们从珠海回来的时候坐的卧铺火车，火车好长，有好多的车厢。
何志航：妈妈带我回老家的时候也是坐火车的。
钱钇霏：我们家是开车去常州恐龙园的，还带了妹妹的推车。
张一涵：爸爸开车带我和妈妈，还有爷爷奶奶一起去的上海动物园，在动物园里我们坐小面包车看动物。
刘子馨：我和外公、外婆去农耕园，在里面坐了观光车。
PART1：微课程之我了解从孩子们的聊天中发现，孩子们每次出行都离不开各种交通工具，在日常生活中不论自行车、电瓶车、小汽车还是大公交车，都与孩子们的实际生活紧密联系。
于是我们开始思考各种各样的交通工具都是什么样的？又是如何动起来的？与人类的生活有何种关系？对于孩子们提出的疑问，我们打开了“车车大世界的”大门……1.车车大调查：生活中有许多不同的车，有载人的，有载货的，还有一些有特殊用途的车，让我们一起去做个“车车大调查吧”。
（调查表）看，我们调查到了许多不同的车，有自行车、平衡车、小轿车、消防车、警车、动车、工程车……多的数也数不过来。
2.身边的车：（1）我家的车：我和车车合个影、玩具汽车大集合。
（2）幼儿园里的车：独轮小推车、两轮自行车、三轮自行车、四轮踩踏车和公交车。
（3）说说自己喜欢的车。
曾老师：这么多车你们最喜欢哪种呢？说说你的理由。
季佳诚：我喜欢大巴车，因为它可以乘很多人，还可以带我去旅游。
王竞合：我喜欢警车，警车里的警察会抓坏人。
肖嫣芷：我喜欢救护车，它可以救人。
李柏然：我喜欢消防车，他可以灭火也可以救人。
王子萱：我喜欢自行车，因为可以维护环境，是绿色出行。
3.车车大解析：深入了解之旅。
（1）汽车到底有哪些部分组成呢？百度知道：汽车主要分为车头、车身、车尾和底盘四大部分。
幼儿园班级故事会：优秀班本课程案例分享
《幼儿园班级故事会：优秀班本课程案例共享》在幼儿园教育中，班本课程是非常重要的一环。
而在这个过程中，如何进行幼儿园班级故事会也是非常关键的一环。
本文将围绕幼儿园班级故事会这一主题，共享一些优秀班本课程案例，并深入探讨这些案例背后的教育意义。
1. 班本课程的重要性班本课程是指围绕学生的兴趣爱好和发展需要，由幼儿园老师根据班级实际开展的课程。
而在这个过程中，故事会作为一种教学形式，具有极高的教育价值。
通过故事会，可以激发幼儿对阅读的兴趣，引导他们主动参与，培养他们的思维能力和语言表达能力，提高他们的综合素质。
2. 优秀班本课程案例共享以下是一些优秀班本课程案例的共享：案例一：《小狗汪汪的一天》在这个故事会中，老师为幼儿们精心准备了一本有趣的绘本《小狗汪汪的一天》。
通过讲故事的方式，老师向孩子们介绍了小狗汪汪的一天生活，包括起床、吃饭、玩耍和睡觉等。
在讲解的过程中，老师还引导幼儿们与故事中的角色进行互动，让他们在参与中学习，培养了幼儿们的交流能力和社会适应能力。
案例二：《勇敢的小火车》在这个故事会中，老师为幼儿们讲述了一则勇敢的小火车的故事。
故事中，小火车遇到了困难和挑战，但它不畏艰险，最终成功克服了困难。
通过这个故事，老师向孩子们传递了勇敢、坚持和团结的精神。
老师还结合故事中的情节引导幼儿们进行讨论和表演，让他们在参与中感受和体会故事所传达的正能量。
3. 故事会的教育意义通过上述案例的共享，我们不难看出，幼儿园班级故事会在幼儿成长中起着非常重要的作用。
故事会可以激发幼儿的阅读兴趣，扩大他们的阅读面。
并且，故事会也是一种情境教学，通过讲故事的方式，可以让幼儿在情境中学习，更加生动形象。
故事会还可以培养幼儿的表达能力和思维能力，引导他们主动参与、合作交流。
故事会还有助于培养幼儿的品德情操，传递正能量，促进他们的健康成长。
4. 结语在班本课程中，幼儿园班级故事会的意义不言而喻。
通过优秀班本课程案例的共享，并深入探讨这些案例背后的教育意义，我们能够更加深入地理解故事会的重要性和教育意义。
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自信——迈向更高的人生
——六匡小学六（1）班级课程
开启语
自信，是上山擒捉猛虎，下水斩杀蛟龙的勇敢；是姜太公直钩钓鱼时安祥。
自信，是云长单刀江东会公瑾，是威虎山上捉拿座山雕的杨子荣。
自信凭的是泼天的胆气，灵活应对复杂突发事件的智勇。
古人的传奇智能，是我们借鉴学习的神通。
只要我们胆大心细找到诀窍，做事没有不成功。
只要尊重自己，把自己看重，你就是别人的赞颂。
课程目标
1．懂得自信是个人良好品格的体现。
2．能够认识自我，接纳自我，建立自信，训练良好的口才，能自信勇敢地表达自己的感想，展示自己的才能。
3．明白自信是个人取得成功，克服失败的基础，成功又会给人带来增强自信的心理效应，从而促使个人品格的良性循环。
课程内容
关于自信的实践活动、主题阅读
课程实施
（一）主题阅读
自信
自信是一粒生命的种子，
深藏在人心里，
随时都可能发芽，
并开出绚烂夺目的花朵。
自信是一个人心中的灯光，
时刻照亮着人生的坐标，
辉煌着人生的过程。
自信是坚实的足迹，
踏踏实实地踩出人生的大道，
回望走过的路，
心中依然自信。
自信与自负
自信是云蒸霞蔚下的奇妙景观，自负是一堆一览无余的平庸石头，自信是暗香盈袖的花朵，
自负是急于表功的稗草。
从某种意义上说，
自信是自暴自弃的终点，
是自强不息的起点。
自信仿佛是人生坐标系上的原点，
处境极其微妙，
前进抑或后退，
就在一念之间。
我自信，我快乐
美国作家爱默生说："自信是成功的第一秘诀。
"又说："自信是英雄主义的本质。
"人们常常把自信比作发挥主观能动性的闸门，启动聪明才智的马达，这是很有道理的。
确立自信心，就要正确地评价自己，发现自己的长处，肯定自己的能力，这样才会得到真正的快乐。
面对就要离开温暖的母校的我，学习时总有一些眷恋，舍不得那可爱的母校，舍不得那辛勤的老师，舍不得那活泼的同学，舍不得那美丽的一草一木，舍不得那……这样我会自信吗？那么，自信与快乐会是怎样培养出来的呢？
我带着这个问题从我小学的学习生活中找到了我想要的答案。
这一答案改变了我的一生，从而受到了满“肚”哲理的启发。
自信是快乐的源泉，自信是快乐的起点，快乐是自信的终点。
伟人毛泽东曾经说过"人定胜天"，"自信人生二百年，会当水击三千里"。
何等豪迈，何等潇洒。
自从一年级开始，我就当上了班长，有人认为，当班长能使自己自
信、快乐。
起初，我不这么认为，因为我害怕，缺乏自信心，刚从幼儿园转到一年级的我就当起这一重任，所以我不快乐。
直到五六年级的时候，我又当上了学校的大队长，那时的我已经不再害怕了，因为我自信，所以我快乐。
在这小学的六年里，让我留下美好的回忆也很多：在一年级的时候，参加卡拉OK比赛中荣获一等奖；五年级时参加“故事大王”比赛中荣获二等奖；六年级时参加钢笔比赛中荣获一等奖……这些荣誉与我的自信是永不分离的，因此，我很快乐！
记得“故事大王”比赛的时候，我刚上五年级，一开始，我都充满恐惧感，不晓得怎样才好。
后来，同学们都给予了我自信和快乐，使我从恐惧中回到自信，回到现实的学习生活中。
因为我的自信，因为我的快乐，所以才能取得这样好的成绩。
自信，一个熟悉得不能再熟悉的名词，只有付出了，才会有收获，而“收获”实际就是指自信心和快乐。
自信就像是一盏永不灭的灯，在你遇到黑暗时为你照亮前进的路；自信就像是一条迎风行驶的小船，载着你闯过风风雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告诉你许许多多做人的道理；自信就像是你心爱的宠物，使你与它永不分离；自信就像是……
我愿永远都充满自信，永远快乐地生活！因为我自信，所以我快乐！
自信
自信是一种心理状态，可以通过自我暗示培养起来。
如果通过反复不断的确认，觉得相信自己会得到自己想要的东西，然后传递到潜意识思维里面去，它就会带来这样的成功，因为它的主要任务就是让你实现自己想得到的人生目标。
积极的自我暗示，意味着自我激发，它是一种内在的火种，一种流动快捷的自我肯定；它可以使我们的心灵欢唱，建立自信，走向成功。
将自信掌握在自己手里，只要有自行就没有克服不了的困难，跨不过的坎。
成功来自于自信，自信是成功的秘笈。
人生的自强，来源于自信，拥有坚韧不拔的自信，塑造自强不息的人生。
自信，是人对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
相信自己行，是一种信念。
人们常说，成功就等于自信加努力，自信是成功的基础，是人生的一个致胜法宝。
拥有自信，才能在充满荆棘的道路上不断拼杀前进；拥有自信，才能掌握人生的命运脉搏；拥有自信，才能使自己活得更快活，无悔于人生，总之，自信就有可能成功。
自信，就要相信自己，坚持自己的观点，但不要过于狂妄自信，那样必会遭到自负的结果。
自信，要从小事做起，不要因小事易做而不在乎，过于自信，也不要大事难做而缺乏自信。
自信是对事物所持的一种态度，一种内心的认可。
自信是一个人成功的内在因素，与金钱、势力、出身相比，它更胜一筹。
（二）主题实践
活动一：“故事演讲我能行”——故事演讲能力训练。
给学生确定一个故事或演讲的主题，让学生自己准备好，参加班上的演讲比赛，要求人人参加，旨在锻炼每一个学生的演讲能力，增强自信一个也不少。
活动二：我自信、我可以——中队干部竞选活动。
经常听到这样论述自信的话：“自信就是一定要相信自己”、“告诉自己你最棒!你就会成为最棒!”、“你觉得自己能行，你就一定能行;你觉得自己不行，你就真的不行!”、“要永远相信：你是最好的!”、“如果你相信自己能成功，你就会成功”……等等。
利用班队课，提供一个机会，让更多的孩子走上竞选台，更好地展示自己，锻炼能力，培养自信心。
活动三：开展“巧手十字绣，自信在心中”技能培训活动。
此次培训的内容是立体十字绣，一针一线的缝合，考验着学生的耐心，重复单一的动作，也磨砺他们的恒心，当最后完整的作品呈现出来时，学生一定都幸福和自豪的向老师展示着自己的劳动成果。
十字绣技能培训，是学生动手能力的一次体验，让他们在制作过程中学会思考，在享受劳动成果中自我肯定，增强自信心。
活动四：“我是学校小导游”——自信能力训练。
把全班同学生分成若干活动小组，以小组为单位让学生进行实战演练，学生在介绍中要做到文明礼貌、语言亲切、落落大方，并且能绘声绘色地把校园内每个地方的特色都介绍个体。
再利用班队活动课开展“班级小导游选拔赛”，以此来锻炼学生的自信心。
成果展示
1.讲故事比赛。
要求学生将故事内容整理好，放入自己的成果袋。
2.写好学生班干部竞赛稿，积极竞选，搜集好竞选活动照片。
3.学生十字绣照片、教师辅导纪录、活动照片、十字绣作品成果展。
4.小小导游词、导游路线设计图、模拟导游相关资料等。
课程评价
1．单组评价：在每个小组汇报结束时，其他组要对汇报小
组的汇报情况进行全面评价。
（从形式到内容，组员参与情况、表现、及完成程度等）
2．综合评价：评选出最佳活动小组，表现最佳个人。
活动主题姓名
评价项目评价等级自评评价等级互评指导老师对你说
情感态度
优优良良及格及格
信息加工
优优良良及格及格
实践创新
优优良良及格及格
合作交流
优优良良及格及格
成果
展示
[实践体验]：『家长寄语]：。