《动物游戏之谜》公开课_获奖课件ppt

鸟
白居易
谁道群生性命怯， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
阅读步骤
一、略读课文，整体把握：
了解信息：从语句,语段中找出事物的特征； 明确说明顺序，简析课文结构。
二、品读课文，深入感知：
筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文 章中概括、提炼出事物的特征，掌握说明文所 介绍的知识。分析说明方法，注意说明顺序， 体会语言特征等。
三、深入探究，拓展视野
运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神， 感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
3、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各 种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观 点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合 ，最终才能辨伪存真，求得真理。
《动物的游戏之谜》
思
路
顺序
为什么要游戏？ 怎样游戏？
现象 提出 问题
分析 游戏的原因（演习、自 本质 问题 娱、学习、锻炼）
还有待于深入研究
演习说 自娱说 学习说 锻炼说
假 说
演习 说 自娱 说 学习 说
根
据
结
论
游戏是 猩猩掌中戏水的 生活的演习 游戏 河马玩浮叶 在生理上心理上 保持平衡，自我 渡鸦滑雪梯 安抚，自我保护 黑猩猩玩棍子、 动物捉迷藏和 追逐游戏
游戏是一种 十分重要的 学习行为 锻 炼 羱羊奔跑跳跃、 动物通过游戏来 锻炼自己的身体 说 北极熊的夏季游戏 和生存能力
解决 展望 问题
逻 辑 顺 序
说明方法
1、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只 滑雪而下，滑到坡底，又飞上去„„ 比喻，摹状态 2 、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水 面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们， 得意洋洋地“驶”向海岸。 拟人，比喻，摹状态 3、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把 它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、 操纵事物的游戏。 分类别
语言特色
2、战斗游戏时，动物互相亲密的厮打，看 似战斗激烈，其实极有分寸，他们配合默 契，决不会引起伤害。（把“厮打”换成 “厮咬”或“打闹”好不好？为什么？）
不好，“厮打”表明了“激烈” 程度和动物的行为特征。
作业
请同学们拟写2～ 3条“爱护动物，保 护动物”为主题的公益广告词。 要求：（1）语义深刻 （2）新颖别致 （3）语言简洁，20字以内。 示例： ① “动物也有灵魂。” ② “动物和人类共有一个家。” ③ “为了子孙后代留下蓝天碧水绿地。” ④ “保护动物，人人有责” ⑤ “保护动物就是保护我们的家园”
谜
打开“谜”面 发现“谜”团
拨开“谜”雾
揭开“谜”底
本篇文章提出了 一个怎样的问题？
争议的焦点，是动物为什 么要进行游戏。游戏分为哪几类？
单独游戏 战斗游戏 操纵周围事物的游戏
事物的特征
游戏 种类 游戏的特征
列举的事例
备注
各种 类并 不是 并列 的， 而是 有交 叉。
4、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃，在原地 大于打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦 跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千„„ 举例子 5、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏， 使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使他们在生理 上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护 。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称 为“自娱说”。 下定义
文学常识
科普说明文
介绍科学领域某方面的探索、 研究的文章。语言准确、全面。 在宣传科普知识的同时，注重激 发人们对科学知识的兴趣，培养 人们的科学探索精神。
科普文章
科学精神 ----实事求是的精神 人文内涵 阅读方法 ◇把握对象—把握说明对象的特征和本质 (①从语句,语段中找出事物的特征. ②从文章中概括,提炼出事物的特征.) ◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序. (时间顺序,空间顺序,逻辑顺序) ◇说明方法---下定义,举例子,打比方,列数据,分类 别,作比较,画图表,摹状态等 ◇体会语言(说明文语言的准确、平实、简明的特 点,文艺性说明文语言的生动性)
揭开“谜” 底
科学探究越深入， 未知的东西就会越多。 但探究的步伐是不能停止的。
课文为什么没有确定的结论？
1、动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游 戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不 多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有 其局限性，必须深入研究，才能解开动物游戏 之谜。 2 、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说 ，也要经过试验的证明，不能贸然下结论。
你好乖哦！
不许掐脖子！
你先掐的！
哥三一起来
1．注意说明文文体的特点，还要注 意科普说明文自身的特点。
2．理清课文层次结构，体会科普说明文描 写和说明相结合的写作方法;归纳本文的说 明方法;结合本文体会说明文的语言特点。
3．激情投入，领悟文中蕴含的丰富的人 文内涵，形成健康的情感态度价值观。
平实简明
语言特色
１、游戏的实践性很强，能产生直接的效 果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽 、争斗、利用环境等能力很有效。（这五 个词语可以删去吗？为什么？） 不能。因为这四个词语表明了动物生 存的基本能力，每个词语都不能删去，否 则会丢失某方面的信息。这句话用最简洁 的文字把意思说明白了。
准确全面
单独 游戏
无需伙伴，动 马驹常常欢快地连续 物个体可以独 扬起前蹄，轻盈地蹦 自进行。 跳；黑猩猩掌中戏水 ；河马玩浮叶 两个以上的个 叶猴在树上互相推 体参加，是社 挤；北极熊摔跤 会行为。
战斗 游戏
操纵事 表现动物支配 物游戏 环境的能力。
北极熊玩棍子或石 头；野象踢草球
拨开“谜” 雾 科学家认为动物为什么会游戏？