高中语文 第一课 窦娥冤课件 新人教版必修4

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人教版高中语文必修四课件:第一单元第一课 窦娥冤(共36张PPT)

人教版高中语文必修四课件:第一单元第一课 窦娥冤(共36张PPT)

• 刚直的窦娥岂肯愿与张驴儿成亲,当然 愿他告官,让官府为自己洗清冤曲,明 辨曲折。谁曾料楚州太守桃杌是个贪赃 枉法的家伙,根本没有办案能力,在问 清原被告是谁后,便不派人查实案情, 反而用棍棒惨打窦娥,窦娥疼不过,被 三次用水泼醒,但坚强的窦娥仍不认可. 州官便命打蔡婆婆。窦娥怕蔡婆婆年老, 经不起拷打,便生同情之心,只得认自 己毒死孛老,案子就此了结。窦娥画供, 被押入死牢,待第二天问斩。
元代杂剧
散曲 元曲
小令(一宫调一曲子)
套曲(一宫调数曲子) 唱
杂剧(散曲+“科”+“白”)唱+演
元杂剧,虽说盛行于元代,但在金朝末年就已经 产生了。元杂剧一本通常有“四折一楔子”。角色大 致可以分为末、旦、净、丑四类。一本杂剧只限一个 脚色唱,其他角色只能念白。动作和效果称为“科”, 凡需演员表演某一动作,剧本上都标明“××科” 。
准备:春秋,从古巫中分化出“优” 。
中 国
汉魏,“百戏” 。民间歌舞、杂技等总称。 角抵戏《东海黄公》(人虎相斗 )
南北朝,民间歌舞。有拨头、代面等。
戏 形成:唐代,参军戏。两个演员(参军、苍鹘hú)
曲 相互问答。

宋,杂剧。(全用故事,务在滑稽)

金,金院本。(歌舞之地演出的杂剧)
展 成熟:元朝,北方,元杂剧。
元 杂 在音乐上,杂剧的每折用同一
剧 宫调的若干曲牌组成套曲。楔子只
的 能用一二支小令,不能用套曲。宫
体 调,即调式,相当于现代音乐的C 裁 调D调等。曲牌,是曲调的名称, 特 点 每个曲牌都属于一定的宫调,就好
比词有词牌子。
元杂剧的角色

元杂剧角色大致可分为末、旦、净、杂四类。

末是男角,男主角叫正末,还有副末、冲末、大末、二

人教版语文必修四 《窦娥冤》 课件(39张PPT)

人教版语文必修四 《窦娥冤》 课件(39张PPT)
元杂剧内容主要以揭露社会黑暗,反映民生疾苦为主, 创作上现实主义与浪漫主义相结合,主线明确,人物 鲜明。
元代杂剧
结构 角色 构成 音乐
元代杂剧·结构
一本四折(有些加楔子)
一本杂剧通常由四折组成。个别的有五折、六折或
多本连演。折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的 自然段落,它不受时间、地点的限制,每一折大都包括
支曲子前面都标明宫调。表示这本杂剧都
用这个宫调。
同一宫调,不同曲牌
元杂剧成就
• 四大悲剧 《窦娥冤》——关汉卿 《汉宫秋》——马致远 《梧桐雨》——白 朴 《赵氏孤儿》——纪君祥
• 四大爱情剧 《拜月亭》——关汉卿 《西厢记》——王实甫 《墙头马上》——白朴 《倩女离魂》——郑光祖
元曲四大家
关汉卿
❖ 1.表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。 ❖ 2.既表达了对天地不公的不满,又表现
了主人公的反抗精神。 ❖ 3.是用以指责天地好坏不分,黑白颠倒。
4.窦娥是被昏官屈判死罪的,她为何在 《滚绣球》一曲中指责天地鬼神?
窦娥受神权思想影响,开始也相信“青天 大老爷”能主持正义,赏善罚恶。在残酷的现 实面前,她觉醒过来了,她猛烈地指责天地鬼 神不分清浊,混淆是非,致使恶人横行,良善 衔冤。窦娥对神权的大胆谴责,实质上是对封 建统治的强烈控诉和根本否定。她的愤激之词, 反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神,也折 射出当时广大人民的反抗精神。
第2部分是[倘秀才]至[鲍老儿]四个曲牌, 写窦娥诀别婆婆。
第3部分是[耍孩儿]至[煞尾]四个曲牌, 写窦娥发下三桩誓愿。
第一部分
窦娥指斥天地鬼神
朗读第一部分的唱词 • 1.《端正好》表现了窦娥怎样的思想感情? • 2.《滚绣球》一曲表达了她怎样的思想感情? • 3.引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用?

1 窦娥冤 人教版高中语文必修四课件共30张PPT

1 窦娥冤 人教版高中语文必修四课件共30张PPT
❖ ①望帝啼鹃②苌弘化碧③六月飞霜④亢旱三 年
❖ A.①邹衍②苌弘③燕惠王④东海孝妇 ❖ B.①邹衍②庄周③燕惠王④窦娥 ❖ C.①杜宇②苌弘③邹衍④东海孝妇 ❖ D.①杜宇②庄周③邹衍④窦娥
8、下列关于元杂剧的术语,解释完全正确的
一项是(

❖ A.外,外末的简称,扮演青年男子;净,俗 称“花脸”,扮演性格刚烈或粗暴的男子。
表现窦娥善良的本性,更显出冤屈之深,她的 抗争与反抗也使剧作对封建社会的批判更为有力 和深刻。
窦娥临刑时发出的三桩誓愿,她希望的是什么?
血溅白练:
她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈;
① “苌弘化碧”出自《庄子·外物》:人主莫不欲其臣 之忠,而忠未必信,故伍员沉于江,苌弘死于蜀, 藏其血三年,化而为碧。
说说哪些地方你最喜欢?
“滚绣球”一曲怎样一步步展现窦娥的 反抗性?
强抑悲愤,质疑——痛陈现实,愤怒指责 ——严厉质问——大声呼告
思考1:窦娥是被昏官屈判死罪的,她为 何在《滚绣球》一曲中指责天地鬼神?
是对封建统治的强烈控诉和根本否定。 反映了窦娥的觉醒意识和反抗精神。
思考2:在押赴刑场的路上,窦娥要求 刽子手走后街不走前街,这一细节刻画对塑 造窦娥形象和表现主题有什么作用?
即列于世界大悲剧中,亦无愧色。 ——王国维
关汉卿,号己斋叟,元代 杂剧的代表作家,也是我国戏 剧史上最早并且最伟大的戏剧 作家。他和郑光祖、白朴、马 致远齐名,被称之为“元曲四 大家”。
作品有《窦娥冤》《救风 尘》《单刀会》等。1956年, 他被列入了世界文化名人之列。
楔 子 小窦娥被抵押,穷书生忙取应 序幕
六月飞雪:
她希望自己的冤屈会在上天得到反应;
亢旱三年:
她不仅希望个人的冤屈得到申张,而且希望 上天能够惩治邪恶。

人教高中语文必修四课件:第1课《窦娥冤》课件(共26张)

人教高中语文必修四课件:第1课《窦娥冤》课件(共26张)

讨论: 第9章 扩声系统调音
叶宪祖这样一改,真正 符合了大家的愿望,不知大 家有何感想。请讨论一下: 这样改好不好?为什么?
第9章 扩声系统调音
不好。因为如此一改,虽然符合了 人们的愿望,但削弱了原剧的战斗性, 而流于一般戏曲的大团圆结局的俗套。
这样改,说明叶宪祖老先生并没有 读懂原剧的意思,或者是他有意篡改愿 意,拍封建统治者的马屁,把一出控诉 封建统治者迫害无辜百姓的悲剧,蜕变 成一出歌颂神明、歌颂清官的庸俗喜剧。
【故事梗概】
张驴儿见窦娥不肯嫁他,便在窦 娥为蔡婆婆所做羊肚儿汤里下毒药, 想药死蔡婆婆来作要挟,不料竟药死 了自己的父亲。张驴儿反咬一口,给 窦娥安上用毒杀人的罪名,把她扭上 公堂。昏庸的官吏,不问青红皂白,严 刑拷打她。窦娥宁死不屈,被判处斩 含冤曲死,其鬼魂托梦两淮提刑肃政 廉访使父亲窦天章,最终平反了冤狱, 惩治了仇人。
②窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满 反抗精神的劳动妇女形象。
拓展: 第9章 扩声系统调音
善良而坚强的窦娥就这样无辜的被送上了刑 场,这样的结局着实让人痛心惋惜愤恨,我相信 在座的每一位都希望窦娥能幸福的生活着。
这样的心愿终于在明代人叶宪祖那儿得到实 现,叶宪祖把《窦娥冤》改编成《金锁记》:
窦娥的丈夫并没有夭折,而是在赴京赶考途 中,落水黄河,被龙王招为驸马。三年后又入京 参加科举考试,一举状元及第。而窦娥也在行刑 时,因天降大雪,提刑官惊骇,急令刀下留人, 得以不死。最后窦天章平反冤狱,窦娥得以昭雪 获释,与丈夫蔡昌宗舟中相遇,父女夫妻欢庆团 圆。正是“翁做高官婿状元,夫妻母子重相会”。
【窦娥形象大家谈】
第9章 扩声系统调音
【窦娥形象】
场面
情感
性格 点睛处

人教版高中语文必修4第一单元1《窦娥冤》课件

人教版高中语文必修4第一单元1《窦娥冤》课件

元曲
小令 (一宫调一曲子)
散曲

元曲
套曲 (一宫调数曲子)
杂剧 (散曲+“科”+“白”)
唱+演
元杂剧四大爱情剧
关汉卿 《拜月亭》 白 朴 《墙头立刻》 王实甫 《西厢记》 郑光祖 《倩女离魂》
关汉卿 《窦娥冤》 马致远 《汉宫秋》 白 朴 《梧桐雨》 纪君祥《赵氏孤儿》
关汉卿 四大家之首 马致远 散曲《天净沙·秋思》
即列于世界大悲剧中,亦无愧色也。——王国维
中国古典戏曲的典范 元曲四大悲剧之首 中国十大悲剧之一
生行,扮演男性角色 的一种行当,其中包 括老生、小生(文小 生、武小生)。
老生,中老年人 物,因戴胡须, 又称须生。
小生,青年人物,不挂胡 须,分文小生、武小生。
旦行,扮演女性角色 的一种行当。可分为 正旦、花旦、武旦、 老旦、彩旦等。
请讨论一下:这样改好不好?为什么?
第1层 窦娥指斥天地鬼神
朗读第一部分的唱词
1.《端正好》表现了窦娥怎样的思想感情? 2.《滚绣球》中有一句是说命运不由自己掌握,这句话是 哪一句?
1.表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。 2.“有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权”。
3.引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用? 4.《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严重不公,是哪 一句?
第3层 窦娥死前三大誓愿
1、阅读第3层,分析窦娥临刑时发出的三桩誓 愿,说明她所希望的是什么?
第一个誓愿是血溅素练:她希望刑场上的人们能立 刻了解她的冤屈;
第二个誓愿是六月飞雪:她希望自己的冤屈会在上 天得到反应;
第三个誓愿是亢旱三年;她不仅希望个人的冤屈得 到昭雪,而且希望上天能够惩治邪恶。
这里是用以指责天地好坏不分,黑白颠倒。 为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。

高二语文人教版必修四 第1单元第1课《窦娥冤》课件 (共40张PPT)

高二语文人教版必修四 第1单元第1课《窦娥冤》课件 (共40张PPT)
都属什么宫调?
2.请概括讲述本课故事情节,并重点讲述第三折
1.请速读课文,看看课文节选中共出现多少曲牌?
情节。
楔 子——序幕
贫寒秀才窦天章进京赶考需要盘缠,在此之
前向蔡婆借了二十两银子(连本带息共四十两), 无法偿还了,不得不把窦娥卖给蔡婆做童养媳。 楔子:两人亮相,悲剧开始;窦父赶考,留下孤女。
肚汤是窦娥做的事实,将此罪嫁祸窦娥。
太守办案昏庸,不问明事实,就对窦娥严刑逼供。窦娥 怕婆婆受罪,不得不招认,并自此含冤入狱,被判死刑。
驴儿下药,误伤己父;窦娥蒙冤,被判斩刑。
第三折——高潮
窦娥怨恨,指斥天地;三大誓愿,昭示清白。
(一) 合作探究:窦娥之美
1、戏剧一般是通过制造矛盾冲突来塑造人物形象和表 达主题的,而戏剧冲突一般有三类:人物之间的冲突, 人与环境的冲突,人物内心的冲突。那么本剧主要的矛 盾冲突是什么? 2、窦娥一生有哪些不辛的遭遇? 3、你发现窦娥有哪些美的地方?她的哪些 地方震撼了你的心灵?
关汉卿
创造的杂剧多达六十余 种,套曲十余套,小令五十 余首,对元杂剧和后来戏曲 的发展有很大影响,被称为 “中国的莎士比亚”。 作品:《救风尘》《望江亭》 《单刀会》等 借助元杂剧揭露现实黑暗, 寄托自己的社会理想。
“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、 炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆,恁子弟每 谁教你钻入他锄不断、斫(zhuó)不下、 解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头? 我玩的是梁园月,饮的是东京酒,赏的 是洛阳花,攀的是章台柳。我也会围棋、 会蹴趜、会打围、会插科、会歌舞、会 吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。你便 是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折 了我手,天赐与我这几般儿歹徒症候。 尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤,神 鬼自来勾,三魂归地府,七魂丧冥幽。 天哪,那其间才不向烟花路儿上走。”

人教版高中语文必修四《窦娥冤》课件 (30张PPT).ppt

人教版高中语文必修四《窦娥冤》课件 (30张PPT).ppt
“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰 一粒铜豌豆”
第 晓 知
矛情
贰 盾 节
然而 后后 论识
章 事 人
。,
传 统
请用一句话概括本剧的主要内容
窦娥受张驴儿诬陷被桃 杌屈打成招,发下三桩 誓愿后含冤而死。
请结合下面的示例用对联的形式来概括各折的主要情节 示例 :楔子 窦天章卖女 蔡婆婆收媳
3 .刑场发下三桩誓愿
窦娥发下了哪三桩誓愿?她 发愿的目的分别是什么?我 们该如何看待这个情节?
第一个誓愿是血溅白练:她希望刑场 上的人们能立刻了解她的冤屈;
第二个誓愿是六月飞雪:她希望自己 的冤屈会在上天得到反应;
第三个誓愿是亢旱三年;她不仅希望 个人的冤屈得到申张,而且希望上天 能够惩治邪恶
2.我一马难将两鞍鞲。想男儿在日,曾两年匹配,却教我改嫁别人, 其实做不得。 (张驴儿云)你要官休呵,拖你到官司,把你三推六问!你这等瘦弱 身子,当不过拷打,怕你不招认药死我老子的罪犯!你要私休呵,你 早些与我做了老婆,倒也便宜了你。 (正旦云)我又不曾药死你老子,情愿和你见官去来。
3〖感皇恩〗呀!是谁人唱叫扬疾,不由我不魄散魂 飞。恰消停,才苏醒,又昏迷。捱千般打拷,万种凌 逼,一杖下,一道血,一层皮。 〖采茶歌〗打的我肉都飞,血淋漓,腹中冤枉有谁知! 则我这小妇人毒药来从何处也?天哪!怎么的覆盆不 照太阳晖!
二、元 代 杂 剧
元杂剧,虽说盛行于元代,但在金朝末年就已经 产生了。元杂剧一本通常有“四折一楔子”。角色大 致可以分为末、旦、净、丑四类。一本杂剧只限一个 脚色唱,其他角色只能念白。动作和效果称为“科”, 凡需演员表演某一动作,剧本上都标明“××科” 。
三、明 清 传 奇
明代初叶,在杂剧衰落的时期,南戏却得到 了迅速的发展,并且吸收了北曲杂剧的某些优秀 成分,逐渐演进到了传奇的阶段,我们将这一时 期的戏剧称为“传奇”。传奇保持了南戏原有的 一些基本体制和格律,同时又有了新的发展和提 高。传奇从明初兴起到清代中叶衰落。代表作有 明代汤显祖的《牡丹亭》、清代孔尚任的《桃花 扇》和洪昇的《长生殿》。

高中语文必修四第一单元 第1课 窦娥冤ppt (共23张PPT)

高中语文必修四第一单元 第1课   窦娥冤ppt (共23张PPT)

作 者 :
文体知识
1.元杂剧:是用北方曲调演唱的一种戏曲形式。 2.结构:四折一楔子 本:元杂剧一般是一本四折演一完整的故事,个别的有五折、 六折或多本连演。一本戏限定由男主角(正末)或女主角 (正旦)一人歌唱,其他配角只能道白不能唱。 折:音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它 不受时间、地点的限制,每一折大都包括较多的场次,类 似于现代戏剧的“幕”。 楔子:篇幅短小,位置不定,一般放于开头,对人物、故 事进行简要的介绍或交代,作用相当于引子、序幕。有些 放在折与折之间,则是为了剧情的过渡,类似于过场戏。 曲牌:杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。
衙门暗无天日、官吏贪污昏聩、毒刑冤狱接连不断,冤案 多得数也数不清,而官吏们又都无心正法,这都是元王朝统治 下的主要特征。 《窦娥冤》是关汉卿在民间传说的基础上结合元代的社会现实
故事情节结构分析
共出现10个曲牌,均属于正宫调。
思考一 在第三折中共出现了多少曲牌?都属于什么宫调? 根据10个曲牌和故事情节的发展,可以把课 思考二 文分成几个层次?各层次大意是什么?
(2)窦娥如果不怕连累婆婆,冤案还会不会发生? 明确:如果窦娥不怕连累婆婆,婆婆也会被屈打成 招,到那时,杀头的虽不是窦娥,却会是其婆婆,仍旧是 一件大冤案。卑弱而善良的老百姓只能以牺牲自己来救助 无辜的他人,是无法阻止冤案的发生的,因为制造冤案的 是当时社会上强大的黑暗势力和官吏的贪赃枉法,腐朽昏 聩。 (3)故事的高潮是哪一折,为什么? 明确:窦娥与张驴儿的冲突,窦娥在公堂上的斗争, 都已在前两折里表现出来,第三折里虽然仅有窦娥指天发 誓,刑场受戮,故事情节简单,而构成窦娥矛盾冲突的对 立面,如社会恶势力的代表张驴儿、元代残酷统治的典型 官府都隐藏在幕后,没有冲突,就没有戏剧,更没有高潮, 可见,全剧高潮出在第三折里是与戏剧本身的特点分不开 的。
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1.读准字音
桃杌(wù)
角(jué)调
变徵(zhǐ)
煞(shā)尾 瀽(jiǎn) 亲眷(juàn) 蹉(cuō)跎 罪愆(qiān) 苌弘(hónɡ) 忖(cǔn)度 提(dī)防 嗟(jiē)怨 古陌(mò 荒阡(qiān) 亢(kànɡ)旱 )
盗跖(zhí) 披枷(jiā) 杳(yǎo)无音信
嘱咐(zhǔfù) 尸骸(hái) 勘(kān) 湛(zhàn)
2.掌握通假 小妇人元是有丈夫的(元,通“原”) . 则被这枷纽的我左侧右偏(纽,通“扭”) . 可怎生糊突了盗跖、颜渊(糊突,同“糊涂”) .. 那有这等说话(那,通“哪”) . 这都是官吏每无心正法(每,同“们”) .
3.古今异义 这早晚窦秀才敢待来也(古义:时候。今义:早上晚上) .. 只望婆婆看觑则个(古义:照顾。今义:看) .. 我一向搬在山阳县居住(古义:一段时间以来。今义: .. 向来) 奶奶,你先进去(古义:对老年妇女的尊称。今义:称 .. 父亲的母亲) 美妇人我见过万千向外(古义:“以上”“多”的意思。 .. 今义:向,介词;外,方位词)
四幕话剧《雷雨》表现的是周、鲁两家八个人物由于
血缘、情爱纠葛和命运巧合而造成的矛盾,深刻反映了酝
酿着一场大变动的中国社会的现实。课文《雷雨》节选的 是第二幕的两场戏。其中第二场写周朴园和鲁大海所代表
的阶级冲突,揭露周朴园贪婪、冷酷的本性。两场戏将周、
鲁两家的夫妻、父子、兄弟等矛盾冲突交织在一起,展现 了周朴园复杂的思想性格。
曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。
世间无限丹青手,一片伤心画不成。
结尾两句,感慨深沉。高蟾预感到唐王朝危机四伏, 无可挽回地正在走向崩溃的末日,他为此感到苦恼,而又 无能为力。他把这种潜在的危机归结为“一片伤心”;而 这“一片伤心”,在一般画家笔下是无法表达出来的。 韦庄显然是读过高蟾这首《金陵晚望》的。当他看了 这六幅南朝故事的彩绘之后,高蟾“一片伤心画不成”的 诗句,似乎又从记忆中浮现。“真个是画不成么?”你看
(1)强烈的戏剧冲突。戏剧冲突的发展构成了剧本的情
节结构,推动了剧情的发展。人物的性格在戏剧冲突中得
到充分的揭示。 (2)集中性。由于舞台的空间和演出的时间限制,剧作
者常常把几个月甚至几十年间发生的事件浓缩到两三个小
时的演出中,把千变万化的生活集中到一个或几个场景中, 尽可能在有限的空间和时间内展示出错综复杂的社会生活。 (3)语言精练和个性化。剧本是通过人物的语言来展开 矛盾、发展剧情的,它要求人物的独白和人物间的对话不 仅能显示人物的年龄、性别、职业、地位,而且要准确、 生动地表达人物的思想感情,揭示人物的内心世界。
6.了解背景
《窦娥冤》源自汉代东海孝妇的故事。全剧主要情节
如下:窦娥之父窦天章要进京应考,因欠蔡婆之债,被迫 将窦娥卖给蔡婆家当童养媳。窦娥婚后不久丈夫死去,她
和婆婆一起生活。蔡婆因为索债被债主赛卢医骗到郊外,
险被赛卢医勒死。无意中救了蔡婆的张驴儿逼着蔡婆和窦 娥婆媳嫁给他们父子。蔡婆不得已答应了,窦娥却坚决拒 绝。张驴儿为了威逼窦娥嫁给他,想毒死蔡婆,谁知却毒 死了自己的父亲。张驴儿又借此事威胁窦娥,窦娥仍不屈 从,他以毒死他的父亲的罪名诬告窦娥。窦娥被屈判死罪。 后来,窦天章一举及第,做了提刑肃政廉访使,才使窦娥 的冤案得到昭雪。
单元理念
学习基本的戏剧知识,具备鉴赏戏剧的基本能力,是
新课程对中学生的要求。 戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、 舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾, 反映现实生活。这里说的戏剧是指剧本文学。剧本是戏剧 的文学因素,它是舞台演出的依据和基础,适合舞台演出 是它区别于其他文学体裁的基本特征。剧本具有以下特点:
单元目标
1.了解元杂剧的创作及其重要的作家作品;分析《窦
娥冤》的思想内容及艺术特点。 2.了解中国现代文学史上的话剧创作,鉴赏曹禺的代 表作《雷雨》的思想艺术。 3.欣赏莎士比亚的名作《哈姆莱特》节选或全文,了
解莎士比亚及其剧作在世界文学史上的地位。
4.学习从艺术美的角度去鉴赏戏剧艺术,掌握戏剧鉴 赏的基本方法。 5.掌握文中涉及的文化知识和语言知识。
《哈姆莱特》是莎士比亚的四大著名悲剧之一。剧情
讲述的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事。悲剧虽然取
材于丹麦历史,但是它所揭露的主题是深刻的,具有普遍 的共性,它揭露了封建社会宫廷内部腐化和堕落的尖锐斗
争。哈姆莱特替父报仇,杀死他的叔父,他自己也被叔父
暗算,在与雷欧提斯的决斗中中毒剑身亡。这场发生在宫 闱之中的冲突,不仅是家庭的悲剧,而且是皇宫、国家的 悲剧。哈姆莱特最终未能实现他重整乾坤的愿望,临终前 把王位交给了挪威王子福丁布拉斯。
(2011年高考江西卷)
15.古诗文填空。(5题限选4题)(8分)
(1) 明 明 如 月 , ____________________ ? 越 陌 度 阡 , ____________________。(曹操《短歌行》) (2)____________________ , 终 鲜 兄 弟 ,
____________________,晚有儿息。(李密《陈情表》)
主角(正末)或女主角(正旦)一人歌唱,其他配角一般都只能
道白不能唱。由男主角主唱的叫末本戏,女主角主唱的叫 旦本戏。
折,首先是剧本情节的一个自然段落,可以是一场(一
个固定场景)戏,也可包含多个场次;另外又是剧曲音乐的
一个单元,每折由一个有严格程式的套数构成。 楔子,只唱一二支曲子,篇幅比折短小,位置也不固 定。一般放在剧本开头,对人物、故事进行简要的介绍或 交待,其作用相当于引子或序幕。也有一些放在折与折之 间,则是为了剧情的过渡或联络,与后来的过场戏相类。
这六幅南朝故事,不是已把“一片伤心”画出来了吗!于
是他就提起笔来,好像针对高蟾反驳道:
“谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。”为什么就画
不成社会的“一片伤心”呢?只是因为一般的画家只面貌罢了。
诗人在否定了“伤心画不成”的说法后,举出了一个
曲律与诗词不同,采用中原音韵的新四声。其特征是 “平分阴阳”和“入派三声”,即平声分化为阴平与阳平 两个声调,入声消失,所有入声字都流入平上去三声之中。 这与今日普通话的声调很相似。曲文押韵也用《中原音韵》 所归纳的“东钟”“江阳”等19部,可以平仄通押。此外 曲比诗词韵脚繁密,一般句句押韵,而且每套都要一韵到 底,不得换韵。 曲文创作就是在一定的音乐框架中“填词”,必须遵 守曲牌规定的字数、句数以及平仄格律等定式,这与宋词 的写作是相同的。不同的是,曲文与曲乐的配合有一定的 灵活性,因此可以随时增添衬字、衬句,也可减字减句。 因此杂剧曲文显得灵动活泼,口语性很强,实际上是一种 解放了的新诗体。
(3)我欲因之梦吴越,____________________。湖月照
我影,____________________。(李白《梦游天姥吟留别》) (4)____________________,巫山巫峡气萧森。寒衣处 处催刀尺,____________________。(杜甫《秋兴八首》其 一)
(5) 佳 节 又 重 阳 , ____________________ ,
出色的例证来:“君看六幅南朝事,老木寒云满故城。” 请看这幅《金陵图》吧,画面上古木枯凋,寒云笼罩,一 片凄清荒凉。南朝六个小朝廷,哪一个不是昏庸无道,最 后向敌人投降而结束了它们的短命历史的?这就是三百年
间金陵惨淡现实的真实写照。
将高蟾的《金陵晚望》和本篇作一比较,颇耐人寻味。 一个感叹“一片伤心画不成”,一个反驳说,现在不是画 出来了么!其实,二人都是借六朝旧事抒发对晚唐现实的 深忧,在艺术上有异曲同工之妙。
本文节选自《关汉卿戏曲集》(人民文学出版社1976年
版)。《窦娥冤》,全名《感天动地窦娥冤》,共四折一楔
子。课文节选的是楔子和前三折,此后的情节是:楚州大 旱三年。窦天章做了高官,到楚州巡查,窦娥的鬼魂向他
伸冤。窦天章重审案子,为窦娥平反昭雪。
7.开阔视野
元杂剧的形式
(1)折、楔子和本 杂剧剧本的体例十分精严,一般由四折一楔子构成一 本,演述一个完整的故事。少数作品也有一本分为五折和 六折的,还有用两个楔子的。通常一本就是一部戏,个别 情节过长的戏,可写成多本,如王实甫《西厢记》共五本 二十一折,杨景贤《西游记》六本二十四折,每本戏仍是 四折。这很像后世的连台本戏或连续剧。一本戏限定由男
杂剧剧本通常只在人物第一次出场时写明“旦扮
×××”或“末扮×××”,以后则只标角色,不注人名。
这是在阅读剧本时要预先了解的。
(3)曲词
曲词是杂剧的歌唱部分,由正末或正旦演唱,主要用 以展示人物心理,抒发情感,有时也用来交待剧情,具有 抒情兼叙事的双重功能。因为这种曲词采用的曲牌体,即 由一个个固定的曲调连缀的组歌,而且在剧中占有主导的 地位,所以往往以此指代元杂剧,称之为曲、北曲、元曲 等等。 杂剧剧曲的编排有一定的程式,四折戏用四个套数, 每个套数都有固定的宫调。元杂剧共用九个宫调,即所谓 “五宫四调”:仙吕宫、南吕宫、中吕宫、黄钟宫、正宫 和大石调、双调、越调、商调。每个宫调下都统率着若干 曲牌,每个曲牌都有一定的音乐旋律,与之配合的文词也 有一定的格式,即格律。
内容提要
这个单元共有三篇课文,选的是文学作品中的戏剧, 包括中国古代戏曲和中外话剧。中国古代戏曲编选了一篇 元代杂剧,即《窦娥冤》节选。鉴赏杂剧文学剧本,首先 要熟悉曲词和宾白所表演的故事,把握戏剧情节冲突。第 二要分析曲词表达的人物心理和性格,理解戏剧冲突的本 质是人物性格的冲突。 《窦娥冤》全剧四折一楔子。课文节选的是楔子和前 三折,分别是故事的开端、发展、高潮部分。它通过窦娥 的悲惨遭遇,揭露了元代社会高利贷盘剥的残酷、社会的 混乱、官府的腐败,塑造了善良、贤惠而又具有反抗精神 的窦娥这一妇女形象。
(2)角色行当
角色与行当同义,是中国戏曲根据剧中人物的性别、 身份、年龄、品质与性情等因素综合概括出的各种性格类 型。与此对应,演员也分为不同的行当。元杂剧的角色有 旦、末、净、杂四类。旦是女角,除了正旦的女主角,还 有小旦、贴旦(可省作贴,一般为丫环)、搽旦(不正派的女 人)等配角;末是男角,正末为男主角,外末(正末之外的男 角)、冲末(开场之末)等为男配角;净类似京剧的花脸,一 般为性格刚猛的人物(可扮男,也可扮女),也包括丑角的反 派人物。元杂剧中原没有“丑”的行当,明刊版本中的丑 是明人参照南戏增改的。杂是上述三类不能包括的杂角, 例如卜儿(老年妇女)、徕儿(小男孩)、孤(官员)、洁(和尚)、 驾(皇帝)、邦老(强盗)等。
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